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FRANCESC LLORENS CERDÀ
CURRICULUM VITAE
Actualizado: Agosto 2011
ÍNDICE
A. RESUMEN DEL CURRICULUM /3
B. DETALLE DEL CURRICULUM /4
1. Datos personales y de contacto /4
2. Estudios universitarios, situación profesional y materias impartidas /5
3. Becas disfrutadas. Idiomas /7
4. Colaboraciones /7
5. Asistencia a congresos y jornadas. Cursos y participación en proyectos y grupos de
trabajo /8
6. PUBLICACIONES I. Artículos y traducciones. Ponencias y conferencias /10
7. PUBLICACIONES II. Libros y producciones audiovisuales /13
8. Experiencia universitaria. Cursos impartidos, investigación y organización de
eventos /14
9. Dirección y Coordinación de Proyectos. Premios y menciones /16
10. Cursos de Formación del Profesorado impartidos. Experiencia en formación
presencial y virtual/17
11. Identidad Digital /19
12. Conocimientos Informáticos. Áreas de trabajo e intereses actuales en TIC y
Educación. Software de producción propia /21
13. Capacidades personales y de trabajo /23
2 A. RESUMEN DEL CURRICULUM Francesc Llorens i Cerdà (Alberic, Valencia, 1962).
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Investigador del grupo Edul@b (ELearn Center). Universitat Oberta de Catalunya
(UOC)
Doctorando en Educación y TIC (e-Learning) en la Universitat Oberta de Catalunya
(UOC).
Máster Universitario en ‘Educación y TIC (E-Learning)’ por la Universitat Oberta de
Catalunya (UOC).
Licenciado con Grado en Filosofía y CCEE por la Universidad de Valencia (UV).
Ivestigador en el grupo Edul@b del E-Learn Center de la Universitat Oberta de
Catalunya (UOC)
Profesor-consultor de ‘Fundamentos del Diseño Tecnopedagógico del E-Learning’ en la
Universitat Oberta de Catalunya (UOC).
Profesor del Máster “Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación”
en la Universidad de Alicante (UA).
Profesor de Filosofía en el IES Dr. Lluís Simarro, Xàtiva (Valencia).
Investigador en formación virtual y formador online delº profesorado (más de 20 cursos
oficiales impartidos). Autor de software educativo y creador de plataformas de formación online y producción de contenidos multimedia. Miembro fundador del Fòrum Novadors
(www.novadors.org), grupo de innovación en nuevas tecnologías de la Comunidad Valenciana.
Asesor técnico de programas “Comenius” en Educación Primaria y Secundaria de la Conselleria
de Cultura i Educació de la Generalitat Valenciana. Ha publicado múltiples artículos sobre
filosofía, sociedad, ciencia y, en los últimos años, sobre la relación entre la educación, las
tecnologías digitales y la sociedad de la información. Cuenta con diversos premios nacionales
de innovación educativa. Imparte cursos, seminarios y conferencias dirigidas al profesorado
sobre filosofía y tecnología, aplicaciones educativas multimedia, aprendizaje en línea y Web
2.0.
Algunos de sus artículos se hallan registrados en la base de datos Scientific Commons
(http://de.scientificcommons.org/francesc_llorens_cerd%C3%A0) y en otras universidades
españolas. Ha participado como ponente en varios congresos nacionales e internacionales sobre
Educación y Nuevas Tecnologías. Es autor también del libro “Postecnologia ¿El final del
sueño?”, con prólogo de Jordi Adell, y de la novela “Demasiado Silencio para Kiev”. Además,
ha participado en otros libros como autor de capítulos, editor y compilador.
Ha realizado investigación en el marco del ‘Máster en Educación y TIC (E-Learning)’ de la
UOC, concluyendo un proyecto completo de investigación cuantitativa y elaboración de
instrumentos de recogida de información, además de procedimientos de análisis y tratamiento
de la misma. Actualmente desarrolla el doctorado en e-learning, siendo miembro del grupo de
investigación Edul@b del E-Learn Center de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).
3 B. DETALLE DEL CURRICULUM 1. Datos personales y de contacto DATOS PERSONALES
-Nombre y apellidos: FRANCESC LLORENS CERDÀ
-NIF:
-Fecha nacimiento: 31/10/1962
-Domicilio:
-Tfno:
-E-mail:
francescllorens62@gmail.com
fllorensc@uoc.edu
DIRECCIÓN PARA CORRESPONDENCIA
DATOS DEL CENTRO DE TRABAJO
-Centro de trabajo principal: IES ‘Dr. Lluís Simarro’. Avinguda de les Corts Valencianes s/n.
Sector Palasiet. 46800. Xàtiva. Valencia.
-Tfno: 96 227 70 72
-E-mail: ieslluissimarro@ieslluissimarro.org (no utilizar para contactar conmigo)
4 2. Estudios universitarios, situación profesional y materias impartidas ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Y OPOSICIONES
-1980. Ingresa en la Facultad de Filosofía y CC. de la Educación de la Universidad de Valencia.
-1980-82. Cursa 1º y 2º en la sección de Filosofía. En 1982 interrumpe los estudios para realizar
el servicio militar.
-1983-86. Finaliza los estudios de Filosofía obteniendo el título de Licenciado en Filosofía y
Ciencias de la Educación (Sección: Filosofía).
-1986-87. Realiza el Curso de Aptitud Pedagógica y la Tesis de Grado de Licenciatura, que
es defendida ante tribunal el 6 de Mayo de 1987. Su título: EL DILEMA DE LA
POSMODERNIDAD. A PARTIR DE BAUDRILLARD. Calificación: Sobresaliente por unanimidad.
-1988. Aprueba las oposiciones de Formación Humanística (entonces cuerpo de Profesores
Numerarios de Formación Profesional).
-1990. Inicia estudios de tercer ciclo en la Facultad de Filosofía. Deben ser abandonados un año
después por motivos personales.
