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PRIMER CURSO VIRTUAL
“BUENAS PRACTICAS E INNOVACIONES TECNOLOGICAS EN SIEMBRA
Y COSECHA DE AGUA”
SumilladelCurso
El cambio climático hace sentir sus efectos fuertemente en la zona rural afectando sobre todo a
las familias dedicadas a la agricultura en los andes del Perú. Según diversos estudios, los
agricultores perciben la alteración en el ciclo hidrológico, con cambios extremos en la frecuencia
y concentración de la precipitación que van de descargas extremas, huaycos aluviones e
inundaciones, seguida de retrasos en las lluvias, descenso de la precipitación anual e interrupción
del período de lluvias (“veranillos”).
Frente a ello es evidente la necesidad de generar respuestas efectivas sobre todo a nivel local,
que permitan controlar los extremos referidos. En ese sentido, diversas entidades, desde hace
algún tiempo, vienen implementando medidas que denominamos de siembra y cosecha de agua,
que en conjunto tienen tanto el propósito de captar excedentes, así como de regular el
aprovechamiento del agua que haga frente a períodos de escasez.
Son diversas las experiencias que involucran manejo del suelo, la cobertura vegetal y el agua. Sin
embargo a pesar de que diversas iniciativas locales se vienen implementando, estas carecen de
capacidades técnicas, tanto para el diseño como para la implementación de estas medidas que se
implementan en el territorio: microcuencas, sistemas hidráulicos, comunidades; que mejoren su
efectividad tanto como medidas adaptativas frente al cambio climático, como a la mejora de las
condiciones agro productivas.
Soluciones Prácticas, en el marco de su programa formativo dirigido a promotores de tecnologías
campesinas, que trabajan con familias dedicadas a la pequeña agricultura presenta el Curso
virtual “Buenas Prácticas e innovaciones Tecnológicas en Siembra y Cosecha de Agua”. El mismo
tiene como finalidad desarrollar capacidades de diseño de propuestas territoriales para siembra y
cosecha de agua a partir de conocer diversos casos y experiencias exitosas en el tema; así como
fomentar el liderazgo para promover estas diversas tecnologías que implican manejo de suelos,
agua y cobertura vegetal.
El Curso está dirigido a técnicos de formación intermedia con formación básica escolar
(secundaria completa) o formación técnica superior, que actualmente se constituyen en
promotores, líderes de comunidades o trabajadores de diversas entidades públicas y privadas.
Justificación:
Ø
En general, la sequía y el déficit de precipitación anual es recurrente y se presenta hace
algunos años en la sierra del país, este es un efecto evidente del cambio climático; la
agricultura familiar por ello, sufre impactos considerables y requieren medidas concretas
que deben sr trabajadas a nivel local.
Ø
Cada vez son más los gobiernos locales de ámbitos rurales que desean invertir en siembra
y cosecha de agua, sin embargo se aprecia que muchos proyectos carecen de un diseño
con mirada sistémica que generen medidas efectivas tanto en la recarga, como en los
beneficios que genera.
Ø
Las medidas que no consideran condiciones del territorio, el ecosistema, las capacidades
locales y la institucionalidad existente, pueden llegar a generar medidas inconclusas o
contraproducentes, como es el caso de las prácticas masivas de forestación y
reforestación en zonas de escasa precipitación, que pueden generar el efecto contrario
de reducir la escasa oferta de agua y competir con la agricultura o la demanda
poblacional.
Ø
El enfoque relacionado tradicionalmente con adecuado manejo del agua ha sido ligado a
buena captación y el uso eficiente de riego, sin embargo pocas veces los técnicos se han
preocupado por la sostenibilidad de la oferta hídrica, lo que hoy es un imperativo, por los
efectos climáticos, en todo proyecto de riego o abastecimiento poblacional.
ObjetivodelCurso:
El participante del curso desarrollará sus conocimientos y habilidades para identificar, diseñar y
planificar la implementación de medidas territoriales que favorezcan la recarga hídrica y cosecha
de agua en beneficio de la agricultura familiar en escenarios de cambio climático.
Objetivosespecíficos:
Ø
Conocer los conceptos básicos de la gestión integrada de los recursos hídricos y el cambio
climático, así como el marco normativo, relacionado con la factibilidad técnica y social
de llevar adelante medidas de siembra y cosecha de agua.
Ø
Manejar un conjunto de herramientas y técnicas de participativas que fortalezcan su
capacidad de facilitar procesos de implementación de medidas territoriales de siembra y
cosecha de agua en escenarios de múltiples actores.
