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UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA "JOSÉ MARÍA VARGAS"
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
INMUNOLOGÍA
CARACAS, ENERO 2016
A.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Inmunología
CÓDIGO: 2001
RÉGIMEN ADMINISTRATIVO: Anual
UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE
ESTUDIOS:
ÁREA DE FORMACIÓN: Especializada.
COMPONENTE: Biológico
LOCAL (ES) DONDE SE DESARROLLARAN LAS ACTIVIDADES: Escuela de
Medicina “Dr. José María Vargas”
NÚMERO DE UNIDADES CRÉDITOS O CRÉDITOS ASIGNADOS: 03
Unidades
NÚMERO TOTAL DE HORAS ACADÉMICAS Y NÚMERO DE HORAS
PRESENCIALES, (Teóricas y prácticas):
36 semanas x 4 horas/semana = 144 horas
49 horas (34 teóricas + 15 teórico-prácticas)
HORARIO DE ACTIVIDADES: Para el desarrollo del programa se dispone de
los días Martes de 10:00 a.m. a 11:00 a.m. y los días Jueves de 9:00 a.m. a
12:00 m. Las actividades prácticas se realizaran los días jueves
1
REQUISITO ACADÉMICO: 1402 (BIOQUÍMICA) 1504 (HISTOLOGÍA Y
EMBRIOLOGÍA)
Se recomienda que los estudiantes cursen Inmunología simultáneamente
con las siguientes asignaturas: Fisiología, Microbiología, sin que esto
signifique la pérdida de dichas asignaturas en caso de no aprobación de la
asignatura Inmunología.
TIPO DE ASIGNATURA: Teórico-seminarial-práctica.
MODALIDAD: Obligatoria
B.- INSTRUMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Una característica de la ciencia y del
progreso es que continuamente abren
nuevos campos a nuestra visión. Cuando
avanza hacia el descubrimiento de lo
desconocido, el científico es como un
viajero que alcanza cimas cada vez más
altas, desde donde observa en la
distancia nuevas regiones que explorar.
Louis Pasteur.
B.1.-FUNDAMENTACIÓN
La Inmunología está considerada hoy en día como una disciplina autónoma,
de la misma forma que la Microbiología o la Hematología, de las cuales fue
durante mucho tiempo una de sus ramas. Este reconocimiento está
justificado por el lugar creciente que ocupan los conceptos de Inmunología
en las ciencias biológicas y en todos los sectores de la Medicina.
2
Los aportes más importantes en estos campos podemos resumirlos en dos
grandes áreas:
1. El desarrollo y aplicación de manipulaciones inmunológicas en el
tratamiento de una lista cada vez mayor de condiciones patológicas,
que van desde la anergia en la lepra lepromatosa hasta el resfriado
común.
2. En la actualidad la aplicación de técnicas inmunológicas sofisticadas
permiten la detección de diversas sustancias como por ejemplo, las
producidas por las células tumorales o el feto, y la cuantificación de
diversos materiales, que pueden ser: drogas como la morfina,
hormonas como la ACTH, agonistas biógenos como la histamina o las
prostaglandinas y por supuesto los mismos anticuerpos. En la
actualidad mediante la técnica de hibridomas se pueden obtener a
voluntad,
anticuerpos
monoclonales,
con
una
especificidad
de
anticuerpos precisa y escogida. Esto último representa uno de los más
extraordinarios
progresos
de
la
inmunología,
cuyo
alcance,
particularmente en el campo de la medicina, todavía no se puede
evaluar.
Sin embargo, frente a todos estos éxitos, pronto fue evidente para el médico
clínico, que iba a enfrentarse también con la complejidad de un Sistema
Inmunitario, e incorporar este conocimiento para la diagnosis y terapéutica,
de esta forma la Inmunopatología hoy en día es un término usado tan
frecuentemente
como
inmunoprofilaxis,
inmunoensayo.
3
inmunodiagnóstico
o
Una
rama
de
la
Inmunología
de
muy
reciente
desarrollo,
la
Psiconeuroinmunología, promete transformar las bases fundamentales del
modelo biomédico actual. La noción de que el Sistema Inmunitario no es
totalmente autónomo, sino que existen complejas interrelaciones entre
procesos neurológicos, endocrinos, psicológicos e inmunológicos, deberá
tener un enorme impacto en la forma como entendemos la salud y la
enfermedad. El estudio y aplicación de los mecanismos que median entre los
cambios inmunitarios y los factores psicosociales en el aumento de la
susceptibilidad o progresión de la enfermedad se presenta hoy en día como
un reto estimulante para los inmunólogos.
En la práctica clínica, la Inmunología es importante para todos los médicos.
Prácticamente no existe especialidad donde los conceptos inmunológicos
dejen de explicar alguna enfermedad. El conocimiento de esta materia ha
progresado tan rápidamente que la mayoría de los médicos encuentran muy
difícil estar al día con los cambios en sus conceptos básicos y aplicaciones.
Basta observar un catálogo de las publicaciones periódicas de las bibliotecas
médicas para darse cuenta de la cantidad y calidad de los trabajos e
investigaciones inmunológicas realizadas en el curso de los últimos años.
Todo lo señalado anteriormente, explica la preocupación que existió durante
los últimos años en los profesores de las diferentes cátedras de pregrado de
la Facultad de Medicina, por incluir dentro del pensum regular de la Escuela
de Medicina “Dr. José María Vargas”, una asignatura sobre tópicos básicos de
Inmunología e Inmunopatología.
En este punto, creemos necesario hacer un poco de historia sobre lo que ha
4
sido el desarrollo de la Inmunología en la Escuela Vargas. En el pregrado de
la Escuela Vargas, la inmunología tradicionalmente había sido enseñada y
adscrita a la Cátedra de Microbiología como generalmente ha ocurrido en
muchos países. También es importante señalar que ha existido una
asignatura de Inmunología dirigida por el Dr. Mauricio Goihman-Yahr, a nivel
de los post-grados del Hospital Vargas.
A partir de 1979, con la incorporación a la Escuela de profesores que venían
de finalizar cursos de postgrado en Inmunología, se acrecienta la
preocupación por mejorar la enseñanza de la materia en el pregrado y de
esta manera la cantidad y calidad de los cursos de Inmunología se
incrementa. A partir de 1980 se comienza a incluir clases teóricas y
seminarios de Inmunología e Inmunopatología en las Cátedras de Fisiología y
Fisiopatología, respectivamente. Además, en septiembre de 1980 se crea la
asignatura electiva "Inmunología e Inmunopatología" adscrita a la cátedra de
Fisiopatología. La Cátedra de Parasitología incluye 9 clases teóricas de
Inmunología General y Parasitaria en su pensum de estudio. Además de las
cátedras anteriormente citadas también Histología, Bioquímica y Anatomía
Patológica incluían temas de inmunología en sus pensa regulares.
Todo lo anterior demuestra la importancia que adquirió esta materia, con lo
cual el estudiante mejoró el conocimiento de la misma. Sin embargo, el
hecho de ser impartida en una forma dispersa trajo ciertos problemas a nivel
de la enseñanza de esta disciplina. En varias oportunidades se producían
repeticiones de la materia señalada y en otras se eximía al estudiante de
temas que eran importantes. Esta situación creó cierto malestar en los
estudiantes que además encontraban difícil integrar los conocimientos
5
adquiridos en las diferentes asignaturas, no pudiendo aplicarlos de una
manera racional e integrada como debería ser.
Por esto algunos profesores ya sea en forma individual o en conjunto,
verbalmente o por escrito, así como algunos estudiantes elevamos nuestra
preocupación ante las autoridades de la Escuela, ya que creíamos necesaria
la creación de la una asignatura que incluyera aspectos fundamentales de
Inmunología y tópicos de Inmunopatología, que permitieran al futuro médico
comprender y por lo tanto, enfrentar mejor los numerosos problemas de tipo
inmunológico que se les han de presentar.
Con fecha 28 de febrero de 1982 en respuesta a nuestra petición, el Dr. Luis
Fuenmayor siendo Director de la Escuela, informa sobre la creación de una
comisión integrada por los Dres. Marianella Castés B. (Coordinadora), María
Cristina Di Prisco y Franklin Mariño O., para estudiar la factibilidad y
presentación de un anteproyecto para la incorporación de la asignatura
Inmunología como materia regular del Pensum de la Escuela. El 3 de junio de
1982 se entregó un primer proyecto de incorporación de dicha asignatura al
Pensum vigente de la Escuela Vargas. Para la elaboración de ese programa se
tomó como plataforma de trabajo la experiencia adquirida en el dictado de la
asignatura electiva Inmunología e Inmunopatología adscrita a la Cátedra de
Fisiopatología, bajo la responsabilidad de la Dra. Castés, para lo cual se
había entregado en el año 1980 un documento previo sobre la necesidad de
incorporación de esa asignatura aunque fuera en forma de materia electiva, a
los estudios de Medicina vigentes. En la misma participaron como
profesores, además de la Dra. Castés (coordinadora), los Dres. María Cristina
Di
Prisco,
Neil
Lynch
y
Franklin Mariño, además de otros profesores
6
invitados a dictar alguna clase específica. Esta asignatura se dictó durante
cinco semestres consecutivos, hasta la eliminación de las materias electivas
en la Escuela Vargas.