-2008. Inicia estudios de Màster Universitari d’Educació i Tecnologies de la Informació i la
Comunicació (e-learning), en la Universitat Oberta de Catalunya.
-2010. Concluye los estudios de Màster Universitari d’Educació i Tecnologies de la
Informació i la Comunicació (e-learning), en la Universitat Oberta de Catalunya.
-2011. Inicia la fase de realización de la Tesis conducente a la obtención del grado de Doctor
en Educación y TIC (E-Learning), en el grupo de investigación Edul@b, del E-Learn Center.
Universitat Oberta de Catalunya (UOC).
SITUACIÓN PROFESIONAL ACTUAL
-PROFESOR DE ENSEÑANZA SECUNDARIA.
-Departamento: FILOSOFÍA.
-Tipo de destino: definitivo en activo.
-Centro: IES ‘Dr. Lluís Simarro’. Xàtiva. Valencia.
-PROFESOR-CONSULTOR ‘FUNDAMENTOS DEL DISEÑO TECNOPEDAGÓGICO DEL E-LEARNING’.
-Àrea: Informática, Multimedia y Telecomunicaciones.
-Màster universitari d’Educació i TIC (E-Learning).
-Universitat Oberta de Catalunya (UOC).
-PROFESOR DEL MÀSTER EN EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN.
-Departamento: Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas.
-Facultad de Psicopedagogía.
5 -Universidad de Alicante (UA).
MATERIAS IMPARTIDAS EN LA TRAYECTORIA DOCENTE
-Asignaturas impartidas en educación secundaria: Geografía, Historia Universal, Historia de
España, Escaparatismo y Animación en el Punto de Venta (Ciclo Formativo de Comercio
Interior durante su fase de introducción experimental), Comunicación Audiovisual. Informática
para las Humanidades y las Ciencias Sociales. Ética. Psicología. Filosofía I. Historia de la
Filosofía.
-Materias impartidas en el àmbito universitario: Fundamentos del Diseño Tecnopedagógico del
E-Learning. Formación del profesorado en nTIC e Internet. Medios audiovisuales.
Programación y diseño web (online y offline). Programación de recursos multimedia (online y
offline).
6 3. Becas disfrutadas. Idiomas BECAS DISFRUTADAS
-Becas del Ministerio de Educación y Ciencia. Ininterrumpidamente desde 1976 a 1986
(excepto el curso 1982/83 por el servicio militar).
IDIOMAS
-Castellano: hablado, escrito, traducido.
-Catalán: hablado, escrito, traducido.
-Inglés: hablado, escrito, traducido.
-Francés: hablado, escrito, traducido.
-Italiano: nivel básico.
4. Colaboraciones -Cofundador en 1983 de la Revista de Filosofía AURORA. Editada por el Vicerrectorado de
Extensión Cultural de la Universidad Literaria de Valencia.
-Colaborador de IMPASSE. Revista de Cultura a Castellò.
-Colaborador de PAPERS d’Educació i Cultura, editada por la Conselleria de Cultura, Educació i
Ciència de la Generalitat Valenciana.
-Colaborador de GLOSA. Revista de Crítica, editada por la Facultad de Filología de la
Universidad de Valencia.
-Colaborador y redactor de prensa de la IV Universitat d’Estiu a Gandia (24-29 de Agosto de
1987), sobre el tema EL FUTURO A DEBATE.
-Colaborador de QUADERNS DIGITALS (www.quadernsdigitals.net). Revista online d’Educació
i Noves Tecnologies de la Informació i la Comunicació.
-Colaborador de FUTURA. Revista de d’Educació de l’Universitat de València.
-Colaborador de NOVADORS (www.novadors.org). Educació i Noves Tecnologies.
7 5. Asistencia a congresos y jornadas. Cursos realizados y participación en proyectos y grupos de trabajo -2011 Participación como ponente en VIII Jornades Novadors. Organizadas en colaboración
con el CEFIRE de Sagunt. Valencia.
-2011. Participación como comunicador en la Jornada Time Factor en E-Learning. E-Learn
Center. UOC. Junio.
-2011 Participación como conferenciante en la XVIII Semana Galega de Filosofía. Filosofía e
Mentira. Aula Castelao. Pontevedra. 25-29 abril.
-2010. IV Congrés Internacional de Programari Lliure en l’Educació. València. Novembre.
-2010. Participación en mesa redonda en en VII Jornades Novadors. Universitat Politècnica de
València. Campus de Gandia.
-2010. Participación como ponente en VII Jornades Novadors. Universitat Politècnica de
València. Campus de Gandia.
-2009. Participación en mesa redonda VI Jornades Novadors. Universitat Jaume I. Castelló.
-2009. Jornadas de formación de consultores del ‘Máster Educación y TIC (E-Learning)’.
UOC.
-2008. Paticipación como ponente X Setmana Universitat i Escola “Rafael de Vera Ferre:
Educació i mitjans de comunicació. Universitat d’Alacant. Abril.
-2008. Participación como ponente en el III Congrés Internacional de Programari Lliure en
l’Educació. Alicante. Noviembre (ver apartado “Publicaciones I. Ponencias y Conferencias).
-2006. Participación en mesa redonda en FOROIMATGE 2006. Jornadas sobre Educación,
Cine y Multimedia. Alzira. Valencia (ver apartado “Publicaciones I”)
-2005. Participación como ponente II Jornades de TIC: Programari Lliure. Escola
Politècnica Superior de Gandia. CEFIRE Gandia y Universitat Politència de València (ver
apartado “Publicaciones I. Ponencias y Conferencias”)
-2003. Jornades d’intercanvi de recursos didàctics per al professorat de tecnologia.
Tabernes de la Valldigna. CEFIRE Gandia.
-2003. IV Encontres d’audiovisuals FOROIMATGE 2003. Jornadas sobre Educación, Cine y
Multimedia. CEFIRE Alzira. Valencia.