Ø
A partir de experiencias nacionales, el participante será capaz de identificar y desarrollar
diversos paquetes tecnológicos de buenas prácticas territoriales que favorecen la recarga
hídrica y cosecha de agua, trasladándolo a proyectos sociales en el tema.
Ø
Mejorar los conocimientos para el aprovechamiento y manejo eficiente del riego que se
generan desde prácticas de siembra y cosecha de agua.
Cómoseorganizaelcurso:
El curso consta de 4 módulos, dos módulos introductorios, un módulo central y un módulo
complementario.
1.-Losmódulosintroductorios:
Módulo 0: Conceptos generales y herramientas para la Gestión Integrada de Recursos Hídricos. El
Módulo tiene 8 horas aproximadas de duración con el siguiente contenido temático:
-
El cambio climático y el ciclo hidrológico
Balance hídrico con énfasis en la demanda de la agricultura familiar.
-
Herramientas para el diagnóstico participativo enfocado en cambio climático.
Elementos de comunicación intercultural.
Módulo 1: Institucionalidad y organización para la siembra y cosecha de agua. El módulo tiene 10
horas aproximadas de duración, con el siguiente contenido temático:
-
Normatividad en torno al agua y el territorio para proyectos de inversión en siembra y
cosecha de agua.
Teoría de conflictos en el territorio en torno a siembra y cosecha de agua.
Elementos de diseño de proyectos de inversión pública en siembra y cosecha de agua.
Organización proclive a la implementación de medidas que favorecen medidas de siembra
y cosecha de agua.
Módulocentral:
Módulo 2: Buenas prácticas e innovaciones tecnológicas en siembra y cosecha de agua. El módulo
tiene una duración de 41 horas aproximadas, 31 horas efectivas en forma virtual y considera
aproximadamente 10 horas de intercambio en campo (Opcional), por grupos, a zonas donde se
realizan determinadas experiencias de siembra y cosecha de agua. El contenido temático es
Condiciones para el diseño y monitoreo de sistemas eficientes de siembra y cosecha
Experiencias de buenas prácticas de siembra y cosecha con identificación de beneficios y
efectividad.
Elementos para el diseño e implementación en el territorio de buenas prácticas de
siembra y cosecha de agua.
Facilitación de procesos de para promover e impulsar la siembra y cosecha de agua a
nivel local.
Módulocomplementario:
Módulo 3: Buenas prácticas en el manejo de pasturas, agroforestería y agua que complementa la
siembra y cosecha de agua. El módulo tiene 10 horas aproximadas de duración, con el siguiente
contenido temático:
-
Manejo de pasturas y sistemas agroforestales vinculados a la siembra y cosecha de agua
La gestión de conflictos en torno a los recursos naturales y el territorio.
Manejo de pastizales y diseño de proyectos de conservación de suelos.
Diseño de sistemas de riego con énfasis en aprovechamiento de la siembra y cosecha de
agua.
Metodología:
La metodología es bajo el sistema a distancia, donde se utilizará una plataforma On line diseñada
especialmente para el curso. Cada módulo contiene un conjunto de temas y por cada tema se
considera un tutor de curso que facilita el material y monitorea el avance del alumno.
El alumno (se refiere a participante hombre o mujer) al ingresar a la plataforma en cualquier
momento del día y desde donde se encuentre encontrará los materiales y las directivas del
trabajo. La plataforma contiene una ventana para dejar preguntas que requiera sean absueltas,
donde el tutor dejará las respuestas. La ventana podrá tener la opción de privado o abierto a los
demás participantes. La ventaja de que la ventana de consultas sea más abierto es que el alumno
podrá recibir comentarios y sugerencias de los otros estudiantes.
En los materiales se encontrarán las lecturas adaptadas, las indicaciones para las lecturas, la
referencia bibliográfica con el link de internet donde podrá encontrar la lectura y el modelo de
preguntas generales que el alumno desarrollará.
Además al final de cada módulo está previstos los foros. Durante el curso se darán 4 foros que
serán coordinados por el tutor general del curso. Los foros son en un salón virtual donde los
alumnos tendrán la posibilidad de exponer sus ideas sobre el respectivo módulo y los temas que
considere, y recibirá la retroalimentación del tutor y las preguntas de los colegas. Debido a la
cantidad de alumnos se agruparán los foros en 3 salones de aproximadamente 10 alumnos por
salón. (cada grupo). Adicionalmente se considerará recursos virtuales como webinar, videos, para
reforzar la capacitación.
