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La Iglesia, los sacramentos y la moral
Grado en Educación Primaria
Curso 2014-15
LA IGLESIA, LOS SACRAMENTOS Y LA MORAL
GUÍA DOCENTE CURSO 2014-15
Titulación:
Grado en Educación Primaria
Asignatura:
La Iglesia, los sacramentos y la moral
Materia:
La Iglesia, los sacramentos y la moral
Módulo:
Teología Católica y su pedagogía
Carácter:
Complementos De
Formacion
Créditos ECTS:
6,00
Curso:
Horas presenciales:
206G
852
0
Duración:
60,00
Horas estimadas de trabajo autónomo:
Idiomas en que se imparte la asignatura:
Español
Idiomas del material de lectura o audiovisual:
Inglés, Francés, Español
Semestral
90,00
DEPARTAMENTOS RESPONSABLES DE LA DOCENCIA
R115
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Dirección:
Luis de Ulloa, s/n
Localidad:
Logroño
Teléfono:
941299332
Código postal:
Provincia:
Fax:
26004
La Rioja
Correo electrónico:
PROFESORADO PREVISTO
Profesor:
Lapresa Ajamil, Daniel
Responsable de la asignatura
Teléfono:
941299282
Correo electrónico:
Despacho:
106A
Edificio:
Profesor:
Hernandez León, Diego
Teléfono:
941299797
Correo electrónico:
Despacho:
307
Edificio:
daniel.lapresa@unirioja.es
EDIFICIO VIVES
Tutorías:
Consultar
Tutorías:
Consultar
diego.hernandezl@unirioja.es
EDIFICIO VIVES
DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS
La enseñanza de la religión católica es una opción confesional cuya identidad garantiza la Iglesia. Es la Iglesia quien hace
presente el mensaje de Jesucristo no sólo como elemento integrante de la cultura, sino también como fundamentación de una
formación que en nuestro caso es la formación religiosa y moral católica.
El contenido de esta materia se centra, en consecuencia, en el estudio de la Iglesia como nuevo Pueblo de Dios y sacramento
de salvación que Cristo establece. Además aborda la cuestión de los siete sacramentos, como manifestación de la
sacramentalidad de la Iglesia en las distintas circunstancias antropológicas de cada persona. A continuación, aborda la figura
de la Virgen María y su papel con relación a la persona y obra de Cristo. Seguidamente se atiende a la moral evangélica como
fundamento del comportamiento cristiano. Finalmente, se ocupa de la misión de enseñar religión en la escuela y del profesor
de religión católica.
REQUISITOS PREVIOS DE CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS PARA PODER CURSAR CON ÉXITO LA ASIGNATURA
Recomendados para poder superar la asignatura.
Se aconseja:
- Saber realizar diferentes programaciones didácticas.
- Conocer el desarrollo evolutivo del niño.
- Nociones básicas de Teología Católica.
Asignaturas que proporcionan los conocimientos y competencias:
El mensaje cristiano
Religión, cultura y valores
CONTEXTO
La presente asignatura configura el Suplemento de Formación al Título relacionado con asignaturas de Religión Católica, que
proporciona al alumno la formación requerida para la obtención de la Declaración Eclesiástica de Competencia Académica
(DECA).
COMPETENCIAS
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Competencias generales
- A.1. Genéricas Instrumentales: capacidad para conocer las características y desarrollo de los alumnos de 0 a 6 años y
optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje con ellos atendiendo a las diferencias; capacidad de análisis y síntesis;
capacidad de organizar y planificar; conocimientos generales básicos; conocimientos básicos de la profesión; comunicación
oral y escrita en la propia lengua; habilidades básicas de manejo del ordenador; habilidades de gestión de la información
(habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas; y resolución de problemas.
- A.2 Genéricas Interpersonales: capacidad crítica y autocrítica; trabajo en equipo; habilidades interpersonales; capacidad de
trabajar en un equipo interdisciplinar; capacidad para generar buen clima de convivencia en el aula; capacidad para
comunicarse con expertos de otras áreas; apreciación de la diversidad y la multiculturalidad; compromiso ético.
- A.3 Genéricas Sistémicas: capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica; habilidades de investigación; capacidad de
aprender; capacidad para adaptarse a nuevas situaciones; capacidad para generar nuevas ideas (creatividad); liderazgo;
conocimiento de culturas y costumbres de otros países; habilidad para trabajar de forma autónoma; iniciativa y espíritu
emprendedor; preocupación por la calidad; y motivación de logro.
Competencias específicas
1. Conciencia crítica de la relación entre una creencia y su praxis.
2. Conocimiento de las exigencias morales de la persona a la luz del mensaje cristiano.
3. Conciencia de la conexión entre la creencia cristiana y su vivencia en la comunidad eclesial.
4. Capacidad para captar y comprender el significado profundo de los signos sacramentales.
5. Capacidad para comprender y utilizar el lenguaje técnico teológico.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Que el alumno:
- Adquiera los conceptos básicos de la asignatura, los defina y relacione.
- Diseñe la actividad lúdica de acuerdo al desarrollo religioso del niño.