-2002. Participación como comunicador en Virtual Educa 2002. III Conferencia
Internacional sobre Educación, Formación y Nuevas Tecnologías. Ciudad de las Artes y las
Ciencias. Conselleria de Cultura, Educació i Esports. Generalitat Valenciana (ver apartado
“Publicaciones I. Ponencias y Conferencias”).
-2002. Encontre d’audiovisuals a l’ensenyament. FOROIMATGE. Jornadas sobre
Educación, Cine y Multimedia. CEFIRE Alzira. Valencia.
-2001. Participación como ponente en CIVE 2001. Congreso Internacional Virtual de
Educación. Abril. Organizado por la Fundación Universitat-Empresa de les Illes Balears y
Cibereduca (ver apartado “Publicaciones I. Ponencias y Conferencias”).
8 -2001. Coordinador del Grupo de trabajo para la Administración y Creación de Contenidos
de la Web del IES La Costera. CEFIRE. Xàtiva.
-2000. Projecte Formació en Centres. Unitat d’autoavaluació i millora del centre. CEFIRE
Xàtiva. Valencia.
-2000. Participación como ponente en el Congreso Internacional de Educación “Debates y
Utopías”. Universidad Autónoma de Buenos Aires. Argentina. Julio (ver apartado
“Publicaciones I. Ponencias y Conferencias”).
-2000. II Jornadas FOROIMATGE. Jornadas sobre Educación, Cine y Multimedia. Alzira.
Valencia. Diciembre.
-1999. I Jornadas FOROIMATGE. Jornadas sobre Educación, Cine y Multimedia. Alzira.
Valencia. Noviembre.
-1999. Coordinador del Grupo GNOSIS para la Gestión del Conocimiento en entornos
educativos. CEFIRE. Xàtiva.
-1997/98. Coordinador del Grupo de trabajo COSTERA MULTIMEDIA para la realización y
edición de materiales audiovisuales. CEFIRE. Xàtiva.
-1997. Programación en Visual Basic. Consellería de Cultura Educació i Ciència. Generalitat
Valenciana.
-1997. Informática aplicada a las Ciencias Sociales. Consellería de Cultura Educació i
Ciència. Generalitat Valenciana.
-1996. Curso de Formación en Centros. Elaboración del PCE. CEP Xàtiva.
-1993. Jornades de modificació de conducta a l'aula. Consellería de Cultura Educació i
Ciència. Generalitat Valenciana.
-1992. Psicología aplicada a las relaciones humanas. Consellería de Cultura Educació i
Ciència. Generalitat Valenciana.
-1992. Jornadas de recuperación de pueblos abandonados. Búbal (Huesca) Programa del
Ministerio de Educación y Ciencia. Noviembre.
-1991. Nuevos escenarios en la distribución comercial. UIMP. Valencia.
-1987. Congreso Internacional de Intelectuales y Artistas (1937-1987). Valencia, del 15 al
20 Junio.
-1986. IV Congrés de Filosofía al País Valencià. 24-26 Marzo. Benicàssim (ver apartado
“Publicaciones I. Ponencias y Conferencias”).
-1985. III Congrés de Filosofía al País Valencià. 1-3 Abril. Alicante.
-1984. II Congrés de Filosofía al País Valencià. 16-18 Abril. Valencia.
-1983. I Congrés de Filosofía al País Valencià. 28-30 Abril. Castellón de la Plana.
9 6. PUBLICACIONES (I). Artículos y traducciones. Ponencias y conferencias ARTÍCULOS Y TRADUCCIONES
-2011. Posibilidades de la plataforma Facebook para el aprendizaje colaborativo en línea.
Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento RUSC vol. 8 n.º 2. UOC. Barcelona, julio
de 2011. ISSN 1698-580X (En colaboración con Neus Capdeferro Planas)
-2011. A Tecnoloxia como exercicio de desconsolación. XVIII Semana Galega de Filosofía.
Filosofía e Mentira. Aula Castelao. Pontevedra. ISBN: 978-84-694-2701-0
-2008. Postecnología. Publicado en Quaderns Digitals. (www.quadernsdigitals.net), nº 51.
“Especial 13 Aniversario. Disponible también a través de Dialnet, Universidad de la Rioja
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2566555
-2008. Lliçons hipermèdia a l’aula. Revista Futura. Universidad de Valencia. Nº 12.
Primavera.
-2006. Tecnología Fantasma. La construcción del imaginario tecnológico contemporáneo.
Quaderns Digitals (www.quadernsdigitals.net), nº 43. Disponible también a través de Dialnet,
Universidad de la Rioja http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2037575.
-2001. Tecnologías del Conocimiento en Educación. Quaderns Digitals. Revista virtual de
Educación y Nuevas Tecnologías. www.quadernsdigitals.net -2006. La Triple Abstracció. La desaparició del sistema–global Tecnologia. Quaderns
d’Animació i Educació Social. Nº 4. Disponible en:
http://quadernsanimacio.net/ANTERIORES/quaderns4.pdf
-2001. Formación virtual del profesorado. Una experiencia real. Desarrollo, análisis y
evaluación de un curso online de teleformación. Publicado originalmente en MasEducativa.
Disponible en la actualidad en Universidad de Sevilla, Grupo de Tecnologia Educativa.
http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/archivoPDF2.pdf -2001. La Sociedad Virtual. Una genealogía de la cultura mediática en el siglo XX. Mas
Educativa. Revista on-line de Educación. Publicado después en Quaderns Digitals
(www.quadernsdigitals.net) nº 31, 2003. Disponible también en Universidad de Sevilla, “Grupo
de Tecnología educativa” (http://tecnologiaedu.us.es/nweb/htm/bibliovir-docs-17.asp) -2000. Diseño de Entornos Virtuales para Teleformación. Actas II Jornadas FOROIMATGE.
Alzira. Diciembre.