Los módulos y los temas respectivos tienen un tiempo determinado de duración en la plataforma,
necesarios para hacer cambios y dejar más ideas sobre los temas o el módulo. Una vez cerrado el
módulo no podrán realizarse los cambios pues serán subidos al sistema por el tutor del curso.
Al final de cada módulo se realizará una prueba de salida que consiste en preguntas generales
sobre el módulo, que deberán ser respondidas en un determinado plazo, y luego colgadas a la
ventana respectiva. Estas pruebas solo serán vistas por el tutor general, quien se encargará de
entregar a cada tutor temático las pruebas para su calificación.
Al final del módulo 1, se organizarán grupos de trabajo para el trabajo final. El trabajo final
consiste en un proyecto de siembra y cosecha de agua que deberán elaborar a nivel de perfil en
grupos de no más de 4 personas. Los grupos se formarán aleatoriamente.
Al final del módulo 2, los grupos deberán presentar su borrador de trabajo. Y luego con las
indicaciones que le traslade el tutor general culminarán su trabajo para ser entregado al final del
curso.
El alumno se gradúa con las siguientes notas:
-
Desarrollo de pruebas de final de módulo
-
Participación y aporte en el foro
-
Desarrollo de prueba final
– 30 puntos
-
Trabajo final grupal
– 40 puntos.
– 10 puntos
– 20 puntos
Al final del Curso el alumno que apruebe recibirá un certificado de estudios y/o constancia en
caso no aprobase, el cual mencionará las horas lectivas que se han incorporado.
NOTA: la pasantía considerada en el módulo 2 está prevista para fines del mes de julio y es
opcional, pues el alumno deberá aportar un 50% del costo del viaje.
Programación
MÓDULOINTRODUCTORIO:CONCEPTOSGENERALESYHERRAMIENTASCLAVESPARALAGIRH
Fechas
Temas
Contenidos
Horastutoríax30
participantes
TutorResponsable
2
4
KarlMendozaSolari.Ingeniero
Agrícola
20080615@lamolina.edu.pe
2
4
KarlMendozaSolari.Ingeniero
Agrícola
20080615@lamolina.edu.pe
2
4
RodrigoArce:IngenieroForestal,
facilitadordeprocesossociales.
Especialistaensistematización
2
4
RodrigoArce:IngenieroForestal,
facilitadordeprocesossociales.
Especialistaensistematización
Horascurso
Elcambioclimáticoyefectosenelciclo
hidrológico
Del29/4al6/5
Elcambioclimáticoyciclo
Elementosdelavulnerabilidad
hidrológico
altoandinafrenteaefectosenelciclo
hidrológicoylascapacidades
adaptativas.
ConceptosgeneralesdelaGIRH.
PrincipiosdelaGIRH
Del29/4al6/5
GIRHyBalanceHídricopara
lapequeñaagricultura
Elementosdelbalancehídricopara
demandadeagriculturafamiliar.
ElementosdelDiagnósticoruralrápidoy
sistematización
Herramientasparael
diagnósticoparticipativo
Herramientasdelanálisissocio
Del7al13deMayo enfocadoenelcambio
económicoambientalparaidentificar:
climáticoylagestiónde
efectosyvulnerabiidaddelcambio
recursoshídricos.
climático;recursoshídricosdisponibles;
demandasactualesyfuturas;
potencialespuntosdeconflicto;
Elementosgeneralesdelacomunicación
intercultural.
Del7al13deMayo
Elementosdela
comunicaciónintercultural Facilitación,atributosdelfacilitador.
Elementosdelafacilitacióndeprocesos
socioambientales.
EvaluacióndelModulo
8
MODULOI:INSTITUCIONALIDADYORGANIZACIÓNPARALASIEMBRAYCOSECHADEAGUA
Fechas
Del14al20deMayo
Temas
Contenidos
Lanormatividadnacionalen
tornoalosrecursoshídricosy
elterritoriovinculadoala
Normatividadentornoal siembraycosechadeagua
aguayelterritorioypara
eldiseñodeproyectosde Elementosdenormatividad
inversión.
localynacionalparalasiembra
ycosecha.Factoresde
promociónydevacíosenla
normatividad
Horascurso
2
Horastutoria
x30
participantes
Tutor/docentes
4
JanHendriks.Ingeniero
Agrícola,especialistaen
metodlogíasdeinvestigación
ensiembraycosechadeagua.
jhsmhendriks@gmail.com
6
RodrigoArce:Ingeniero
Forestal,facilitadorde
procesossociales.Especialista
enSistematización.
rarcerojas@yahoo.es
4
VíctorBustinza.Ingeniero
Agrícola;actualmente
coordinadordelPACCen
Cusco.