Posteriormente siendo el Dr. José Ramón Poleo, Director de la Escuela
Vargas, en una comunicación de fecha nueve de septiembre de 1985,
también llamó la atención sobre este problema y se solicitó una nueva
revisión del programa anteriormente enviado, con una ampliación de la
comisión con los Dres. Dimas Hernández, Gladys Velázquez y Mauricio
Goihman. Esta nueva comisión ampliada, se reunió y envió una segunda
propuesta, cuyo principal cambio consistió en separar la Inmunología en dos
partes: Inmunología Básica e Inmunopatología que serán dictadas en dos
semestres, en lugar de uno. Esta segunda propuesta también fue
considerada, aunque en ese momento tampoco se logró su incorporación
definitiva al pensum de la Escuela. Sin embargo, se avanzó en la discusión
con un gran número de profesores de la Escuela.
Con el nuevo y definitivo cambio curricular en los estudios de Medicina y con
la incorporación del profesorado a la discusión del mismo, se dieron los
pasos pertinentes a fin de incorporar definitivamente dicha asignatura al
pensum regular de la Escuela. Esta petición fue recogida, y efectivamente el
Director de la Escuela para ese momento, Dr. Irán Rodríguez nombra una
comisión integrada por representantes de la distintas Cátedras donde
tradicionalmente se dictaban temas de Inmunología, con el objeto de
conocer su opinión sobre este particular y además para que informaran a sus
Cátedras sobre la necesidad de eliminar los temas de Inmunología de las
respectivas asignaturas. Esa comisión estuvo convocada por el Dr. Iván
7
Rodríguez del Camino, con los representantes de las Cátedras de Bioquímica,
Fisiología, Fisiopatología, Histología, Instituto de Biomedicina, además de la
Dra. Castés y del Dr. Franklin Mariño. En dicha reunión se tomó en
consideración el cambio de régimen semestral a régimen anual para la
reestructuración del programa definitivo. La comisión se reunió en dos
oportunidades y recogió los aportes y sugerencias de las diferentes cátedras
para la elaboración del programa final, el cual fue definitivamente aprobado
en
la
sesión
correspondiente
del
Consejo
de
Facultad
de
1989.
Posteriormente el Consejo de la Escuela de Medicina "José María Vargas" en
su sesión Nº 514, de fecha 05/04/90, decidió que la asignatura Inmunología
comenzara a dictarse en forma regular a partir de septiembre de 1990 y
designar a la Dra. Marianella Castés como coordinadora de la misma.
Finalmente el 18 de enero de 1996 fue inaugurada oficialmente la cátedra de
Inmunología, con la presencia del Ministro de Sanidad, Dr. Pedro Rincón
Gutiérrez, de las autoridades universitarias, incluyendo al Rector, Dr. Simón
Muñoz Armas, el Decano de la Facultad Dr. Antonio París y el Director de la
Escuela Vargas, Dr. José Felix Oletta. La clase inaugural fue dictada por el Dr.
George Solomon, Profesor Emérito de psiquiatría de la Universidad de
California
en
Los
Ángeles,
considerado
como
el
padre
de
la
Psiconeuroinmunología. Se reconoció públicamente y por acuerdo del
consejo universitario a la Dra. Marianella Castés como fundadora de la
Cátedra de Inmunología, y fue designada como su primera Jefa de Cátedra.
8
Es importante señalar que para poder desarrollar adecuadamente las metas a
cubrir, es necesario tomar en consideración, diferentes aspectos que
incluyen:
1. El perfil del estudiante:
Es deseable que el estudiante que comienza a cursar la
asignatura tenga las siguientes características:
-
Vocación y motivación para estudiar Medicina
-
Conocimientos suficientes
matemáticas
-
Dominar el idioma castellano y tener un manejo básico
del inglés
-
Manejo adecuado de la comunicación oral y escrita
-
Capacidad de análisis
-
Disponibilidad horaria
-
Manejo adecuado de las relaciones interpersonales
-
Capacidad para trabajar en equipo
-
Disciplina
-
Capacidad para comportarse dentro de las normas
establecidas
-
Alto espíritu de responsabilidad.
-
Ser respetuoso con sus compañeros de estudios,
docentes y el resto de personal de la Escuela
en biología, física, química,
2. El perfil del egresado:
Mediante las actividades desarrolladas en el transcurso de la
asignatura se pretende contribuir al desarrollo del Perfil que la
Facultad propone para sus egresados. Estos aportes plantean
que pueden verificarse en dos procesos simultáneos y no
9
excluyentes, a saber: El aporte de elementos cognoscitivos para
la adquisición de competencias profesionales que le permitan al
estudiante (y, eventualmente al egresado) trabajar en forma
sistemática y efectiva como parte del equipo de salud; y por otro
lado la aplicación de las diversas estrategias instruccionales,
formándolo en las diferentes competencias genéricas.
a. Competencias profesionales: Conocer la función del Sistema
Inmunitario y sus trastornos para entender el proceso saludenfermedad, para el diseño e implementación de acciones
orientadas
a
la
promoción
de
salud,
prevención
de
enfermedades, educación del individuo, familia y comunidad.
Utilizando criterios científicos, participa en el diagnóstico,
prevención y tratamiento de trastornos de salud en el ámbito de
enfermedades inmunitarias e infecciosas. Dar insumos para
tomar
decisiones
informadas
en
la
planificación
de
las
actividades de salud, relacionadas con el área. Adquisición de
conocimientos básicos para la participación en proyectos de
investigación de problemas de salud en el marco de principios
bioéticos vigentes.
b. Competencias
genéricas:
Favorecer
la
interacción
entre
estudiantes y docentes y entre los propios estudiantes durante
las diversas actividades académicas mediante diversos enfoques
comunicacionales. Estas actividades deben estar dirigidas a
promover el trabajo en equipo, la autoformación y los valores
10
ciudadanos y éticos y la participación en su entorno profesional
y social.
3. Los objetivos generales de la carrera: Formar a un médico general, con
valores éticos y conocimientos sólidos en Medicina además de tener
posibilidades de una adecuada interacción médico-paciente.
4. La ubicación de la asignatura en el componente de formación
respectivo
que
corresponde
a:
Componente
Biológico.
Núcleo
Curricular: Estructura y Función del Cuerpo Humano en la Salud y la
Enfermedad.
5. Su relación con otras asignaturas; La Inmunología está estrechamente
relacionada con otras asignaturas que se dictan no solo en el mismo
año académico que la misma, como Fisiología y Microbiología, sino
además con otras asignaturas de años superiores como Fisiopatología,
Parasitología, Anatomía Patológica, por mencionar algunas de las
tantas, ya que al presente Inmunología ha penetrado ampliamente en
múltiples disciplinas.
6. Conocimientos previos que debe reunir el alumno para cursarla: Es
deseable
que
el
estudiante
que
conocimientos de las siguientes áreas:
a. Biología Celular
b. Biología Molecular
c. Bioquímica
d. Histología y Embriología
11
cursará
la
asignatura
tenga
e. Anatomía Normal
f. Estadística básica
7. Es instrumental o especializada
B.2.- OBJETIVOS GENERALES DEL ESTUDIO DE LA INMUNOLOGIA
El Objetivo que persigue la materia Inmunología es que el estudiante:
1.- Adquiera conocimientos sobre el Sistema Inmunitario que funciona en los
organismos pluricelulares, con especial énfasis en el humano.
2.- Adquiera conocimientos fundamentales de los diversos mecanismos que
integran el Sistema Inmunitario, que en condiciones normales actúan
coordinadamente y aseguran la unidad funcional del organismo.
3.- Aplique los conocimientos adquiridos para comprender las relaciones
existentes entre Biología Molecular, Fisiología Celular, Bioquímica, Genética y
las funciones del Sistema Inmunitario.
4.- Aplique los conocimientos adquiridos en el análisis del hombre enfermo
con fallas en su Sistema Inmunitario.
5.- Conozca cómo reacciona el Sistema Inmunitario ante agentes externos
que ocasionan enfermedades en el hombre: bacterias, parásitos, hongos. Así
como también, ante cambios del organismo que generan enfermedades:
células malignas, autoinmunidad, etc.