-2000. A favor del Conocimiento Virtual. Una aproximación filosófica. Quaderns Digitals.
Revista virtual de Educación y Nuevas Tecnologías. www.quadernsdigitals.net
-1999. Utilizar Multimedia en Educación. Actas I Jornadas FOROIMATGE. Alzira.
Noviembre.
-1999. La Gestión del Conocimiento en entornos educativos. Apuntes para el desarrollo de
un modelo de comunicación basado en las Tecnologías de la Información. Quaderns
Digitals. Revista virtual de Educación y Nuevas Tecnologías. www.quadernsdigitals.net
-1999. La Gestión del Conocimiento como metodología de investigación educativa. Costera
Multimedia, 99. CD-ROM multimedia. IES La Costera, Xàtiva.
10 -1998. Proyecto Iberoamérica Comunica. XX Concurso de Experiencias Escolares Santillana.
Editorial Santillana. Madrid.
-1998. Escher, el ojo mentiroso En "Escher 100 anys. Materials i propostes de treball". Servei
de Publicacions del Departament d'Extensió Cultural. IES La Costera. Xàtiva (publicado como
libro. Ver apartado “Publicaciones II”).
-1998. El Tratado de Maastricht. Génesis, estado actual y perspectivas de futuro. Costera
Multimèdia 98. CD-ROM interactivo. Servei de Publicacions del Departament d'Extensió
Cultural. IES La Costera. Xàtiva.
-1996. Publicitat i Cinquantenari. Diario Levante. Valencia. Noviembre.
-1996. La Batalla del Cinquantenari (I y II). Diario Levante. Valencia. Diciembre.
-1995. Gueras “lógicas”, Lógicas de la guerra. El Magazín Intel·lectual. Revista del IES La
Costera. Xàtiva.
-1994. Arte digital. El Magazín Intel·lectual. Revista del IES La Costera. Xàtiva.
-1987. Notas escritas sobre cartas de baraja. Traducción anotada y comentada de las "Notes
ecrites sur des cartes a jouer", de J. J. Rousseau. . Glosa. Revista de Literatura. Facultad de
Filología. Universitat de València.
-1987. Lo bueno, si breve... Recensión de la obra de Gianni Vattimo "Introducción a
Nietzsche". Papers d'Educació i Cultura. Valencia. Mayo.
-1987. La filosofía y las plantas. Una introducción a Jean-Jacques Rousseau. Glosa. Revista
de Literatura. Facultad de Filología. Universitat de València.
-1987. El pensamiento débil. Signos de la posmodernidad. Papers d'Educació i Cultura.
Valencia. Abril.
-1986. Sobre la génesis de un saber posmoderno. Actas del IV Congrés de Filosofía al País
Valencià. Universitat de València.
-1985. La desacotación: sobre las relaciones entre la literatura y la filosofía. Aurora.
Revista de Filosofía. Facultad de Filosofía y CC Educación. Universitat de València.
-1984. Algunos problemas de la ciencia griega. Cuestiones de astronomía. Aurora. Revista
de Filosofía. Facultad de Filosofía y CC Educación. Universitat de València.
-1983. Notas sobre la base socioeconómica de la cultura griega. Aurora. Revista de Filosofía.
Facultad de Filosofía y CC Educación. Universitat de València.
PONENCIAS Y CONFERENCIAS
-2011. Ponencia. El making off de El Bazar de los Locos. Viralizar un proyecto
colaborativo. VIII Jornades Novadors. 1-2 de juliol. CEFIRE Sagunt. València.
http://www.slideshare.net/fllorensc/el-making-off-de-el-bazar-de-los-locos-8509565
-2011. Comunicación. Social and Cultural Time. En Time Factor in E-Learning Seminar. ELearn Center. Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Junio.
-2011. Conferencia La Tecnología como verdad incómoda. Actitudes vs. Mecanismos.
XVIII Semana Galega de Filosofía. Filosofía e Mentira. Aula Castelao. Pontevedra.
11 http://www.slideshare.net/fllorensc/la-tecnologa-como-verdad-incmoda-actitudes-vsmecanismos
-2011. Transmissió d’esdeveniments en Internet: broadcasting, streaming i backchanneling.
I Jornada interanual Novadors Open Meeting 2011. Novadors & Twitters. Xàtiva.
http://es.scribd.com/doc/43874833/Transmissio-d-esdeveniments-en-Internet
-2010. Ponencia. Twitter, una red educativa. VII Jornades Novadors. Universitat Politècnica
de València. Campus de Gandia. http://www.novadors.org/?page_id=510
-2010. Ponencia. El Bazar de los Locos. Un Open Book sobre Twitter. IX Jornadas de
Innovación Educativas “Las TIC nos unen”. CEFIRE Elx. Alacant.
http://es.scribd.com/doc/44513284/El-Bazar-de-los-Locos
-2010. Conferencia. Coneixement obert i canvi socioeducatiu. Escoleta de la Tardor. Riola.
València. http://www.scribd.com/doc/37482981/CONEIXEMENT-OBERT
-2010. Conferencia Educar en l’Era Digital. ‘Llíria: ciutat d’Educació’. II Jornades de
Formació del Professorat. http://www.scribd.com/doc/40228321/Educar-en-Era-Digital
-2008. Ponencia. Creació de Lliçons Multimèdia per a l’aula: iX-Media. X Setmana
Universitat i Escola “Rafael de Vera Ferre: Educació i mitjans de comunicació. Universitat
d’Alacant. 7-11 abril.
-2008. Ponencia. Aprenentatge obert i connectivitat en Internet. Cap a l’e-learning 2.0? III
Congrés Internacional de Programari Lliure en l’Educació. Conselleria d’Educació. Generalitat
Valenciana. Alicante. Noviembre. http://xurl.es/1s2hq
-2008. Comunicación. Edición bajo demanda: nuevos escenarios de la publicación
electrónica. V Jornades Fòrum Novadors. Escuela Politécnica Superior de Gandia. Universidad
Politéctica de Valencia.
