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Asignatura:
Denominación: FÍSICA Y ECOLOGÍA DEL FUEGO
Código: 01721001 (ULE)
Plan de estudios: TITULO DE MASTER EN INCENDIOS FORESTALES, CIENCIA Y GESTIÓN
INTEGRAL
Curso Académico: 2013/2014
Denominación del módulo al que pertenece: GESTIÓN Y TECNOLOGÍA DE FUEGOS
FORESTALES
Materia:
Carácter: OBLIGATORIA Impartición: CURSO 1º/ PRIMER SEMESTRE
Créditos ECTS: 5
Horas de trabajo presencial: 24 horas
Horas de trabajo no presencial: 101 horas
Plataforma virtual: PLATAFORMA MOODLE UNIVERSIDAD DE LEÓN
https://ariadna.unileon.es/auth/saml/login.php
Datos del profesor coordinador de la asignatura:
Nombre: VALBUENA RELEA, Mª Luz
Centro: E.S.T.I.A. (Campus de Ponferrada)
Departamento: BIODIVERSIDAD Y GESTION AMBIENTAL
Área: ECOLOGÍA
Ubicación del despacho: Edificio B Piso 4º
e-Mail: luz.valbuena@unileon.es Teléfono: 987293405
URL web: https://www.researchgate.net/profile/VALBUENA_ML
http://goo.gl/cVH0bh (Máster Oficial en Incendios Forestales Ciencia y Gestión integral)
Datos específicos de la asignatura:
La asignatura se compone de seis bloques temáticos:
BLOQUES TEMÁTICOS
B.1.- La combustión en los incendios forestales. Fundamentos de transferencia de calor.
B.2.- Características físicas y geométricas de un frente de llamas.
B.3.- Modelos para la predicción del comportamiento del fuego.
B.4.- Efectos de los incendios a escala global. Implicaciones en el cambio climático.
B.5.- Efectos del fuego sobre las características del suelo y los procesos edáficos.
B.6.- Efectos del fuego sobre la vegetación.
Asignatura: 01721001 (ULE) FÍSICA Y ECOLOGÍA DEL FUEGO
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Objetivos de conocimientos:
Este curso está diseñado para que el alumno pueda al final del curso:
1.-Conocer los factores físico químicos que determinan el inicio y la propagación de un incendio
forestal.
2. Conocer las variables físicas y geométricas que caracterizan un frente de un incendio forestal.
3. Conocer los fundamentos de los modelos de predicción del comportamiento del fuego.
4. Conocer los efectos de los incendios forestales a escala global.
5. Conocer los efectos de los incendios sobre los ecosistemas y la resiliencia del medio a los
mismos.
Objetivos de competencias:
Las competencias a alcanzar son las siguientes:
Transversales:
1.
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad
de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de
contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de
estudio.
2.
Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo
incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y
éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
3.
Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y
razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados
de un modo claro y sin ambigüedades.
4.
Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan
continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido
o autónomo.
Específicas:
5.
Que el alumno sepa interpretar los factores físico-químicos que determinan el
inicio y propagación de un incendio forestal.
6.
Que el alumno sepa calcular e interpretar las variables físicas y geométricas
fundamentales que caracterizan un frente de un incendio, así como sus
implicaciones en la extinción.
7.
Que el alumno adquiera la capacidad para inferir el comportamiento del fuego
en función de las variables que lo influyen.
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8.
Que el alumno adquiera la capacidad para predecir la respuesta de un
ecosistema al fuego, lo que permitirá establecer las bases para una futura
gestión de la zona quemada
Contenidos de la asignatura:
UNIDAD DIDÁCTICA 1: La combustión en los incendios forestales. Fundamentos de
transferencia de calor.





-Propiedades intrínsecas y extrínsecas de los combustibles forestales.
La combustión con llama y la combustión sin llama.
Fases de la combustión con llama.
Balances de materia, energía y cantidad de movimiento.
Mecanismos de transferencia de calor: conducción, convección y radiación.
UNIDAD DIDÁCTICA 2: Características físicas y geométricas de un frente de llamas.






Velocidad de propagación.
Intensidad lineal.
Tiempo de residencia.
Calor por unidad de área.
Temperatura.
Altura, longitud y anchura de llama.
UNIDAD DIDÁCTICA 3: Modelos para la predicción del comportamiento del fuego.