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6.-
Aplique
los
conocimientos
de
Inmunología
para
conocer
las
enfermedades con base inmunitaria, entendiendo con claridad a qué nivel se
encuentran los trastornos fundamentales en cada una de ellas.
7.- Sea capaz de comprender las pruebas de inmunodiagnóstico que se
emplean corrientemente y su utilización conveniente en la práctica clínica.
8.- Desarrolle nociones generales sobre tratamientos existentes basados en
la
Inmunología:
vacunaciones,
hiposensibilización,
inmunomodulación,
plasmaféresis, inmunosupresión, etc.
Como una base de apoyo imprescindible al logro de los anteriores objetivos
generales, se pretende que el estudiante intervenga activamente en todas las
actividades docentes y adquiera el manejo del lenguaje inmunológico, que
utilice y valore críticamente los conocimientos adquiridos en seminarios,
prácticas, clases teóricas y en la bibliografía recomendada. Finalmente que
desarrolle la curiosidad necesaria ante los problemas teóricos o prácticos
planteados, y el interés por su resolución a través de la investigación
científica.
OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL CURSO DE INMUNOLOGIA
Al finalizar el curso de Inmunología el alumno debe ser capaz de:
1.- Describir las características que determinan la antigenicidad de una
sustancia y las características bioquímicas de los diferentes anticuerpos que
se unen a ellas.
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2.- Enumerar las características que permiten reconocer y diferenciar las
células y órganos que participan en la Respuesta Inmunitaria.
3.- Representar en forma esquemática la activación del complemento y
señalar la función de cada fragmento. Explicar por escrito la significación de
los
resultados
de
los
exámenes
pedidos
para
la
exploración
del
complemento y las implicaciones clínicas de tal exploración.
4.- Describir las características que definen la unión del antígeno-anticuerpo
y diferenciar las distintas reacciones in vitro que permiten su estudio.
5.- Representar en forma esquemática la estructura y ubicación del complejo
mayor de histocompatibilidad, su transmisión genética y su función.
6.- Enumerar las características que permiten diferenciar las diversas clases
de inmunoglobulinas y su función biológica.
7.- Representar en forma esquemática el procesamiento de un antígeno por
parte del organismo desde su penetración hasta la producción de una
respuesta humoral o celular.
8.- Describir los fundamentos y técnicas de los métodos de laboratorio para
detectar, caracterizar y dosificar los anticuerpos y la función inmunitaria
celular. Enumerar las principales indicaciones clínicas en cada caso.
9.- Explicar los mecanismos de producción de enfermedad según los cuatro
tipos de hipersensibilidad de Gell y Coombs.
10.- Enumerar los principales autoanticuerpos en enfermedades humanas.
Explicar
los
mecanismos
más
probables de la autoinmunidad.
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11.- Describir el mecanismo y la importancia clínica de la tolerancia
inmunológica.
12.- Enumerar los diferentes tipos de deficiencias inmunológicas.
13.- Enumerar los principales antígenos y anticuerpos relacionados con la
presencia de tumores en el humano.
14.- Describir el papel de los anticuerpos y células inmunológicas en la
defensa contra las infecciones: virales, bacterianas, micóticas y parasitarias.
15.- Describir las características y mecanismos del Sistema Inmunitario en el
feto, recién nacido y ancianos.
16.- Enumerar las evidencias anatómicas, fisiológicas y funcionales que
confirman la interacción entre el sistema nervioso central, el sistema
endocrino y el Sistema Inmunitario.
17.- Describir los mecanismos neuroendocrinos de regulación de la
respuesta inmunitaria y el efecto del estrés en este sistema.
B.3.- CONTENIDOS
ORGANIZACION DEL CONTENIDO PROGRAMATICO
El contenido programático de la asignatura está distribuido en seis tópicos
de la manera siguiente:
Tópico I: Una introducción al estudio de la Inmunología. Características
15
generales y componentes del Sistema Inmunitario. Células y órganos del
Sistema Inmunitario. Anticuerpos. Antígenos. Reacciones Tipo AntígenoAnticuerpo. El Sistema de Complemento. 8 horas de clases teóricas y 2
sesiones prácticas-seminariales.
Tópico II: Control genético de la Respuesta Inmunitaria. Bases genéticas de
la producción de anticuerpos y de receptores de los linfocitos T. Complejo
Principal de Histocompatibilidad. 2 horas de clases teóricas.
Tópico III: Fisiología de Sistema Inmunitario. La Respuesta Inmunitaria.
Procesamiento y presentación antigénica. Activación de los linfocitos T.
Cooperación celular en la Respuesta Inmunitaria. Regulación y control de la
Respuesta Inmunitaria. PsiconeuroInmunología. 8 horas de clases teóricas.
Tópico IV: Mecanismo efector de la Inmunidad Humoral y de la Inmunidad
Mediada por Células: Fagocitosis y Citotoxicidad. Respuesta Inmunitaria
Sistémica Regional. 3 horas de clases teóricas y 2 sesiones prácticaseminarial.
Tópico V: Introducción a la Inmunología Clínica: Inmunidad frente a las
infecciones. Inmunopatología. Hipersensibilidad Inmediata. Hipersensibilidad
Citotóxica. Hipersensibilidad por Complejos Inmunes e Hipersensibilidad
Retardada. 7 horas de clases teóricas y 2 sesiones práctica-seminarial.
Tópico VI: Inmunidad Clínica II: Inmunidad en las edades extremas. Vacunas.
Inmunodeficiencias y desnutrición. Inmunología Tumoral. Inmunidad de
transplante. SIDA. 8 horas de clases teóricas.
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PROFESORES QUE PARTICIPARAN
La asignatura Inmunología cuenta con la participación de docentes e
Investigadores activos en el área de la Inmunología, la mayoría de ellos se
desempeñan en el Instituto de Biomedicina “Dr. Jacinto Convit” UCV, aunque
también tenemos invitados del Instituto de Inmunología e Instituto de
Medicina Tropical de la UCV.
PROFESORES DE LA CATEDRA DE INMUNOLOGIA:
Dra. Marisol Pocino
Profesora. Agregado. Jefe de la Cátedra
Inmunología.
Investigadora
Laboratorio
PsiconeuroInmunología, Escuela “J.M. Vargas”.
Dra. Zaida Araujo
Profesora. Titular. Investigadora Laboratorio de
Inmunología
de
Enfermedades
Infecciosas”,
“Instituto de Biomedicina”.
M.Sc. Pablo Canelones
Profesor. Asistente. Cátedra de Inmunología.
Investigadora
Laboratorio
de
PsiconeuroInmunología Escuela “J.M. Vargas” e
“Instituto de Biomedicina”.
M.Sc. Luis Sarmiento
Profesor. Instructor. Cátedra de Inmunología.
Escuela “J.M. Vargas” e “Instituto de Biomedicina”.
M.Sc. Liliana Rivas
Profesora. Instructor. Cátedra de Inmunología.
Investigadora
Laboratorio
de
PsiconeuroInmunología Escuela “J.M. Vargas”
Dr. Edwin Escobar
Profesor. Instructor.
Escuela “J.M. Vargas”.
Dra. Marianella Castés
Profesora. Titular Jubilada y Asesora de la Cátedra
de Inmunología. Escuela “J.M. Vargas”
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Cátedra
de
de
de
Inmunología
PROFESORES INVITADOS:
Dra. Maira Cabrera
Profesora Agregado-Investigadora
Biomedicina.
Instituto
de
Dra. Isabel Hagel
Profesora Asistente-Investigadora.
Biomedicina.
Instituto
de
Dr. Oscar Noya
Profesor Titular-Investigador Instituto de Medicina
Tropical, UCV.
Dra. Noris Rodríguez
Profesora
Titular-Investigadora
Biomedicina. UCV
Instituto
de
Dra. Albina Wide
Profesora
Titular-Investigadora
Medicina Tropical, UCV.
Instituto
de
Dra. Marielly Herrera
Coordinadora
de
la
Red
Nacional
de
Inmunodeficiencias
Primarias,
Sociedad
Venezolana de Alergia, Asma e Inmunología
Dra. Mónica Mogollón
Gerente
de Farmacovigilancia y Seguridad de
Medicamentos. Laboratorios Roche
Dra. Sabrina Andara
Médico Cirujano, Ex- Preparadora de la Asignatura
Inmunología.
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA INMUNOLOGÍA
TÓPICO I: ELEMENTOS DE LA RESPUESTA INMUNITARIA:
Tema 1: Células y Tejidos del Sistema Inmunitario
PROF. LILIANA RIVAS (1 HORA)
a) Células linfoides: morfología, marcadores, linfocitos T y B. Activación de los
linfocitos. Células NK. Inmunidad adquirida e innata.
