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PROGRAMACIÓN RONDA SOLAR 2014/15
Pioneros
1. Responsables
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Rocío Lorenzo (Coordinadora)
Fran López
Roberto Nuevo
Diego Rubio
Cristina López-Oliver (apoyo)
Alejandro Ruiz (apoyo)
2. Composición de la Rama de Pioneros
Primer año
Segundo año
Tercer año
Total
Chicas
5
3
6
14
Chicos
5
0
7
12
Total
10
3
13
26
La unidad estará compuesta por todos los pioneros de la rama y se subdividirá
en 4 equipos, formado por pioneros de diferentes años. Al finalizar este primer
trimestre deberán estar formados los equipos con sus respectivas responsabilidades.
3. Objetivos
3.1 Objetivos generales de la rama:
1) Relacionarse con otras personas y participar en actividades de grupo,
adoptando actitudes de solidaridad, interés y tolerancia, superando
inhibiciones y prejuicios y rechazando discriminaciones o características
personales o sociales.
2) Favorecer el conocimiento de la personalidad, los intereses y capacidades
personales para facilitar la toma de decisiones y saber superar las dificultades.
3) Adquirir y desarrollar hábitos de respeto y disciplina y desarrollar actitudes
solidarias y tolerantes ante las diferencias sociales, religiosas, de género y de
raza, superando prejuicios con espíritu crítico, abierto y democrático.
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Pioneros
4) Conocer el funcionamiento del cuerpo humano, servirse del ejercicio físico y
valorar los hábitos de higiene y alimentación para mejorar la calidad de vida.
5) Planificar, individual y conjuntamente, las fases de un proyecto, analizar sus
componentes para adecuarlos a los objetivos que se pretenden conseguir, y
revisar al acabar cada una de las fases.
6) Identificar los valores morales como contribución a la dignidad de la persona y
al desarrollo pleno del ser humano, así como a la construcción de una sociedad
democrática justa y solidaria.
7) Desarrollar una actitud constructiva, crítica y tolerante, dando razón de sus
afirmaciones y demandándola del resto de la unidad, de modo que crezca en
todas y todos la idea de que el diálogo es una vía privilegiada para solucionar
los problemas humanos y sociales a través de la realización de tareas de grupo
y la participación en discusiones y debates.
8) Analizar los problemas morales identificando los conflictos de valor que
entrañan y reconociendo las distintas posiciones desde las que cabe
afrontarlos.
9) Valorar los derechos y libertades humanos como condición imprescindible
para la justicia y la paz.
10) Denunciar actitudes injustas.
11) Desarrollar actividades por sí mismos y mismas, valorando el esfuerzo y la
superación de dificultades.
12) Elaborar juicios y criterios personales de actuación.
13) Capacitarse para hacer una opción razonada, libre y responsable de los valores
cristianos que den sentido a toda la vida.
14) Poseer una formación cristiana que inserte a pioneras y pioneros, con madurez
y espíritu crítico en la sociedad de hoy.
15) Conocer y comprender los aspectos básicos del funcionamiento del propio
cuerpo y la incidencia que tienen los diversos actos y decisiones personales,
tanto en la salud individual como colectiva.
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Pioneros
16) Formarse una imagen ajustada de sí mismo o misma, de sus características y
posibilidades, y actuar de forma autónoma valorando el esfuerzo necesario
para superar las dificultades…
17) Analizar los mecanismos y valores que rigen el funcionamiento de las
sociedades, especialmente los relativos a los derechos y deberes de las
personas.
18) Valorar las repercusiones que sobre él medio natural tienen las actividades
humanas y contribuir activamente a la defensa, conservación y mejora del
mismo como elementos determinantes de la calidad de vida.
19) Conocer las creencias, actitudes y valores básicos de nuestra tradición y
patrimonio cultural, valorarlos críticamente y elegir aquellas opciones que
mejor favorezcan su desarrollo integral como persona.
20) Preparar y participar las celebraciones (eucarísticas y no eucarísticas) y
oraciones de su grupo y experimentarlas como medio de compartir sus
experiencias personales.
21) Analizar y experimentar lo fundamental del mensaje de Jesús.
3.2 Objetivos específicos de la rama:
a) Primera etapa
1.