-2006. Conferencia y mesa redonda. Audiovisuals als centres educatius. FOROIMATGE
2006. Jornadas sobre Educación, Cine y Multimedia. CEFIRE Alzira. Valencia.
-2005. Ponencia: InDeNavy 1.0. Indexador de recursos web para trabajar
colaborativamente en el aula. II Jornades “Escola i TIC”. Fòrum Novadors. Servei de
Formació Permanent. Universitat de València.
-2005. Mesa redonda. Transició cap al programari lliure. II Jornades de TIC: Programari
Lliure. Escola Politècnica Superior de Gandia. CEFIRE Gandia y Universitat Politència de
València.
-2002. Comunicación: Formación del profesorado y experiencias de gestión de la calidad en
centros educativos. Virtual Educa 2002. III Conferencia Internacional sobre Educación,
Formación y Nuevas Tecnologías. Ciudad de las Artes y las Ciencias. Conselleria de Cultura,
Educació i Esports. Generalitat Valenciana
-2001. Ponencia. Teleeducación y diseño de Entornos Virtuales de Aprendizaje. CIVE 2001.
Congreso Internacional Virtual de Educación. Organizado por Cibereduca y la Fundació
Universitat-Empressa de les Illes Balears. Publicada en el CD-ROM de las Actas del congreso.
-2000. Ponencia. El Conocimiento y el mito de la Sociedad Global. (En coautoría con MartaAlicia Tenutto). Congreso Internacional de Educación “Debates y Utopías”. Universidad
Autónoma de Buenos Aires. Argentina. Publicada en el libro Postecnología. ¿El final del
sueño? (ver apartado “Publicaciones II”)
12 7. PUBLICACIONES (II). Libros y producciones audiovisuales LIBROS COMO AUTOR INDIVIDUAL
-2008. Llorens i Cerdà, Francesc. Postecnologia. ¿El final del sueño? Con prólogo de Jordi
Adell. ISBN: 978-84-936567-1-3. Novadors Edicions. Valencia.
-2008. Llorens i Cerdà, Francesc. Demasiado Silencio para Kiev. ISBN: 978-1-84799-692-3.
Lulu.com
LIBROS COMO COMPILADOR Y EDITOR
-2011 [En prensa] Llorens Cerdà, F. y Calderon Amador, J.J. (eds.) El bazar de los locos. The
Twitter Experience. Novadors Edicions. València.
-2008. Campos Sanderes, V y Llorens Cerdà, F. (comp.) Tecnologias de la Información en
Educación. Perspectivas actuales y tendencias de futuro. ISBN: 978-84-936567-0-6.
Novadors Edicions. Valencia.
CAPÍTULOS EN LIBROS
-2011. “Innovación e Identidad Digital en los centros educativos”. En Experiencias Educativas
en las aulas del siglo XXI. Innovación y TIC. Editorial Ariel-Fundación Telefónica. ISBN:
ISBN: 978-84-08-10551-0
-2009. “Tirant a Blanc: Expresionismo Gastronómico”. En Menú: Lucrecia y lo efímero.
Ayto. Xàtiva. Concejalía de Cultura. ISBN: 978-84-88091-50-5
-1998. “Iberoamérica comunica”. En Iberoamérica Hoy. XX Premios Santillana de
Experiencias Escolares. ISBN: 84-294-6223-6. Editorial Santillana. Madrid.
LIBROS Y MATERIALES AUDIOVISUALES EN COAUTORÍA
-1999. Llorens Cerdà, Francesc, et al. Costera Multimedia II. El Aula Infinita. ISBN: 84-6009531-2. CD-ROM Interactivo. DACE. IES La Costera. Conselleria de Cultura, Educació i
Ciència. Xàtiva. Valencia.
-1998. Llorens Cerdà, Francesc, et al. Escher cent anys. Textos i propostes de treball. ISBN:
84-600-9478-2. DACE. IES La Costera. Conselleria de Cultura, Educació i Ciència. Xàtiva.
Valencia.
13 8. Experiencia universitaria: cursos impartidos, investigación y organización de eventos CURSOS IMPARTIDOS
-2009-2011, de manera continuada. Profesor-consultor de ‘Fundamentos del Diseño
Tecnopedagógico del E-Learning’ en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
-2004-2011, de manera continuada. Profesor del Máster en Educación y Nuevas Tecnologias
de lnformación y la Comunicación de la Universidad de Alicante (UA). Facultad de
Psicopedagogía. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas. El máster consta
de dos años en los que el autor imparte los siguientes módulos:
2º año: Programación de aplicaciones multimedia (Curso de Especialista)
1r. año: Taller de diseño y creación de páginas web (Curso de Especialista)
INVESTIGACIÓN
-2011. Estancia doctoral en el Elearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).
Julio,
-2011. Ingreso, como investigador, en el grupo de investigación Edul@b, perteneciente al ELearn Center, de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), dirigido por el Dr. Albert Sangrà
Morer.
-2011. Doctorando en Educación y TIC (e-Learning) en la la Universitat Oberta de Catalunya
(UOC). Inicio del plan de investigación conducente a la elaboración de la tesis doctoral.
-2010. En el marco del Máster Universitario en ‘Educación y TIC (E-Learning) de la
Universitat Oberta de Catalunya (UOC) se ha seguido el itinerario de investigación,
realizándose el ‘Seminario de Iniciación a la Investigación’, que concluyó con el Trabajo Final
de Investigación: “DISSENY I APLICACIÓ D’UN INSTRUMENT D’AVALUACIÓ DE LA FUNCIÓ
DEL CONSULTOR EN EL ‘MÀSTER UNIVERSITARI D’EDUCACIÓ I TECNOLOGIES DE LA
INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ (E-LEARNING)’ DE LA UNIVERSITAT OBERTA DE
CATALUNYA (UOC)” calificado con Matrícula de Honor.