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b) Fagocitos mononucleares; células presentadoras de antígenos.
c) Granulocitos polimorfonucleares:
Mastocitos. Plaquetas.
Neutrófilos,
Eosinófilos,
Basófilos
y
d) Órganos linfoides Primarios: Médula ósea, timo.
e) Órganos linfoides y tejidos secundarios: Bazo, ganglios linfáticos, sistema
linfoide de las mucosas.
f) Recirculación de los linfocitos.
Tema 2: Propiedades Generales de la Respuesta Inmunitaria.
PROF. MARISOL POCINO (2 HORAS)
A.- GENERALIDADES:
a) Breve Revisión Histórica
b) Funciones del Sistema Inmunitario.
B.- INMUNIDAD INNATA:
a) Conceptos básicos
b) Mecanismos generales de la Inmunidad Innata: Barreras anatómicas, barreras
fisiológicas, barreras inflamatorias y endocíticas.
c) Mecanismos de Reconocimiento.
19
d) Tiempos de actuación de la Inmunidad Innata.
e) Importancia de la Inmunidad Innata en la Salud y en la enfermedad
C.-
INMUNIDAD ADQUIRIDA:
a)
Conceptos básicos
b) Tipos de Inmunidad Adquirida.
c) Propiedades de la Respuesta Inmunitaria Adquirida:
diversidad, memoria y reconocimiento de lo propio.
especificidad,
d) Fases de la Respuesta Inmunitaria Adquirida.
e)
Hipótesis de la Selección Clonal.
Tema 3: Antígenos y Anticuerpos
PROF. EDWIN ESCOBAR (1 HORA)
a) Definición de Antigenicidad e Inmunogenicidad.
b) Concepto de Hapteno.
c) Factores que determinan la inmunogenicidad.
d) Contribución de los sistemas biológicos a la inmunogenicidad.
e) Tipos de antígenos: antígenos microbianos y no microbianos.
f) Determinantes antigénicos o Epítopos
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g) Naturaleza química de los anticuerpos.
h)
Estructura básica de las inmunoglobulinas. Y sus funciones generales.
i)
Clases de Inmunoglobulinas: sus propiedades biológicas.
j)
Determinantes antigénicos de las inmunoglobulinas: Alotipos, Isotipos e
Idiotipos
k)
Anticuerpos Policlonales y Monoclonales
l)
Maduración de los linfocitos B y diferenciación inducida por el antígeno.
Cambio de Isotipo.
m) Genes de inmunoglobulina: generación del repertorio de anticuerpos,
expresión de genes de inmunoglobulina.
Tema 4: Reacciones
diagnósticas.
antígeno-anticuerpo
y
sus
aplicaciones
PROF. EDWIN ESCOBAR (1 HORA)
a) Características de la unión antígeno-anticuerpo.
b) Importancia de las reacciones Ag-Ac en Biología y Medicina
c) Concepto de Serología.
d) Técnicas serológicas de unión primaria:
Inmunofluorescencia. Principios y ejemplos
ELISA,
Radioinmunoensayo
e
e) Técnicas serológicas de unión secundaria: Aglutinación, Inmunoprecipitación.
Principios y ejemplos
21
f) Pruebas de Inmunohemólisis: Fijación del complemento
g) Citometría de Flujo.
Tema 5: Complemento.
PROF. LILIANA RIVAS (1 HORA)
a) Definición
b) Nomenclatura y cifra normal en suero humano.
c) Activación.
d) Papel en la defensa y en la inmunopatología.
e) Funciones Biológicas del Complemento
f) Mecanismos de regulación del Complemento
Tema 6: Complejo Principal de Histocompatibilidad.
PROF. MAIRA CABRERA (1 HORA)
a)
Características: polimorfismo, poligenia y codominancia.
b) Organización genómica
c)
Estructura, distribución y función de las moléculas de clase I y II.
d) Transmisión genética.
e)
HLA y enfermedad.
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TÓPICO II: FISIOLOGIA DEL SISTEMA INMUNITARIO:
Tema 7: Procesamiento y Presentación Antigénica.
PROF. MAIRA CABRERA (1 HORA)
a) Reconocimiento del antígeno: captación y localización. Vías de Procesamiento
b) Presentación antigénica.
c) Tráfico celular y moléculas de adhesión.
d) Activación de linfocitos T.
e) Genes del receptor para antígenos en linfocitos T (TCR):
 Secuencia primaria del TCR.
 Organización genómica, diversidad potencial de polipeptidos del TCR,
expresión durante la diferenciación.
Tema 8: Citocinas y sus Receptores.
PROF. LILIANA RIVAS. (1 HORA)
a) Concepto de Citocina.
b) Propiedades generales de las Citocinas.
c) Receptores de Citocinas.
d) Citocinas según sus funciones:
 Estimuladoras
de
hematopoyéticas.
crecimiento
y
diferenciación
de
las
células
 Mediadoras de la respuesta inmunitaria innata y activadoras de la respuesta
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inflamatoria.
 Quimiocinas, citocinas que afectan el tráfico leucocitario.
e)
Regulación de la respuesta inmunitaria especifica.
f)
Citocinas producidas por los linfocitos Th1 y Th2.
g) Citocinas y enfermedad
Tema 9: Inflamación.
PROF. ZAIDA ARAUJO (1 HORA)
a) Células involucradas. Migración leucocitaria. Moléculas de adhesión
b) Mediadores de Inflamación: Quimiocinas, Citocinas, Lípidos
c) Mecanismos de Inflamación
 Inflamación Aguda
 Inflamación Crónica
d) Tipos de respuestas inflamatorias. Manifestaciones clínicas.
Tema 10: Cooperación Celular en la Respuesta Inmunitaria.
PROF. MARISOL POCINO (2 HORAS)
a) Receptor de Células T y Moléculas Coestimuladoras.
b) Mecanismos de amplificación.
c) Cooperación entre linfocitos B y linfocitos T en la producción de
24
anticuerpos.
d) Cooperación entre los linfocitos T.
e) Citoquinas.
Tema 11: Regulación de la Respuesta Inmunitaria.
PROF. MARISOL POCINO (2 HORAS)
a) Regulación por antígeno, por anticuerpo
b) Regulación idiotípica de la respuesta inmunitaria
c) Tolerancia Inmunológica. Mecanismos, propiedades
d) Regulación por linfocitos: Anergia, Desviación inmunológica, Ignorancia
inmunológica.
Tema 12: Regulación Neuroendocrina de la Respuesta Inmunitaria y
PsiconeuroInmunología:
PROF. MARIANELLA CASTÉS (2 HORAS)
a) Definición y conceptos básicos de PsiconeuroInmunología.
b) Evidencias anatómicas, funcionales y fisiológicas que demuestran la
conexión entre el Sistema Nervioso Central, Sistema Endocrino y Sistema
Inmunitario.
c) Eje Hipotálamo – Pituitaria - Adrenal (Eje HPA).
d) Regulación de la Respuesta Inmunológica por activación del Eje HPA.
25
e) Influencia de la Respuesta Inmunitaria en el Sistema Nervioso Central.
Comportamiento de la enfermedad (Sickness Behavior).
f) Intervención Psicosocial y su efecto en la Respuesta Inmunitaria.
Tema 13: Estrés y Procesos Cognitivos.
PROF. PABLO CANELONES (1 HORA)
a) El concepto de estrés en un marco psicosocial
b) Mecanismos de activación fisiológica del estrés psicológico.
c) Relación entre estrés psicológico y función inmune.
d) Naturaleza de los estresores.
e) Estrés académico y Sistema Inmunitario.
f) Afrontamiento y Sistema Inmunitario.
TÓPICO III: MECANISMOS EFECTORES Y REPUESTA INMUNITARIA CONTRA
INFECCIONES:
Tema 14: Citotoxicidad mediada por Células.
PROF. LILIANA RIVAS (2 HORAS)
A.- Mediada por Fagocitos
a)
Fagocitosis. Concepto.
b)
Células fagocitarias: funciones inmunológicas y no inmunológicas.
c)
Fases de la Fagocitosis.
26
d)
Factores que influencian la fagocitosis. Opsonización.
e)
Métodos de estudio.
f)
Algunas alteraciones de la función fagocitaria.
g)
Implicaciones Clínicas.
B.- Mediada por Linfocitos
a)
Citotoxicidad y Células CD8+.
b)
Células blanco y efectoras.
c)
Mecanismo.
d)
Citotoxicidad inducida por antígenos tumorales.
e)
Citotoxicidad inducida por células alogénicas.