 Según el sistema modelizado: de propagación de fuegos de superficie, de transición de
superficie a copas, de propagación de fuego de copas, de formación de focos
secundarios.
 Según la naturaleza de las ecuaciones: físicos, empíricos, semiempíricos.
UNIDAD DIDÁCTICA 4: Efectos de los incendios a escala global. Implicaciones en el cambio
climático.
 Emisión de humo y contaminantes en el proceso de combustión.
 Implicación de los incendios forestales en el cambio climático.
UNIDAD DIDÁCTICA 5: Efectos del fuego sobre las características del suelo y los procesos
edáficos.
 Influencia del estado del suelo antes del incendio.
 Trasformaciones durante y después del incendio.
 Efectos sobre el suelo de las primeras lluvias después del incendio.
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 Efectos a medio y largo plazo.
 Recurrencia de los incendios y suelo.
UNIDAD DIDÁCTICA 6: Efectos del fuego sobre la vegetación.
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






Efecto del fuego a nivel de especie.
Estrategias adaptativas.
Rebrote vegetativo. Factores que influyen en el rebrote.
Germinación. Factores que influyen en la germinación.
Efectos sobre la reproducción.
Dinámica de las comunidades vegetales
Cambios en la estructura, biomasa aérea y subterránea.
La autosucesión.
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Metodología docente de la asignatura:
Clases teóricas, clases prácticas para la resolución de casos, tutorías, estudio y trabajo
individual.
Tipo de actividad
Nº horas de actividades
presenciales
Test previo on-line (evaluable
nº1)
Clases magistrales
Salida a campo
Elaboración de diferentes
trabajos relacionados con la visto
en la asignatura.
Nº total de horas
Nº de horas de actividades
no presenciales
2
16
8
24
10
65
24
101
Observaciones: Asignatura de 5 créditos ECTS, con una composición total de 125 horas. El
reparto de horas se conforma de la siguiente forma, 24 horas de actividades presenciales y 101
horas de actividades no presenciales.
Material de trabajo y estudio para el alumno:
Casos y supuestos prácticos. Dossier de documentación
Ejercicios y problemas
Manual de la asignatura: Elaborado en formato digital con material multimedia de ayuda
insertado en la publicación.
Aclaraciones:
Los materiales de trabajo serán facilitados a los alumnos en formato electrónico mediante
acceso al aula virtual de la asignatura en la correspondiente plataforma MOODLE
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Profesores participantes:
Nombre/Universidad-Institución
Dra. VALBUENA RELEA, Mª Luz
1.5
Docencia en la unidades
didácticas
1,2,3,6
Dr. CASTEDO DORADO, Fernando
0.8
1,2,3
Dr. LUIS CALABUIG, Estanislao
0.2
4
Dra. TARREGA GARCIA-MARES, Mª Reyes
UNIVERSIDAD de LEÓN
Dr. FRAILE LÁIZ , Roberto
0.1
6
0.1
4
Dra. MARCOS PORRAS , Elena María
UNIVERSIDAD de LEÓN
Dra. CALVO GALVÁN , María Leonor
0.4
5
0.4
6
Dra. CASTRO IZQUIERDO , Amaya
UNIVERSIDAD de LEÓN
Dra. FERNÁNDEZ RAGA , MARÍA
0.1
4
0.5
5
UNIVERSIDAD de LEÓN
UNIVERSIDAD de LEÓN
UNIVERSIDAD de LEÓN
UNIVERSIDAD de LEÓN
UNIVERSIDAD de LEÓN
UNIVERSIDAD de LEÓN
Nº de créditos
Conferenciantes invitados: José Antonio Veja Hidalgo (Centro de Investigaciones Forestales de
Lourizán, Xunta de Galícia), Elsa Pastor (Universidad Politécnica de Cataluña), Ana Isabel Calvo
Gordaliza (Universidade de Aveiro, Portugal), Carmen Hernando, Mercedes Guijarro Guzmán y
Javier Madrigal Olmo (Investigadores del INIA de Madrid), Peter Z Fule (professor Northern
Arizona University) y Leda Kobzia (Associate Professor University of Florida).
