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PROPUESTA DE ADAPTACIÓN CURRICULAR
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
FICHA 1: EL PLANETA AGUA (I)
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
1 Lee el siguiente texto sobre la importancia del agua en nuestro planeta y responde a las cuestiones
que se plantean a continuación.
Como Arthur C. Clarke señaló: «Qué inapropiado llamarle Tierra a este planeta, cuando es evidente que
se debería llamar Océano». Casi las tres cuartas partes de la superficie de nuestro mundo son mares; esta es la causa de que, cuando se fotografía desde el
espacio, presente ese maravilloso aspecto de esfera
azul zafiro salpicada por blancos velos de nubes y tocada del brillante blanco de los campos de hielo polares. La belleza de nuestro hogar contrasta fuertemente con la apagada uniformidad de nuestros inertes
vecinos, los planetas Marte y Venus, carentes del
abundante manto acuático de la Tierra.
Los océanos, esas inmensas extensiones de profundas aguas azules, son mucho más que algo bello
para quien los contempla desde el espacio. Son piezas
maestras de la máquina de vapor planetaria que transforma la energía radiante del Sol en movimientos del
aire y del agua, los cuales, a su vez, distribuyen esa
energía por todos los rincones del mundo. Los océanos constituyen colectivamente un enorme depósito
de gases disueltos de gran importancia a la hora de
regular la composición del aire que respiramos; ofrecen, además, morada estable a la vida marina, que
configura aproximadamente la mitad de toda la materia viva.
No estamos seguros de cómo se formaron los océanos. Fue hace tanto tiempo –mucho antes del inicio
de la vida– que muy poca información geológica ha
llegado hasta nosotros. Se han formulado multitud
de hipótesis sobre la formación de los océanos primigenios: se mantuvo incluso que, en la noche de
los tiempos, los mares cubrían todo el planeta: no
existían tierras ni aguas superficiales, aparecidas
con posterioridad. Si esta hipótesis se confirmase,
tendríamos que revisar aquellas que tienen que ver
con el origen de la vida. Hay, sin embargo, acuerdo general respecto a que el primer paso en la formación de los océanos se dio cuando el recientemente constituido planeta exhaló grandes masas de
gases desde su interior; el segundo y definitivo se
produjo cuando el planeta se calentó tanto como
para destilar de ellos la atmósfera y los océanos primordiales.
J. E. LOVELOCK, Gaia. Una nueva visión de la vida
sobre la Tierra (1979).
• A la vista de lo que has estudiado en el tema anterior, de lo que menciona el texto y de tu propia
experiencia, ¿por qué deberíamos llamar Océano a nuestro planeta, y no Tierra?
• ¿Qué quiere decir Lovelock cuando afirma que la atmósfera y los océanos reparten la energía por todos
los rincones del mundo?
• Escribe a continuación dos de las razones que aporta el texto que justifican la importancia de los océanos
en nuestro planeta.
• Uno de los fenómenos más importantes relacionados con los océanos y, en general, con los depósitos
de agua de nuestro planeta (ríos, lagos, nieves, etc.) es el movimiento de las aguas de un lugar a otro
(de la atmósfera a la hidrosfera o a la superficie terrestre, de estas a la atmósfera, etc.). ¿Cómo se llama
este movimiento de aguas? ¿En qué consiste?
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PROPUESTA DE ADAPTACIÓN CURRICULAR
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
FICHA 1: EL PLANETA AGUA (II)
2 Rotula el dibujo del ciclo del agua. Busca el dibujo en el libro y copia los rótulos que aparecen
en el mismo.
• Indica en qué consisten los siguientes fenómenos, que son responsables de muchos de los movimientos
del agua durante su ciclo:
1. Evaporación:
2. Condensación:
3. Fusión:
3 Completa el cuadro. Indica, en cada caso, cuáles son los procesos responsables del movimiento
del agua que se menciona.
Movimientos de agua
Procesos que intervienen
De los ríos a los lagos
De los ríos al mar
Del mar a la atmósfera
De la atmósfera al mar
De la atmósfera al lago
Del lago a la atmósfera
De los lagos al suelo
De la atmósfera al suelo
De la nube a las cumbres
Del mar a los ríos
Del mar a los lagos
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