Download Economía de Venezuela

Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado
Decanato de Administración y Contaduría
ECONOMIA DE VENEZUELA
Programa: Administración y Contaduría
Departamento:
Área Curricular: Formación Profesional
Semestre: SEXTO
Código:
N° de Horas: 04 Teóricas
Economía
Sección:
Eje Curricular: Pensamiento Critico
14364 -24364
Carácter: Obligatorio
Prelación:
Macroeconomía
Horas prácticas: 0
Coordinador: Thelman Alvarez
Profesores: Darnila Carroz
José Gregorio Contreras
Maribel Alvarado
Fecha de Elaboración: Noviembre 1999.
Fecha última de revisión: Octubre-2004
Lapso -Académico: II 2004
INTRODUCCIÓN
El presente programa de Economía de Venezuela se presenta a estudiantes y profesores con la finalidad de suministrar información acerca del porqué de la
inclusión de esta asignatura en el pensum de estudio de las carreras de Administración Comercial y Contaduría Pública, cuáles son los objetivos generales y
específicos que pretende alcanzar así como los contenidos programáticos, estrategias de enseñanza-aprendizaje, plan de evaluación y las referencias
bibliográficas que serán utilizadas durante el curso. Esperamos que todo ello contribuya tanto con los estudiantes como con los profesores a orientar la
preparación, conducción y evaluación de cada clase prevista.
Se recomienda su consulta permanente a fin de que el estudiante se convierta junto con el profesor en cogestor de su aprendizaje.
FUNDAMENTACIÓN
Economía de Venezuela es una asignatura que engloba diferentes temas: tanto generales (macroeconómicos) como sectoriales (microeconómicos), atinentes al
desarrollo económico del país, durante los dos últimos períodos constitucionales, permitiéndole al estudiante, a través de su análisis y discusión, exhibir un
mayor nivel de comprensión acerca de la situación socio-económica de la Venezuela de hoy.
Se pretende con ello formar una conciencia crítica, abierta a nuevos enfoques, que le permita visualizar formas alternas, en atención a su capacidad creativa
innovadora, de los diferentes procesos de desarrollo económico, a fin de ir superando nuestra condición de país subdesarrollado dependiente y la injusta
distribución del ingreso existente en estos momentos. Buscándose con ello una conciencia nacionalista a la búsqueda de nuevos esquemas de desarrollo, más
acordes con la realidad de nuestro país, que nos permitan superar las actuales condiciones de injusticia social y pobreza crítica.
Este programa está estructurado sobre la base de siete (7) unidades, en el cual se tratan temas tales como: El desarrollo de la economía nacional en su conjunto
durante los dos últimos períodos presidenciales, la Tecnología y los Recursos Humanos; el desarrollo de la Economía Venezolana en los dos últimos años; la
Industria Petrolera Nacional, su inserción en el mercado petrolero internacional y su influencia en el funcionamiento económico global de la sociedad
venezolana; el desarrollo industrial y la problemática actual de las empresas básicas del Estado Venezolano; el Desarrollo Agropecuario en Venezuela y la
problemática del sector de bienes no transables. También dedicamos un espacio para el análisis de algunos problemas específicos de la Economía Venezolana en
los actuales momentos como la deuda externa; la paridad cambiaría del Bolívar; la apertura comercial.
La inclusión de esta asignatura dentro del pensum de estudio de la carrera de Administración y Contaduría se justifica en atención a los siguientes aspectos:
1. Contribuir a que el estudiante desarrolle aptitudes críticas y de comprensión del entorno económico social venezolano que le permita participar
conscientemente en el desarrollo de nuestro país, en atención a los procesos globalizadores en que se está inmerso.
2. Contribuir a la formación profesional del estudiante, como futuro contador y/o administrador, de manera que pueda desempeñarse correctamente en su puesto
de trabajo, al contar con el bagaje teórico necesario que le permita considerar debidamente el entorno económico-social que sirve de marco a su análisis y toma
de decisiones, dentro del microcosmos en el cual se desempeña como profesional de la contaduría o de la administración.