Evaluación:
Actividad formativa
Sistema de evaluación
Conceptos
teórico-prácticos
previos
Análisis de comportamiento del
fuego
Análisis del Impacto del Fuego
Sobre el Sistema
Test Online anterior a la
presencialidad
Evaluación de problemas
realizados por el alumno
Evaluación de un documento de
estudio de una zona quemada
elaborado por el alumno
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%peso en calificación
final
15
15
70
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Contribución en las clases y
tutorías
Contribución en las clases y
tutorías
15
Justificación de la ponderación o peso de cada parte. Consta de:
15%. - Test Online anterior a la presencialidad. Se desarrolla dentro de la plataforma Moodle y
sobre los materiales ya colgados en dicha plataforma, se trata de conceptos que han de conocer
antes de venir a las clases presenciales. Esto incluye el esfuerzo del alumno en “Clases virtuales
(grabadas y on-line)” y gran parte (70-80%) de “Estudio personal”.
15%.- En las Unidades temáticas 1,2 y 4 se plantearán una serie de problemas de
comportamiento del fuego, combustión y emisión de contaminantes que han de ser resueltos
por el alumno.
70 %. – Establecer la capacidad de recuperación de una comunidad vegetal, tras incendio, a
partir de las estrategias de regeneración después del paso del fuego. Para ello se establecerá el
impacto del fuego y la fragilidad de la vegetación. Para llevar a cabo el trabajo el alumno elige
una zona quemada para su evaluación.
Los criterios para su evaluación serán: i) presentación, ii) estructura adecuada, iii) contenido,
iv) claridad y calidad del texto.
Cronograma de actividades docentes:
Según establezca el calendario del MásterFUEGO
Bibliografía:
1. Bibliografía básica
Arnaldos, J.; Navalón, X.; Pastor, E.; Planas, E.; Zárate, L. (2004). Manual de ingeniería básica para
la prevención y extinción de incendios forestales. Ed. Mundi Prensa, 414 p.
Chandler, C.; Cheney, P.; Thomas, P.; Trabaud, L.; Williams, D. (1991). Fire in Forestry, Volumen:
Forest fire behaviour and Effects. Krieger Publishing Company, 450 p.
Drysdale, D. (2011). An Introduction to Fire Dynamics. 3d edit ion, Ed. Wiley, 574 p.
Keeley, J.E.; Bond, W.J.; Bradstock, R.A.; Pausas, J.G.; Rundel, P.W. (2012). Fire in Mediterranean
Ecosystems Ecology, Evolution and Mangement. Cambridge University Press, 515 p.
Lloret, F. (2004). Régimen de incendios y regeneración (Cap. 4, pp. 101- 126). En: Ecología del
bosque mediterráneo en un mundo cambiante. Valladares, F. (Ed.). Ministerio de Medio
Ambiente. Disponible en: http://www .globimed.net/
Omi, P. (2005). Forest fires. Contemporary world issues.ABC - CLIO, 347 p.
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Pausas, J.G. (2012). Incendios Forestales, una introducción a la ecología del fuego. Catarata y
CSIC. Colección: ¿Qué sabemos de? núm. 32
Pyne, S.J; Andrews, P.L.; Laven, R.D. (1996). Introduction to wildland fire. Jon Wiley & Sons, Inc.
2nd Edition, 769 pp.
Ruiz González, A.D. (2006). Inicio y comportamiento del fuego en los incendios forestales:
fundamentos y modelización. UNICOPIA, Lugo. 155 pp + anexos.
2. Bibliografía complementaria
Agee, J.K. (1993). Fire ecology in the Pacific Northwest Forest. Island Press.
Arno, S.F.; Allison-Bunell, S. (2002). Flames in Our Forest: Disaster or Renewal? Island Press,
Washington, D.C., USA.
Bergman, T.L., Lavine, A.S., Incropera, F.P., DeWitt, D.P. (2011). Fundamentals of Heat and Mass
Transfer. 7th Edition, Ed. Wiley, 1048 p.
Elvira, L.M.; Hernando, C. (1989). Inflamabilidad y energía de las especies de sotobosque. MAPA,
Monografía INIA, Madrid.
Johnson E.A., Miyanishi K. (2001). (eds.) Forest Fires: Behavior and Ecological Effects. Academic
Press, San Diego, 600 pp.
Pyne, S.J (2001). Fire: a brief history. University of Washington Press, 204 p.
Tárrega, R.; Luis, E. (1992). Los incendios forestales en León. Universidad de León, Secretariado
de Publicaciones. 137 pp.
Vélez, R. (2009) (coord.). La defensa contra incendios forestales: fundamentos y experiencias.
McGraw Hill, 842 p
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