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Formación
Envejecimiento, deterioro cognitivo leve y trastorno neurocognitivo mayor en
personas con discapacidad intelectual
Envejecimiento, deterioro cognitivo leve y
trastorno neurocognitivo mayor en personas
con discapacidad intelectual
El envejecimiento de las personas con discapacidad intelectual (DI) es un fenómeno de
generalización relativamente reciente que se ha visto favorecido por cambios en el estilo de vida, lo s
avances en medicina, el mejor cuidado de la salud y la existencia de entornos más seguros que h a n
posibilitado un incremento en la expectativa de vida.
El incremento de la esperanza de vida de las personas co n DI ha dado lugar a la puesta en m a rch a
de estrategias encaminadas a promover un ‘Envejecimiento Activo’ definido por la Organización
Mundial de la Salud como el proceso por el cual se optimizan las oportunidades de bienestar fís i co ,
social y mental durante toda la vida con el fin de mejorar la calidad de vida de las personas a medida
que envejecen.
El envejecimiento satisfactorio de las personas con discapacidad intelectual ha de e n te n d e rs e p o r
tanto como un proceso que dependerá del éxito alcanzado a la hora de adaptar el entorno a las
circunstancias de cada individuo, de tal modo que este último, aun cuando sus condiciones sean
menos óptimas, pueda seguir manteniendo lo que anteriormente consideraba importante y
gratificante en su vida gracias a los apoyos que se le ofrecen.
DOCENTE
Ram on Novell
Jefe del Servicio de
Psiquiatría y Discapacidad
Intelectual del Instituto de
Asistencia Sanitaria de
Girona
Fernando Moldenhauer
Director de la Unidad de
Adultos con Síndrome de
Down en el Hospital de la
Princesa de Madrid
Susanna Esteba-Castillo
DIRIGIDO A
Psicólogos y terapeutas
ocupacionales que
atiendan a personas con
discapacidad intelectual
adultas con niveles de DI
leve y moderado. Pueden
inscribirse otros
profesionales con previa
formación en evaluación
psicológica o neurológica
IMPORTE
190 €
100% bonificable*
Neuropsicología del SESMDI. Hospital de Girona.
CALENDARIO
DURACIÓN: 15 horas
FECHAS:11, 18 y 25 de
noviembre
15.00 a 20.00 h
INSCRIPCIÓN
LUGAR
Plena Inclusión Madrid
Avenida Ciudad de
Barcelona, 108
Madrid
Para solicitar tu participación
en el curso rellena el
formulario siguiente antes del.
4 de noviembre de 2016
Transporte:
Metro Menéndez Pelayo
(Línea 1)
Formulario de Inscripción
Atocha RENFE
ALBERTO GARCÍA
albertogarcia@plenamadrid.org
1
91 501 83 35
Formación
Envejecimiento, deterioro cognitivo leve y trastorno neurocognitivo mayor en
personas con discapacidad intelectual
Objetivos
1.
Dotar a los participantes de los conocimientos necesarios para intervenir con PCDI
y desarrollo en procesos de envejecimiento.
2.
Facilitar a los participantes instrumentos básicos para llevar a cabo una evaluación
cognitiva de screening en los casos de deterioro cognitivo leve y trastorno
neurocognitivo mayor.
Contenidos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Aspectos médicos, psicológicos y emocionales asociados al envejecimiento normal
y patológico en PCDI.
Introducción sobre el proceso de envejecimiento.
Indicadores que debe tener en cuenta los profesionales.
Funcionamiento de la Unidad de Down del Hospital de la Princesa.
Concepto de MCI (Mild Cognitive Impairment).
A. Tipos de MCI. Clasificación.
B. Área cognitiva alteradas en el MCI.
C. Cómo realizar el diagnostico.
Trastornos neurocognitivos mayor.
A. Procesos primarios vs secundarios.
B. Fenotipos asociados al trastorno neurocognitivos mayor.
C. Principales áreas cognitivas a valorar.
CAMDEX-DS.
A. Descripción y utilidades.
B. Entrevista CAMDEX-DS: aplicación práctica.
C. CAMCOG-DS: aplicación práctica.
Otros instrumentos a tener en cuenta según los resultados del CAMDEX-DS.
Información útil
Gestión de la *Bonificación
Además del servicio de formación, en la propuesta se incluye el servicio de Gestión de la
Bonificación que ofrecerá por completo Plena Inclusión Madrid y que permitirá a la entidad
recuperar, en todo o en parte, el coste de la formación.
El coste total del curso es 100 % bonificable siempre que se cumplan un mínimo de horas
de formación en jornada laboral (calculado según la aportación privada que corresponde a
cada empresa), y que la entidad tenga crédito suficiente.
Certificación de la Formación
Plena Inclusión Madrid certificará el aprovechamiento de la formación con un diploma
expedido a nombre de cada participante. Los alumnos deberán asistir, como mínimo, al
75% de las clases para recibir la acreditación.
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