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OBJETIVOS GENERALES
1. Presentar al estudiantado para su análisis y discusión, un esbozo del desarrollo económico-social de la sociedad venezolana durante los últimos 10-12 años
(dos últimos períodos constitucionales), al igual que un análisis sectorial profundo, de manera que el estudiante pueda, al final del curso, exhibir un mayor nivel
de comprensión acerca de la problemática económico-social de la Venezuela de hoy tanto en términos generales (macroeconómicos) como sectoriales
(microeconómicos).
2. Examinar las políticas económicas y sociales puestas en marcha por el Estado venezolano para lograr las metas de desarrollo propuestas. De esta manera el
estudiante podrá, al final del curso, describir y explicar las distintas medidas de política económico-social adoptadas por los diferentes gobiernos que ha tenido
Venezuela en los últimos 10-12 años y señalar el grado de éxito o fracaso de dichas medidas en el logro de las metas propuestas.
3. Formar una conciencia crítica en el estudiante, abierta a nuevos enfoques de la problemática económico-social del país, que le permita visualizar formas
alternativas de superación del subdesarrollo, la dependencia, y la injusta distribución del ingreso existente en estos momentos.
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UNIDAD Nº I: El Desarrollo de la Economía Venezolana en su conjunto durante los dos últimos Periodos Presidenciales.
OBJETIVO TERMINAL: Analizar y explicar el comportamiento de la economía venezolana durante los dos últimos períodos constitucionales desde un ángulo
macroeconómico, de modo tal que el estudiante pueda distinguir las políticas macroeconómicas seguidas por los gobiernos de turno y sus relativos éxitos o
fracasos a la luz de los resultados obtenidos al confrontar las mismas con el comportamiento real observado en las diversas variables macroeconómicas.
Duración:
12 horas efectivas
Ponderación: 30,8
OBJETIVOS ESPECÏFICOS
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
ENSEÑANZA _APRENDIZAJE
Técnicas y Actividades
1. Identificar y analizar las políticas _ Identificar y analizar las políticas macroeconómicas
durante los dos últimos períodos
macroeconómicas del sector público durante seguidas
constitucionales en las áreas fiscal, precios, comercial, _ Exposiciones magistrales tanto de parte del
los dos últimos períodos constitucionales
monetaria, cambiaria, social y otras.
profesor como del alumno.
2. Analizar el comportamiento de la economía
venezolana en base a la descripción y
cuantificación de un conjunto significativo
de variables macroeconómicas durante los
dos últimos períodos constitucionales.
_ Dados los valores y/o tasas de crecimiento de las
variables macroeconómicas abajo señaladas u otras de
igual significación, indicaremos y analizaremos el
comportamiento global de la economía venezolana
durante los dos últimos períodos constitucionales:
P.I.B. total, P.I.B. no petrolero (o no rentístico) y P.I.B.
por persona. Demanda agregada. Inversión Bruta total,
pública y privada. Consumo privado. Niveles de precio,
de empleo y de remuneración real. Tipos de interés.
Balanza de Pagos. Tipo de cambio y precio del
petróleo. Presupuesto del sector público consolidado
5
_ Discusiones en grupo, por parte de los estudiantes,
de un tema específico señalado previamente por el
profesor
_ Elaboración y discusión de trabajos de investigación
asignados por el profesor a sus estudiantes, sea en
grupo o en forma individual
Recursos
_ pizarra ,marcadores ,rota folios, y otros recursos
audiovisual del cual disponga la universidad
_ Material hemerográfico recomendado por el
profesor
UNIDAD Nº II: La Tecnología y los Recursos Humanos como factores de crecimiento económico durante los dos últimos Períodos Presidenciales.
OBJETIVO TERMINAL: En base a lecturas generales y de estudios de caso y estadísticas se identificarán las variables de crecimiento tecnológicos y de
recursos humanos relacionados a la eficiencia y productividad en el manejo de los factores de producción que inciden directamente en los crecimientos tanto del
caso en particular como su participación en el desarrollo económico-social del país.
Duración: 4 horas efectivas
Ponderación: 30,8%
OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONTENIDO
1.- Estudiar los aspectos teóricos relacionados con _Aspectos teóricos relacionados a la tecnología:
la tecnología.
