Download Diplomado en innovación educativa

DIPLOMADO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA Y
PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA
E INNOVACIÓN EDUCATIVA
INTRODUCCIÓN
La Universidad Da Vinci de Guatemala
se propone formar líderes apasionados
por la búsqueda de la verdad, por
medio de la investigación, el aporte a la
solución de problemas nacionales y de su
entorno, así como la proyección cultural
y un desempeño profesional sustentado
en valores. Su propuesta educativa
se sustenta en las nuevas tendencias
de educación universitaria, donde la
exigencia de la rigurosidad científica,
se combina con la preparación para el
desarrollo de habilidades aplicables al
mercado laboral.
La Universidad Da Vinci de Guatemala
ofrece un ambiente interdisciplinario,
flexible y facilitador de la integración
de las ciencias, las humanidades, las
artes y la tecnología, motivo teniendo
como objetivo estar a la vanguardia en
opciones educativas. Por eso, la carrera
de Profesor de Enseñanza Media en
Pedagogía e Innovación Educativa, ofrece
las herramientas para mejorar la calidad
de la educación y transformar los modelos
educativos innovándolos en su diseño e
implementación.
El profesor de Enseñanza Media en Pedagogía e Innovación Educativa egresado
de la Universidad Da Vinci tiene una formación sólida en conocimientos,
habilidades, actitudes y valores que le permitirán lograr un proceso de enseñanza
aprendizaje dinámico logrando éxitos en sus labores profesionales.
PRESENTACIÓN DE LA CARRERA
Estos programas han sido concebidos con el objetivo de formar profesores
comprometidos con la educación, con excelente preparación, sólida formación y
capacitados para proponer alternativas innovadoras en la práctica docente para
solucionar los retos actuales en el ámbito educativo.
OBJETIVOS
•
•
Desarrollar competencias didácticas y pedagógicas que le capaciten para
ejercer la docencia a nivel medio; e interactuar en ambientes y grupos de
estudiantes con diferentes características.
Promover actitudes profesionales colaborativas, críticas y reflexivas con el
fin de entender y practicar la enseñanza como un acto profesional riguroso,
con fines éticos y con un profundo sentido social vinculado a la promoción
de la equidad escolar.
MODELO EDUCATIVO
El modelo educativo de la UDV integra conocimientos multidisciplinarios en
contenidos y actividades andragógicas pertinentes y de la más alta calidad.
Ofrece un ambiente flexible y facilitador de la educación, por lo que existen dos
modalidades:
Presencial: en este modelo el estudiante realiza la mayor parte de las actividades
en el entorno educativo de la universidad. Está diseñado para participantes con
mayor disponibilidad de tiempo.
Semi-presencial: en este modelo el estudiante realiza parte de su formación
educativa en la universidad y otra parte por medio de guías de estudio y
actividades dirigidas por medios virtuales.
DIPLOMADO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA
Y PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA
EN PEDAGOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA
DURACIÓN Y PROGRAMACIÓN
•
El programa tiene duración total de 3
años. Se organiza en 6 ciclos semestrales,
que incluye talleres prácticos y práctica
profesional en el inicio del segundo año.
•
Manejar y aplicar nuevas tecnologías de la información y la comunicación
viables y adecuadas al contexto escolar.
Sistematizar estrategias, procesos y resultados en el desarrollo de las
innovaciones educativas.
MERCADO Y PERFIL LABORAL
Al concluir el primer años y medio, el
estudiante puede optar al Diplomado en
Innovación Educativa.
Los egresados de estas carreras pueden desempeñarse como:
PERFIL DE INGRESO
•
Para ingresar a las carreras, los
aspirantes deberán reunir las siguientes
características:
•
•
•
•
•
•
•
•
Gusto por aplicar la didáctica por
medio de la tecnología educativa.
Interés por el aprendizaje.
Actitud de servicio y compromiso
social.
Creatividad y visión global.
Interés por la docencia y la función
educativa.
Facilidad para el aprendizaje del
idioma ingles.
