Download Distribución del número de ítems por objetivos generales de los

MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCIÓN DE GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE LA
CALIDAD
Departamento de Evaluación Académica y Certificación
 2255-2272
 2223-5545
Número de ítems por objetivos generales del Programa de estudios
Pruebas Nacionales de Bachillerato
Convocatorias ordinarias y extraordinarias *(aplazados)
ESPAÑOL 2014
Modalidad académica (diurna y nocturna)
Estimado docente:
La información suministrada corresponde al número de ítems por objetivo general del Programa de estudios de Español que tendrá la prueba nacional, para la
modalidad académica (diurna y nocturna), de acuerdo con la consulta realizada a los docentes de todas las regiones educativas del país en marzo de 2014.
Corresponde a la lista de lecturas aprobadas por el Consejo Superior de Educación, según acuerdo 04-25-2010.
I.
Área: Comprensión de lectura no literaria
Objetivos generales
1. Reconocer el núcleo de sentido y
los núcleos complementarios, en
los textos no literarios.
2. Establecer relaciones entre los
componentes de un texto no
literario (relaciones de causa y
efecto, secuencias).
3. Analizar textos no literarios a partir
del nivel inferencial.
II.
Contenidos
N° ítems
Núcleos de sentido (idea fundamental) y núcleos complementarios (ideas complementarias) en los
textos no literarios.
2
2
Relaciones entre los componentes del texto no literario (relaciones de causa y efecto, secuencias).
Textos no literarios a partir del nivel inferencial.
2
Área: Lógica
Objetivos generales
4. Reconocer las partes de un
argumento:
premisas
y
conclusiones.
5. Identificar la estructura lógica de
un argumento.
Contenidos
Las partes de un argumento: premisas y conclusiones.
N° ítems
1
1
Estructura lógica (válida o inválida) de un argumento.
Distribución de ítems ESPAÑOL 2014- Bachillerato académico (consulta marzo 2014)
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III. Área: Lectura literaria. Género épico (epopeya, novela, cuento), lírica, drama y ensayo
Objetivos generales
Contenidos
6. Analizar
textos
literarios
correspondientes a los diferentes
géneros, a partir del nivel
inferencial.
Inferencia de detalles, ideas y posiciones a partir de la información explícita e implícita en textos
literarios correspondientes a los diferentes géneros literarios.
N° de
ítems
2
GÉNERO LITERARIO: ÉPICA
7. Establecer relaciones del texto con
el contexto sociocultural, con el
género y el movimiento literario.
8. Analizar el tipo de narrador y el
código apreciativo.
9.Distinguir
la
organización
secuencial de la historia narrada,
los registros del habla, el mundo
mostrado: espacios, personajes y
su interrelación con los otros.
3
Relaciones del texto con el contexto sociocultural, con el género y el movimiento literario.
Tipo de narrador (omnisciente, protagonista, testigo), código apreciativo (posición del narrador ante el
mundo mostrado).
Organización secuencial de la historia narrada (lineal o perturbada). Registros del habla (culto,
coloquial, técnico, literario). Mundo mostrado: espacios (físico, ético, religioso, jurídico, educativo,
económico, político, social, ecológico o psicológico, cuando los haya), personajes y su interacción
con los otros.
3
Relaciones del texto con el género y el movimiento literario.
2
3
GÉNERO LITERARIO: LÍRICA
10. Establecer relaciones del texto
con el género y el movimiento
literario.
11. Analizar el código apreciativo.
Código apreciativo: visión de mundo del hablante o yo lírico.
12. Interpretar las figuras literarias.
13.Reconocer
las
construcción.
figuras
Figuras literarias: metáforas, prosopopeyas, símiles, hipérboles, epítetos.
2
2
de
Figuras de construcción: anáfora, reiteración, encabalgamiento e hipérbaton.
2
GÉNERO LITERARIO: DRAMA
14. Establecer relaciones del texto
con el género literario.
15. Analizar el código apreciativo.
16.Identificar los elementos del
mundo
dramático:
espacios,
personajes, su interrelación con
los otros; el conflicto.
Relaciones del texto con el género literario.
El código apreciativo: visión de mundo del hablante básico ante el mundo dramático.
El mundo dramático: espacios (físico, ético, religioso, jurídico, educativo, económico, político, social,
ecológico o psicológico, cuando los haya), personajes y su interacción con los otros; el conflicto.
Distribución de ítems ESPAÑOL 2014- Bachillerato académico (consulta marzo 2014)
1
3
2
Página 2
GÉNERO LITERARIO: ENSAYO
17. Establecer relaciones del texto
con el género literario.
18. Identificar los registros del habla.
19. Analizar el código apreciativo.
1
Relaciones del texto con el género literario.
2
Registros del habla (culto, coloquial, técnico, literario).
2
El código apreciativo: visión de mundo del hablante o yo discursivo.
IV. Área expresión escrita. Morfosintaxis
Objetivos generales
20. Reconocer los modos y tiempos
verbales (paradigma verbal) y los
verbos regulares e irregulares.
21. Determinar las funciones del
participio y el uso correcto del
gerundio.
22. Reconocer las diferentes formas
de tratamiento.
23.Reconocer el empleo correcto de
las combinaciones gramaticales.
24.Identificar estructuras constituidas
por grupos nominales y verbales.
25.Identificar palabras formadas por
composición,
derivación
y
onomatopeya.
26.Reconocer
oraciones
impersonales y pasivas.
27.Distinguir oraciones compuestas
por yuxtaposición, coordinación y
subordinación.
Contenidos
N° de
ítems
4
Modos y tiempos verbales (paradigma verbal), los verbos regulares e irregulares.
2
Funciones del participio; uso correcto del gerundio.
2
Formas de tratamiento: voseo, tuteo y ustedeo.
2
Combinaciones gramaticales: debe, debe de; sino, si no; porqué, porque, por qué; con que, conque,
con qué; así mismo, asimismo, a sí mismo, entre otras.
2
El grupo nominal: sustantivo y sus modificadores. El grupo verbal: verbo y sus modificadores.
2
Procesos de formación de palabras: composición, derivación y onomatopeya.
4
Oraciones impersonales: gramaticales (con verbos haber, hacer y ser), con se, eventuales (verbo en
tercera persona plural) y típicas (de fenómenos naturales); las oraciones pasivas: completas,
incompletas y con se.
4
Oraciones compuestas por yuxtaposición, coordinación y subordinación (sustantivas en función de
sujeto y complemento directo, adjetivas y circunstanciales).
Total
60
ítems
Nota: *Esta distribución de ítems se aplicará también para las convocatorias de aplazados y calendario diferenciado en el 2015.
Distribución de ítems ESPAÑOL 2014- Bachillerato académico (consulta marzo 2014)
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