Tema 15: Sistema Inmunitario de los Tegumentos.
A.- Sistema Inmunitario Cutáneo
PROF. EDWIN ESCOBAR (1 HORA)
a) ¿Es la piel un componente Inmunitario autosuficiente, o simplemente es un
sitio de control de la migración leucocitaria?
b) Componentes de los procesos inmuno-reguladores de la piel. Antígenos
cutáneos, células presentadoras de antígeno, linfocitos T efectores y
citocinas.
27
c) Efecto de la irradiación ultravioleta sobre la respuesta Inmunitaria cutánea y
patologías asociadas.
d) Inmunopatológia cutánea. Fallas de las señales accesorias epidérmicas y la
generación de la patología. Modelos citotóxicos, tolerogénicos y proinflamatorios, y sus ejemplos.
B.- Sistema Inmunitario de las Mucosas
PROF. ISABEL HAGEL (1 HORA)
a) Definición
b) Células involucradas
c) Fisiología del Sistema Inmunitario de mucosas
d) Mecanismos
e) Tolerancia Oral
Tema 16: Inmunidad contra agentes infecciosos.
A.- Inmunidad contra bacterias y virus.
PROF. LILIANA RIVAS (1 HORA)
a)
Patogenia de la infección por virus, bacterias intra y extracelulares
b) Mecanismos de la inmunidad innata y adaptativa
c)
Mecanismos de erradicación de virus y bacterias intra y extracelulares
d) Mecanismos de evasión
B.- Inmunología Parasitaria.
PROF. OSCAR NOYA (2 HORAS)
a) Los anticuerpos en la inmunidad antiparasitaria.
28
b) Los linfocitos en la inmunidad antiparasitaria.
c) Otras células accesorias.
d) Mecanismos de evasión de los parásitos.
TÓPICO IV: INTRODUCCION A LA INMUNOLOGIA CLINICA Y VACUNAS.
Tema 17: Introducción a la Inmunopatologia
DRA. MARIELLY HERRERA (2 HORAS)
a) De la Inmunología a la Inmunopatología. De la Salud a la Enfermedad
b) Inmunodeficiencias Primarias y Secundarias: Enfoque General.
c) Alteraciones Específicas de la Inmunidad humoral, mediada por células,
sistema fagocítico y/o del complemento.
d) Autoinmunidad: Aspectos etiológicos, clínicos, diagnósticos y terapéuticos.
e) Mecanismos Inmunes de Lesión Tisular. Hipersensibilidades (Clasificación de
Gell y Coombs)
Tema 18: Hipersensibilidad Inmediata.
PROF.MARISOL POCINO (1 HORA)
a) Conceptos básicos: Alergia, anafilaxia, hipersensibilidad y atopia.
b) Alergénos.
c) Anticuerpos Anafilácticos.
d) Células de la hipersensibilidad inmediata.
29
e) Mediadores.
f) Fases de la respuesta alérgica: Temprana y Tardía.
g) Manifestaciones Clínicas.
h) Técnicas utilizadas en el diagnóstico de dichas enfermedades.
Tema 19: Hipersensibilidad Citotóxica.
PROF. LILIANA RIVAS (1 HORA)
a) Mecanismo.
b) Antígeno
c) Células implicadas.
d) Anticuerpos.
e) Métodos diagnósticos.
f) Aspectos clínicos.
Tema 20: Hipersensibilidad por Complejos Inmunes.
PROF. LILIANA RIVAS (1 HORA)
a) Generalidades, modelos experimentales.
b) Enfermedad del suero (modelo de enfermedad aguda).
c) Fenómeno de Arthus.
30
d) Lupus eritematoso diseminado (modelo de enfermedad crónica).
e) Glomerulonefritis, modelos experimentales. Mecanismos.
f) Presencia probable de complejos inmunes en otras afecciones.
Tema 21: Hipersensibilidad Retardada
PROF. ZAIDA ARAUJO (1 HORA)
a) Conceptos.
b) Mecanismos.
c) Tipos de respuestas de hipersensibilidad retardada:

Prueba de la tuberculina.

Hipersensibilidad por contacto.

Respuestas granulomatosas.
Tema 22: Inmunidad de Trasplantes.
PROF. MÓNICA MOGOLLÓN (1 HORA).
a) Definición. Transplantes singénico, alogénico y xenogénico.
b) Evolución de un transplante.
c) Reacción in vitro HLA. “Matching”, “Cross Match”.
d) Tipos de rechazo. Mecanismos.
31
e) Regulación del rechazo.
f) Prevención del rechazo.
g) Reacción del transplante contra el huésped (GVH).
Tema 23: Inmunología Tumoral.
PROF. MARISOL POCINO (1 HORA)
a) Antígenos de tumores.
b) Concepto de vigilancia inmunológica.
c) Inmunidad humoral antitumoral.
d) Inmunidad celular antitumoral.
e) Mecanismos de evasión de la Respuesta Inmunitaria.
f) Enfermedades Inmunoproliferativas: Leucemias, linfomas y trastornos de las
células plasmáticas.
Tema 24: Inmunología de enfermedades de transmisión sexual con
énfasis en SIDA.
PROF. EDWIN ESCOBAR (1HORA)
a) Mecanismos inmunológicos implicados en la defensa contra los virus.
b) Retrovirus
c) Forma de infección
32
d) Alteraciones de la Inmunidad
e) Consecuencias Patológicas
f) Métodos diagnósticos
g) Situación mundial y en Venezuela.
Tema 25: Inmunidad en las edades extremas de la vida.
PROF. SABRINA ANDARA (1 HORA)
A.- Inmunidad del Recién Nacido.
a) Inmunidad Humoral: Respuestas específicas, Respuestas no específicas,
Insuficiencia de la respuesta inmunitaria humoral
b) Inmunidad Celular: Características de la población de células T, Función de
las células T, Insuficiencia de la respuesta inmunitaria celular.
c) Inducción de Tolerancia
d) Papel de la lactancia materna
B.- Inmunidad en el anciano.
a) Fisiología del Sistema Inmunitario en el anciano: Cambios en órganos
linfoides primarios.
b) Cambios en subpoblaciones celulares
c) Modificaciones de la respuesta inmunitaria con la edad
33
d) Modificaciones neuroendocrinas que influyen en la respuesta inmunitaria del
anciano
C.- Vacunas.
PROF. MÓNICA MOGOLLÓN (1 HORA)
a) Generalidades: Definición, Antecedentes Históricos
b) Tipos de Inmunizaciones:
- Inmunización Activa
 Principios Generales
 Vías de administración
 Tipos de Inmunización Activa
- Inmunización pasiva: Tipos de inmunización pasiva:
 Inmunoglobulina Humana
 Suero y antitoxinas de origen animal
c)
Tópicos diversos en inmunizaciones: Edad de Inmunización. Esquemas.
Inmunización simultánea con múltiples antígenos
d) Vacuna contra el VIH
ACTIVIDADES PRÁCTICAS Y SEMINARIALES
Las clases teóricas serán complementadas con varias actividades seminariales.
La actividad seminarial se prevé en general para dar al estudiante la oportunidad de
manejar
la
información
obtenida,
a
través de las clases teóricas y de la
34
consulta bibliográfica. La discusión de la información es fundamental para lograr
que el estudiante consolide, profundice y amplíe aquellos aspectos fundamentales y
de mayor nivel de dificultad de la Inmunología.
Finalmente se trata de que el estudiante adquiera entrenamiento en el manejo de las
fuentes bibliográficas relacionadas con la asignatura. A este efecto los estudiantes
realizan una monografía escrita sobre un tema de Inmunología, que además
presentan ante un jurado bajo la forma de cartel; esto les proporciona destrezas en
la presentación de trabajos de investigación
Programa de Prácticas
I.
Determinación de anticuerpos por las técnicas de: ELISA
y WESTERN-
BLOT a cargo de la Lic. Vestalia Rodríguez.
II.
Técnica de Reacción de Cadena de Polimerasa (PCR); a cargo de la Dra.
Noris Rodríguez y el Prof. Alexis Fernández.
III.
Citometría de Flujo; a cargo del Dr. Edwin Escobar.
IV.
Preparación
de
una
monografía
sobre
un
tema
seleccionado
presentación en forma de afiche.
Sesiones Seminariales:
V.
Anticuerpos, Aplicaciones de los Anticuerpos y Complemento.
VI.
Citoquinas,
Inflamación,
35
Cooperación Celular.
y
VII.