¿ Qué es : Tecnología; Aprendizaje, Asimilación y
Transferencia de Tecnología propia y adaptada;
Innovación
Tecnológica; Gestión Tecnológica;
Gerencia Tecnológica; Negociación Tecnológica y
Capacidad Tecnológica.?
2.- Analizar el desarrollo tecnológico e industrial
_ Desarrollo tecnológico y Desarrollo Industrial en
venezolano.
Venezuela:
El problema tecnológico en la Industria
El
divorcio entre tecnología e industria
2.3. El Estado frente al problema tecnológico
3.-Identificar los indicadores que caractericen el
desarrollo de los recursos humanos en los últimos
_ Los recursos humanos en Venezuela.
periodos constitucionales
Indicadores estadísticos de los últimos 10 años
en materia de: salud, educación, nutrición,
status social
La
Productividad,
la
Competitividad, la Creatividad y los Recursos
Humanos
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA _
APRENDIZAJE
Técnicas y Actividades
_ Exposiciones magistrales tanto de parte del
profesor como del alumno.
_ Discusiones en grupo, por parte de los
estudiantes, de un tema específico señalado
previamente por el profesor
_ Elaboración y discusión de trabajos de
investigación asignados por el profesor a sus
estudiantes, sea en grupo o en forma individual
Recursos
_ pizarra ,marcadores ,rota folios, y otros recursos
audiovisual del cual disponga la universidad
_ Material hemerográfico recomendado por el
profesor
UNIDAD Nº III: El Desarrollo del Mercado Petrolero Internacional y la Industria Petrolera Venezolana durante los dos últimos Períodos Presidenciales y sus
perspectivas de desarrollo futuro.
OBJETIVO TERMINAL: Analizar y explicar el comportamiento del mercado petrolero tanto a nivel internacional como a nivel nacional en los últimos 10
años. En particular será considerada la política petrolera seguida por la OPEP, PDVSA y el Gobierno nacional durante este período así como las
consecuencias que las mismas han acarreado al país y las perspectivas que se abren hacia el futuro tanto en los mercados internacionales como en lo referente
a nuestra industria petrolera nacional.
Duración: 10 horas efectivas
Ponderación: 34,6%
OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONTENIDO
ESTRATEGIA DEENSEÑANZA
_APRENDIZAJE
1. La industria petrolera y su doble condición
Técnicas y Actividades
1. Identificar y analizar las características
de:
particulares de la industria petrolera en su
a) Generadora de renta: la propiedad del _ Exposiciones magistrales tanto de parte del
condición de fuente generadora de renta y de
recurso natural, aportes al gobierno por profesor como del alumno.
producción.
concepto de impuesto sobre la renta y
regalía, su importancia en el desarrollo _ Discusiones en grupo, por parte de los estudiantes,
de un tema específico señalado previamente por el
económico nacional.
b) Generadora de producción: aportes al profesor
desarrollo nacional fundamentados en la
actividad productiva: empleo, inversión, _ Elaboración y discusión de trabajos de
2. Analizar y explicar el comportamiento del
investigación asignados por el profesor a sus
desarrollo tecnológico y otros.
mercado petrolero internacional durante los
estudiantes, sea en grupo o en forma individual
últimos 10-12 años, así como su perspectiva 2. Venezuela, la OPEP y el mercado petrolero
futura, destacando en el mismo la importancia
internacional en los últimos 10-12 años y su
Recursos
de la OPEP y de Venezuela.
perspectiva de desarrollo futuro:
a) La oferta mundial de petróleo en _ pizarra ,marcadores ,rota folios, y otros recursos
términos físicos: producción total y por audiovisual del cual disponga la universidad
sector de origen: Venezuela, OPEP, NO- _ Material hemerográfico recomendado por el
OPEP. Las
reservas mundiales de profesor
petróleo: OPEP, NO OPEP y Venezuela.
b) La demanda mundial de petróleo.
Factores que la determinan: crecimiento
económico,
eficiencia
energética,
conservación ambiental y energética,
otras fuentes de energía.
c) El precio del petróleo: La cesta OPEP y
la cesta venezolana de crudos y
7
d)
productos.
Perspectiva futura del mercado petrolero
internacional.