ORGANIZACIÓN DE EVENTOS RECIENTES
-2011 VIII Jornades Novadors. En colaboración con CEFIRE Sagunt.
-2010. VII Jornades Novadors. En colaboración con la Escuela Politécnica Superior de Gandía
(EPSG). Universitat Politècnica de València.
-2009. VI Jornades Fòrum Novadors. En colaboración con la Universidad Jaume I de Castellón
(UJI).
-2008. V Jornades Fòrum Novadors. En colaboración con la Escuela Politécnica Superior de
Gandía (EPSG). Universitat Politècnica de València.
-2007. Congreso Internacional de Educación. IV Jornades Novadors. La Nucía. En colaboración
con la Universidad de Alicante (UA).
-2006. III Jornades Fòrum Novadors. En colaboración con la Universidad Jaume I de Castellón
(UJI).
14 -2005. II Jornades Fòrum Novadors. En colaboración con la Universidad de Valencia (UV).
-2004. I Jornades Fòrum Novadors. En colaboración con la Universidad de Alicante (UA).
15 9. Dirección y Coordinación de Proyectos. Premios y menciones DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN DE PROYECTOS
-2010. Coordinación del proyecto de escritura colaborativa sobre la red social Twitter: El Bazar
de los Locos. www.elbazardeloslocos.org
-2008. Director de Novadors-Edicions, sello editorial de la Asociación Fòrum Novadors.
-2003. Fundador (en colaboración) del Fòrum Novadors, grupo de investigación en innovación
educativa y Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación de la Comunidad
Valenciana. (www.novadors.org). Convertida en Asociación Sin Ánimo de Lucro en 2008.
-2001/2002. Miembro del Proyecto de Gestión de la Calidad Total. IES La Costera. Xàtiva.
Experiencia piloto de la Universidad de Valencia y la Conselleria de Cultura i Educació de la
Generalitat Valenciana.
-2001. Coordinador de Teleformación: El Aula sin Muros. Proyecto multimedia basado en
web presentado a los IV Premios ‘Centros Familiares de Enseñanza’. Sevilla.
-2000/2001. Asesor técnico y realizador de El Euro. Un proyecto común. CD-ROM del
programa ‘Comenius’ de la Unión Europea para Educación Primaria. Conselleria de Cultura i
Educació. Generalitat Valenciana.
-2000. El Aula Infinita. Proyecto multimedia de formación. IES La Costera. 1999.
-2000 Gestión y administración del site Web del IES La Costera, bajo el concepto de Portal
Educativo Vertical, con carácter interactivo, foros de comunicación, etc. www.ieslacostera.org
-1999/2000. Asesor técnico y realizador de El Euro. Un proyecto común. CD-ROM del
programa ‘Comenius’ de la Unión Europea para Educación Secundaria. Conselleria de Cultura i
Educació. Generalitat Valenciana.
-1999. Director de Costera Multimèdia 99. CD-ROM interactivo editado por el IES La
Costera.
-1998. Director de Costera Multimèdia 98. CD-ROM interactivo editado por el IES La
Costera.
PREMIOS Y MENCIONES
-2008. Proyecto iX-Media. Lecciones Hipermedia en el aula. 3r. Premio Comunidad
Valenciana a la Innovación Pedagógica. Generalitat Valenciana. Conselleria d’Educació.
-2002. El País de los Estudiantes. Periódico digital. Finalista nacional con alumnos del IES La
Costera de Xàtiva, Valencia.
-2001.Teleformación, el Aula sin Muros. Una experiencia educativa basada en Entornos
Virtuales. Mención especial del jurado. Centros familiares de Enseñanza. Sevilla.
-1999. Costera Multimèdia 98. 1er. Premio a la Innovación Educativa. Caixa Popular.
Comunidad Valenciana.
-1998. Proyecto Multimedia Iberoamérica Comunica. Editorial Santillana. Madrid. Accésit
Premios Nacionales Santillana de Experiencias Escolares.
16 10. Cursos de Formación del Profesorado impartidos como ponente. Experiencia en formación presencial y virtual CURSOS PRESENCIALES
-2010. Formació en centres. Manteniment del portal de l’IES Dr. Lluís Simarro. CEFIRE
Xàtiva.
-2004. Taller de Creació de Materiales Multimedia per a la docència. Jornades “Aula i
TIC”. Facultad de Psicopedagogía. Universidad de Alicante y Fòrum Novadors.
-2003. Intercanvi de recursos didàctics per al professorat. Jornades a Tabernes de la
Valldigna. CEFIRES Gandia i Alzira.
-2002. Software educativo y EVA. Seminario para los miembros del Departamento de
Didáctica General y Didácticas Específicas de la Facultad de Psicopedagogía de la Universidad
de Alicante.
-2002. Formació per a l’exercici de la funció directiva del professorat. CEFIRE Xàtiva.
-2002. El·laboració de recursos multimèdia per a la docència. CEFIRE Alzira.
-2001. Taller de recursos multimedia. CEFIRE. Alzira.
-2000/2001. Creación de Actividades Multimedia. CEFIRE Alzira.
-2000. Medios Audiovisuales para la Tecnología de la ESO. CEFIRE Xàtiva.
-2000. Introducción a Internet. CEFIRE Xàtiva.
-2000. Creación de proyectos multimedia (niveles I y II). CEFIRE. Alzira.
-1999. Curso de Internet-INFOCOLE. Dirigido a responsables de aulas INFOCOLE.
CEFIRE. Xàtiva
-1998. Programación de recursos educativos multimedia. CEFIRE. Xàtiva.
EXPERIENCIA EN FORMACIÓN VIRTUAL. CURSOS DE FORMACIÓN EN LÍNEA
IMPARTIDOS
-2009. Diseño y programación de Aplicaciones Educativas Multimedia. Nivel avanzado.
Online. CEFIRE Xàtiva.
