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Experiencia:
Toda una vida consagrada al espectáculo. Durante los últimos 25 años sería muy largo de
enumerar toda la trayectoria.
Desde Carpas de Circo Propias y contratados por:
 Circo Mundial, Ruso, Tonetti, Raluy, Italiano,
 Ayuntamientos y otras instituciones.
 Diputación de Valladolid
 Junta de castilla y León
 Gobierno Vasco
 Gijón (Semana Negra 2001)
 Diputación de Valencia 1990 - 2013
1º Escuela de Circo de Bilbao 1986 - 2000
En el año 1988 el circo entro a formar parte de las nuevas Pedagogías del Ministerio
de Educación siendo nosotros los que lo llevamos a cabo como Prueba Piloto en
Madrid "Juvenalia 88"
1º Escuela de Circo en Tavernes de la Valldigna
1990
“
Gandia
1991
“
Manises,
1992-93-94
“
Denia, Torrente, Aldaya, Alcira,
“
Elda (Alicante) León, Valladolid. Etc. etc...
Convirtiéndose en 1ª escuela de circo itinerante y a su vez preparando nuevos
Espectáculos, teatro circo, teatro de calle y teatro de guiñol.
Estrenos:
Yo Amo ser Payaso, Pantomimas clonescás, Magia Potagia, La Magia del
Circo Menudo Show, Pasa el Circo, Pirata Caralata, Arlekines Marchosos, El
Coche de los Cómicos, El Coche Loco, Trapisueños.
TEATRO CIRCO INFANTIL
ARLEKINES MARCHOSOS
Introducción:
Arlequines, Magos,
Malabaristas, Payasos, Juegos,
Música, Canciones, un Baúl
lleno de personajes de T.V.
Muñecos gigantes y la
participación del público hacen
de este espectáculo muy
divertido e interactivo.
Justificación:
En el ámbito de la psicología
la risa es un buen remedio y
terapia que todo el mundo
debería probar, la interacción
con el espectáculo y sus
personajes hacen tanto a mayores como niños que participes en todo momento. Para los
más pequeños el desarrollo sicomotriz a la hora de realidad un juego es una práctica
diaria sin control, pero sana.
El desarrollo sensorimotor gracias a la música y al baile desarrolla su agilidad y
coordinación, cualquier imagen audiovisual pueden hacer que su perfección del espacio
tiempo y su entorno se agilicen en gran medida, despertando su interés por lo nuevo y
espectacular. No hay que olvidar que los niños aprenden por visualización
Objetivos:
El espectador apreciara y conocerá el teatro circo a través de las técnicas para su
elaboración y su representación de esta manera que, fortalecerá su imaginación y su
creatividad, así como la expresión y comprensión del teatro circo. Así como para
integración y participación que sienta durante el desarrollo de todo el teatro.
Posibilitar el desarrollo de la imaginación y del pensamiento divergente. A través
de las actividades dramáticas, el niño/a puede vivir su fantasía, es decir,
desarrollando su imaginación. Comprendiendo otros puntos de vista, otras
formas de abordar la realidad entorno al circo.
Asimilar el esquema corporal y las posibilidades de movimiento del cuerpo
mediante a la danza. Cuando más se conozca el propio cuerpo mejor nos
podremos expresar a través de él.
Desarrollar la expresión y la comunicación, favorecer la autoestima y la
seguridad en uno mismo, gracias a la participación en juegos y bailes.
DURACIÓN 60 minutos
COMPONENTES: 2 ACTORES SE DISFRAZAN EN 6 PERSONAJES
CLASIFICACIÓN: todos los públicos DECORADOS LUCES Y SONIDO PROPIO
TEATRO DE GUIÑOL
CUENTOS POPULARES Y OBRAS PROPIAS
Introducción:
Desde tiempos inmemorables, donde
todo se trasmitía de unos a otros, en
plazas, ciudades, aldeas o propias casas,
siempre existía un lugar especial para una
persona concreta, narraba, contaba,
danzaba… hacia sin fin de cosas para
atraer la atención de su público, pues el
mejor lugar que pudiera existir, siempre
se lo dejaban para el cuentacuentos y sus
guiñoles para que pudiera contar sus
nuevos cuentos.
El teatro de guiñol es una práctica ya en
tiempos griegos o medievales, los bufones contaban sus historias con un pequeño guiñol
de él mismo.
Justificación:
Es un bueno desarrollo visual, que agiliza la memoria y la escucha activa durante la
obra. Los niños se sienten participes de ella misma, trasmitiéndoles unos valores;
ambientales, sociales, compañerismo, resolución de conflictos…
Mediante un cuento se puede trasmitir sentimientos o sensaciones que hacen que los
niños no pierdan ni un solo detalle de la obra, entre aparecer y desaparecer objetos o
guiñoles, desarrollan la audición visual.
Los objetivos:
Que los niños y niñas aprendan a usar la imaginación por medio del recurso didáctico de
los guiñoles y estos a su vez lo usen como un vehículo de expresión y crecimiento
personal y grupal. Desarrollando habilidades pedagógicas y psicológicas, dando como
resultado individuos reflexivos y conscientes de la importancia de los derechos y los
valores. La trasmisión de diferencias y aceptaciones de esas diferencias.