3. La política petrolera nacional en los últimos
10-12 años y su perspectiva futura.
3. Analizar, debatir y explicar la política petrolera
a) La política petrolera nacional en los
de Venezuela durante los últimos 10-12 años y
últimos 10-12 años y su proyección
su impacto en el desarrollo económico del país.
futura
b) b)
La industria petrolera y su
perspectiva de desarrollo futuro.
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UNIDAD Nº IV: El Desarrollo Industrial de Venezuela durante los dos últimos Períodos Presidenciales.
OBJETIVO TERMINAL: Analizar el desarrollo de la industria venezolana, en los últimos períodos presidenciales (10-12 años) y los problemas más
importantes de su industria manufacturera .Así mismo estudiar el rol del Estado en el sector productivo.
Duración:
Ponderación
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1._Identificar los indicadores que caracterizan
el desarrollo industrial venezolano en los
últimos 10-12 años
2._ Analizar los problemas más
importantes de la industria manufacturera
venezolana ,en los últimos 10-12 años,
tomando en consideración sectores y
tamaño de la industria.
3.- Explicar el rol que ha
desempeñado el Estado en el sector
productivo en los últimos 10 –12 años y
CONTENIDO
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA_
APRENDIZAJE
_Características
generales del proceso de
Técnicas y Actividades
industrialización durante los últimos 10 años.
_ Exposiciones magistrales tanto de parte del
Grado de industrialización
profesor como del alumno.
Importancia relativa por sectores
Productividad
_ Discusiones en grupo, por parte de los estudiantes,
_Algunos
problemas
fundamentales de un tema específico señalado previamente por el
confrontados por la industria fabril venezolana : profesor
Su incapacidad para exportar
_ Elaboración y discusión de trabajos de
Su baja productividad
investigación asignados por el profesor a sus
La estrechez del mercado
Su dependencia de productos y estudiantes, sea en grupo o en forma individual
tecnología extranjera.
Recursos
_ La política industrial aplicada en los 10
_ pizarra ,marcadores ,rota folios, y otros recursos
últimos años
_El papel del Estado en la economía vs. el audiovisual del cual disponga la universidad
_ Material hemerográfico recomendado por el
empresarial
profesor
_Situación actual de las Empresas Básicas del
Estado y sus perspectivas de desarrollo
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UNIDAD Nº V : El Desarrollo Agropecuario de Venezuela durante los dos últimos Períodos Presidenciales.
OBJETIVO TERMINAL: Analizar desarrollo del sector agropecuario venezolano y las políticas que han sido dirigidas hacia él, distinguir los problemas
económicos más importantes de este sector económico en la actualidad y sus perspectivas futuras.
Duración:
Ponderación: 30,8
OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONTENIDO
1.- Identificar los indicadores que caracteriza el
_
desenvolvimiento
del
sector
agrícola
venezolano, por
subsectores ,en los últimos 10- 12 años
_
2.- Analizar los problemas más importantes que
prevalece
en los actuales momentos en el sector
agropecuario.
_
3.-Analizar las políticas agrícolas aplicadas en
los
últimos 10-12 años
_
ESTRATEGIA
_APRENDIZAJE
DE
ENSEÑANZA
El
sector agrícola venezolano y sus
Técnicas y Actividades
diferentes subsectores: agrícola vegetal,
agrícola animal, pesquero, forestal. Su _ Exposiciones magistrales tanto de parte del
crecimiento en los últimos 10-12 años.
profesor como del alumno.
_ Discusiones en grupo, por parte de los estudiantes,
Los problemas más importantes del sector de un tema específico señalado previamente por el
agropecuario nacional
en los actuales profesor
momentos.
_ Elaboración y discusión de trabajos de
investigación asignados por el profesor a sus
Las medidas de política agrícola estudiantes, sea en grupo o en forma individual
administradas durante los últimos 10 años.
Sus costos y sus beneficios. Perspectivas
Recursos
futuras de su desarrollo
Rol del sector productivo
_ pizarra ,marcadores ,rota folios, y otros recursos
audiovisual del cual disponga la universidad
_ Material hemerográfico recomendado por el
profesor
10
UNIDAD Nº VI: El Sector de Bienes y Servicios No Transables de la Economía Venezolana durante los dos últimos Períodos Presidenciales.