-2008. Diseño de Aplicaciones Educativas Multimèdia. Online. CEFIRE Gandia.
-2007. Diseño de Aplicaciones Educativas Multimèdia. Online. CEFIRE Xàtiva.
-2006. Multimèdia per a la Tecnología. Continguts Educatius. Online. CEFIRE Xàtiva.
-2004. Disseny i creació de pàgines web per a la tecnologia. Online. CEFIRE Alzira.
-2004. Disseny i creació de continguts educatius multimèdia per a la tecnologia. Online.
CEFIRE Xàtiva.
-2004. Disseny de Recursos Educatius Multimèdia. Online. CEFIRE Xàtiva.
17 -2004. Disseny de Recursos Educatius Multimèdia. Online. CEFIRE Gandia.
-2004. Disseny de pàgines web nivell avançat. Online. CEFIRE Alzira.
-2004. Disseny bàsic de pàgines web amb FrontPage 2000. Online. CEFIRE Xàtiva.
-2003. Disseny i creació de pàgines web nivell bàsic. Online. CEFIRE Alzira.
-2003. Disseny de pàgines web nivell avançat. Online. CEFIRE Xàtiva.
-2003. Disseny bàsic de pàgines web. Online. CEFIRE Ontinyent.
-2003. Disseny avançat de pàgines web per a la tecnologia. Online. Nivell II. CEFIRE
Gandia.
-2002. Disseny i creació de pàgines web per a la tecnologia. Online CEFIRE Torrent.
-2002. Disseny i creació de pàgines web per a la tecnologia. Online. CEFIRE Gandia.
-2002. Disseny i Creació de pàgines web amb FrontPage. Online. CEFIRE Alzira.
-2002. Disseny de pàgines: formació tutoritzada per internet. Online. CEFIRE Xàtiva.
-2001. Aplicaciones relacionadas con el currículo: creación de páginas web con FrontPage
2000 (Teleformación). CEFIRE Xàtiva.
-2000. ‘E-Books’ Curso virtual de creación de libros electrónicos (Teleformación).
Experiencia piloto. IES La Costera-CEFIRE Xàtiva.
18 11. Identidad Digital DOMINIO PROPIO
http://francescllorens.eu
BLOGS
http://francescllorens.wordpress.com (materiales curriculares Filosofia de bachillerato)
http://thehybridthinking.blogspot.com (reflexión sobre TIC, Educación y Filosofía)
http://technohaiku.posterous.com (aplicaciones Web 2.0 orientadas a la educación)
PRESENCIA EN REDES SOCIALES
Twitter: @FrancescLlorens http://twitter.com/#!/FrancescLlorens
Facebook: http://www.facebook.com/fllorensc
LinkedIn: http://www.linkedin.com/in/fllorensc
Google +: https://plus.google.com/110799032048988135535/posts?hl=es
CUENTAS EN SERVICIOS 2.0
Del.icio.us: http://www.delicious.com/fllorensc
Scribd: http://www.scribd.com/fllorensc
Blip.fm: http://blip.fm/francescllorens
AuthorStream: http://www.authorstream.com/User-Presentations/fllorensc/
Youtube: http://www.youtube.com/fllorensc
Flickr: http://www.flickr.com/
SlideShare: http://www.slideshare.net/fllorensc
Mindomo: http://www.mindomo.com/
Skype. Usuario: francesc-llorens
Todos los servicios de Google.
[Otros servicios: TimeToast, Dipity, Screnjelly, Scrnshots, Edu20, Dropbox, Box.net, Spotify,
Engrade, TwitPic, etc…]
19 PARTICIPACIÓN EN REDES SOCIALES EDUCATIVAS
Internet en el Aula (Ning) http://internetaula.ning.com/
Red Docentes (Facebook) http://www.facebook.com/groups/126847027370642/
Comunidades de Aprendizaje (Twitter-Bloc) http://otraescuelaesposible.org/
Eskola 2.0 (Ning) http://eskola20.ning.com/profile/FrancescLlorens
Amicus Espiral (Ning) http://amicusespiral.ning.com/profile/FrancescLLorens
20 12. Conocimientos informáticos. Áreas de trabajo e intereses actuales en TIC y Educación. Software de producción propia CONOCIMIENTOS INFORMÁTICOS
-Programación en Access, Visual Basic, HTML, ASP, XML, PHP, SQL, CSS, JavaScript y
varios lenguajes de autor multimedia (Neobook, Director, Flash, Adobe Flex Builder)
-Amplio conocimiento de tecnologías de autoedición y maquetación, entornos ofimáticos,
diseño gráfico vectorial y bitmap y redes corporativas.
-Conocimiento de las tecnologías Streaming Media (Real, Netshow, Shockwave, Flash).
-Tratamiento digital del sonido y edición de audio y MIDI.
-Tratamiento digital y edición de vídeo.
-Composición y edición de recursos multimedia.
-Diseño y producción Web.
-Entornos Web 2.0 y redes sociales. Blogs, wikis, servicios de cloud computing
-Plataformas virtuales de formación y gestión de contenidos (LMS y LCMS). Moodle, Dokeos,
Docebo…
-Entornos ricos en tecnología centrados en el estudiante (SCenTRLE)
-Gestores de servidores web (Cpanel)
ÁREAS DE TRABAJO E INTERESES ACTUALES
-Proyectos de formación virtual con alumnos de ESO y Bachillerato, para la realización de
actividades basadas en plataformas sociales en línea.
-Tutorización electrónica y evaluación de prácticas teleformativas.
-Modelos de gestión informatizada de Departamentos Didácticos.
-Aplicación de las TIC a la formación virtual en entornos colaborativos (Web 2.0)
-Entornos personales y profesionales de aprendizaje (PLE’s y PLN’s)
-Edición 2.0 y sistemas POD (Print On Demand) de publicación de contenidos.
