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Técnicas de la Comunicación
Profesora Angie Neira Martínez
Ejemplos
1. Párrafos Delimitadores de Texto.
1.1.
Párrafos de introducción.
Todos los seres vivientes sobre la tierra son parte de un gran sistema
interdependiente. Materias inertes como el agua, las rocas, y el suelo, también forman parte
de este sistema que hace posible que exista algún tipo de vida. La gran diversidad de los
componentes que conforman este sistema – también conocida como la biodiversidad – y las
relaciones que existen entre todos ellos, es lo que permite que exista vida en la Tierra.i
La diversidad y las adaptaciones de los varios millones de especies que forman el reino
animal constituyen un motivo de fascinación para aquellos que aman a la naturaleza. Una
parte de este gozo se deriva de la observación del funcionamiento de los animales. En un
principio podría parecer que con tantos tipos de animales adaptados a una gran variedad de
ambientes y estilos de vida, la tarea de conocer y apreciar la fisiología de los animales sería
abrumadora. Afortunadamente (para los científicos y los estudiantes), los conceptos y
principios que constituyen la base del conocimiento de la función animal son relativamente
escasos, ya que la evolución ha sido conservadora y creadora. Los principios y mecanismos
básicos de la fisiología animal son el tema de este libro.ii
1.2.
Párrafos de Conclusión.
En suma, cabe preguntarse cuál está siendo la influencia de internet en la
comunicación científica y qué papel está llamado a desempeñar un sistema como ése. Ante la
falta de evaluaciones generales, habría que reconocer al menos que con las autopistas de la
información se han abierto una serie de posibilidades inéditas en la historia de la humanidad,
sumariamente expuestas en este artículo. Internet representa una nueva forma de aproximar
la información científica de forma abierta y sin restricciones.iii
En resumen, puede decirse que la línea del Feeling of knowing provee algunos alcances
valiosos para comprender el rol que la metacognición ocupa en la operatividad del sistema del
pensamiento humano. No obstante, su visión pareciera incompleta y debería ser considerada
en una perspectiva más amplia de lo que es actividad mental del hombre, intencionada y
finalista.iv
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Profesora Angie Neira Martínez
2. Párrafos de Enumeración.
Existen diversas clasificaciones de plantas, según distintos criterios. Al tipificarlas a
partir de su tamaño es posible diferenciar cuatro tipos. El árbol se caracteriza por su tallo
leñoso, llamado tronco, su altura y su ramificación separada considerablemente del suelo. El
arbusto es de menor altura y sus ramificaciones comienzan a ras de suelo. Las matas tienen
una altura máxima de un metro; y las hierbas tienen una consistencia blanda y miden menos
de cincuenta centímetros.
El autor señala la utilidad de acudir a un término más "conservador" (es decir, más
cauto) que el de estadio y proponer que el paso a la madurez cognitiva conlleva una serie de
"tendencias" que acompañan el desarrollo. Específicamente, prefiere hacer referencia a siete
tendencias bien definidas: 1) incremento en la capacidad de procesamiento de la información;
2) aumento de conocimiento en dominios específicos; 3) presencia de algunos rasgos propios
de las operaciones concretas y formales (paso de juzgar por las apariencias percibidas a
hacerlo por la realidad inferida, capacidad de descentrar la atención y distribuirla a varios
elementos importantes a la vez, capacidad de pensamiento reversible, paso de lo real a lo
posible, etc.); 4) predisposición más cuantitativa y orientada a la medida; 5) un sentido del
juego mental y una capacidad de juzgar su nivel de corrección; 6) desarrollo metacognitivo
(como conocimiento y como experiencia) y 7) habilidad de mejorar competencias ya existentes
pero todavía inmaduras. v
3. Párrafos Expositivos.
El fruto de Pepino Dulce es una baya que se puede consumir como fruta refrescante o
en ensaladas, dependiendo de la variedad o del estado de madurez del fruto. Tiene un buen
sabor y un gran aroma. En cuanto a sus propiedades nutritivas, el 90% es agua, además es bajo
en calorías y contiene un alto contenido en vitamina C. vi
4. Párrafos por Confrontación o Contraste.
En un primer impacto, Japón golpea y fascina a los americanos porque
verdaderamente parece un país diferente del de ellos. Todo lo que caracteriza a Estados
Unidos (la heterogeneidad racial, la amplitud del territorio, el individualismo, el ser un país
nuevo) está ausente en Japón. En cambio, se encuentra una población homogénea, con
tradiciones que valoran la importancia del grupo y de las necesidades comunitarias.
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Profesora Angie Neira Martínez
Mientras los americanos están orgullosos de ser informales y abiertos, los japoneses
son siempre muy formales y complejos; si el tiempo tiene un gran valor para los americanos,
para los japoneses el espacio es lo más importante.vii
5. Párrafo de Encuadernación.
Garner (1994) señala la existencia de dos enfoques distintos en el estudio de este
tema. Por un lado, el de los psicólogos del desarrollo y ,por otro, el de aquellos pertenecientes
al procesamiento de la información. Según la autora, si bien es posible reconocer diferencias
en cuanto al énfasis de lo que debe ser estudiado, ambas corrientes poseen conceptos en
común y superposiciones.viii
i
http://www.biomuseopanama.org/es/biodiversity/index.html
Manual práctico de escritura académica II. Barcelona, Ariel., extraído de Eckert, Randall y
Augustine (1992) “Prefacio” en Fisiología animal. Mecanismos y adaptaciones. Madrid, Interamericana, McGraw Hill.
iii
Ejemplo que aparece en Montolío (Ed.) (2001) Manual práctico de escritura académica II. Barcelona, Ariel, extraído de Barona (1998) “Nuevos
retos y perspectiva de la comunicación científica” en Quark. Ciencia, Medicina, Comunicación y Cultura , Nº11, p. 51.
iv Crespo (2004) La Metacognición: Las diferentes vertientes de una Teoría en Signos, 33(48), pp. 97-115
v
Ídem iv.
vi
Infoagro (2004) El Pepino Dulce y su Cultivo, en Ambiente Ecológico, 88. Disponible en internet en http://www.ambienteecologico.com/ediciones/2004/088_01.2004/088_Flora_Infoagro.php3. Párrafo modificado.
vii
Ejemplo que aparece en Serafini, María Teresa. 1989. Cómo redactar un tema. Barcelona: Paidós.
viii
Ídem iv
iiEjemplo que aparece en Montolío (Ed.) (2001)