Inmunopatología
(Inmunodeficiencias,
Autoinmunidad
e
Hipersensibilidades)
B.4.-ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Las estrategias educacionales
grupales que se utilizan al presente en la
enseñanza de la Inmunología, presentadas según la frecuencia de uso, son:
- Exposiciones: De uso rutinario, en las clases teóricas
- Demostraciones: Es la estrategia utilizada para las prácticas
- Discusión guiada: Es la estrategia utilizada en las actividades
seminariales
- Seminarios: Esta estrategia es la utilizada para las monografías y los
carteles
B.5.-RECURSOS INSTRUCCIONALES
Recursos Humanos:
a.- El alumno como protagonista de su aprendizaje
b.- El grupo-clase
c.- Los docentes
d.- Los preparadores
Recursos Materiales:
a.- Materiales que utilizan papel como soporte: Libros, Revistas científicas,
Guías.
b.- Materiales que utilizan soportes distintos al papel: Retroproyección,
Videos, Internet, Blog, Twitter.
Recursos Espaciales: Auditorios, Aula
de la Cátedra
36
Recursos Organizativos: Cada tarea tiene un tiempo de duración asignado.
Se respetan los horarios y la puntualidad.
C-PLAN DE EVALUACIÓN
Se realizarán tres exámenes parciales, cada uno de los cuales tendrá dos
horas de duración.
Se realizaran diez evaluaciones (pruebas cortas, seminarios, monografía y
afiche), con el fin de evaluar progresivamente la materia correspondiente a
las clases teóricas dictadas previamente y la sesión práctica-seminarial.
En caso de que el estudiante no pueda asistir a cualquier evaluación parcial
podrá recuperar el examen, si hay una justificación por motivos de salud,
debidamente respaldada por una constancia firmada por un médico y
presentada en las primeras 48 horas de haberse realizado la evaluación. No
se podrán rezagar pruebas cortas.
“EL EXAMEN PARCIAL DE REZAGADOS SE REALIZARA A LOS TRES DIAS
HABILES DE EFECTUADO EL PARCIAL”
Al final de la Tercera Unidad, los estudiantes deberán presentar una
monografía y un afiche basado en el tema de la monografía. La calificación
de cada una (monografía y afiche) tendrá el valor correspondiente a las
pruebas cortas 9 y 10, respectivamente.
La nota definitiva de cada lapso se obtendrá a partir del 40% de la media de
las notas de las actividades seminariales y pruebas cortas y 60% de los
37
exámenes parciales. La nota previa final corresponde a la media de las notas
de los tres lapsos.
La nota total definitiva se obtendrá a partir del 60% de la nota previa final y el
40% de la nota del examen final.
NORMATIVA INTERNA
- La Ley de Universidades establece que la asistencia a clases es obligatoria,
y que las asignaturas se pierden por un 30% de inasistencias, debido a esto,
el alumno cuyas inasistencias a quices, parciales, prácticas y seminarios
sume 30% o más, perderá la asignatura y no tendrá derecho a reparación.
- La asistencia a las clases prácticas es obligatoria. “SE PIERDE LA
ASIGNATURA SI EL ESTUDIANTE FALTA A 2 PRÁCTICAS”. En el caso de
aquellas prácticas que tienen dos días de duración, se perderá la
asistencia al faltar uno de los días.
LOS
REPITIENTES
POR
INASISTENCIA
A
PRÁCTICAS,
TIENEN
LA
OBLIGACION DE ASISTIR A TODAS LAS PRACTICAS PROGRAMADAS AL
AÑO SIGUIENTE.
- La Cátedra dará revisión de los Exámenes Parciales y del Examen Final.
Sin embargo, las Pruebas Cortas serán entregadas a los estudiantes pero
no tendrán revisión.
- En el caso de los estudiantes que repitan la materia podrán escoger entre
dos sistemas de evaluación, según su conveniencia: En el primero, el
38
estudiante presentará absolutamente todas las pruebas cortas estipuladas, la
monografía y el afiche, además de los tres exámenes parciales.
El sistema de evaluación alternativo, es exclusivamente por la presentación
de los tres exámenes parciales programados. Cada uno de los estudiantes
en esta situación deberá informar a la Cátedra al comienzo del año
académico cuál de estos sistemas de evaluación prefiere y esta opción no
podrá ser modificada luego de que la primera prueba corta haya tenido lugar.
- Para aprobar la materia es imprescindible haber presentado y aprobado
tanto la monografía y el afiche en, al menos, una ocasión. Los estudiantes
que estén repitiendo la asignatura deben, en consecuencia, realizar estas 2
actividades si no las habían completado en períodos lectivos anteriores,
aunque se acojan al sistema de evaluación de solo exámenes parciales. En
este caso, la calificación de cada una (monografía y afiche) tendrá un valor
del 10% de la nota de la tercera unidad, y el tercer Parcial un 80%.
NORMATIVA DE LOS EXÁMENES DE INMUNOLOGÍA:
Las normas a seguir durante todos los exámenes, relacionados con la
asignatura Inmunología serán las siguientes:
‐
Todos los estudiantes deberán dejar cualquier dispositivo electrónico
totalmente apagado en sus bolsos, los cuales se ubicarán en el
escenario de los auditorios. Esto incluye: teléfonos celulares, Tablets,
IPhone, IPad, mini computadoras, mp3, mp4, grabadoras, etc. No se
permite la posesión de cualquiera de estos objetos con la persona
durante la realización del examen, bajo ninguna circunstancia.
39
‐
Los bolsos de comida, morrales, koalas, estuches grandes, libros,
apuntes, etc. también se ubicarán en el escenario de los auditorios.
‐
Cada estudiante debe tener todos los artículos de escritorio
necesarios para la realización del examen (sacapuntas, minas,
lápices, borradores, etc.). No se permite compartir estos artículos.
‐
Es necesario que los estudiantes se presenten al examen quince (15)
minutos antes de la hora fijada para el comienzo del
mismo, de
manera que cuando se comience a pasar la lista todos estén
preparados y no se atrase la entrada al auditorio.
‐
Una vez que un estudiante ingresa al auditorio y es ubicado en un
asiento, no se permitirá su salida hasta que termine el examen y lo
entregue.
‐
Cuando comience el examen, se permitirá que durante quince (15)
minutos, los estudiantes lean cuidadosamente las preguntas del
mismo, sin realizar aclaratorias. Terminado este lapso, se permitirá
treinta
(30)
minutos
de
preguntas
y
aclaratorias
desde
los
respectivos asientos. Posterior a esto se cerrará el ciclo de
aclaratorias.
‐
Los estudiantes
examen. Si
deben permanecer
sentados durante todo el
necesitan hojas adicionales, las solicitarán desde sus
asientos y organizadamente.
40
‐
Bajo ninguna circunstancia está permitida la comunicación entre
estudiantes a lo largo del examen.
‐
Al momento de
entregar el examen, los alumnos no deben
acumularse alrededor del escritorio ni deben establecer conversación
entre ellos.
El incumplimiento de alguna de estas normas puede poner en riesgo desde
la nota del examen, hasta el examen mismo, por ello solicitamos la
atención que puedan prestar a las mismas.
PREMIO A LA INVESTIGACION "Dr. JACINTO CONVIT"
Como una forma de incentivar la investigación entre los estudiantes de la Escuela
J.M. Vargas, y de ir formando las generaciones de relevo que nos permitan la
continuidad de esta actividad Universitaria, tan importante para el desarrollo
bienestar de nuestro país, la asignatura Inmunología instauró el premio "Dr. Jacinto
Convit" para premiar aquellos estudiantes que además de obtener notas
sobresalientes durante el curso de Inmunología, realicen un trabajo de Investigación
en el campo de la Inmunología.
Las bases del premio son las siguientes:
1.- Obtener la mayor puntuación global en el curso, que no debe ser inferior a los
dieciocho (18) puntos, en caso de que ningún alumno obtenga dicha puntuación
41
podrían optar aquellos que hayan obtenido la mayor puntuación, que nunca será
menor de dieciséis (16) puntos y que su desempeño haya sido destacado.
2.- Presentar un trabajo de investigación en cualquier área de la Inmunología, en un
periodo de 9 meses a un año posterior a la terminación del curso. La presentación
del trabajo se hará frente a un jurado escogido de los mismos profesores que dictan
la asignatura y con los estudiantes del curso de Inmunología para ese momento.
3.- El premio se entregará todos los años, un año después de finalizado el curso
anterior.
4.- Si en un año no hay ningún alumno con una puntuación superior a los 16
puntos, se declarará desierto ese año el premio.
5.- La realización de la investigación puede ser individual o en grupos de dos
estudiantes.
6.- Si hay varios estudiantes que cumplan con los requisitos anteriores, se otorgarán
tantos premios como estudiantes que llenen los requisitos.
7.- El premio consistirá en un diploma.
