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Nombre de la asignatura: Psicofisiología y procesos básicos
Universidad de Sonora. Unidad regional: Centro
División de Ciencias Sociales
Departamento de Psicología y Ciencias de la Comunicación
Programa docente de Psicología de la Salud, para el Campus Cajeme
Programa de curso diseñado por: Dr. César W. Varela Romero.
Departamento que la imparte: División de Ciencias Biológicas y de la Salud.
Departamento de Medicina y Ciencias de la Salud.
Carácter: obligatorio
Créditos: 8 (4 horas teoría)
Objetivo general: El alumno describirá aspectos básicos de los ajustes del
organismo en términos del modo en que operan los sistemas corporales que se ponen
en funcionamiento para satisfacer las necesidades básicas (motivación, emoción), así
como lo relacionado con el aprendizaje, la memoria, el pensamiento y el lenguaje
Objetivos específicos:
1 El alumno identificará, estudios descriptivos de la conducta reproductora en
diversas especies, sus influencias genéticas, hormonales y sociales; así como los
mecanismos neurales y hormonales de la conducta reproductora.
2 El alumno describirá la ingesta y regulación de la energía corporal y sus
sistemas cerebrales de control de la alimentación
3 El alumno describirá los ritmos biológicos y ciclo de sueño/vigilia , los
cambios en el sueño a lo largo de la vida, factores que afectan al sueño, efectos de
fármacos en el sueño, aspectos psicológicos y neurobiológicos del sueño, mecanismos
neurales el sueño, funciones biológicas del sueño y trastornos del sueño
4 El alumno describirá las emociones y trastornos mentales, teorías sobre la
emoción, respuestas corporales en la respuesta emoción, estrés, emociones y
enfermedad humana, mecanismos encefálicos de la respuesta emocional, biología de
los trastornos mentales , esquizofrenia, trastornos afectivos, ansiedad.
5 El alumno describirá formas de aprendizaje y memoria, desde una
aproximación comparada y evolutiva al aprendizaje y la memoria, mecanismos
neurales del aprendizaje y la memoria.
6 El alumno describirá los procesos de lenguaje y pensamiento desde la
perspectiva evolutiva y comparada sobre el habla y el lenguaje, lesiones cerebrales y
trastornos del lenguaje, especialización hemisférica y lateralización, desarrollo del
lenguaje y cerebro, lesión y recuperación de funciones.
Contenido sintético:
1 Sistemas de control de estados conductuales: sexo, energía corporal)
2 Ritmos biológicos y ciclo sueño/vigilia
3 Emociones y trastornos mentales
4 Aprendizaje y memoria
5 Lenguaje y pensamiento
Modalidades o formas de conducción de los procesos de enseñanzaaprendizaje.
Modalidad:
Actividades específicas del alumno:
•
Cumplimiento con la lectura de los materiales
•
Investigaciones bibliográficas sobre los temas a revisarse
Actividades instruccionales:
•
Exposiciones por parte del maestro
•
Conducción de sesiones de verificación o control sobre lectura de materiales
•
Presentación de láminas y videos relacionados con los temas
Modalidades de evaluación y acreditación:
•
Entrega de revisiones bibliográficas
•
Entrega de controles de lectura de materiales y exposición en la clase
•
Evaluaciones periódicas sobre los temas a revisarse
Bibliografía, documentación y materiales de apoyo:
•
Psicología Fisiológica. (1992). Rosenzweig, M. y Leiman, A. Editorial
McGraw Hill
•
Neurociencia y conducta. (1997). Kandel, E, Jessell T. y Schwartz. Editorial
Prentice Hall
•
Psicología Biológica. (2008). Corr, P. Editorial McGraw Hill
Perfil académico deseable del responsable de la asignatura:
Licenciado en Psicología o área afín con estudios de posgrado y experiencia
profesional o de investigación demostrable en el área de la salud.