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Trastornos del Espectro
Autista (ASD)
Southwest Autism Research & Resource Center
300 N. 18th Street, Phoenix, Arizona 85006
602.340.8717 fax 602.340.8720
Beatriz Orr, M.Ed., BCBA
borr@autismcenter.org
Agenda
• Trastornos del Espectro Autista (ASD)
• Tratamientos basados en evidencia
• Eligibilidad para servicios
Transtornos del Espectro Autista (ASD)
1 en 68 niños son afectados por ASD y 1 en 64 en Arizona
Es el desorden del desarrollo mas comun de los EU
En Arizona, la edad promedio de diagnostico es 4 años
Cambios en el ASD en DSM-5
• DSM 5  Manual estadístico de diagnostico (5th edición)
1950
1960
1970
1980
1990
2000
2010
2015
Cambios claves en el Manual de Diagnósticos
(DSM)
• El nombre cambió a Trastorno del Espectro Autista
• 3 áreas afectadas se combinaron en 2
Trastorno del Espectro Autista
Conductas
Repetitivas e
Intereses
Restringidos
Habilidades de
Comunicación
Social
Comunicación Social
• Falta de reciprocidad emocional
• Déficits en conductas de comunicación no-verbales para
interacciones sociales
• Dificultades desarrollando y manteniendo relaciones
Comunicación Social
• Déficits en reciprocidad
emocional
• Déficits en conductas de
comunicación no-verbales
para interacciones sociales
Comunicación Social
• Dificultades desarrollando y
manteniendo relaciones
apropiadas a su nivel de
desarrollo
Patrones de Conductas Repetitivos y Restringidos
• Uso repetitivo y estereotipado de lenguaje, movimientos físicos, y
uso de objetos
• Adherencia excesiva a rutinas, patrones rutinarios de conductas
verbales y no-verbales, o resistencia excesiva a los cambios
• Intereses altamente restringidos que son anormales en su
intensidad o foco
• Híper -o- hipo reactividad a estímulos sensoriales o intereses
inusuales a aspectos sensoriales del ambiente
Patrones de Conductas Repetitivos y Restringidos
• Uso repetitivo y
estereotipado de lenguaje,
movimientos físicos, y uso
de objetos
Patrones de Conductas Repetitivos y Restringidos
• Adherencia excesiva a
rutinas, patrones rutinarios
de conductas verbales y noverbales, o resistencia
excesiva a los cambios
• Intereses altamente
restringidos que son
anormales en su intensidad
o foco
Patrones de Conductas Repetitivos y Restringidos
• Híper -o- hipo reactividad a
estímulos sensoriales o
intereses inusuales a
aspectos sensoriales del
ambiente
Recursos y Programas de SARRC en Español
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Servicios Individualizados
Programas de verano
Departamento de Educación, Entrenamiento y Consulta
CommunityWorks
Women’s Empowerment (Serie para mujeres)
Autismo y Analisis Conductual Aplicado (ABA)
Enfoques de Tratamiento e Intervencion
Análisis Conductual Aplicado (ABA)
• En general, es la única intervención estudiada
experimentalmente, validada y exitosa
• Se enfoca en aumentar conductas deseadas a través del uso de
recompensas positivas
• Se concentra en romper las tareas en componentes pequeños y
manejables
• Promueve el aumento de éxitos del individuo
• ABA es un enfoque científico para mejorar conductas que tienen
relevancia social (Baer, Wolf & Risley, 1968)
Servicios en las escuelas
• Los niños y adolescentes con autismo (u otras
discapacidades) pueden recibir servicios en las escuelas
de dos posibles maneras:
- Plan Individualizado de Educación (IEP)
- Plan 504
Diferencias entre IEP y 504
IEP
504
• Servicios suplementarios
• Modificaciones
• Alteraciones para acceder el
currículo general
SARRC’s mission is to advance research and
provide a lifetime of support for individuals
with autism and their families.