- Programe y dirija sesiones o proyectos de trabajo con cada uno de los contenidos de la Iglesia, los sacramentos y la moral
TEMARIO
0. Introducción
1. La iglesia, nuevo Pueblo de Dios
1.1. Presencia del Espíritu y comienzo de la Iglesia.
1.2. La Iglesia apostólica.
1.3. La Iglesia, Pueblo de Dios de la nueva alianza.
1.4. Universalidad y catolicidad del Pueblo de Dios.
1.5. Los diversos carismas y ministerios en el pueblo cristiano.
1.6. La constitución jerárquica de la Iglesia.
1.7. La misión de la Iglesia.
2. María, Madre de Dios y Madre nuestra
2.1. La madre de Jesucristo: Maternidad divina.
2.2. María y el Espíritu Santo.
2.3. Madre de la Iglesia. Maestra y modelo del discipulado cristiano.
3. Los sacramentos y el culto de la Iglesia
3.1. Los sacramentos y el culto: expresión de fe, signos y cauces de salvación.
3.2. Signos litúrgicos.
3.3. Sacramentos y sacramentales
3.4. Tiempos litúrgicos y fiestas cristianas.
3.5. Los Sacramentos de la iniciación cristiana: El Bautismo. La Confirmación. La Eucaristía.
3.6. Los Sacramentos de curación: El sacramento de la Penitencia y de la Reconciliación. La Unción de los enfermos.
3.7. Los Sacramentos al servicio de la comunidad: El Ministerio apostólico.El Matrimonio.
4. La moral evangélica, fundamento del comportamiento cristiano
4.1. Fundamentación bíblica de la ética cristiana.
4.2. La moral fundamental: proyecto de vida cristiana.
4.3. La opción fundamental: proyecto de vida cristiana.
4.4. El acto moral y la formación de la conciencia. El desarrollo del juicio moral, la formación de la conciencia y la educación del
sentido moral.
4.5. La educación moral como clave de la formación de la personalidad. La dimensión moral de la existencia humana.
4.6. Criterios morales desde la perspectiva cristiana en temas actuales: Respecto a la vida humana. Los derechos humanos de
todos. La paz. Ecología y ética. Salud y calidad de vida. Justicia social. Ciudadanía. Respeto, tolerancia y cooperación.
5. La Misión
5.1. La comunidad de los creyentes: sentido eclesial.
5.2. El envío a evangelizar en la escuela: una forma original del ministerio de la palabra.
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5.3. El profesor de Religión católica hace presente a la Iglesia en la escuela.
5.4. Nuestra propuesta: una nueva forma de vida y de relaciones humanas.
6. El profesor de Religión católica
6.1. El sentido evangelizador del profesor.
6.2. Talante y carisma.
6.3. Referencias y modelos.
6.4. Formación.
BIBLIOGRAFÍA
Tipo:
Título
Básica
Complementaria
1. La Biblia. Biblia de Jerusalén o de la Casa de la Biblia. 2. Benedicto XVI., Compendio del Catecismo
de La Iglesia. 2005 3. Documentos del Vaticano II. BAC.
Manual Sánchez-Monge., La transmisión viva de la fe: Cristo vivo en la Iglesia: materiales para la
formación permanente de los profesores de religión católica, Madrid, EDICE, 2011. - Guerrero, F.,
Mensaje social de la Iglesia: de León XIII a Benedicto XVI Absys
Recursos en Internet
http://www.aebioetica.org
http://www.vatican.va/archive/hist_councils/ii_vatican_council/index_sp.htm
http://www.conferenciaepiscopal.es/
METODOLOGÍA
Modalidades organizativas
Clases teóricas
Clases prácticas
Tutorías
Estudio y trabajo en grupo
Estudio y trabajo autónomo individual
Métodos de enseñanza
Método expositivo - Lección magistral
Estudio de casos
Resolución de ejercicios y problemas
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje cooperativo
ORGANIZACIÓN
Actividades presenciales
Tamaño de grupo
Horas
Clases teóricas
Grande
38,00
Pruebas presenciales de evaluación
Grande
2,00
Clases prácticas de aula
Grande
20,00
Total de horas presenciales
60,00
Trabajo autónomo del estudiante
Horas
Estudio autónomo individual o en grupo
60,00
Resolución individual de ejercicios, cuestiones u otros trabajos, actividades en biblioteca o similar
10,00
Preparación en grupo de trabajos, presentaciones (orales, debates, ...), actividades en biblioteca o similar
20,00
Total de horas de trabajo autónomo
90,00
Total de horas
150,00
EVALUACIÓN
Sistemas de evaluación
Pruebas escritas
Técnicas de observación
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Recuperable
No Recup.
60%
10%
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Trabajos y proyectos
Total
30%
100%
Comentarios
Tendrán preferencia los alumnos que hayan cursado las asignaturas de “Religión, cultural y valores” y “El Mensaje Cristiano”.
Para superar la asignatura se debe alcanzar una puntuación media, entre todas las pruebas, de 5 puntos.
El estudiante a Tiempo Parcial realizará una prueba única de evaluación (examen teórico) que supondrá el 100% de la nota.
Criterios críticos para superar la asignatura
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