Download Child`s Play - SPED*NET Wilton

El procesamiento sensorial en los niños: Datos y respuestas
Child’s Play Clinic LLC
Pediatric Occupational Therapy Services
_________
46 Post Road East  Westport, Connecticut  06880  T (203) 226-9961















El “procesamiento sensorial” es nuestra capacidad para recibir información a través de los sentidos
(al tocar, mover, oler, probar, ver, escuchar), organizar e interpretar esta información y construir
una respuesta apropiada.
El concepto de “integración sensorial” fue desarrollado por A. Jean Ayres, PhD, OTR (1954-1988).
La mayor parte del desarrollo sensorial en los niños ocurre de manera natural a través de sus
actividades.
Cuando existe un problema en el procesamiento sensorial, se debe llamar “trastorno del
procesamiento sensorial” (SPD en inglés). Antes se llamaba “disfunción integrativo sensorial” (SID) o
“disfunción de la integración sensorial (DSI).
Se estima que casi el 5% de los niños padece de SPD.
NOTAR: Los niños con SPD son tan, o más, inteligentes como los niños típicos.
El SPD puede existir independientemente o junto a otros trastornos del desarrollo.
El SPD está presente en hasta 70% (estimación) de los niños con discapacidad del aprendizaje.
Los problemas relacionados al SPD pueden presentarse en cualquier edad, aunque es común que los
síntomas son presentes de manera persistente.
Si no se trata, el SPD puede resultar en dificultades secundarias en las áreas del aprendizaje, sociales,
emocionales y motoras.
Cuando hay duda, el niño que puede tener SPD debe ser evaluado por un terapeuta ocupacional.
Se están estableciendo tres categorías diagnósticas del SPD:
1) Trastorno de la modulación sensorial (SMD)
Sub-categorías: SOR/SUR/SS
2) Trastorno de la discriminación sensorial (SDD)
3) Trastorno motora basado en lo sensorial (SBMD)
Sub-categorías: Trastorno postural
/Dispraxia
Los tres sistemas básicos del SPD:
1) El sistema del tacto:
Incluye el tacto, la textura, la temperatura, la presión, etc.
2) El sistema vestibular:
La sensación de la posición de la cabeza y del movimiento; organizado por el oído
3) El sistema proprioceptivo:
Las sensaciones provenientes de las coyunturas, los músculos y los tejidos conectivos
“Sensory Seeking” (“buscando un aporte sensorial”) se utiliza para describir un niño hipo-reactivo a
las sensaciones físicas, o sea un niño que no responde o responde poco.
“Sensory Avoiding” (“evitando el aporte sensorial”) se utiliza para describir un niño hiper-reactivo a
las sensaciones físicas, o sea un niño que reacciona demasiado.




La “dieta sensorial” es un concepto desarrollado por Patricia Wilbarger, OTR. Consiste en un
programa específico de actividades sensoriales diseñado por un terapeuta experimentado y
ofreciendo el “aporte” sensorial exacto que el niño necesita para su funcionamiento. Una dieta
sensorial permite que el niño se quede organizado y atento para las interacciones y el aprendizaje.
Los “espacios tranquilos sensoriales” son lugares donde los niños pueden “re-organizarse” cuando
están sobre-estimulados.
¿Cómo puede usted ayudar al niño con SPD? Educar, Empoderar, Apoyar, Abogar
Recuerde siempre que son niños con SPD
Creado por Rae Suba, OTR/L, Terapeuta ocupacional pediátrica, Child’s Play Clinic, LLC © 2007