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INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
Unidad de Investigación y Modelos Educativos
Testigo ocular
GUÍA DE APOYO PARA EL DOCENTE
Serie: Testigo ocular
Nombre del programa: Desierto
Videocasete: 5
Año de producción: 1996
Tiempo: 27''
Nivel educativo: Primaria y Secundaria
Área: Ciencias Naturales
Asignatura
Grado
Unidad temática
Tema
Subtema
Ciencias Naturales
4º Primaria
Los seres vivos
Noción de ecosistema
- Ejemplos de ecosistema.
Ciencias Naturales
6º Primaria
Los seres vivos
Los grandes
ecosistemas
- Rasgos de los principales
ecosistemas.
Geografía
1° Secundaria
Los continentes
África
- Climas de África
Los ecosistemas
- La dinámica de un ecosistema.
Biología
1° Secundaria Ecología: los seres vivos
y su ambiente
Objetivos del programa.
‰
El alumno conocerá la diversidad de flora y fauna, así como la cultura de los seres humanos
que viven en los desiertos.
Vocabulario:
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Nómada
Oasis
Tuareg
Sinopsis:
El documental, presenta paisajes de diversos desiertos del mundo y las características de este
austero medio, donde la sobrevivencia es una batalla contra los elementos del clima, que influye
Unidad de Investigación y Modelos Educativos - ILCE
en la vida existente de animales y plantas, así como en la forma de vida del hombre que lo
habita.
Propuestas pedagógicas para el aprovechamiento del programa:
La propuesta se divide en antes, durante y después de ver el video, así como otras de
continuidad y refuerzo.
I.- Antes de ver el programa
1.- El docente solicitará a los alumnos que deduzcan el ecosistema de los desiertos. El docente
puede hacer las siguientes preguntas para ir abriendo la reflexión:
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¾
¾
¾
¾
¾
¿Es posible la vida en los desiertos?
¿Qué tipo de fauna habita en los desiertos?
¿Qué tipo de flora existe en los desiertos?
¿Qué son los oasis?
¿Por qué es mejor viajar por el desierto en camello que en caballo?
¿Qué saben sobre los camellos?
II.- Durante el programa
1.- El docente pedirá a cada alumno anote en su cuaderno las principales características de los
desiertos.
2.- También elaborarán un listado de flora y fauna de esa región.
III.- Después de ver el programa
1.- El docente solicitará a los alumnos, que en un planisferio, identifiquen los desiertos que
existen en el continente americano y en el africano.
2.- El docente solicitará a los alumnos que describan las características de desiertos americanos
y las comparen con las características del desierto del continente africano.
IV.- Actividades de refuerzo / continuidad
1.- Los alumnos elaborarán un dibujo del desierto, en el que se vea con claridad quiénes lo
habitan (flora, fauna y humano).
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