OBJETIVO TERMINAL: Analizar el desenvolvimiento de las actividades económicas integrantes de sector de bienes y servicios no transables en los
últimos 10-12 años y los problemas que confrontan algunas de estas actividades económicas en el momento actual.
Duración :
Ponderación:
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.- Determinar la importancia relativa de los
bienes no transables dentro del producto y
el empleo y su crecimiento en los últimos
10-12 años.
2.-Identificar la problemática actual de algunas
de las actividades integrantes del sector no
transable: construcción, electricidad y agua,
establecimientos financieros y otros.
CONTENIDO
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA _
APRENDIZAJE
Técnicas y Actividades
- Sectores de la actividad económica que
integran los bienes y servicios no transables _ Exposiciones magistrales tanto de parte del
en los actuales momentos en la economía profesor como del alumno.
venezolana
_ Discusiones en grupo, por parte de los
- Importancia relativa dentro del productos y el estudiantes, de un tema específico señalado
empleo de la economía del país en los previamente por el profesor
últimos 10 años.
_ Elaboración y discusión de trabajos de
investigación asignados por el profesor a sus
estudiantes, sea en grupo o en forma individual
_Problemas actuales existentes en algunos
sectores. Debilidades y fortalezas .Avances
tecnológicos, comportamiento de los precios,
Recursos
consumo e inversión entre otros.
_ pizarra ,marcadores ,rota folios, y otros recursos
audiovisual del cual disponga la universidad
_ Material hemerográfico recomendado por el
profesor
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UNIDAD Nº VII: Problemas Fundamentales que confronta la Economía Venezolana en la actualidad.
OBJETIVO TERMINAL: Analizar algunos problemas de carácter económico-social de gran relevancia en la actualidad, tal como la problemática de la
distribución del ingreso en la sociedad venezolana, seleccionar alguno (s) de ellos para ahondar en su descripción y análisis así como alternativas para su
superación.
DURACIÓN 2 hrs.
PONDERACIÓN: 3,8%
OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONTENIDO
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA_
APRENDIZAJE
1.- Analizar algunos problemas actuales de la
sociedad venezolana.
1.
2.- Plantear alternativas de solución
2.
Técnicas y Actividades
El problema de la distribución del ingreso y
su incidencia en el desarrollo económicosocial del país (sugerido)
Cualquier otro problema identificado por el
curso (estudiantes
y profesor) como
necesario para su estudio.
_ Exposiciones magistrales tanto de parte del
profesor como del alumno.
_ Discusiones en grupo, por parte de los
estudiantes, de un tema específico señalado
previamente por el profesor
_ Elaboración y discusión de trabajos de
investigación asignados por el profesor a sus
estudiantes, sea en grupo o en forma individual
Recursos
_ pizarra ,marcadores ,rota folios, y otros recursos
audiovisual del cual disponga la universidad
_ Material hemerográfico recomendado por el
profesor
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PLAN DE EVALUACION
Se realizarán tres (3) evaluaciones como mínimo durante el semestre. Estas podrán ser escritas, orales o una combinación de ambas. Algunas
estrategias instruccionales aplicadas durante el curso como las discusiones en grupo, la elaboración de trabajos de investigación o las exposiciones por parte de
los alumnos podrán constituirse en mecanismos de evaluación. Las características específicas del proceso de evaluación tales como: Número de evaluaciones,
peso porcentual de cada evaluación, objetivos o unidades que comprende cada evaluación, modalidad escrita, oral o de otro tipo, fechas de las evaluaciones,
todo esto será fijado por el profesor y señalado con su debida antelación a los alumnos al inicio del semestre.
UNIDADES
PESO
ESTRATEGIAS DE EVALUACION SUGERIDO
TECNICA
I y II
30,8%
III y IV
34,6%
V
y VI
VII
30,8%
Prueba
INSTRUMENTO
ACTIVIDAD
Prueba objetiva y/o Aplicación de la prueba
desarrollo
Observación
Escala de
estimación
Investigación
Trabajo o Ensayo
3,8%
TIPO
Dinámicas
Talleres
Debates
Exposición
Sumativa
Formación y/o
Sumativa
Presentación
TOTAL
Sumativa
100%
REFERENCIAS CONSULTADAS
UNIDAD N° I
1. ALVAREZ, Thelman (1995). La Economía Venezolana y la Inflación durante el período de 1979-1993. Capitulo III. Trabajo de ascenso. Decanato de
Administración y Contaduría. UCLA.
