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Facultad de Estomatología
ASIGNATURA:
CLINICA INTEGRADA DEL NIÑO II
SILABO
CICLO ACADÉMICO
SEMESTRE ACADÉMICO
LIMA – PERÚ
2009
DECIMO
2009-2
UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA
FACULTAD DE ESTOMATOLOGIA
SILABO
CLINICA INTEGRADA DEL NIÑO II
I.
INFORMACIÓN GENERAL:
a. Nombre de la asignatura
b. Código
c. Ciclo
d. Semestre académico
e. Duración del semestre
f. Créditos
g. Horas semanales
h. Tipo de asignatura
i. Pre requisito
j. Docentes responsables
Docentes colaboradores
II.
: CLÍNICA INTEGRADA DEL NIÑO II
: O404
: Décimo
: 2009-2
: 17 semanas
: 08
: HT: 02 - HP: 12 - TH: 14
: OBLIGATORIO
: O403
: Prof. ELIAS PODESTÁ, Mario
Prof. BUSTIOS DE LA CRUZ, Elera
: Prof. ALARCON CAMARA, Tina
Prof. BURGA REMUNAQPAQYW, Mario
SUMILLA:
Asignatura teórica-práctica-clínica perteneciente al área de especialidad Integrada, cuyo
propósito es desarrollar en el estudiante habilidades y destrezas a fin de efectuar
diagnóstico y tratamiento integral de niños con lesiones estomatológicas de cierta
complejidad.
Comprende el diagnóstico y tratamiento de las lesiones pulpares; de patología quirúrgica
de cierta complejidad y su tratamiento; ortodoncia interceptiva; diagnóstico y tratamiento
de los problemas odontológicos del bebé.
El alumno profundizará en sus teorías, temas impartidos básicamente en los cursos de
Odontopediatría y Clínica del Niño I. Contiene cinco unidades:
Unidad I: Prevención en Odontopediatría
Unidad II: Farmacoterapia en Paciente - Niño
Unidad III: Niños con Problemas Médicos
Unidad IV: Maloclusiones: Factores, Riesgo, Prevención Defectos del Easmalte
Traumatismos.- Toalveolares. Clases –Etiología
III.
OBJETIVOS GENERAL:
1. Conocer y clasificar pacientes odontopediátricos mediante el uso y la correcta
confección de la Historia Clínica.
2. Definir el diagnóstico, pronóstico y plan de tratamiento correctos del niño psicológica y
fisiológicamente sano y del niño con problemas de conducta.
3. Definir el diagnóstico, pronóstico y plan de tratamiento correctos del niño
sistémicamente comprometido.
4. Desarrollar la habilidad Clínica del estudiante para la solución de los problemas
bucales del niño en los aspectos educativo, preventivo (padres-niño) y curativo (niño).
5. Desarrollar la habilidad del estudiante para educar e instruir a los padres de familia y/o
responsables del niño sobre las enfermedades más prevalentes de la boca y la forma
de prevenirlas.
OBJETIVO ESPECIFICO:
-
Desarrollar los conjuntos de actuaciones que permitan evitar la ocurrencia de la
enfermedad.
Conocer los diferentes fármacos para uso de paciente-niño, su aplicación y su dosificación y saber
elegirle fármaco específico para las enfermedades más prevalentes.
-
Conocer las enfermedades más prevalentes en la cavidad oral del paciente-niño
-
Conocer la causa precisa o los factores que pueden predisponer a un niño a presentar maloclusión,
actuar con precisión en problemas de trauma, reconocer las alteraciones propias del esmalte.
COMPETENCIAS ESPECIFICOS:
1. El estudiante conocerá todos los medios, métodos y formas de prevención. Los
niveles para poder evitar las enfermedades más prevalentes de la cavidad oral
en el paciente niño.
2. El alumno estará capacitado para reconocer los diferentes estadios de la
enfermedad pulpar y su terapia.
3. El alumno aplicará los conocimientos dados en su labor clínica y pre
profesional.
4. El alumno sabe llegar a un adecuado diagnóstico y plan de tratamiento integral
de acuerdo a la especialidad, valorando el proceso de elaboración correcta de
la historia clínica como eje fundamental para lograr el objetivo.
5. El alumno está capacitado para definir el riesgo beneficio de una determinada
decisión terapéutica.
IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS CALENDARIZADA
UNIDAD I: PREVENCIÓN EN ODONTOPEDIATRÍA
OBJETIVO ESPECÍFICO: Desarrollar los conjuntos de actuaciones que permitan evitar la ocurrencia de la enfermedad
COMPETENCIA: El estudiante conocerá todos los medios-métodos-formas de prevención. Los niveles para poder evitar las
CONCEPTUALES
 Principios de
Prevención
 Promoción Salud
 Niveles de
Prevención
 Concepto
Salud
 Concepto actual
de la actuación
preventiva del
Fluor
enfermedades más prevalentes de la cavidad oral en el paciente niño.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
DIDÁCTICAS DURACIÓN
Analiza la filosofía de los principios Recuerda los conocimientos dados
básicos de prevención.
en el curso de preventiva
durante su formación
Concepto de salud. Reconoce las
estrategias en prevención
Es el momento en
que tiene que
Comprende los objetivos de la aplicar en
odontología preventiva
los pacientes-niño los
niveles de
El concepto clásico. La definición de la prevención
OMS. Concepto dinámico de salud
Conocer las presentaciones de
Concepto de Fluor, su absorción y Fluor y manejo en diferentes
metabolismo.