Desarrollar la imaginación, creatividad y espontaneidad del espectador.
Conocer y experimentar las posibilidades expresivas y comunicativas del
cuerpo en relación a gestos y posturas.
Valorar el cuerpo y el movimiento como instrumentos comunicativos.
Conocerse y aceptarse a sí mismo.
Respetar las producciones de los demás.
Mejorar las habilidades sociales a través de la comunicación no verbal y
verbal.
Aprender a observar, a ser observados, críticos y criticados. Desinhibirse,
perder el miedo a la vergüenza.
Alcanzar cierta autonomía en la elaboración de representaciones. Fomentar la
sensibilidad artística.
Duración 45 minutos
TEATRO DE CALLE.
EL COCHE DE LOS COMICOS
Introducción:
Los cómicos ya están aquí con
su viejo coche loco del 1900
cargados de fantasía, música,
humo, pompas de jabón,
chorros de agua, sirenas,
bocinas, pirotecnia. Llamando
la atención del público en cada
parada montando todo un
show haciéndoles partícipes
del buen humor descubriendo
porque le llaman el coche loco.
Justificación:
Mientras que en otros países el teatro de calle, igual que el circo, han actuado como un
vehículo de cohesión con las artes escénicas clásicas: teatro, danza, música… en España
el sector se ha convertido en un refugio reducido a veces en simulacros de pasa calles a
mayor gloria de un vestuario vistoso y algún artilugio espectacular sin apenas contenido
recordable. Desde el punto de vista artístico la presencia tecnológica ha transformado
las puestas en escena y los sistemas de producción del sector, en una conceptualización
argumental.
Objetivos fundamentales:
Familiarizar al actor con la energía.
Desarrollar la capacidad de escucha del actor a los compañeros para
improvisar en grupo en la calle.
Construcción del personaje de calle, credibilidad y relación con el público.
Desarrollar capacidades sociales
Expresarse libremente
Tomar conciencia de nuestros sentimientos Trabajar la confianza
Trabajar la escucha activa
Controlar la ansiedad Expresión corporal Inteligencia emocional
Estar en contacto con el camino para desarrollar mis metas Sentido e
importancia del juego.
Aristóteles proponía una poética donde el espectador delegaba poderes en el personaje,
para que actúe en su lugar, pero reservándose el derecho de pensar por sí mismo, y en
contra del personaje.
En la poética del oprimido, el espectador no delega poderes en el personaje, por el
contrario, asume el protagonismo.
El teatro invisible es una manifestación del teatro como discurso. Una forma de teatro
representada en un contexto externo al escenario, con un público que no identifica a los
actores con la actuación, esta modalidad de teatro callejero.
El teatro callejero es una rama popular del teatro. Dentro de este, el teatro invisible es
una variedad especial del mismo. Es una técnica que consiste en la representación de una
escena, en un lugar público (la calle, el metro, una cola, un mercado, etc), sin que el
público presente esté informado al respecto, con el propósito de involucrarlos en una
situación predeterminada, provocando la reacción de los presentes.
El principal objetivo de esta variante es transformar al pueblo, de mero espectador, el
sujeto pasivo dentro del acto teatral, en un actor, transformador de la acción dramática.
COMPONENTES:
1 conductor cómico. 1 coche de época.
2 malabaristas.
DURACIÓN: Según recorrido, siendo cabalgata o Pasacalle
Estos son nuestros precios
Siempre en el dialogo esta el entendimiento
TEATRO CIRCO INFANTIL
ARLEKINES MARCHOSOS
Arlequines, Magos, Malabaristas, Payasos, Juegos, Música, Canciones un Baúl lleno de personajes de
T.V.Muñecos gigantes y la participación del publico hacen de este espectáculo el mas divertido e
interactivo.
DURACIÓN 70 minutos
COMPONENTES: 2 ACTORES SE DISFRAZAN EN 6 PERSONAJES
CLASIFICACIÓN: todos los públicos
DECORADOS LUCES Y SONIDO PROPIO
PRECIO: 650,00 € impuestos no incluidos
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TEATRO DE GUIÑOL
CUENTOS POPULARES Y OBRAS PROPIAS
DECORADOS Y SONIDO PROPIOS
PRECIO: 550,00€ Impuestos no incluidos
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------TEATRO DE CALLE
EL COCHE LOCO
Los cómicos ya están aquí con su viejo coche loco del 1900 cargados de
fantasía, música, humo, pompas de jabón, chorros de agua, sirenas, bocinas, pirotecnia.
Llamando la tención del público en cada parada montando todo un show haciéndoles participes
del buen humor descubriendo por que le llaman el coche loco.
COMPONENTES: 1 conductor cómico 1 coche de época 2 malabaristas.
DURACIÓN: 70 minutos + - (Según recorrido siendo cabalgata o pasacalle)
PRECIO: 1.300,00€ Impuestos no incluidos