2. B.C.V. Informe Económico. Varios años. (ver: www.bcv.org.ve)
3. CORDIPLAN (2001). Planes de Gobierno. www.cordiplan.gov.ve
13
4. FARIA, Hugo (1997) “Riesgo bancario: un análisis neoinstitucional” Revista DEBATES-IESA. Enero-Marzo, 1997
5. PURROY, M. I. Varios años. Artículos sobre balance económico del año anterior. REVISTA SIC. Enero-Febrero de cada año.
UNIDAD N° II
1. AVALOS, I. y VIANA, H. (1989). “La gerencia de tecnología: el eslabón perdido de la gerencia venezolana” en NAIM, Moisés. Las Empresas Venezolanas:
su Gerencia. Capítulo 10. Ed. IESA.
2. AVALOS, I. (1999) "La sociedad del conocimiento". Rev. SIC, agosto 1999.
3. CARROZ, Darnila (1999) Tecnología y los Recursos Humanos. Estudio de caso: los centrales azucareros del Estado Lara. Capítulo I. Trabajo de ascenso.
Decanato de Administración y Contaduría. UCLA.
4. CERVILLA, M., VIANA, H., MALAVÉ, J. (2001) "Efectos de la apertura sobre la industria venezolana". Rev. DEBATES-IESA, Enero-Marzo 2001.
5. GARBI de RANGEL, E. y PIÑANGO, R. (1989). “La gerencia de recursos humanos” en: NAIM, Moisés. Las Empresas Venezolanas: su Gerencia. Capítulo
9. Edic. IESA
6. MARQUEZ, Lud (1998). “Gerencia de recursos humanos en tiempos de cambio”. Revista DEBATES-IESA. Octubre-Diciembre 1998.
7. TORRES, G. (2000) Un sueño para Venezuela. Edic. Banco Venezolano de Crédito. Cap. IV, pp.68-85
8. VIANA, H. y CERVILLA, M. (1996). “La carrera tecnológica: esfuerzos de empresas colombianas y venezolanas”. Revista DEBATES-IESA. JulioSeptiembre 1996.
UNIDAD N° III
1. ENERGY INFORMATION ADMINISTRATION (EIA- Departamento de Energía de los EE.UU.). Varios años: (www.eia.doe.gov)
• International Energy Outlook
• Non-OPEC Fact Sheet
• OPEC Fact Sheet
• Short-Term Energy Outlook
• Venezuela
2. ESPINASA, Ramón (1997). “Evolución de la política petrolera nacional”. Revista SIC. Diciembre, 1.997.
3. ESPINASA, Ramón (1998). “Política petrolera y desarrollo económico”. Revista SIC. Diciembre, 1.998
4. MOMMER, Bernard (1999). Venezuela, Política y Petróleos. Ponencia presentada en el seminario “La pobreza en Venezuela”, Caracas, enero de 1999.
UCAB.
5. MOMMER, Bernard (2000). "Ese chorro que atraviesa el siglo" en: BAPTISTA, A. (2000). Venezuela siglo XX. Visiones y Testimonios. T.II.pp. 529-562.
Edic. Fundación Polar.
UNIDAD N° IV
14
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
DIAZ M., Angel (1996). “Manufactura o Miseria”. Revista DEBATES-IESA. Julio-Septiembre 1996.
ESQUEDA, Paúl (1996). “¿Política industrial o estrategia empresarial?”. Revista DEBATES-IESA. Julio-Septiembre 1996.
GARCIA de MUÑOZ, Josefina (1999) “¿Pueden exportar las Pymes?” Revista DEBATES-IESA. Julio-Septiembre, 1999.
GOMEZ S., Henry y LLOVERA, José R. (1998). “Empresas emergentes” Revista DEBATES-IESA. Octubre-Diciembre, 1998.