PERFIL DEL EGRESADO
Los egresados de las carreras tendrán
el reconocimiento de la sociedad como
un profesional con alto nivel académico
con las siguientes capacidades y/o
competencias:
•
•
•
Utilizar
métodos
y
técnicas
pedagógicas e innovadoras en el
proceso enseñanza aprendizaje.
Proponer estrategias de enseñanza
y aprendizaje para la integración
de contenidos de diferentes áreas
curriculares.
Manifiestar
valores
éticos,
responsables y comprometidos en la
enseñanza – aprendizaje en las áreas
de su especialidad.
•
•
•
•
Docentes en el nivel medio en instituciones de educación pública y privada
en el área de su especialidad.
Organizaciones Gubernamentales y No Gubernamentales que realizan
proyectos de educación.
Elaboración de material educativo.
Capacitador en programas de educación formal o no formal en instituciones
públicas y privadas.
Asistentes de trabajo en proyectos, monitor de procesos educativos en
pedagogía e innovación educativa.
Otras funciones afines.
Empresas de asesoría y consultoría.
REQUISITOS DE ADMISIÓN
•
•
•
•
•
Llenar solicitud de inscripción.
Copia de documento de identificación (completo), en el caso de ser menor
de edad, presentar fotocopia de la partida de nacimiento reciente.
Copia de las notas de Educación Media.
Copia del título de educación media, (ambos lados y con los sellos de
Contraloría).
Dos fotografías recientes, tamaño cédula y a color.
REQUISITOS DE CIERRE
•
•
•
Haber aprobado todos los cursos de pensum.
Haber realizado los procesos de egreso: práctica profesional docente de la
especialidad y seminario respectivo.
Estar solvente en el Departamento de Registro y Control Académico y
Tesorería.
INVERSIÓN
Consulte tarifas directamente en la sede más cercana de Universidad Da Vinci de
Guatemala, que incluye inscripciones, colegiaturas y procesos de egreso.
DIPLOMADO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA
Y PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA
EN PEDAGOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA
PRIMER AÑO
Primer Semestre
1 Pensamiento Creativo (Davinciano)
2 Psicología Educativa
3 Pedagogía
4 Educación por Competencias.
9
Filosofía de la Educación
5
10
Técnicas de Investigación Educativa
Aprendizaje Basado en Problemas y el
Método de Casos
Segundo Semestre
6 Sistema Educativo y Modalidades Educativas
7 Aprendizaje por Proyectos
8 Psicología Evolutiva
SEGUNDO AÑO
Tercer Semestre
11 Psicología del Aprendizaje
12 Uso de las Tics en el Proceso Educativo
13 Didáctica Moderna
14 Planificación y Desarrollo Curricular
15 Docencia Semi Presencial
Cuarto Semestre
16 Mediación e Innovación Pedagógica
17 Tutoría Educativa
18
Teorías del Aprendizaje y Aprendizaje
Colaborativo
19
Ética y Desempeño Profesional Docente
20
Evaluación de
Competencias
los
Aprendizajes
por
TERCER AÑO
Quinto Semestre
21 Educación Especial e Inteligencias Múltiples
22 Metodología de la Educación Virtual
23 Elaboración de Guías Docentes
24 Seminario de Innovación Educativa
25
Estadística Aplicada a la Educación
CAMPUS
Sexto Semestre
26 Práctica Docente
27 Carpeta Docente
Formativo
como
Instrumento
28
Nuevas Metodologías Docentes
29
Trabajo en Equipo
30
Gestión de la Disciplina y Convivencia Pacífica
(escolar)
NOTA: El pensum de estudios puede ser actualizado oportunamente.
Las modificaciones tienen efecto a partir de la resolución oficial
emitida por el Concejo Directivo de la Universidad.
Huehuetenango: Ciudad Guatemala:
7a. Calle 13-70 Zona 4 Vía 6, 3-42 Zona 4
PBX: 7728-0777 PBX: 2328-3333
infohuehue@udv.edu.gt infoguate@udv.edu.gt
www.udv.edu.gt
DIPLOMADO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA
Y PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA
EN PEDAGOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA
DESCRIPCIÓN DE CURSOS PRIMER AÑO
TRIMESTRE I
Pensamiento Creativo (Davinciano)
Es un curso específico que identifica a la
Universidad y consiste en el desarrollo
de ideas, conceptos y la integración del
conocimiento, manifestación de talento,
creación e innovación, entrega y pasión
por el trabajo y capacidad de visionar
el futuro, por lo que se pretende la
formación de líderes que adopten esa
actitud y filosofía de vida para contribuir
a su desarrollo integral y del país con
valores éticos y morales.
