Download Seminario III [Maestría]: Mini curso taller de periodismo de la ciencia

9/29/2015
Gmail ­ Seminario III [Maestría]: Mini curso taller de periodismo de la ciencia ­ invitación a integrar a sus estudiantes.
Ciro Andrés Martínez García­Moreno <drciro@gmail.com>
Seminario III [Maestría]: Mini curso taller de periodismo de la ciencia ­
invitación a integrar a sus estudiantes.
Isaura González Rubio Acosta <isaura@citedi.mx>
Tue, Sep 29, 2015 at 11:53 AM
To: "Jose C. Nuñez" <nunez@citedi.mx>, Teodoro Alvarez Sanchez <talvarez@citedi.mx>, Moises Sanchez
Adame <msanchez@citedi.mx>, "Luis A. González Hernández" <lgonzal@citedi.mx>, "Mireya S. García Vázquez"
<mgarciav@citedi.mx>, ALFONSO ÁNGELES VALENCIA <alfang@citedi.mx>, "Ciro A. Martinez Garcia Moreno"
<ciro@citedi.mx>, dsaucedo@citedi.mx
Cc: "Julio C. Rolon Garrido" <jcrolon@citedi.mx>, Departamento de Posgrado <posgrado@citedi.mx>
Estimados profesores de los Seminarios Académicos de Maestría y Doctorado:
En el marco del Seminario Académico III del programa de maestría, tendremos la
participación de la Lic. Norma Herrera (Semblanza adjunta), con una interesante actividad
denominada "Mini curso taller de periodismo de la ciencia", que se llevará a cabo este
jueves 1ro. de octubre, de 10:00 hrs. a 12:00 hrs. en la Sala de Juntas de la Dirección.
A continuación algunos detalles la actividad proporcionados por la Lic. Herrera:
"En el mini curso taller de periodismo de la ciencia, con un enfoque de lo general a lo
particular, analizaremos algunas diferencias entre comunicación científica, divulgación,
difusión y periodismo de la ciencia. Se destacará la importancia de conocer el público meta
y el objetivo de nuestra comunicación. Nos acercaremos a las características generales del
lenguaje periodístico y los criterios de noticiabilidad. Esbozaremos “la entrada” y probable
secuencia de una nota informativa o un artículo de divulgación de la ciencia. Pretendo
hacer una exposición breve (máximo 30 minutos) y propiciar la participación de los
asistentes para que, al cabo de 30 o 40 minutos, escriban, esbocen, “la entrada” y probable
secuencia de una nota informativa o un artículo de divulgación de la ciencia. Concluiremos
la actividad con la lectura de los ejercicios realizados."
Si desean que sus estudiantes de seminario se integren en esta actividad, favor de
enviar una relación con sus nombres por este medio ya que solo contamos con
15 lugares adicionales. Favor de notificar a más tardar el día de mañana miércoles a las
9:00 hrs.
Esperando que esta información sea de su interés, reciban un cordial saludo.
Atte:
Profesores del Seminario Académico III.
CV­Expositora.docx
13K
https://mail.google.com/mail/u/0/?ui=2&ik=28e2294537&view=pt&search=inbox&msg=1501a77f5e0a4bce&siml=1501a77f5e0a4bce
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Expositora: Lic. Norma Herrera Hernández
Norma Herrera Hernández es Licenciada en Ciencias de la Comunicación por la
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), y Máster Ciencia Tecnología y
Sociedad (CTS) en Cultura y Comunicación en Ciencia y Tecnología por la
Universidad de Salamanca.
Actualmente es jefe del Departamento de Comunicación del CICESE donde, entre
otras actividades, edita la publicación electrónica TODoS@CICESE
(http://todos.cicese.mx) y coordina exposiciones itinerantes de divulgación de la
ciencia, de estas últimas sobresale el proyecto “El vaivén de la ciencia, de la
exposición presencial al espacio digital” financiado por el CONACYT. Norma
Herrera también es profesora de asignatura en la licenciatura en Ciencias de la
Comunicación en la UABC, campus Ensenada.