-Incidencia de las nTIC en el área de Humanidades y herramientas de mejora de procesos de
enseñanza-aprendizaje en Filosofía, Historia, Sociología y Epistemología.
-Reflexión teórica sobre las relaciones Tecnología-Sociedad-Conocimiento.
-Diseño instruccional de programas para la docencia en línea (e-learning).
-Investigación en procesos de enseñanza-aprendizaje en línea (e-learning).
21 SOFTWARE DE PRODUCCIÓN PROPIA Y LIBRE UTILIZACIÓN
-Programación 2.0. Crea y administra las programaciones y seguimientos de programación de
un Departamento Didáctico de ESO y Bachillerato. Programa utilizado en multitud de centros
educativos del estado españos y traducido a todas las lenguas vehiculares propias por
desarrolladores particulares, así como al inglés. Adaptado también para las programaciones de
Formación Profesional Específica por profesores de la Comunidad de Castilla La Mancha.
Adoptado también en sus comienzos por la Facultad de Psicopedagogía de la Universidad de
Alicante como modelo de programación didáctica.
-ASPTest 1.0. Desarrollo de pruebas objetivas de respuesta cerrada para Internet e Intranet
sobre plataformas web (se requiere soporte ASP).
-ASPQuest 1.0. Desarrollo de cuestionarios de desarrollo autocorregibles para Internet e
Intranet sobre plataformas web (se requiere soporte ASP).
-Liber 2003. Gestión de Libros de Texto para centros educativos. Versiones en castellano y
catalán. Lo utilizan diferentes bibliotecas de centros públicos y organizaciones.
-ForumASP 1.0. Foro de Discusión para incluir en tu página web, basado en Active Server
Pages (ASP). Introduce interactividad en tu web con este completo foro. (Requiere servidor con
soporte ASP y permisos de escritura y ejecución de scripts en la carpeta en que se instala el
foro)
-InDeNavy 1.0 Programa indexador de recursos de navegación Web. InDeNavy te permite
indexar y describir páginas web, imágenes, textos, documentos, etc. Con esta información el
programa crea un Índice de Recursos sobre el que puedes realizar con posterioridad Trabajos.
Además, los Proyectos creados con InDeNavy pueden ser compartidos en Internet en un
Servidor de Proyectos, de modo que puedes colaborar con tus compañeros en la creación de
Proyectos conjuntos.
-EditorRTF. Control OCX (ActiveX) para insertar un completo editor de texto enriquecido
(RTF), con capacidades de grabación de archivos, en tus páginas web o aplicaciones locales que
soporten ActiveX.
-Butlletin's Crieitor 2.1. Programa para crear boletines y revistas electrónicas distribuibles en
Internet a Listas de correo. Permite enviar boletines a listas creadas en servidores de Internet o a
las direcciones de la Agenda interna del programa. Utilizado, por ejemplo, por el archivo
municipal de Manises (Valencia), para la difusión de su revista virtual.
-v-Profe CMS 1.5 Creador e instalador de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) para
servidores con soporte ASP. Crea tus propios cursos de formación en línea sobre web. Tablón
de mensajes personales, foro, seguimiento de alumnos, upload de archivos, eventos, recursos y
temas. Y ahora actualizado con nuevas posibilidades: tres configuraciones del entorno,
multibuscador, chat...Todo ello con una interfaz de administración completa, para gestionar
cada aspecto de tu curso virtual.
-iX-Media 1.1. Creación de lecciones hipermedia para profesores y alumnos. Crea lecciones
interactivas y aprende activamente con esta herramienta que convierte el desarrollo de trabajos
de clase y presentaciones en un proceso fácil, que aprovecha las ventajas de las nuevas
tecnologías. Tu teléfono móvil, tu mp3/4, tu cámara digital de fotos, también pueden servirte
para apoyar y mejorar tu aprendizaje y la presentación creativa de tus ideas.
(http://www.ieslacostera.org/ixmedia/). Premiado en la convocatoria de 2008 de los Premios
Comunidad Valenciana a la Innovación Educativa (ver apartardo “Premios y Menciones”).
22 13. Capacidades personales y de trabajo Soy una persona dinámica, activa y proactiva. 22 años de experiencia docente. Diez de
experiencia en cursos de formación virtual para el profesorado, además de la formación
institucional en la UOC y la UA. Los primeros proyectos teleformativos desarrollados en el año
2000 se adelantaron a la utilización de entornos virtuales por parte de la administración
educativa de la Comunidad Valenciana.
Capacidad de trabajo en equipo. Los más de 25 cursos virtuales impartidos, el trabajo teórico
desarrollado en el ámbito del e-learning y los años de experiencia en contextos de educación
superior formal en línea, me permiten conocer las técnicas de dinamización y motivación de
grupos, así como los modelos de formación ricos en tecnología y centrados en el estudiante.
Valoro las cualidades empáticas, colaborativas y organizativas en los grupos de trabajo que he
dirigido o en los que me he integrado. Mantengo una constancia y regularidad en los procesos
de comunicación y tutorización virtual y considero que poseo capacidades de liderazgo en la
gestión de proyectos cooperativos.
Tengo experiencia en identificación y solución de conflictos en grupos de trabajo, en búsqueda,
selección, clasificación y síntesis de información, así como en procesos de generación de
conocimiento compartido. Creo conocer las suficientes herramientas virtuales para satisfacer las
demandas de tutorización, facilitación y orientación en la práctica docente, así como para el
diseño de procesos ye contextos de enseñanza-aprendizaje y redes colaborativas.
El trabajo de investigación desarrollado en el marco del Máster en Educación y TIC (eLearning) de la UOC me ha permitido concluir un proyecto completo de investigación
cuantitativa y elaboración de instrumentos de recogida de información, además de
procedimientos de análisis y tratamiento de la misma. Estoy familiarizado con los contextos
teóricos de la investigación en ciencias de la educación, especialmente en entornos virtuales.
Francesc Llorens i Cerdà.
5 de agosto de 2011
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