42
REGLAMENTO INTERNO PARA LA APLICACIÓN DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS A LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE MEDICINA JOSÉ MARÍA VARGAS, APROBADO POR EL CONSEJO DE ESCUELA DE FECHA 01/10/2015 GENERALIDADES: El presente Reglamento tiene por finalidad regular los procedimientos disciplinarios, mediante la tipificación de las infracciones, sanciones y medidas complementarias que no han sido claramente definidas en el Reglamento de Procedimiento Sobre La Aplicación de Medidas Disciplinarias a los Estudiantes de la Universidad Central de Venezuela. La normativa pretende hacer que la convivencia universitaria se desarrolle en un ambiente respetuoso, tolerante, con sentido formativo, no sólo desde el punto de vista académico sino ético y moral. De tal forma de fomentar en el estudiante de medicina el altruismo, la integridad, la honradez, la veracidad y la empatía, esenciales para el ejercicio profesional. DISPOSICIONES GENERALES: El presente reglamento tiene por objeto regular la responsabilidad disciplinaria de los estudiantes de la Escuela de Medicina José María Vargas, con la finalidad de aplicar las medidas establecidas en los artículos 3º y 4º del “Reglamento de Procedimiento Sobre La Aplicación de Medidas Disciplinarias a los Estudiantes de la Universidad Central de Venezuela”. Ámbito de aplicación: Están sujetos a las disposiciones de este Reglamento todo estudiante de la Escuela José María Vargas durante su permanencia en el recinto universitario, en los Hospitales o Institutos que realizan actividades auspiciadas, ejecutadas o coordinadas por la Universidad o en representación de la misma. Divulgación del reglamento: el contenido del presente reglamento, incluyendo las infracciones y las sanciones, deberá ser informado en la clase inaugural de cada asignatura, en las actividades de inducción organizadas por la Dirección de la Escuela y deberá ser difundido a los alumnos por el Centro de Estudiantes. Asimismo, se recomienda informar a los alumnos de los últimos años de la carrera de las sanciones relacionadas con las actividades académicas y asistenciales. El presente reglamento estará a disposición de la comunidad de la Escuela de Medicina José María Vargas en la Coordinación Académica, las Cátedras y en las Jefaturas de Departamento, y se le deberá dar amplia difusión a través de redes sociales de la institución. DE LAS INFRACCIONES Artículo 1º: Faltas leves Las siguientes infracciones son consideradas faltas leves y serán sancionadas con 43
amonestación escrita. 1. La conducta indisciplinada en el salón de clases o en cualquier otro sitio donde se realicen actividades académicas, formativas y sociales auspiciadas por la Universidad. 2. La negativa a acatar las medidas tomadas por el profesor para mantener la disciplina en el aula. 3. Suscribir intencionalmente el control de asistencia en cualquier actividad académica por un alumno ausente. 4. Practicar cualquier tipo de juegos de envite y azar dentro del recinto universitario. 5. Realizar gestos ofensivos o proferir injurias en contra de cualquier miembro de la comunidad universitaria. 6. Realizar fraude académico que incluya las siguientes conductas: a. Comunicarse sin autorización del profesor, copiarse total o parcialmente en los exámenes, las asignaciones y demás actividades académicas. b. Estar en posesión de dispositivos o materiales no autorizados durante los exámenes o pruebas académicas. c. Entregar a título individual un trabajo realizado en grupo, o entregar como trabajo de grupo lo que ha sido realizado sólo por uno de sus miembros. Parágrafo primero: Cuando la falta consista en fraude académico, adicional a la amonestación escrita, la infracción se sancionará con la pérdida de la prueba o de la nota del trabajo, que serán calificados con cero (0) puntos. Artículo 2º: Faltas graves Las siguientes infracciones son consideradas faltas graves y serán sancionadas con suspensión temporal de hasta por un mes, aplicable en el período lectivo en el cual el estudiante esté inscrito. 1. Sustraer o realizar actos que afecten los equipos, materiales o bienes propios de la facultad o de la Institución en que se encuentre realizando actividades clínicas o de campo. 2. Dañar intencionalmente los bienes de la Universidad o de las personas que conforman la comunidad universitaria. 3. Presentarse bajo los efectos de bebidas embriagantes, estupefacientes o psicotrópicos dentro de la Institución. 4. Consumir sustancias alcohólicas en el recinto universitario, o fuera de éste cuando se realicen actividades auspiciadas, ejecutadas o coordinadas por la Universidad o en representación de la misma, salvo en los casos debidamente autorizados. 5. Realizar actos inmorales dentro de la Institución. 6. Consumir sustancias estupefacientes o psicotrópicas en el recinto universitario, o fuera de éste cuando se realicen actividades auspiciadas, ejecutadas o coordinadas por la Universidad o en representación de la misma. 44
7. Manejo inadecuado de las historias clínicas, de acuerdo a las disposiciones particulares fijadas al respecto. 8. El incumplimiento en el servicio hospitalario o de campo y la ausencia o abandono de las guardias. 9. Distribuir a través de las redes electrónicas o, por cualquier otro medio, material ofensivo. 10. No se podrá emplear datos, fotos o información de pacientes sin el debido consentimiento explícito del interesado o de su representante legal. 11. La publicación en las redes sociales de información, datos o fotos que expongan al paciente o incentiven la crítica, la burla o el morbo. 12. El acceso, uso indebido o malintencionado a los servicios y recursos de los sistemas de información de la Universidad. 13. El acceso, uso indebido o malintencionado a los servicios y recursos de los sistemas de información y redes sociales no universitarios. 14. Realizar fraude académico que incluya las siguientes conductas: a. Facilitar o incurrir en una conducta de suplantación en alguna actividad académica. b. Realizar, propiciar o encubrir conductas fraudulentas que comprometan la integridad de cualquier tipo de evaluación. 15. Facilitar o prestar colaboración para la realización de los actos señalados en los numerales precedentes. 16. Cometer una nueva infracción después de haber sido objeto de dos (2) amonestaciones escritas. Parágrafo primero: En los casos previstos éste artículo, la decisión deberá precisar si la medida afecta al estudiante, en una o más asignaturas o en la totalidad de la carga académica para la que se hubiese inscrito en el período lectivo correspondiente. Cuando la falta consista en fraude académico, adicional a la suspensión temporal de hasta por un mes, la infracción se sancionará con la pérdida de la prueba o de la actividad académica, que serán calificados con cero (0) puntos. Parágrafo segundo: Cuando la infracción sea cometida al final de periodo académico, la sanción será aplicada al inicio del periodo lectivo siguiente. Artículo 3º: Faltas muy graves Las siguientes infracciones son consideradas faltas muy graves y serán sancionadas con la pérdida del curso. 1. Distribuir, o introducir para su consumo sustancias alcohólicas en el recinto universitario o fuera de éste, durante actividades auspiciadas, ejecutadas o coordinadas por la Universidad, o en representación de la misma, salvo en los casos expresamente autorizados. 2. Consumir, distribuir o proporcionar estupefacientes o sustancias sicotrópicas en el recinto 45