Integrar y hacer participar a los nuevos pioneros y pioneras dentro de la
unidad.
2.
Fomentar el aprendizaje de la Oración Scout, y la Ley Scout y metodología
de Pioneros.
3.
Potenciar y desarrollar las técnicas básicas de campismo.
4.
Hacer participar a la unidad pionera en las actividades parroquiales.
5.
Aceptar a los demás y lograr ser aceptado por ellos.
I. Educación activa hacia la responsabilidad
1.
Utilizar adecuadamente las técnicas scouts básicas: orientación
topografía y nudos.
2.
Tomar responsabilidades técnicas.
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Pioneros
3.
Especializarse en otras técnicas no scouts: modelado, fotografía, archivo,
ecología…
4.
Desarrollar el espíritu de iniciativa.
5.
Ejercitar la creatividad personal.
6.
Desarrollar actitudes positivas ante los problemas y situaciones.
7.
Descubrir su lugar en el equipo y lo que representa ser pionera o pionero.
8.
Comprender y respetar las opiniones de las demás personas.
9.
Ser coherente con lo que se dice y lo que se hace.
10.
Reflexionar en la maduración personal aceptando el propio cuerpo.
11.
Desarrollar actitudes de apertura a las demás personas.
12.
Sensibilizarse por el trabajo, estudio, modelo de comunidad, relaciones
interpersonales.
13.
Realizar salidas frecuentes al entorno natural y urbano.
14.
Realizar actividades físicas o juegos de desarrollo motor.
15.
Conocer su propio cuerpo.
16.
Aceptar e integrar su propia sexualidad.
17.
Aceptar libremente las normas morales.
II. Educación en el país
1.
Iniciar actividades personales y grupales de servicio a la comunidad.
2.
Participar en actividades de apertura y conocimiento de otras realidades
sociales.
3.
Tomar conciencia que como ciudadanos y ciudadanas deben ayudar a
transformar su país
4.
Contribuir a la creación y construcción de la paz.
5.
Participar en el juego democrático de la unidad.
6.
Aceptar las reglas del juego democrático de la unidad.
7.
Conocer las distintas formas de deterioro del entorno físico (rural y
urbano).
8.
Desarrollar actitudes de respeto y conservación de la naturaleza.
9.
Conocer activamente su entorno como medio para su integración social.
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Pioneros
10.
Desarrollar actitudes de apertura y trabajo en el conocimiento de las
demás personas.
III. Educación en la Fe
1.
Encontrarse a sí mismo o misma a través de la naturaleza.
2.
Descubrir a Jesús en los acontecimientos cotidianos.
3.
Reflexionar la Ley Scout a la luz del Evangelio.
4.
Orar y reflexionar sobre su Fe en comunidad.
5.
Participar en las celebraciones de su comunidad.
b) Segunda etapa
I. Educación activa hacia la responsabilidad
1.
Enseñar a otras y otros las técnicas de las que se es responsable.
2.
Tomar responsabilidades de gestión.
3.
Ser eficaz en sus responsabilidades.
4.
Desarrollar habilidades de revisión del trabajo realizado, tanto el
personal como el comunitario.
5.
Conocer la estructura de funcionamiento del grupo, Asociación o
Delegación, Federación, MSC.
6.
Conocer la dimensión universal de la fraternidad scout.
7.
Desarrollar habilidades de valoración del trabajo realizado, conocimiento
de los propios fallos y posibilidades de corregirlos.
8.
Juzgar después de analizar una situación.
9.
Desarrollar actitudes de crítica constructiva en la vida de la unidad.
10.
Adquirir confianza en sí mismos y construir su propia escala de valores.
11.
Buscar soluciones y alternativas a los problemas.
12.
Tener criterios propios sobre los acontecimientos sociales y compartirlos
en la unidad y el grupo.
13.
Participar en otras actividades fuera del escultismo haciéndolo con
coherencia y honestidad.
14.
Practicar ejercicio físico.
15.
Aceptar con naturalidad la relación de pareja.
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Pioneros
16.
Aceptar que las personas dan y reciben amor.
II. Educación en el país
1.
Adquirir capacidades de lucha por los propios ideales.
2.
Desarrollar la actitud de conciencia social para transformar la sociedad.