Mini curso taller de
periodismo de la
ciencia
Norma Herrera
nherrera@cicese.mx
 En el mini curso taller de periodismo de la ciencia,
con un enfoque de lo general a lo particular,
analizaremos algunas diferencias entre
comunicación científica, divulgación, difusión y
periodismo de la ciencia.
 Se destacará la importancia de conocer el público
meta y el objetivo de nuestra comunicación. Nos
acercaremos a las características generales del
lenguaje periodístico y los criterios de
noticiabilidad.
 Esbozaremos “la entrada” y probable secuencia
de una nota informativa o un artículo de
divulgación de la ciencia.
Sagan: El mundo y sus demonios
 “Hemos preparado una
civilización globalizada en la
que los elementos más
cruciales –transporte,
comunicaciones, agricultura,
medicina, educación, ocio,
protección al ambiente y la
institución democrática clave
de las elecciones– dependen
profundamente de la CyT.
 También hemos dispuesto las
cosas de tal manera que
nadie entienda la CyT. Eso es
una garantía de desastre.
Podríamos seguir así… pero
esta mezcla combustible de
ignorancia y poder nos
explotará en la cara.”
Para empezar… contexto
 La ciencia es un hecho social.
 La ciencia como parte integral de la cultura; no
es una cultura aparte. C.P. Snow. Las dos
culturas.
 La ciencia es pública. Financiamiento.
 La importancia de comunicar la ciencia (del
paper a otros medios, otros públicos).
 Contar historias: trama, personajes, conflicto,
desenlace
 La dimensión humana…
 La personalidad del científico y su contribución al
conocimiento interesarán más al lector cuando
presenta al científico en toda su dimensión cultural
y humana.
 “…hemos de tener presente en todo instante la
necesidad de presentar al científico en toda su
profundidad humana, con sus temores y sus
zozobras, sus fracasos, sus problemas.” (M. Calvo)
Encuesta Percepción Pública CyT 2011,
Conacyt-Inegi
Díganos en términos
sencillos qué significa
su descubrimiento
¡Claro!
Variedad de términos
 Difusión de la ciencia
 Divulgación científica
 Periodismo científico
 Comunicación pública de la ciencia
 Popularización de la ciencia
(science popularisation)
 Vulgarización de la ciencia (vulgarisation)
 Comprensión pública de la ciencia
(public understanding of science)
 Alfabetización o ilustración científica
(scientific literacy)
La comunicación científica
Entre expertos, entre pares…
Revistas (journals)
Congresos
Seminarios
Conferencias
Libros
Artículo científico
Título
Autor (es)
Resumen (Abstract)
Palabras clave
Contenido:
 Introducción
 Materiales y métodos
 Resultados
 Discusión
Literatura citada, bibliografía,
referencias
Difusión de la ciencia
 Ocurre cuando los
investigadores se
comunican entre ellos
dentro de su misma
especialidad (Luis
Estrada)
 El receptor y el emisor
hablan el mismo
lenguaje.
 Comunicación
horizontal, entre
especialistas.
Periodismo científico
 “El periodismo científico
es el trabajo del
periodista de divulgar a
través de los medios de
comunicación de
masas y en lenguaje
accesible,
informaciones
científicas y
tecnológicas.
 Lo que lo distingue de la
divulgación no es el
tema, sino el vehículo
utilizado (M. Calvo)
Divulgación: labor de muchos
“La divulgación de la ciencia es una labor
multidisciplinaria cuyo objetivo es comunicar
el conocimiento científico a distintos públicos
voluntarios, utilizando una diversidad de
medios, recreando ese conocimiento
científico con fidelidad y contextualizándolo
para hacerlo accesible.”
