Download Metafisica 2015

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FACULTAD DE HUMANIDADES
Departamento de Ciencias Sociales
Licenciatura en Filosofía
Asignatura Metafísica
Código 1355008 Grupo
01
Profesor
Germán Vargas Guillén.
Correo e.
gevargas@pedagogica.edu.co
Estudiante practicante: Camilo
camiloc222@hotmail.com
Cárdenas
Créditos
4
Horario Lunes y miércoles: 5 a 7 p.m.
Año
2015 Periodo
1
Tipo
Obligatoria
x
Electiva
Fase del plan de estudios
Fundamentación
x
Profundización
Ambiente de formación
Pedagógico-didáctico
Disciplinar específico
x
Investigativo-metodológico
Comunicativo & TICs
1. Presentación
La pregunta por el ser constituye la temática de la metafísica. “¿Por qué hay en general ser y
no más bien nada?” es la fórmula que sintetiza el trayecto de la disciplina hasta Leibniz y es
la cuestión que retoma Heidegger en la primera mitad del siglo XX.
Esta manera de enfrentar la cosa misma es, en sí, todavía, muy especulativa. En realidad, no
nos la vemos más que con el singular y, sin embargo, lo que ello sea: se nos escapa. “¿Cómo
llega a ser lo que es, lo que es?”, este es el asunto que introduce la problemática de la
individuación, el principio de individuación.
Claro que la pregunta por el ser maravilla, causa asombro (thaumazein) –como lo ha mostrado
en su origen griego de este interpelar Enrico Berti–. Pero causa todavía más asombro que
cada cosa, en cierto modo, efecto de la repetición, sea diferente, diversa, singular, única,
irrepetible. ¿Cómo en cada caso se contiene, “lo mismo, acaso diferente”? es la pregunta que
se tematiza en el curso. Desde luego, con un paso por la filosofía clásica, pero, igualmente,
con la atención al modo como quedó planteado este asunto tanto en la filosofía del siglo XX y
en el contexto de la filosofía política del siglo XXI.
2. Objetivos
General:
Propiciar la toma de posición personal de cada estudiante ante el problema del ser y de la
individuación en la metafísica.
Específicos:
• Caracterizar estrategias o modos de comprensión históricos y personales de la
metafísica.
• Establecer, en ellas, la referencia a lo individual y al despliegue de la multitud.
• Indicar el valor de la individuación como respuesta a la pregunta por el ser como
temática y problema de la metafísica.
3. Metodología
El consta de:
• Lecturas previas, siempre algún clásico por unidad. Los estudiantes acuden a las
sesiones con preparación previa.
• Ocasionalmente el profesor o el estudiante-practicante hace exposición o cátedra del
texto.
–Página No. 1–
•
•
•
•
Participación de los estudiantes con preguntas acerca de la comprensión del textos,
problematizaciones o argumentos sobre la temática, la cual puede ser orientada o
discutida por el profesor, el estudiante-practicante o los mismos estudiantes.
Evaluaciones al final de cada tema mediante preguntas de lectura critica –que evalúan
comprensión textual– y preguntas de razonamiento –que evalúan capacidades
argumentativas–.
Dos escritos de máximo 600 palabras que reúnan autores de algún periodo históricointelectual de la metafísica.
Ensayo final.
4. Evaluación
• Evaluaciones: 25% lectura crítica, 25% de razonamiento, de la nota definitiva.
• Participación en clases: 15% de la nota definitiva.
• Escrito 1: 10%; Escrito 2: 10% de la nota definitiva.
• Ensayo final: 15% de la nota definitiva.
Nota: Los escritos pueden –e idealmente deben– expresar puntos de vista propios. No
obstante, debe aludir de manera clara y precisa a los textos sugeridos en la bibliografía del
curso, o en alguna otra que le sirva de referente al estudiante.
Cada escrito debe partir de una pregunta (que se puede expresar como una tesis) y articular,
en partes o subdivisiones explícitas, la argumentación sobre la misma.
Todo escrito debe tener: Título (que exprese la tesis o pregunta que aborda), resumen,
palabras clave, partes del escrito en que se divide la argumentación, conclusión y bibliografía.
5. Cronograma de Actividades
Sem Tema
Actividades
1 a 2 Heidegger y la pregunta por la nada
Lecturas asignadas para la unidad; participación
del debate en clase, evaluación escrita.
3 a 4 Metafísica y cosmología como terrenoLecturas asignadas para la unidad; participación
de lo ético-político en el Timeo
del debate en clase, evaluaciones escritas.
5 y 6 La metafísica de Aristóteles comoLecturas asignadas para la unidad; participación
ontología o ciencia del ser
del debate en clase, evaluaciones escritas.
7 y 8 «El reino y la gloria» de Agamben
Lecturas asignadas para la unidad; participación
del debate en clase, evaluaciones escritas
9
yLa metafísica escolástica de Tomás deLecturas asignadas para la unidad; participación
10
Aquino
del debate en clase, evaluaciones escritas.
11 yNeoescolasticismo
español:
lasLecturas asignadas para la unidad; participación
12
«Disputaciones metafísicas» de Suárez del debate en clase, evaluaciones escritas,
preparación del primer escrito.
13 yEl problema de la individuación, laLecturas asignadas para la unidad; participación
14
naturaleza angélica y lo político: J.D.del debate en clase, evaluaciones escritas.
Scoto y la lectura de P. Virno
15a La individuación y la fenomenologíaLecturas asignadas para la unidad; participación
16
de la individuación: G. Simondon
del debate en clase, evaluaciones escritas,
preparación del segundo escrito.
6. Bibliografía
Tema 1: Heidegger, M. ¿Qué es metafísica? Disponible en www.lecturasinegoismo.com
Tema 2: Platón. Diálogo Timeo (vol. 6). Trad. Francisco Lisi. Madrid, Gredos: 1997.
Tema 3: Aristóteles. Metafísica. Trad. Tomás Calvo Martínez. Madrid, Gredos: 2006 (Met.
Libro VI)
Tema 4: Agamben, G. El reino y la gloria. Trads. Flavia Acosta y Edgardo Castro. Buenos
Aires, Editorial Adriana Hidalgo: 2008.
Tema 5: De Aquino, Tomás. Suma teológica. Biblioteca de autores cristianos, Madrid: 2010
–Página No. 2–
(tomo 1) cuestión III-3, cuestión L A 4; (tomo 3) cuestión LXXVII A 2.
Tema 6: Suárez, F. Disputaciones metafísicas. Tecnos, Madrid: 2011. Libro V, secciones 2-6.
Tema 7: Escoto, J. D. Tratado acerca del Primer Principio. Trads. Felix Alluntis Obras del
Doctor Sutil. Madrid: BCA, 1960. (p.p. 595 - 710).
Virno, Paolo. Los ángeles y el General Intellect. Trads. Eugenia Pérez Alzueta. En:
Ambivalencia de la multitud: entre la innovación y la negatividad. Tinta Limón, 2011. (p.p.
173 - 190).
Tema: 8: Simondon, G. La individuación. Trads. Pablo Ires. Buenos aires: Cactus, 2009.
–Página No. 3–