Download 8ºs todos y especialmente los de la prof. Mónica Piñeiro

Queridas alumnas, les mando estas actividades que deben desarrollar una vez leída la unidad 2 del
texto de estudio entre las páginas 50 y 69. De esta manera, podrán ir preparando la prueba coef. 2
que dejamos pendiente. Volviendo a clases revisaremos estas actividades. Realícenlo a conciencia
y anoten sus dudas para preguntármelas a la vuelta de clases.
Unidad 2: Las bases culturales del mundo moderno
I. IDENTIFICACIÓN DE PERSONAJES
Lee atentamente cada una de las siguientes descripciones y escribe en la línea punteada el nombre del
personaje correspondiente.
1. Sacerdote español, fundador de la Compañía de Jesús………………………………………………………….
2. Reformador francés que sostuvo la idea de la predestinación.
…………………………………………………………
3. Humanista holandés considerado el más brillante de la
época.
………………………………………………………..
4. Sacerdote polaco que planteó la teoría heliocéntrica …………………………………………………………
5. Emperador que intentó revertir el proceso de reforma en
Alemania.
………………………………………………………..
6. Pontífice romano que convocó el Concilio de Trento.
………………………………………………………
7. Humanista inglés, autor de “Utopía”.
………………………………………………………
8. Pintor y escultor italiano, creador de obras como “David”
y “La creación de Adán”.
……………………………………………………..
9. Rey de Inglaterra que se separó de la Iglesia Católica y
sentó las bases de la Iglesia Anglicana.
………………………………………………………
10. Científico español que definió la circulación pulmonar de
la sangre.
…………………………………………………..
II. ENTREVISTA A UN HUMANISTA
Imagina que eres un humanista del siglo XVI. Debes responder la siguiente entrevista, a partir de los
conocimientos adquiridos en la unidad.
1. Pregunta: ¿Qué características hacen de usted un humanista?
Respuesta: ……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..
2. Pregunta: ¿Por qué se interesa tanto por las obras de la Antigüedad?
Respuesta: ………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………….
3. Pregunta: ¿Cómo tuvieron acceso a las obras clásicas?
Respuesta: ………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
4. Pregunta: ¿Cómo fue que tantos europeos aprendieron a hablar el griego?
Respuesta: ……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
5.- Pregunta: ¿Qué importancia le atribuye a las academias? ¿Cómo se financian éstas?
Respuesta: …………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………
6.- Pregunta: ¿Cree que la imprenta ha sido un aporte fundamental a este movimiento? ¿Por qué?
Respuesta: …………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………….
III. VERDADERO O FALSO
Lee cada una de las siguientes afirmaciones y encierra en un círculo la V o la F, dependiendo si es
verdadera o falsa. En caso de ser falsa, debe escribir la oración correcta en el lugar destinado a ello.
V | F
1. La visión antropocéntrica característica de los inicios de la Edad Moderna negaba la
existencia de Dios.
……………………………………………………………………………………………………………………………..
V | F
2. En el estudio del mundo natural se privilegió la observación y, en lo posible, la
experimentación.
………………………………………………………………………………………………………………………………
V | F
3. Entre los elementos característicos de la mentalidad burguesa se encontraba el
individualismo y el afán de lucro.
………………………………………………………………………………………………………………………………
V | F
4. En el aspecto político, en los inicios de la Edad Moderna, el avance de los turcos
significó la creación del imperio Otomano en reemplazo del imperio musulmán.
……………………………………………………………………………………………………………………………
V | F
5. La presencia turca en Europa dificultó el comercio europeo con Oriente y restó
importancia al mar Mediterráneo.
……………………………………………………………………………………………………………………………….
V | F
6. Junto a las monarquías, en Europa hubo ciudades que se constituyeron como entidades
políticas independientes.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
V | F
7. El conflicto que motivó a Martín Lutero a redactar sus 95 tesis fue la construcción de la
Basílica de San Pedro en Roma.
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
V |F
8. La difusión de las ideas reformistas se vio favorecida por el uso de la imprenta.
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
V |F
9. Una de las nuevas órdenes religiosas que tuvo gran importancia en la renovación de la
Iglesia en la Contrarreforma fue la orden de los dominicos.
………………………………………………………………………………………………………………………………………
V|F
10. Entre los países europeos que aceptaron de inmediato las disposiciones del Concilio de
Trento se contaban España y los Estados italianos.
……………………………………………………………………………………………………………………………………….
IV. CONFECCIÓN DE UN CUADRO COMPARATIVO
Confecciona un cuadro comparativo entre las ideas de las iglesias reformadas y lo establecido por el
Concilio de Trento. Debes elegir cuatro criterios de comparación.
Iglesia Católica
Aspecto a comparar
Iglesias reformadas
V. DESARROLLO.
Elige uno de los siguientes temas y redacta un breve ensayo en que des cuenta de su significado y su
novedad respecto a la Época Medieval. (Mínimo 15 líneas).
a) La renovación del saber
b) El nuevo ideal del ser humano
c) La división religiosa de Europa