Download Ramiro Miguel García Perales - Escuela de Medicina

Tecnológico de Monterrey
Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud
Departamento de Ciencias Clínicas
Neurocirugía
Responsable
Dr. Ramiro Miguel García Perales
Correo electrónico
ramirogarciap@itesm.mx
Tiempo de la rotación
4 semanas
Información General
Introducción
La rotación consiste en un seguimiento del ambiente clínico, por un periodo de
4 semanas, donde el alumno presenciara y participara en actividades clínicas,
y quirúrgicas. Dará seguimiento a la evolución de pacientes con padecimientos neurológicos y neuroquirúrgicos. Asistirá además a consulta con tutor y a
sesiones informativas y de continuación en la educación médica.
Intenciones
Educativas
La rotación optativa en neurocirugia pretende:
- Enfrentar al alumno a los principales padecimientos neurológicos y neuroquirúrgicos que atañen a esta especialidad médica.
- Forjar en el alumno el sentido de responsabilidad y de trabajo en equipo en la especialidad.
- Que el alumno sea capaz de utilizar secuencias lógicas para realizar
diagnósticos, y proponer tratamientos.
- Ofrecer al alumno una experiencia integral de ambiente clínico en la
especialidad de neurocirugía.
- Desarrollar en el alumno la empatía necesaria para tratar con los pacientes y sus familiares
- Hacer que el alumno adquiera un patrón de comportamiento quirúrgico adecuado.
Objetivos
Generales
Se espera:
Que el alumno esté familiarizado con los principales conceptos neuroquirúrgicos en la práctica diaria de la especialidad.
- Que el alumno posea la capacidad de emitir diagnósticos de acuerdo
a su nivel de conocimiento, dentro del área por la cual se encuentra
rotando.
- Que el alumno pueda dar un seguimiento adecuado a los pacientes
que se encuentran hospitalizados con patologías neuroquirúrgicas. Así
como se espera también que conozca los estados pre y postoperatorios de los pacientes.
- Que el alumno conozca los tratamientos más comunes disponibles para
las patologías más frecuentes.
- Que esté familiarizado con las técnicas quirúrgicas y el manejo de
eventualidades dentro del quirófano.
Contenidos del
Curso
(Mapa
conceptual)
El temario del curso teórico.
1. Hipertensión intracraneal, hidrocefalia, síndromes de herniación cerebral.
2. Traumatismo craneoencefálico y trauma raquimedular.
3. Radiculopatía compresiva lumbar y cervical, canal lumbar estrecho y
mielopatia espondilotica cervical. Síndromes de atrapamiento de nervios periféricos.
4. Neoplasias del sistema nervioso central (intracraneales, intrarraquídeos).
5. Hemorragia intracerebral y subaracnoidea; aneurismas y malformaciones vasculares.
Lesiones congénitas del sistema nervioso: disrrafias, espina bífida, mielomeningecele, lipomeningocele, Arnold Chiari y craneosinostosis.
Estrategia
Global
La rotación utiliza la técnica de aprendizaje por experiencia clínica.
- El alumno asistirá al pase de visita de los pacientes hospitalizados, donde
aplicará sus conocimientos para poder analizar la situación y evolución del
paciente.
- Durante las actividades quirúrgicas reforzará sus conocimientos teóricos con
la observación de la práctica por médicos especializados.
- En la consulta privada con tutor, el alumno observará las técnicas empleadas
por su tutor, para el interrogatorio, exploración, y diagnóstico de los pacientes.
Lo que se espera del profesor y
del alumno
Alumnos.
- Disposición para trabajar en grupo.
- Una actitud de respeto y disposición a la interacción personal tanto intelectual como emocional.
- Actitud activa y crítica para la solución de problemas.
- Que tenga la disposición a buscar y aportar información a la discusión de
casos clínicos reales.
- Participación en el proceso de investigación y uso de todos los medios y recursos disponibles.
- Disposición activa al análisis y síntesis de la información y una visión crítica de
la información obtenida.
Profesor:
- Formular preguntas que motiven la reflexión, la relación de ideas, la profundización o juicio crítico, que clarifiquen o ayuden a encontrar puntos clave en
torno al tema.
- Promover y mantener entre los alumnos una relación de respeto, sincera, informal y democrática.
- Orientar el avance del alumno hacia el logro de las metas de aprendizaje.
- Integrar la información generada por el alumno y señalar el grado de avance
del mismo.
- Evaluar de manera integral el proceso de aprendizaje del alumno.
La evaluación se encuentra integrada al proceso del curso mediante el cual
se observara su desempeño clínico, con respecto a su interacción con el paciente y sus familiares, el equipo de apoyo al médico (personal de enfermería,
laboratorio, radiología, etc.) y sus colegas médicos con especialidades afines
en el manejo en conjunto de los casos.
Evaluación
La evaluación también se realizara al momento de analizar en conjunto los
casos clínicos en el cual se determinaran conocimientos y capacidad de análisis de evaluaciones clínicas, de complementación diagnostica, de tratamiento médico y quirúrgico.
También se evaluara mediante la realización de un trabajo monográfico sobre
un tema que se indicara en la primera semana de su rotación.
Bibliografía
Recursos
-
Youmans, Neurológical Surgery, 5th Ed. Saunders. 2001
Kaye, Essentials of Neurosurgery 3rd Ed. Blackwell pubIishing. 2005
Biblioteca Digital Campus Monterrey
Para mayor información o aclaración de dudas contactar a:
Srita. Marina Cortés Arroyo
cmarina@itesm.mx
Centro Médico Zambrano Hellion
Tel. directo (81) 8888-0310
Tel. (81) 8888-0000 ext. 3610