Ana María Sánchez Mora
La divulgación debe ser:
•Voluntaria
Interesante
•Científica
Rigurosa (fiel)
•Comunicación
Accesible
•Multidisciplinaria
 Museos, centros de
ciencias
 Conferencias
 Concursos de
proyectos científicos,
experimentos.
 Veranos de la
Investigación Científica
(AMC, Delfín)
 Talleres de ciencia
para jóvenes
 Colección “La ciencia
para todos”, más 200
títulos escritos por
científicos mexicanos.
 Concursos de ensayos.
 Exposiciones itinerantes
 Olimpiadas de matemáticas, biología,
ciencias de la tierra
 Casa abierta a centros de investigación
 Tianguis, ferias, vagones y caravanas
 Semana Nacional de Ciencia y
Tecnología
 Revistas de divulgación científica
 Programas de radio y televisión
 Festivales de video y cine científico
 Planetarios
 Congreso Nacional de Ciencia y
Tecnología
 Agencia de noticias (AMC, MCT)
El Vaivén de la Ciencia:
de la exposición presencial al espacio
digital
Es una exposición itinerante de divulgación de la ciencia
dirigida al público en general, en especial a estudiantes de
los diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta
preparatoria.
Objetivo
Comunicar los logros de investigaciones científicas
realizadas por investigadores del CICESE, con el fin de
aportar a la comprensión pública y a la apropiación de los
significados cultural, económico y social de los resultados
de los proyectos de investigación científica, que tienen un
gran impacto social y que contribuyen al avance del
conocimiento.
Una aproximación al cómo
 La divulgación de la ciencia
constituye un reto formidable.
 Implica ofrecer elementos para
que se conozca qué es y cómo
funciona la ciencia
 Quiénes y de qué manera
obtuvieron sus resultados.
 En qué entorno, con cuál
enfoque y qué dificultades
enfrentaron.
 Comunicarlo de manera
comprensible y correcta.
 Cautivar, seducir, emocionar al
público.
 Centrar la información
en la investigación
científica y el desarrollo
tecnológico como
procesos, no
exclusivamente en los
resultados.
 Presentar el desarrollo
científico-técnico
como un fenómeno
social que depende de
decisiones, costos,
consecuencias sociales
y una dimensión
política.
 Contar una buena historia,
aderezarla con ciencia (y
paciencia).
 Definir y conocer al público
meta.
 Valerse de diversos medios.
 Hacer alianzas: profesionales,
servicios sociales, becarios de
Comunicación, Diseño, Arte.
 Leer cuento, novela, poesía.
 Divulgadores de la ciencia.
 “La cultura científica no se genera de modo
espontáneo” (M. A. Quintanilla)
 Los cinco sentidos del periodista: estar, ver, oír,
pensar y compartir
(Ryszard Kapuscinski)
Periodismo
 “El periodismo es una forma de comunicación
social a través de la cual se dan a conocer y
se analizan los hechos de interés público. Sin el
periodismo el hombre conocería su realidad
únicamente a través de versiones orales,
resúmenes e interpretaciones históricas y
anecdotarios.
 La información periodística responde a las
preguntas esenciales qué, quién, cómo,
cuándo, dónde y por qué respecto del
acontecer social.”
Vicente Leñero, Carlos Marín
Noticiabilidad
 Actualidad, novedad
 Trascendencia, impacto
 Progreso
 Proximidad (física, mental)
 Prominencia (relevancia de personas, lugares,
animales o cosas)
 Magnitud (grandes o pequeñas proporciones)
 Conflicto (lucha de contrarios)
 Rareza
 Expectación (durante días… desenlace)
Géneros periodísticos
 Informativos
 Noticia o nota informativa
 Entrevista
 Reportaje
 Opinativos
 Artículo
 Editorial
 Híbridos
 Crónica
 Columna
Noticia
Cabeza o titular
Sumario o
secundaria
Entrada (lead)
Cuerpo
Remate
Entrada atractiva, primer párrafo
crucial: acerca o aleja al lector.