Psicología educativa
Aborda el estudio del aprendizaje y
enseñanza humana dentro de los centros
educativos; el análisis de las formas de
aprender y de enseñar, la efectividad
de las intervenciones educativas con el
objeto de mejorar el proceso, la aplicación
de la psicología a esos fines y la aplicación
de los principios de la psicología social
en aquellas organizaciones cuyo fin es
instruir.
Pedagogía
Se abordan las bases fundamentales para
la preparación de futuros profesional de
la educación, que le permite la aplicación
adecuada de categorías, todos, teorías y
leyes en pro del mejoramiento del proceso
de enseñanza aprendizaje.
Educación por competencias
Adquisición de conocimiento a través de
la acción, esencialmente a la necesidad de
alinear el mundo educativo con el mundo
del trabajo, formando al estudiante con
habilidades para pensar y actuar en los
diferentes ámbitos.
Aprendizaje basado en problemas y el método de casos
Importancia de la creación de entornos y experiencias de aprendizaje que
permitan a las personas afrontar con éxito los problemas relevantes que
enfrentan.
TRIMESTRE II
Sistema educativo y modalidades educativas
El curso estudia la estructura y funcionamiento de la educación en el país
abarcando los subsistemas de educación escolar y extra escolar; y las modalidades
educativas enfatizan en educación a distancia por medio de academias de cursos
libres y proyectos piloto como Nufed.
Aprendizaje por proyectos
Metodología de aprendizaje orientada a la resolución de problemas y al
aprendizaje significativo, basado en un enfoque interdisciplinario.
Psicología evolutiva
Introducir al alumno en el estudio de los cambios que las personas sufren a través
de su ciclo vital, considerando sobre todo dos dimensiones de su conducta, los
procesos cognitivos y las relaciones sociales.
Filosofía de la educación
Instruir a los (as) estudiantes de en las formas de interpretación filosófica que se
le da y ha dado al quehacer educativo a través de la historia desde las perspectivas
de los avances científicos, tecnológicos, sociales y socio pedagógicos que han
experimentado las teorías filosóficas educativas.
Técnicas de investigación educativa
Aborda los procedimientos e instrumentos necesarios y adecuados para
realizar su labor en el campo de la educación, tomando de base las técnicas de
investigación documental y de campo.
DIPLOMADO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA
Y PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA
EN PEDAGOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA
DESCRIPCIÓN DE CURSOS SEGUNDO AÑO
TRIMESTRE III
TRIMESTRE IV
Psicología del aprendizaje
Mediación e innovación Pedagógica
Explica los diferentes tipos de aprendizaje,
sus principios y las condiciones que
influyen en el proceso, tanto a nivel teórico
como práctico, para que a partir de ahí
poder entender las distintas técnicas de
intervención sobre la conducta humana.
Uso de las Tics en el proceso educativo
Desarrolla las habilidades en el uso
de las Tecnologías de la Información
y Comunicación (TIC) aunado a otras
innovaciones pedagógicas, curriculares y
de organización y gestión escolarpermiten
mejorar la práctica de los docentes,
incidiendo de esta manera en la calidad
del sistema educativo.
Didáctica Moderna
El curso hace referencia a la didáctica
tradicional en relación a la didáctica
moderna en dos direcciones: didáctica
crítica y didáctica creativa.
Planificación y Desarrollo Curricular
Desarrollo de conocimientos seleccionados
como aquellos que deben enseñarse y
aprenderse en un tiempo y en lugar dado,
siendo transformados en contenidos
pedagógicos y el saber científico y el
saber práctico transformándolos en
capacidadesposibles de ser puestos en
práctica en el desempeño personal, social
y laboral, enfocado a las competencias e
indicadores de logros.