Victor.Bustinza@helvetas.org
6
TeófiloZamalloa:Ingeniero
AgrónomoCusqueño,
experienciaensiembray
cosechadeaguaymanejoy
conservacióndesuelos.
t.zamalloa@gmail.com
Latransformaciónde
conflictos.Elementosdel
análisisdeconflictos
Del14al20deMayo
Teoríadeconflictosy
participaciónyconsulta
Diálogoynegociación.
Elementosconceptuales
3
laparticipaciónciudadanayla
consultaentornoaproyectos
deSyCdeagua
ElmarcogeneraldelSNIPpara
larecargahídricaycosechade
agua.
Del21al27deMayo
Proyectosdeinversión
DirectivasentornoaSNIP
públicaentornoalas
Verde
prácticasdeSyCdeagua
Eldiseñodeperfilesde
proyectos:elmarcológicoyel
análisisdecostobeneficioy
costoefectividad
2
Elliderazgoparalapromoción
desiembraycosechadeagua.
Fortalecimientodela
Mapadepotencialesaliados
organizaciónprocliveala
quefomentanlaSyCdeagua.
Del21al27deMayo siembraycosechadeagua,
ymejoradelagestión
Fortalecimientodelagestión
interna
internadeorganizaciones
socialesyplaneamientode
organizaciones.
3
EvaluacióndelMódulo
10
MODULOII.BUENASPRACTICASEINNOVACIONESTECNOLOGICASENSIEMBRAYCOSECHADEAGUA
Fechas
Temas
Contenidos
IdentificacióndenecesidadesdeSiembrayCosechadeagua
Instrumentaciónparaelanálisisderecursoshídricos
Condicionesparael
Hidrogeologíageneral
Del28deMayoal24de diseñoymonitoreode
Coberturavegetalparalainfiltración
Junio
sistemaseficientesde
ElementostopográficosyedáficosparalaSyCdeagua
siembraycosecha
Monitoreohidrológicoehidrogeológico
Métodosdeaforoymedidasdevolumen
ConociendocasosdeSyCdeagua
Experienciasde
buenasprácticasde
Del25deJunioal8de siembraycosechacon IdentificandopreguntasdeinvestigaciónbásicassobreSyCdeagua
Julio
identificaciónde AnálisisdecostosypresupuestosdeSyCdeagua
beneficiosy Análisisdecostosdeoperaciónymantenimiento
efectividad.
Horastutoria
Horascurso
x30
participantes
17
1
4
34
RuthPreciado.Ingeniera
Agrícola,expertaen
hidrología.DocentedeLa
Católica.
ruthpreciadoj@gmail.com
2
OmarVarillas:ingeniero
agrícola,especialistaen
regadíos.
ovarillasv@gmail.com
8
JanHendriks.Ingeniero
Agrícola,especialistaen
metodlogíasde
investigaciónensiembray
cosechadeagua.
jhsmhendriks@gmail.com
6
OmarVarillas:ingeniero
agrícola,especialistaen
regadíos.
ovarillasv@gmail.com
AnálisisdebeneficiosyefectividaddemedidasdeSyCdeagua
Elementosparael Buenasprácticasdesiembradeagua
diseñoe
Buenasprácticasdecosechadeagua
implementaciónenel
Del9al15deJulio
territoriodebuenas
prácticasdesiembray Métodosdepreparaciónyedicióndematerialdidáctico
cosechadeagua.
Condicionesdelíder
Facilitaciónde Identificacióndelíderes
procesosdepara Herramientasdefacilitacióndeintercambio
Del16al29deJulio promovereimpulsarla Rutinasdeoperaciónymantenimiento
siembraycosechade
aguaanivellocal. Pasantíadeexperiencias(opcional10horas)
3
Tutor/Docentes
6
12
10
20
TeófiloZamalloa:Ingeniero
AgrónomoCusqueño,
experienciaensiembray
cosechadeaguaymanejoy
conservacióndesuelos.
t.zamalloa@gmail.com
EvaluacióndelMódulo
41
MóduloIII:BUENASPRACTICASENELMANEJODEPASTURASAGROFORESTALESYAGUA
Fechas
Temas
Contenidos
Horascurso
Horastutoria
por30
participantes
Tutor/docentes
2
4
KarlMendozaSolari.Ingeniero
Agrícola
20080615@lamolina.edu.pe
2
4
RodrigoArce:IngenieroForestal,
facilitadordeprocesossociales.