Estructura de la Noticia: Pirámide invertida
entrada: qué, quién, dónde, cuándo, cómo,
por qué
Una buena nota periodística
 1. Información: materia prima de la noticia;
datos sólidos y verificables; detalles…
 2. Significado: hecho relevante para
consumidor noticia o mercado específico.
 3. Contexto: explica cómo se dio el hecho;
revela la profundidad e importancia de éste.
 4. Forma: formato que permita al lector tener la
sensación de que ha leído algo completo y
redondo.
A escribir
“No existen más que dos reglas para
escribir: tener algo que decir y decirlo.
Oscar Wilde (1854-1900) Dramaturgo y novelista irlandés.
Nota informativa. Entrada: qué, quién,
dónde, cuándo, cómo, por qué...
Artículo de divulgación. Entrada: una
historia, una anécdota, una
curiosidad…
Sistema digital gratuito recaba
información cerebral
Un grupo internacional de investigadores ha
desarrollado volBrain, una nueva plataforma on line
gratuita que permite un análisis automático, rápido
y detallado de imágenes de resonancia magnética
del cerebro.
VolBrain facilita a científicos de todo el mundo la
obtención de información cerebral clave para
avanzar en la investigación de patologías
neurológicas. En tres meses de funcionamiento, ha
procesado más de 1.500 casos procedentes de los
cinco continentes.
http://www.agenciasinc.es/Noticias/Un-nuevo-sistema-digital-gratuito-facilita-la-obtencion-deinformacion-cerebral
Enganchado a la Coca-Cola
Suena el despertador y de inmediato Saturnino
Martínez toma un sorbo de Coca-Cola. A lo largo
del día, este gesto se repite incesantemente hasta
llegar a consumir ocho litros de este refresco.
Desde que cambió el café por la cola hace 18 años
por su cuerpo han corrido 52,000 litros y de su bolsillo
se han esfumado cerca de 36,000 euros. Sin
problemas de salud aparentes, la adicción a esta
bebida es su verdadera perdición. Pero no existe un
consenso científico que explique el mecanismo por
el que miles de personas sienten esta misma
atracción.
http://www.agenciasinc.es/Reportajes/Enganchado-a-la-Coca-Cola
Drones, ciencia al vuelo
En la víspera del Súper Tazón número 49 (…), se
repetía en las estaciones de radio estadounidenses
un curioso anuncio: “¿Vas a asistir al gran juego?
Diviértete, echa porras a tu equipo, pero no arruines
el espectáculo, deja tu dron en casa”…
El exhorto parece broma, pero es un asunto muy
serio. La madrugada del 26 de febrero pasado un
mini dron DJI Phantom —un helicóptero de cuatro
hélices y un kilogramo de peso— traspasó las rejas
de la Casa Blanca y tras estrellarse con un árbol,
cayó finalmente en el jardín sur del inmueble.
 El mini dron entró debido al error de un
aficionado que lo operaba en las cercanías
sin ser detectado por los radares sensibles a
objetos más grandes, como misiles o aviones.
El accidente no tuvo mayores consecuencias,
pero llevó a algunos críticos a preguntarse
¿qué habría pasado si el aparato que entró a
la residencia del presidente Barack Obama
hubiera llevado explosivos o armas químicas?
http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/199/drones-ciencia-al-vuelo
Portales de ciencia: Red CyD
Curso periodismo en línea:
Fed. Mun. Per. C. - Red CyD
Revistas de divulgación
SOMEDICYT: hemerografía,
blogs, radio
Blogs
La plaza de la divulgación
científicahttps://sites.google.com/site/plazadeladiv
ulgacion/
http://periodismodeciencia.blogspot.com/
http://lacomunidad.elpais.com/apuntes-cientificosdesde-el-mit/posts
http://imagenenlaciencia.blogspot.com/