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Tecnológico de Monterrey
Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud
Departamento de Ciencias Clínicas
Emergencia
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Tiempo de la rotación
Variable
Información General
Introducción
Desde sus inicios la Medicina de Emergencias ha sido considerada una de las
áreas de mayor complejidad dentro de las especialidades de la medicina. A
diferencia de otras ramas su complejidad radica fundamentalmente en factores únicos e inherentes a su nombre: EMERGENCIA.
Entre estos factores principalmente podríamos señalar los siguientes: corto
tiempo para la toma de decisiones, alto grado de presión mental, variabilidad
de posibilidades en una misma manifestación, precaria disponibilidad de información, selección de tratamientos rápidos, efectivos y temporales, lidiar con
el fantasma de las fatalidades aun y cuando las cosas se hayan hecho bien y
finalmente talento y retos que son puestos a prueba día con día.
Se espera que el alumno sea capaz de desarrollar las tareas de un médico en
la atención al paciente en el departamento de emergencias, mediante el
auto-aprendizaje, trabajo colaborativo en busca del bienestar del paciente. El
alumno debe adaptarse a las necesidades de los pacientes de una institución
pública, comprometido con el desarrollo económico, social y cultural de su
comunidad y con el uso sostenible de los recursos. Debe desarrollarse en un
ambiente de respeto hacia el paciente, el personal de salud y compañeros de
trabajo.
Intenciones
Educativas
Objetivos
Generales
El alumno deber aplicar sus habilidades clínicas como manejo del expediente
clínico, realizar una adecuada exploración fisca, interpretar los hallazgos para
establecer una hipótesis diagnóstica. Se espera que el alumno realice procedimientos prácticos y utilice los recursos diagnósticos y sepa establecer un manejo terapéutico mejor indicado para cada problema del paciente que llega
a la unidad de emergencias. Debe promover la salud y la prevención de enfermedades, identificando amenazas para la salud y de individuos en riesgo, e
implementar las medidas básicas de prevención. Debe colaborar con los
médicos residentes de urgencias para el cuidado de los pacientes en la sala
de emergencias. El alumno debe aprender a desarrollar una comunicación
efectiva con el paciente, familiares y con el personal de salud.
El objetivo principal del curso es que el alumno conozca el estado del arte del
manejo del paciente desde su arribo y mientras permanece en la sala de
emergencias y aprenda la toma de decisiones clave en el soporte de vida.
El alumno deberá presentarse en el hospital Metropolitano para realizar sus
actividades clínicas con el siguiente horario; lunes a viernes de 7 am-4pm y
guardias ABC. El alumno debe rotar en el área de triage, procedimientos, consulta de urgencias y en la sala de urgencias. Durante las guardias se exigirá un
alto sentido de respeto y responsabilidad para con los pacientes en todo momento. Durante la guardia el alumno será supervisado y apoyado por un
médico adscrito al Departamento de Emergencias por lo que no se escribirán
indicaciones médicas o recetas si no son avaladas por un médico.
Departamento de Emergencias
Contenidos del
Curso
(Mapa
conceptual)
Psiquiatria
Pediatra
Gastroenterología
Radiología
Toxicología
Aparato Respiratorio
Neurología
Shock
Ginecología
Traumatología
Cardiología
Dermatología
Endocrinología
Estrategia
Global
Se espera que el alumno presente en las entregas de guardia para aprender
sobre los puntos importantes que el adscrito comente sobre los pacientes. Durante la rotación, se le exigirá al alumno que fomente el autoestudio y resuelva
los problemas basados en evidencia. Debe estudiar más allá de lo que fue
visto en clases teóricas durante su rotación por el EMIS 6. Debe sustentar su
forma de acción en cuanto al diagnóstico y tratamiento de los pacientes con
artículos de revisión, investigación o fuentes confiables que se recomiendan al
final de este apartado. Se le asignará al alumno por lo menos un paciente por
día para que este le dé seguimiento y vaya conociendo la evolución de las
patologías y conozca de manera pública la manera de tratarlo para en un
futuro saber actuar ante una emergencia médica. Participará activamente en
la sala de emergencias bajo la supervisión de un superior.
Lo que se espera del alumno:
Lo que se espera del profesor y
del alumno
- Disposición para trabajar en grupo.
- Una actitud de respeto y disposición a la interacción personal tanto intelectual como emocional.
- Uso de la imaginación a la solución de problemas y casos dentro de su proceso de aprendizaje.
- Actitud activa y critica para la solución de problemas.
- Que tenga la disposición a buscar y aportar información a la discusión grupal.
- Participación en el proceso de investigación y uso de todos los medios y r
cursos disponibles, como los medios electrónicos, artículos de investigación.
- Disposición activa al análisis y síntesis de la información y una visión crítica de
la información obtenida.
- Compromiso para 'identificar los mecanismos básicos que puedan explicar
cada aspecto importante de cada problema, caso o proyecto.
El alumno debe ser un organizador, planeador y administrador de su tiempo,
sus recursos y aprendizajes.
El profesor fungirá como tutor, supervisor, administrador del proceso, evaluador
examinador, consejero y maestro. Durante el pase de visita o durante la estan-
cia hospitalaria, el profesor formulará preguntas que motiven la reflexión, la
relación de ideas, el juicio crítico, que clarifiquen o ayuden a encontrar puntos
clave en torno al tema y de esta manera evaluará al alumno. Promoverá una
relación de respeto, sincera, afable. Orientará el avance del alumno hacia el
logro de las metas de aprendizaje. Administrará el tiempo para asegurar dicho
aprendizaje.
Evaluación
Bibliografía
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México: McGraw-Hill Interamericana, 2001.
Manual del trauma: atención medicoquirúrgica / Andrew B. Peitzman [et al.]
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Emergencias neurológicas / Antoni Rey Pérez Barcelona : MóSS0rJ, c2005
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Arritmias: principios, interpretación y tratamiento / Robert J. Huszar Madrid :
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Current critical care diagnosis & treatment / [edited by] Frederic S. Bongard,
Darryl Y. Sue New York : Lange Medical Books/ McGraw HiII, c2003
Essentials of emergency medicine / editor-in-chief, Richard V. Aghababian;
editors, E. Jackson Allison, Jr.... [et al.] Sudbury, Mass. : Jones and Bartlett, c2006
Emergencias / Directores editoriales: Alberto 1. Machado, Silvio L. Aguilera; corrección y revisión, Natías 1. Fosco Argentina : Edimed- Ediciones Médicas SRL,
2008
Recursos
Para mayor información o aclaración de dudas contactar a:
Srita. Marina Cortés Arroyo
cmarina@itesm.mx
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