Download la iglesia, los sacramentos y la moral (el mensaje cristiano ii)

LA IGLESIA, LOS
SACRAMENTOS Y LA
MORAL
(EL MENSAJE CRISTIANO
II)
Grado en Magisterio de Educación
Primaria
Universidad de Alcalá
EU Cardenal Cisneros
Curso Académico 2013/14
4º Curso – Primer Cuatrimestre
GUÍA DOCENTE
Nombre de la asignatura:
La Iglesia, los sacramentos y la moral (El
Mensaje Cristiano II)
Código:
Titulación en la que se
imparte:
Departamento y Área de
Conocimiento:
Carácter:
Créditos ECTS:
Curso y cuatrimestre:
510040
Profesorado:
José María Pérez-Soba, Carlos Sánchez
Horario de Tutoría:
Número de despacho
Correo electrónico
Idioma en el que se
imparte:
Magisterio en Educación Primaria
DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS. El Hecho
Religioso y su didáctica
OPTATIVO
6
4º , 1er cuatrimestre
Despacho 7
chema.perez@cardenalcisneros.es
carlos.sanchez@cardenalcisneros.es
Castellano
1. PRESENTACIÓN
Esta es la tercera asignatura necesaria para la obtención de la DECA. En ella
profundizamos en la asignatura de tercero ‘Mensaje Cristiano I’. Mientras en aquella
nos centrábamos en la figura de Jesús, ahora nos centraremos en las
consecuencias de su mensaje: la vida eclesial, sacramental y moral. Es decir, nos
centramos en la praxis cristiana.
No es necesario ningún prerrequisito para acceder a ella, aunque presupone el
conocimiento de ‘El Mensaje cristiano I’ sobre el Dios de Jesús y el aunncio del
Reino de Dios.
2
2. COMPETENCIAS
Competencias genéricas:
1. Demostrar poseer y comprender conocimientos en un área de estudio en un nivel que, si
bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican
conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
2. Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo de una forma profesional y poseer las
competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de
argumentos y la resolución de problemas dentro de su área.
3. Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan
una reflexión sobre temas relevantes de carácter social, científico y ético.
4. Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto
especializado como no especializado.
5. Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios
posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias específicas:
1. Conocer el fundamento, la constitución estructural y carisma y la misión de la Iglesia.
2. Reconocer la identidad de las diferentes iglesias cristianas.
3. Conocer los fundamentos, valores y propuestas morales cristianas.
4. Conocer y valorar la sacramentalidad de la Iglesia.
3. CONTENIDOS
Bloques de contenido
Total de créditos
BLOQUE 1: LA IGLESIA..
TEMA 1: DEFINICIÓN Y MISIÓN
TEMA 2: JERARQUÍA Y CARISMA
TEMA 3: ECUMENISMO
2 ECTS
BLOQUE 2: SACRAMENTOS.
TEMA 1: DEFINICIÓN Y VIDA SACRAMENTAL.
TEMA 2: LOS SIETE SACRAMENTOS
2 ECTS
BLOQUE 3: MORAL
TEMA 1: FUNDAMENTOS DE LA MORAL CRISTIANA
TEMA 2: MORAL DE LA PERSONA
TEMA 3: MORAL SOCIAL
2ECTS
3
4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES
FORMATIVAS
4.1. Distribución de créditos (especificar en horas)
Número de horas totales: 150
Número de horas presenciales: 48 h
30 horas de clases teóricas
15 horas prácticas
3 horas de seminario
Número de horas de trabajo propio del estudiante: 102 h
102 de trabajo autónomo
4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos
a. Clases expositivas.
Exposiciones magistrales del profesor, síntesis
de los contenidos básicos de cada tema,
actividades de discusión y análisis, y
actividades de profundización y refuerzo de la
teoría.
b. Clases prácticas
Estudio de casos y resolución de problemas
morales.
c. Trabajos de iniciación a la
investigación
Elaboración de un trabajo grupal sobre la
sacramentalidad cristiana.
4
d. Seminarios
Presentación oral de trabajos,
grupales y tutorías personalizadas.
tutorías
En esta asignatura se combinan las clases y tutorías presenciales, con materiales formativos
y herramientas tecnológicas que permiten la adquisición y construcción de conocimientos, el
trabajo autónomo y en equipo y la comunicación directa con el profesor y con el resto de los
compañeros.
Junto a la exposición didáctica, trabajaremos en clase textos y casos, para ayudar a la
asimilación significativa de los contenidos. Además, haremos una serie de trabajos
intermedios cuya estructura será la misma que la del examen, de manera que prepararemos
esa prueba durante el curso.
Además se os facilitará una guía para elaborar un trabajo de investigación sobre los
sacramentos cristianos que debe ser expuesto en clase a los demás compañeros. En este
trabajo se valorará la síntesis de los contenidos, la comprensión de los mismos y la
capacidad pedagógica de la presentación.
El examen incidirá en la comprensión, más que en la memorización de los temas.
5. EVALUACIÓN: criterios de evaluación, de calificación y procedimientos
de evaluación
Criterios de evaluación:
Participación activa en los trabajos y en las clases.
Conocimiento significativo de la fundación, constitución y misión de la Iglesia.
Reconocimiento de la identidad propia de las diferentes Iglesias cristianas.
Elaboración de un trabajo de exposición que muestre capacidad de síntesis, elección
de los contenidos básicos de los sacramentos y capacidad pedagógica para
presentarlos.
COMPETENCIAS
Conocer el fundamento, la
constitución estructural y carisma
y la misión de la Iglesia.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Conocimiento significativo de la fundación, constitución
y misión de la Iglesia
5
Reconocer la identidad de las
diferentes iglesias cristianas.