universitario o fuera de éste, durante actividades auspiciadas, ejecutadas o coordinadas por la Universidad, o en representación de la misma. 3. Incitar a la intolerancia, violencia o al odio. 4. Cometer actos de violencia o intimidación en contra de miembros de la comunidad universitaria. 5. Realizar actos fraudulentos a través del uso de documentos personales intencionalmente forjados, falseados o adulterados para tal fin. 6. Falsificar, forjar o adulterar firmas, sellos, claves, archivos o documentos digitales o físicos propiedad de la Universidad, o acceder a éstos sin la debida autorización. 7. Suplantar o ser suplantado para la realización fraudulenta de cualquier evaluación. 8. La adquisición o divulgación indebida de los contenidos de las evaluaciones académicas. 9. Realizar fraude académico que incluya las siguientes conductas: a. Alterar total o parcialmente la respuesta o el resultado de una evaluación ya corregida. b. Sustraer, obtener, acceder, divulgar, conocer total o parcialmente, los cuestionarios o temarios de una prueba académica sin el consentimiento del profesor. 10. Facilitar o prestar colaboración para la realización de los actos señalados en los numerales precedentes. 11. Incurrir en alguna de las conductas previstas en el artículo anterior, habiendo sido sancionado previamente por alguna de ellas. Parágrafo primero: En los casos previstos en éste artículo, la decisión deberá precisar si la medida afecta al estudiante, en una o más asignaturas o en la totalidad de la carga académica para la que se hubiese inscrito en el período lectivo correspondiente. Parágrafo segundo: Cuando la infracción sea cometida al final de periodo académico, la sanción será aplicada al inicio del periodo lectivo siguiente. Artículo 4º: Notificación a la Coordinación Académica De toda sanción firme deberá notificarse formalmente al Coordinador Académico, a los fines de la inclusión en el expediente del alumno. Artículo 5º: Autoridades competentes para imponer sanciones La amonestación escrita podrá ser solicitada por cualquier profesor de la asignatura e impuesta por el Jefe de Cátedra, previa aprobación en Asamblea de Cátedra. Las sanciones de suspensión temporal o la pérdida de curso deberán ser solicitadas por el Jede de la Cátedra afectada y tramitada con el visto bueno del Jefe del Departamento, ratificada por el Consejo de Escuela, e impuesta por el Director de la Escuela. Artículo 6º: Procedimiento. 46
La iniciación del procedimiento requerirá la constitución de un documento en el cual se realizará una descripción sucinta de los hechos que se atribuyen al alumno. La indicación expresa de la infracción cometida y la sanción impuesta por la Cátedra, o la que se solicita ser aplicada por mediación del Consejo de Escuela. El acto de apertura se notificará personalmente al alumno, mediante la entrega de una copia que éste firmará al pie de página como acuse de recibo. En caso de negativa a firmar por parte del alumno se dejará constancia expresa de dicha circunstancia, quedando éste notificado en el acto. Se dará al estudiante un lapso de tres (3) días hábiles, contados a partir del día siguiente de la notificación, para responder y hacer sus descargos sobre los puntos contenidos en la notificación, y podrá anexar las pruebas que pretenda hacer valer. Si el estudiante no hace uso de su derecho de responder en el plazo estipulado, se entiende que se atiene a lo probado en el proceso. Artículo 7: Carta de Buena Conducta Aquel estudiante que esté incurso en las infracciones descritas en los artículos 2º y 3º no se les entregará la Carta de Buena Conducta al culminar la carrera. Artículo 8: Atenuantes Son causales de atenuación de la sanción, las siguientes: 1. Procurar voluntariamente, después de cometido el hecho, anular o disminuir sus consecuencias. 2. Si se trata de daño a bienes de la Universidad, de ser posible, el reemplazo voluntario del bien o su plena reparación. 3. Presentarse voluntariamente ante la autoridad competente después de haber cometido el hecho y darlo a conocer. 4. Evitar la injusta sindicación de terceros. 5. Confesar la comisión del hecho. 6. Suministrar información que sirva para esclarecer los hechos o que establezcan la participación de otras personas en la conducta que se investiga. Artículo 9: Medida de gracia Cuando un estudiante imputado por una falta grave o muy grave cumpla con la sanción impuesta, y partir de ese momento hasta la culminación de la carrera mantenga buena conducta. El sancionado podrá solicitar al Consejo de Escuela por vía de medida de gracia que se le haga entrega de la Carta de Buena Conducta, para ello deberá consignar un documento solicitando la medida de gracia, sustentándolo debidamente y acompañándolo de los documentos que crea conveniente en su descargo. 47
Artículo 10: Apertura de expediente por el Consejo de Facultad. Cuando el comportamiento del imputado sea por faltas extremas y las circunstancias en que se han producido revistan especial gravedad, hasta el grado que amerite la aplicación de medida de expulsión de la Universidad, el Consejo de Escuela elaborará un documento dirigido al Decano para que se inicie el procedimiento correspondiente. 48
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA
-
Abbas, Lichtman y Pober.- INMUNOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR,
Editorial Elsevier.
-
Fainboim y Geffres.- INTRODUCCION A LA INMUNOLOGIA HUMANA,
Editorial Medica Panamericana.
-
Goldsby, Kindt, Osborne y Kuby.- INMUNOLOGÍA DE KUBY, Editorial
McGraw-Hill.
-
Mora de Orta y Corao.- INMUNOLOGIA ACTUAL: Bases Fisiológcas
para la comprensión de las alteraciones del Sistema Inmunitario,
Editorial Alfa Impresores.
-
Parham.- INMUNOLOGÍA, Editorial Médica Panamericana.
-
Parslow, Stites, Terr e Imboden.- INMUNOLOGIA BASICA Y CLINICA,
editorial Manual Moderno.
-
Regueiro, López, González, Martínez.- INMUNOLOGIA: BIOLOGIA Y
PATOLOGIA DEL SISTEMA INMUNE, Editorial Médica Panamericana.
-
Roitt, Brostoff y Male.- INMUNOLOGIA
-
Roitt.INMUNOLOGIA
Panamericana.
-
Rojas-Espinosa.- INMUNOLOGÍA (de memoria), Editorial Médica
Panamericana.
-
Zambrano.- INMUNOLOGÍA-Básica y clínica. Editorial McGraw-Hill.
FUNDAMENTAL,
49
Editorial
Médica
ÍNDICE GENERAL
A. Datos de Identificación de la Asignatura……….....……. Pág. 1
B. Instrumentación de la Asignatura
B-1. Fundamentación……………………………………….……
 Historia de la Cátedra de Inmunología-EJMV…….
 Datos Curriculares de la Asignatura……………….
B-2. Objetivos
 Generales………………………………………………..
 Específicos…………………………………………...….
B-3. Contenido Programático
 Tópicos…………………………………………………..
 Profesores……………………………………………….
 Programa de la Asignatura

Pág. 2
Pág. 4
Pág. 9
Pág. 12
Pág. 13
Pág. 15
Pág. 17
Tema 1: Células y Tejidos del Sistema Inmunitario……….. Pág. 18
 Tema
2: Propiedades Generales de la Respuesta Inmunitaria
…………………………………………………………………. Pág. 19
 Tema 3: Antígenos y Anticuerpos……………………………… Pág. 20
 Tema 4: Reacciones antígeno-anticuerpo y sus aplicaciones……..
diagnósticas ……………………………………………………………….. Pág. 21
 Tema 5: Complemento…………………………………………… Pág. 22
 Tema 6: Complejo Principal de Histocompatibilidad……… Pág. 22
 Tema 7: Procesamiento y Presentación Antigénica………… Pág. 23
 Tema 8: Citocinas y sus Receptores…………………………… Pág. 23
 Tema 9: Inflamación……………………………………………… Pág. 24
 Tema 10: Cooperación Celular en la Respuesta Inmunitaria..
…………………………………………………………………. Pág. 24
50
 Tema 11: Regulación de la Respuesta Inmunitaria…………Pág. 25
 Tema 12: Regulación Neuroendocrina de la Respuesta…………….
Inmunitaria y Psiconeuroinmunología.……………………………… Pág. 25
 Tema 13: Estrés y Procesos Cognitivos……………………… Pág. 26
 Tema 14: Citotoxicidad mediada por Células……………… Pág. 26
 Tema 15: Sistema Inmunitario de los Tegumentos
A. Sistema Inmunitario Cutáneo………………………………. Pág. 27
B. Sistema Inmunitario de las Mucosas……………………… Pág. 28
 Tema 16: Inmunidad contra agentes infecciosos
A. Inmunidad contra bacterias y virus…………………………Pág. 28
B. Inmunología Parasitaria……………………………………… Pág. 29
 Tema 17: Introducción a la Inmunopatologia.……………… Pág. 29
 Tema 18: Hipersensibilidad Inmediata………………………..Pág. 29
 Tema 19: Hipersensibilidad Citotóxica.……………………….Pág. 30
 Tema 20: Hipersensibilidad por Complejos Inmunes………Pág. 30
 Tema 21: Hipersensibilidad Retardada………………………..Pág. 31
 Tema 22: Inmunidad de Trasplantes………………………… Pág. 31
 Tema 23: Inmunología Tumoral…………………………………Pág. 32
 Tema 24: Inmunología de enfermedades de transmisión
sexual con énfasis en SIDA …………………………………………… Pág. 32
 Tema 25: Inmunidad en las edades extremas de la vida
A. Inmunidad del Recién Nacido…………………………..…… Pág. 33
B. Inmunidad en el anciano……………………………………… Pág. 33
C. Vacunas………………………………………………………..… Pág. 34
51
 Actividades Prácticas y Seminariales .………………………Pág. 34
B-4. Estrategias de Enseñanza…………………………………..Pág. 36
B-5. Recursos Instruccionales……………………………………Pág. 36
C. Plan de Evaluaciones………………………………………….….Pág. 37
Normativa Interna…………………………………………………… Pág. 38
Normativa de los Exámenes de Inmunología………………….Pág. 39
Premio a la Investigación “Dr. Jacinto Convit”………………..Pág. 41
Reglamento de Medidas Disciplinarias-EJMV-2015………..Pág. 43
Bibliografía Recomendada……………………………………….…Pág. 40
Índice…………………………………………………………………… Pág. 50
52