GOMEZ S., Henry y LLOVERA, José R. (1999) “¿Quién financia la pequeña empresa en Venezuela?” Revista DEBATES-IESA. Julio-Septiembre 1999.
IESA (1994). Proyecto Venezuela Competitiva. Resumen publicado en la Revista GERENTE, Mayo de 1994 pp. 22-53.
IESA (1999) “Esplendores y miserias de las Pymes venezolanas”. Revista DEBATES-IESA. Julio-Septiembre, 1999.
ROJAS J., Andrés (1999) “La pequeña y mediana industria en los noventa: De el gran viraje a la constituyente” Revista DEBATES-IESA. Julio-Septiembre,
1999.
UNIDAD N° V
1. ABREU, Edgar, GUTIERREZ, A. y FONTANA, H. (1993). La Agricultura: Componente básico del sistema alimentario venezolano. Edic. Fundación Polar.
Ver en particular las pp. 73-83, 189-213.
2. CARO, Jorge (1999) “El nuevo entorno del negocio agrícola: la perspectiva latinoamericana”. Revista DEBATES-IESA. Enero-Marzo 1999.
3. COLES, Jonathan (1999). “La agroindustria en Venezuela: Tendencias y retos estratégicos”. Revista DEBATES-IESA. Enero-Marzo 1999.
4. GUTIERREZ, Alejandro (1999). “El comercio agroalimentario entre Colombia y Venezuela”. Revista DEBATES.IESA. Enero-Marzo 1999.
5. M.A.C. (varios años). Anuario Estadístico Agropecuario.
6. MONTILLA, J.J. (1994). Agricultura: Problemas, estrategias y políticas. Ponencia al seminario “El desarrollo económico como problema”, CENDESATENEO DE CARACAS, 25 de mayo de 1994.
UNIDAD VI
1. BALDO, Josefina y VILLANUEVA, Federico “Dimensión social y política del programa nacional de vivienda para el año 2000” (2000). Revista SIC. Abril
2000.
2. B.C.V. Informe Económico. Varios años.
3. JARAMILLO, Carlos (1998). “Vivienda” Revista DEBATES-IESA. Julio-Septiembre, 1998.
4. LARA, Lorenzo (1996). “Internet: la @ agrega valor” Revista Debates-IESA. Julio-Septiembre, 1996.
5. POCATERRA, Emma (2000). “La atención habitacional y la comunidad”. Revista SIC. Abril 2000.
6. ROSALES, Ramón (1996). “Productividad en servicios = Gerentes + Clientes” Revista DEBATES-IESA. Julio-Septiembre, 1996.
7. SOFLINE CONSULTORES, C.A. (1999) Informe sobre la banca comercial y universal venezolana. Diciembre, 1999. En: www.eud.com
UNIDAD N° VII
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La bibliografía correspondiente a esta unidad será indicada en clase por el profesor.
PUBLICACIONES PERIODICAS Y SITIOS INTERNET
1. DIARIOS: El Nacional ( www.el-nacional.com), El Universal (www.eud.com), El Impulso (www.elimpulso.com).
2. REVISTAS: Calidad Empresarial, Coyuntura, DEBATES-IESA, Finanzas y Desarrollo (Banco Mundial: www.worldbank.org ), Gerente, Revista del BCV,
SIC (Centro Gumilla). Veneconomía Mensual.
3. OTROS: BCV. Informe Económico. Publicación anual
BCV. Anuario de Cuentas Nacionales. Publicación bi-anual
BCV: www.bcv.org.ve
CORDIPLAN: www.cordiplan.gov.ve
Ministerio de Finanzas: www.mf.gov.ve
EIA. www.eia.doe.gov
F.M.I. www.imf.org
OCEI. Anuario Estadístico de Venezuela. Publicación anual
OCEI: www.ocei.gov.ve
OTRAS INSTITUCIONES GUBERNAMENTALES: www.platino.gov.ve
El profesor indicará en caso necesario el título del artículo, autor y fecha para que el alumno lo pueda localizar en cualquiera de las publicaciones periódicas.
La bibliografía acá reseñada es solamente indicativa, cada profesor podrá incluir o excluir el material bibliográfico que considere conveniente.
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