Reconocimiento de la identidad propia de las diferentes
Iglesias cristianas
Conocer los fundamentos, valores Elaboración de las fuentes, principios y valores morales
y propuestas morales cristianas.
cristianos en distintas situaciones.
Elaboración de un trabajo de exposición que muestre
Conocer y valorar la
capacidad de síntesis, elección de los contenidos
sacramentalidad de la Iglesia.
básicos de los sacramentos y capacidad pedagógica
para presentarlos.
Criterios de Calificación
CRITERIOS
Conocimiento significativo de la fundación, constitución y misión de la Iglesia
%
30
Reconocimiento de la identidad propia de las diferentes Iglesias cristianas
Elaboración de las fuentes, principios y valores morales cristianos en
distintas situaciones.
Elaboración de un trabajo de exposición que muestre capacidad de síntesis,
elección de los contenidos básicos de los sacramentos y capacidad
pedagógica para presentarlos.
20
30
20
Procedimiento de evaluación:
El procedimiento de evaluación a seguir está basado en la Normativa reguladora de los
procesos de evaluación de aprendizajes de la Universidad de Alcalá. Esta normativa
establece, entre otras, las siguientes pautas:
1. Todas las asignaturas tiene una convocatoria ordinaria en el mes de enero y una
extraordinaria en el mes de junio.
2. La convocatoria ordinaria se desarrollará bajo la modalidad de evaluación continua.
3. Si algún estudiante no puede seguir la evaluación continua en la convocatoria
ordinaria, deberá solicitar la evaluación final al profesor de la asignatura que la
trasladará al Subdirector de Ordenación Académica en la solicitud elaborada a tal
efecto. Dicha solicitud se presentará en las dos primeras semanas de clase y podrá
ser aceptada o no.
4. La convocatoria extraordinaria está prevista para los estudiantes que no superen la
ordinaria y podrá ser tanto en modalidad continua como en final (un estudiante que no
ha superado la evaluación continua en la convocatoria ordinaria, iría a la
extraordinaria en la misma modalidad).
5. Las características de la evaluación continua y final, tanto para la convocatoria
ordinaria como para la extraordinaria, deben estar recogidas en la guía docente de la
asignatura.
6. Para más aclaraciones sobre la normativa de evaluación puede consultarse este
documento:
http://www.uah.es/universidad/estatutos_normativa/documentos/otros/NormatEvaluacio
nAprendizajes.pdf
6
Tabla de Evaluación Continua (Convocatoria ordinaria y extraordinaria)
CRITERIOS DE
Examen
Trabajos
Asistencia y Exposición de
%
EVALUACIÓN
de
participación
trabajos de
síntesis
en clase
investigación
30
Conocimiento
x
X
x
significativo de la
fundación,
constitución y misión
de la Iglesia.
20
Reconocimiento de
la identidad propia de
x
x
x
las diferentes
Iglesias cristianas
30
Elaboración de las
x
x
x
fuentes, principios y
valores morales
cristianos en distintas
situaciones.
20
Elaboración de un
x
x
trabajo de exposición
que muestre
capacidad de
síntesis, elección de
los contenidos
básicos de los
sacramentos y
capacidad
pedagógica para
presentarlos.
%
40
30
10
20
100
Tabla de Evaluación Final (Convocatoria ordinaria y extraordinaria)
CRITERIOS DE
Examen
Trabajo de
%
EVALUACIÓN
investigación
Conocimiento significativo
de la fundación,
constitución y misión de la
Iglesia.
Reconocimiento de la
identidad propia de las
diferentes Iglesias
cristianas
Elaboración de las
fuentes, principios y
valores morales cristianos
en distintas situaciones.
Elaboración de un trabajo
que muestre capacidad de
síntesis, elección de los
contenidos básicos de los
sacramentos e iniciativa
pedagógica.
x
%
80
30
20
x
30
x
20
x
20
100
7
.
6. BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía Básica
CATECISMO DE LA IGLESIA CATÓLICA.
Es la referencia necesaria sobre la Doctrina eclesial, por lo que debe ser una fuente
necesaria, sobre todo para los trabajos de exposición.
Calvo, A.; Ruis, A. (1990). Para leer una eclesiología elemental. Estella:.Verbo
Divino.
Es un texto sencillo. La primera parte se centra en una breve Historia de la Iglesia y
la segunda en los sacramentos cristianos.
Espeja, J. (1990). Para comprender los Sacramentos. Estella: Verbo Divino
Moral
Buena y sencilla síntesis de los sacramentos cristianos, que te puede ser útil para la
elaboración del trabajo de exposición.
Estrada, J. A. (2007). Diez palabras clave sobre la Iglesia. Estella: Verbo Divino.
Es una colección muy interesante que trata los temas generales desde diesz
entradas breves. Te lo recomiendo para reforzar conceptos concretos.
Pié-Ninot, S. (1995), Introducción a la eclesiología. Estella: Verbo Divino.
Es un manual más complejo, pero muy completo, escrito por un teólogo de primera
fila.
Alburquerque, E. (1991). Moral para Animadores, Plan de Formación de Animadores
6.5,. Madrid:Editorial CCS.
Muy sencillo manual de Moral fundamental, pensada para jóvenes de grupos
cristianos, así que es un lenguaje muy asequible.
López Azpitarte, E. (1990). Ética y Vida. Desafíos actuales. Madrid: Paulinas
El manual de referencia más profundo que el anterior. Pero también te puede
resultar útil por completo y científico.
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