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LECCION 15
Observación de seres vivos:
Infusiones de heno y de hierba I
Piensa y
pregúntate
Hace varias semanas la clase preparó infusiones de heno y de hierba. Es
hora de ver lo que se ha desarrollado a nivel microscópico.
Las cosas han cambiado en los jarros de infusión. Si todo ha salido bien,
el heno y la hierba han empezado a descomponerse, el agua ha cambiado
a un color café-ámbar, se ha formado una película de verdín en la
superficie, y hay un olor particular cuando levantas la tapa.
¿Qué ocurre? Pocos días después de haber preparado las infusiones, las
bacterias causaron la mayoría de los cambios. La mayoría de las bacterias
son organismos unicelulares, demasiado pequeños para ser vistos con los
microscopios que tenemos en la clase. Probablemente se encontraban en
las hierbas, en el jarro o en tus manos mientras preparabas la infusión.
Algunas bacterias son dañinas para los seres humanos y causan
enfermedades. Otras son útiles y llevan a cabo la descomposición de
materias orgánicas (como el heno y las hierbas de las infusiones). ¡Piensa
en qué lío se encontraría el mundo si nunca se descompusiera nada!
Poco después que las bacterias empezaron a crecer y a multiplicarse, los
organismos unicelulares un poco más grandes aparecieron y se empezaron
a comer a las bacterias. Estos organismos también estaban en las hojas de
las hierbas o del heno cuando las pusiste en el jarro, pero estaban inactivas.
Cuando las condiciones se volvieron favorables, cuando llegaron al agua,
salieron de sus capas protectoras que las protegían de la deshidratación.
Entonces estos microbios se empezaron a comer a las bacterias y a crecer y
a multiplicarse también. Como hay millones de distintas especies de
organismos microscópicos, no es posible predecir cuáles habitan tus
infusiones. ¡Prepárate para observar cualquier organismo!
STC / Micromundos
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Materiales
Para
1
1
1
2
1
1
ti
microscopio
portaobjetos con cavidad
portaobjetos
cubreobjetos
trozo de papel limpialentes
cuaderno del estudiante
Para la clase
Infusiones de heno y de hierba y un cuentagotas
Bellotas de algodón
Gelatina simple
Toallas de papel o Kleenex
Ideas para
explorar
1. Lee la información básica que se encuentra en la página 55 acerca
de infusiones de heno y de hierba.
2. Participa en una breve discusión sobre las infusiones de heno y de
hierba. Piensa en las siguientes preguntas.
Nadie sabe todavía qué clases de microbios vamos a encontrar en
las infusiones de heno y de hierba. Pero estamos casi seguros de
que hay microbios. ¿Qué cambios has notado en los jarros que
indiquen que existen microbios en las infusiones?
Quizás esta búsqueda de microbios presente mayores obstáculos
que cualquier otra. Puede que los microbios sean muy pequeños
y que se muevan muy rápido. Puede que no haya muchos de ellos
en algunos de tus portaobjetos. Pero no te des por vencido. Si no
encuentras algo en el primer portaobjetos, inténtalo de nuevo.
¿Cuáles son algunas técnicas específicas que has aprendido que
pueden facilitar la observación de los microbios?
Cuando encuentres microbios, ¿cómo los vas a distinguir los
unos de los otros?
3. Ahora ocúpate de las tareas de hoy. Son las siguientes:
Prepara por lo menos dos buenos portaobjetos. Hazlos de dos
infusiones distintas. Trabaja cuidadosamente. Prueba cualquiera
de las técnicas especiales que has aprendido.
Encuentra y observa por lo menos un microbio, más de uno si
se puede.
En tu cuaderno, haz un dibujo de por lo menos un microbio, más
de uno si es posible. Anota en los dibujos la fecha y la infusión de
la cual provienen.
Escribe unas cuantas breves oraciones para describir los microbios.
Incluye información sobre el tamaño, el color y el movimiento.
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Dale a tus microbios nombres creativos pero descriptivos que te
ayuden a recordarlos. Por ejemplo, el Blepharisma puede ser
“Pera rosa”.
4. La observación de hoy es una observación preliminar. Trata de ver lo
más que puedas y anótalo rápidamente para consultarlo más adelante.
Mientras llevas a cabo esta actividad, tu maestro te estará observando
y anotando tu progreso.
5. Limpia tu lugar de trabajo. Devuelve los especímenes no contaminados
a los jarros de las infusiones de donde los sacaste. Enjuaga tus
portaobjetos muy bien y déjalos a secar.
Actividades
finales
¡Felicitaciones! Has progresado muchísimo. Ahora comenta tus
descubrimientos con tus compañeros. Puedes mostrarles tus dibujos o
dibujarlos en la pizarra. Da una charla, también, y menciona los
nombres que les diste a tus criaturas. Será interesante ver si algunos de
tus compañeros hicieron los mismos descubrimientos que hiciste tú.
Ideas para
explorar
En los tiempos antiguos, la gente creía que los ratones nacían
espontáneamente de los montones de trapos viejos donde vivían y que los
pelos de los caballos que se caían al agua se convertían en gusanos. Otros
creían que era imposible que los seres vivos surgieran de materiales
muertos o podridos y que sólo podían provenir de otros seres vivos. Los
argumentos continuaron por muchos años.
En 1858, un químico francés que se llamaba Louis Pasteur se dedicó a
probar que los seres vivos sólo se producen por otros seres vivos iguales
a ellos. Mediante un famoso conjunto de experimentos, lo logró. ¿Qué
puedes averiguar acerca de estos famosos experimentos? Comenta tus
investigaciones a la clase.
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