EspecialistaenSistematización.
rarcerojas@yahoo.es
2
4
TeófiloZamalloa:Ingeniero
AgrónomoCusqueño,experiencia
ensiembraycosechadeaguay
manejoyconservacióndesuelos.
t.zamalloa@gmail.com
4
8
OmarVarillas
Lospáramosypunaaltoandina.
Elementosdelacoberturavegetal
altoandina.
Del30deJulioal5deagosto
Manejodepasturasy
sistemasagroforestales
vinculadosalasiembray Elementosdelaconservaciónde
cosechadeagua
pasturasyagroforestalespropicias
pararecargadeaguaycontrolde
erosión.
Elanálisisdeconflictosmediante
Del30deJulioal5deagosto
Lagestióndeconflictosen las3p
tornoalosrecursos
naturalesyelterritorio.
Elementosdelatransformaciónde
conflictosdiálogoynegociación
Del6al12deagosto
Manejodepastizalesy
diseñodeproyectosde
manejodeconservación
desuelos
Laconservacióndesuelosylos
elementosdelmanejodepasturas
altoandinas
Elementosparadiseñode
proyectosdeinversiónpúblicapara
elmanejoyconservacióndesuelos
Elementosgeneralesdelriego:
aplicacióndeláminaderiego,
frecuenciaderiego,módulosde
riego.
Elriegoporgravedadyaspersióny
loscriteriosdeeficiencia.Prácticas
demejoradeeficienciadelriego.
Del13al19deagosto
Diseñodesistemasde
riegoconénfasisen
Buenasprácticasderiegoen
aprovechamientodela
laderas.Diseñodesistemasde
siembraycosechadeagua.
riegocomplementadascon
prácticasdesiembraycosechade
agua.
Elementosdeproyectosde
inversiónpúblicaparaelriegoque
complementasiembraycosechade
agua.
Evaluaciónfinal
10
Bibliografía:
Módulo0:
1.-EstrategiaNacionalanteelCambioClimático.MinisteriodelAmbientedePerú.2015.
http://www.minam.gob.pe/wp-content/uploads/2015/09/ENCC-FINAL-250915-web.pdf
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Módulo1:
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2.-GuíadeCapacitación:LaTransformaciónConstructivadelConflicto.FundaciónUnir
Bolivia.
http://www.bivica.org/upload/transformacion-conflicto.pdf
3.-MartínLiber;BautistaJusto,Juan.Análisis,prevenciónyresolucióndeconflictosporel
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4.-LineamientosparalaFormulacióndeProyectosdeInversiónPúblicaenDiversidad
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Módulo2:
1.-AntonioEncisoG.PuestaenValordeRiegosAncestrales:Galeríasfiltrantes,Andenes,
AmunasyWaruWaru–Perú.
2.-LasQochasRústicas.UnaalternativaenlosAndesparalasiembraycosechadeagua
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5.-Llosa,Jaime.CambioClimáticoGlobal,Unamiradadesdenuestroespacio,nuestras
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http://repositorio.usil.edu.pe/wp-content/uploads/2015/04/2014_Llosa_Cambioclim%C3%A1tico-global-Una-mirada-desde-nuestro-espacio.pdf
6.-ElLiderazgoTransformador.FUNDESYRAM,conapoyodeUniónEuropea.2010.
http://www.fundesyram.info/document/PDFPUB/liderazgo_transformador.pdf
Módulo3:
1.-LosHumedalesAltoandinos.Ecosistemasestratégicosyfrágilesqueofrecenservicios
ambientalesparaelbienestardemillonesdepersonas.HumedalesAltoandinos.
http://awsassets.panda.org/downloads/los_humedales_altoandinos_es.pdf
2.-BuenasPrácticas:RiegoPresurizadoconMicroreservorios.AsistenciaalosPaíses
AndinosenlaReduccióndeRiesgosyDesastresenelSectorAgropecuario.FAO.
http://www.fao.org/climatechange/25234-04ee34b31d1fedd1de4b6d27e6594e0b8.pdf
3.-GuíaparaelAnálisisylaGestiónCostructivadeConflictos.DocumentodeReferencia
paraelFacilitador.GIZ–UniónEuropea.Agosto2014.
http://www.bivica.org/upload/conflictos-analisis-guia.pdf
4.-ConceptossobreDiseñoyManejodeRiegoPresurizado.InstitutodeInvestigaciones
Agropecuarias.ComisiónNacionaldeRiego.CNR–INIAIntihuasi.
5.-Anten,Michiel,Willet,Hass.DiseñodePequeñosSistemasdeRiegoporAspersión.
Pronamachcs–SNV.2000.
http://www.bvcooperacion.pe/biblioteca/bitstream/123456789/6998/1/BVCI0006377.pd