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La niña, el corazón y la casa
Autora: María Teresa Andruetto
LIJ
Castillo
en el Aire
La niña, el corazón y la casa es una novela breve sobre
la separación familiar y la discapacidad, miradas desde la perspectiva de Tina, una niña de cinco años cuyas experiencias y observaciones son la única ventana
del lector hacia los problemas de su familia. La obra
aborda el impacto de la ruptura en la salud emocional de los niños, la aceptación y el cuidado de un niño
con discapacidad y las huellas que deja el abandono.
3 sesiones
Temas: Familia,
separación, niñez
Valores: Fraternidad,
amor, reconciliación
María Teresa Andruetto (Cabral, Argentina) es autora de narrativa, poesía y teatro para niños y adultos.
Ha obtenido importantes reconocimientos como el
White Ravens, la Lista de Honor de IBBY y el Premio
Hans Christian Andersen. En Ediciones Castillo publicó Stefano.
En esta propuesta de trabajo se indaga sobre el matrimonio y el divorcio en las leyes de nuestro país, para comprender las implicaciones de la separación
de una familia; se investiga el cuadro clínico del síndrome de Down y las actitudes de la sociedad frente
a quienes lo padecen, y se escribe un relato sobre la
madre de Tina, para descubrir los efectos del abandono parental a través de las generaciones.
Tina tiene cinco años y vive con su padre y su abuela. Los domingos ve a su madre y su hermano Pedro,
que está enfermo y tiene los ojos achinados. A Tina
le gustaría que todos vivieran juntos, pero no tiene
idea de cómo lograrlo. Sólo sabe que quiere una familia completa, a pesar de que no sabe si sus papás
quieren lo mismo.
Sesión 1:
Tina está envuelta en una situación familiar delicada, cuyos detalles ignora. Sus padres se encuentran
separados, aunque no parece haber animadversión
entre ellos, pues pasan los domingos conversando
como viejos amigos mientras sus hijos disfrutan su
visita semanal. Aunque el lector puede inferir que la
separación tiene que ver con el síndrome de Down
de Pedro y algún tipo de dificultad económica, no
es posible comprender el cuadro en su totalidad.
De este modo, el lector experimenta la confusión de
la niña y enfoca su atención en la dimensión emocional del problema.
La niña, el corazón y la casa, un libro sobre la separación de la familia. Tina no comprende por
qué sus padres viven separados. Debido a que la
novela está escrita desde el punto de vista de Tina,
no se explican los detalles de la situación; por
ejemplo, si los padres están formalmente divorciados. Así, la autora omite las preocupaciones
económicas y logísticas de los adultos y se centra en el aspecto más humano de la separación de
una familia: el dolor y la confusión que produce
en los niños.
Conversar sobre lo leído. Invite a sus alumnos
a explorar este tema con las siguientes preguntas: ¿cómo creen que sería la historia si Tina fuera mayor? ¿Por qué creen que Tina vive con su
padre y Pedro con su madre? ¿Cómo cambiaría
la situación si los lugares de Pedro y Tina se intercambiaran? ¿Intuyeron que la separación de
la familia es por voluntad del padre antes de que
Silvia lo dijera?
¿Cómo se separa un matrimonio? Pida a sus
alumnos que se agrupen en equipos y averigüen
cuáles son las leyes que rigen el matrimonio y el
divorcio en nuestro país. ¿Cuántos tipos de matrimonio hay? ¿Cuáles son las complicaciones de un
divorcio? ¿Qué dice la ley con respecto a los niños
en una situación de divorcio? ¿Hay leyes distintas
en cada entidad? Una vez hecha la investigación,
pídales que comenten qué creen que dispondrían
las leyes mexicanas sobre la situación de Tina y su
familia. ¿Vivirían de la misma manera o habría alguna diferencia?
Sesión 2:
La niña, el corazón y la casa, un libro sobre la
discapacidad. Pedro padece síndrome de Down.
Tina, a su edad, no comprende por qué esto lo hace diferente de otros niños; para ella simplemente
es su hermano. La novela no entra en detalle sobre
la vida de Pedro y sus dificultades, excepto cuando lo internan en el hospital para una cirugía. De
nuevo la perspectiva infantil de la narración despoja a una situación difícil de sus complejidades y
permite al lector centrar su atención en el drama
humano que subyace a la historia.
Conversar sobre lo leído. En este punto es útil
plantearse preguntas como: ¿creen que la condición de Pedro tenga algo que ver con la separación de sus padres? ¿Cómo imaginan la vida
de Pedro diez años después del tiempo de la novela? ¿Creen que Tina y Pedro piensen de manera
similar? Las semejanzas o diferencias entre Tina y
Pedro, ¿se mantendrán o cambiarán conforme los
niños crezcan?
El síndrome de Down. Pida a sus alumnos que
hagan una investigación sobre esta discapacidad:
sus causas, el cuadro clínico, las enfermedades
asociadas, las formas de diagnosticarlo, los tratamientos o terapias que se recomiendan para los
afectados y la calidad de vida que puede tener en
la actualidad una persona que lo padece. Pídales
que expongan sus hallazgos ante el grupo, compartan sus opiniones y comenten el problema de
la discriminación en los ámbitos familiar y social.
Sesión 3:
La niña, el corazón y la casa, un libro sobre el
trauma del abandono. La novela nos muestra las
repercusiones psicológicas de las vivencias dolorosas en la infancia. Silvia, la madre de Tina, fue
abandonada por su madre en su niñez. Uno de
los pocos detalles que conocemos sobre la separación de la familia de Tina es que se dio por deseo del padre; Silvia, entonces, repite contra su
voluntad la historia de la madre ausente; de ahí
su continua tristeza. Conocer esta historia afecta
profundamente a Tina, quien a su corta edad decide que nunca hará lo mismo que su madre y su
abuela: “Que cuando sea grande, si tiene una hija,
por nada del mundo se criará en otra casa que no
sea la suya […] que si hay algo que no hará cuando
sea grande, es ser como su madre”.
Conversar sobre lo leído. Inicie una conversación
en torno al tema del abandono con preguntas como éstas: ¿por qué Silvia nombró a su hija como su
madre, Ernestina, si ésta la abandonó? ¿Creen que
Tina se sienta abandonada a propósito? ¿Cuál de
los padres de Tina está más consciente del dolor
de la niña? ¿Por qué?
La otra Tina. Sugiera a sus alumnos que imaginen
la infancia de Silvia y escriban un breve relato sobre ella: un relato que explique los sentimientos
de la niña ante la ausencia de su madre, Ernestina,
al igual que Tina expresa su confusión y su
dolor por la separación de sus padres en la novela. Invítelos a comentar los paralelismos y las
diferencias entre Silvia niña, como ellos la imaginaron, y su hija Tina, y entre Silvia adulta y su madre Ernestina.
D. R. © 2014, Ediciones Castillo, S. A. de C. V., Insurgentes Sur 1886, Col. Florida, Del. Álvaro Obregón, C. P. 01030, México, D. F. Prohibida la reproducción total
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