3.
Desarrollar actitudes de creación y construcción de la paz.
4.
Colaborar en actividades de conservación de la naturaleza.
5.
Integrarse activamente en su comunidad.
III. Educación en la Fe
1.
Descubrir a Jesús como el que da sentido a su vida.
2.
Vivir un compromiso cristiano concreto.
3.
Dar testimonio personal y comunitario.
4.
Experimentar la oración y la celebración como medio de compartir sus
experiencias personales.
c) Tercera etapa
I. Educación activa hacia la responsabilidad
1.
Utilizar sus habilidades manuales realizando labores útiles y creativas.
2.
Desarrollar la habilidad de sintetizar la realidad.
3.
Aceptar a las demás personas y a uno mismo reconociendo los fallos y
valores.
4.
Trabajar en equipo haciéndose responsable de su trabajo.
5.
Tomar iniciativas poniendo sus habilidades al servicio de las demás
personas.
6.
Afianzar sus posibilidades físicas.
7.
Aceptar la evolución de su propia sexualidad.
8.
Cuidar su cuerpo y controlar sus propios impulsos.
II. Educación en el país
1.
Desarrollar la actitud de compartir lo que se es y lo que se tiene.
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Pioneros
2.
Participar en la vida social de su entorno.
3.
Vivir los valores democráticos a través del juego de la propia unidad.
4.
Valorar la realidad y ampliar el campo de conocimientos sobre el entorno
natural y urbano.
5.
Abrirse a otras formas de cultura.
III. Educación en la Fe
1.
Analizar lo fundamental del mensaje de Jesús planteándose sus
inquietudes y dudas.
2.
Descubrir a Jesús en los acontecimientos solidarios.
3.
Sentir a la unidad como grupo cristiano que vive los valores cristianos.
4.
Experimentar la oración y la celebración como reflexión comunitaria y
modo de acercarse a la comunidad cristiana.
5.
Preparar y participar en las oraciones y celebraciones (eucarísticas y no
eucarísticas) con su grupo.
4. Calendario de Actividades
Fecha
Actividad
Desarrollo
-
4 octubre
Comienzo
de la
Ronda
-
18-19 octubre
Paso
de
Unidad
-
25 Octubre
Reunión
de
trabajo
-
Presentación de todos los miembros
de la rama
Motivación para el trabajo en equipo
Primeras ideas para programar entre
todos la Ronda
Normas, compromisos y
funcionamiento de la Rama
Primera salida
Espacio para conocernos,
escucharnos, formar unidad
Celebración del Paso de unidad con
el resto de ramas
Comida compartida con los padres
Planteamiento de la Constitución de
la Unidad: iniciamos su elaboración
Elección de los cargos de la Unidad
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Pioneros
2 noviembre
8 noviembre
Subida
a
San Antón
Trabajamos
la
“Opción
País”:
El servicio
a los demás
15 noviembre
Fiesta
de
San Estanislao
22 noviembre
Salida
trimestral
de la
unidad
29 noviembre
Trabajamos
la
“Opción
País”:
El servicio
a los demás
13 diciembre
Velada
de
Navidad
19 diciembre
Luz
de
Belén
27-30 diciembre
Campamento
de
Navidad
-
Subida al monte de San Antón con el
resto de grupos del movimiento scout
católico de Málaga
Celebración de la eucaristía
Comida compartida
Visita a una residencia de ancianos
del barrio
Conocimiento de la realidad de
nuestros mayores
Compartir con ellos un rato de
diversión
-
Colaboración con las actividades que
se realizan en el colegio de San
Estanislao con motivo de su
festividad
-
Recorrer un tramo de la GR 7
(probablemente el tramo RondaMontejaque)
Terminamos de elaborar la
constitución
-
-
-
Recibiremos una charla formativa por
parte de unos miembros de una
protectora de animales.
Realizaremos una visita a sus
instalaciones.
-
Participar con el resto de ramas en la
velada que se organiza con motivo de
las fiestas de Navidad
-
Participar con la asociación de scout
católicos de Andalucía en las
actividades que se organicen con
motivo del paso de la Luz de Belén
por Málaga
-
Participar de un campamento con el
resto de ramas.
Elaboración de la carta pionera
-
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