Docencia Semi presencial
Describe las oportunidades para el
desarrollo de destrezas y habilidades,
fomentando la actitud de aprendizaje por
parte del alumno.
Facilita las experiencias que establece el docente y estudiantes en su nuevo rol de
educador dentro el proceso enseñanza aprendizaje ubicado entre el estudiante
y el contenido, con el propósito de que el estudiante construya por si mismo sus
propios aprendizajes orientado hacia el logro de competencias.
Tutoría Educativa
Permite la relación personal entre docente y alumno para reconocer la diversidad
o resolver los temas complejos del conocimiento, entre tantas otras situaciones.
Teorías del aprendizaje y aprendizaje colaborativo
Estudio del origen, la naturaleza, los límites y los métodos del conocimiento y
comprendan las diferentes formas en que cada una aborda sus respectivos
problemas; estos conocimientos aportarán al alumno herramientas para poder
comprender el clima de enseñanzas actuales.
Ética y Desempeño profesional Docente
Pretende una orientación a estudiantes para que obtengan los elementos para
la reflexión ética y la construcción de principios morales propios, que les permita
el análisis crítico y propositivo de los problemas éticos de la profesión, dando a
conocer la importancia del desarrollo profesional docente.
Evaluación de los aprendizajes por competencias
Conocimiento de las características, principios, funciones y problemas de la
evaluación del aprendizaje en su aspecto teórico práctico, como elementos
importantes en su preparación para el ejercicio docente basado en competencias.
DIPLOMADO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA
Y PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA
EN PEDAGOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA
DESCRIPCIÓN DE CURSOS TERCER AÑO
TRIMESTRE V
TRIMESTRE VI
Educación especial e inteligencias
múltiples
Práctica Docente
Explica los lineamientos generales
para identificar a los alumnos con
necesidades
educativas
especiales
debidas a superdotación intelectual o
bien a discapacidades psíquicas, físicas
o sensoriales, comprendiendo todas
aquellas actuaciones encaminadas a
compensar dichas necesidades en los
centros educativos.
Metodología de la Educación virtual
Es el espacio donde se ponen en juego los conocimientos adquiridos durante el
proceso formativo del estudiante y reconocer los límites de la teoría y acceder a
los requerimientos de la realidad, donde se realizara un proceso de observación,
auxiliatura, planificación, docencia directa y proceso de informe final de la
especialidad, que se desarrolla en un establecimiento educativo del nivel medio
y ponga en práctica en forma gradual y progresiva los conocimientos, actitudes y
destrezas adquiridos en su formación profesional.
Carpeta docente como instrumento formativo
Recoge los esfuerzos y resultados de un/a profesor/a para mejorar su enseñanza
y su profesionalización.
Proporciona los elementos necesarios
al cómo enseñar y aprender y en cada
modelo de educación virtual se destaca
la metodología como base del proceso,
conociendo los métodos sobresalientes
como el método sincrónico, asincrónico y
B-Learnig.
Nuevas metodologías docentes
Elaboración de Guías Docentes
Gestión de la disciplina y convivencia pacifica
Desarrolla habilidades en el estudiante
para el diseño y elaboración de guías
para orientar el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Seminario de innovación educativa
Elementos básicos con el propósito de
reconocer y seleccionar las variables
en estudio, para cuantificar, analizar
e
interpretar
correctamente
el
comportamiento de los fenómenos
relacionados con el área de la profesión.
Estadística aplicada a la educación
Explica la recolección, agrupación y
presentación de los datos estadísticos
para analizarlos e interpretarlos y hacer
interpretaciones e inferencias del proceso
educativo.
Modifica las técnicas tanto de aprendizaje, desde la perspectiva del alumno,
como las metodologías de enseñanza, desde el punto de vista del profesor, a la
hora de transmitir el conocimiento.
Trabajo en equipo
Habilidades para comunicar, colaborar, entenderse y pensar con los demás.
Explica los conceptos básicos de comunidad educativa, disciplina y convivencia
pacifica en los centros educativos; regula lo relativo a las faltas y sanciones para
los estudiantes.