Desmineralización- lesiones con su respectiva
remineralización
concentración
BIBLIOGRAFIA
1.EMELI CUENCA SALA. Odontología Comunitaria y Preventiva
2.ESCOBAR M.F 2004- Odontología Pediátrica Colombia AMOLCA 1° edición
3.CAMERON A. WIDMER-1999- Manual de Odontología Pediátrica
4.SIMON KATZ- 1982-Odontología Preventiva en Acción
Clase Magistral 1°, 2° y 3°
semana
Participación
del alumno con
preguntas y
seminarios
EVALUACIÓN
CRITERIOS INSTRUMENTOS
Domina el Multimedia
tema para
aplicarlo en Slides
su práctica
clínica con el
paciente
niño
UNIDAD II: FARMACOTERAPIA EN PACIENTE-NIÑO
OBJETIVO ESPECIFICO: Conocer los diferentes fármacos para uso de paciente-niño, su aplicación y su dosificación y saber elegirle fármaco específico para las
enfermedades más prevalentes.
COMPETENCIA: El alumno conocerá la diversidad de fármacos existentes en el mercado y recetará al paciente-niño con las especificaciones del caso.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
 Control del dolor y
ansiedad
Reconoce el umbral del dolor. Capacitado en reconocer
Clase Magistral
3°, 4° y 5°
Reconocimiento total de la las actitudes del niño frente al dolor y su
semana
percepción del dolor
control
Asesoría Personal
 Anestesia local
 Agentes antibióticos
 Clasificación de
antibióticos
ACTITUDINALES
Reconocer el mecanismo de El manejo de los antibióticos, sus
acción de los anestésicos y sus presentaciones, dosificaciones y tener
componentes
presente la prevención
de posibles alérgicos y elegir el antibiótico
Reconocer los antibióticos en sus y
presentaciones
la alternativa a seguir para el Tx
Reconoce modo de acción de los
antibióticos y la resistencia
 Profilaxis en
endocarditis
bacteriana
Reconoce qué pacientes con
dicha lesión requiere cobertura
medicamentada
antes
de
cualquier intervención
 AINES
Reconocer
todos
los
antiflamatorios en el mercado
 Analgésicos
-
-
DIDÁCTICAS
BIBLIOGRAFIA
RONALD KANNER.1998- Secretos del tratamiento del dolor- MacGraw-Hill, 1° edición
ESCOBAR MF 2004- Odontología Pediátrica. Colombia AMOLCA 1° edición
LOUIS W. RIPA - Manejo de la conducta. Odontología del Niño
DURACIÓN
EVALUACIÓN
CRITERIOS
INSTRUMENTOS
Tiene los
conocimientos
de los
diferentes
fármacos y sus
alternativas
para poder
emitir una
receta
Película
Maneja las
dosis y aplica
su tabla para
sacar la dosis
indicada
Slides
UNIDAD III: NIÑOS CON PROBLEMAS MEDICOS
OBJETIVO ESPECIFICO: Conocer las enfermedades mas prevalentes en la cavidad oral del paciente-niño
COMPETENCIA: El alumno aplicará los conocimientos dados en su labor clínica y pre-profesional
CONCEPTUALES
El
alumno
aprenderá
a
resolver
enfermedades
de
niños
con
problemas médicos
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Analiza
los
datos
e
información sobre el tema y
lo aplica en su momento;
aprenderá
a
trabajar
multidisciplinariamente
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
DURACIÓN
Reconoce que debe ser muyClase Magistral 6°, 7° , 8° y 9°
cuidadoso al hacer la historia
semana
clínica
pues
descubriráAsesoría
enfermedades que el niño tiene y siPersonal
está siendo controlado o en casoConstante
contrario derivará para el pediatra
Tomará atención de cuales para su evaluación
Conocerá las
son
las
enfermedades
enfermedades que
infecto-contagiosas
y Ser cuidadoso en cuanto a la
se encuentran
cuales son las medidas bioseguridad del odontólogo y de
denominadas como preventivas a tomar en los pacientes
infecto-contagiosas cuenta, cómo el VIH y
hepatitis
Existen varios tipos Conocerá los factores de
de
enfermedades riesgo de las periodontitis
periodontales
BIBLIOGRAFIA
- CAMERON A. WIDMER-1999- Manual de Odontología Pediátrica
- ESCOBAR MF 2004- Odontología Pediátrica. Colombia AMOLCA 1° edición
- EMILI CUENCA SALA- 1999-2° edición. Odontología preventiva y comunitaria
EVALUACIÓN
CRITERIOS INSTRUMENTOS
Tiene
Multimedia
dominio del
tema y
Slides
reconoce las
precaucione
sy
prevencione
s que deber
tener en
a la salud
del paciente
y de él
mismo
UNIDAD IV:
MALOCLUSIONES: FACTORES, RIESGO, PREVENCIÓN DEFECTOS DEL ESMALTE TRAUMATISMOS
TOALVEOLARES. CLASES-ETIOLOGÍA
OBJETIVO ESPECIFICO: Conocer la causa precisa o los factores que pueden predisponer a un niño a presentar maloclusión, actuar con precisión en problemas de
Trauma, reconocer las alteraciones propias del esmalte.
COMPETENCIA: El alumno está capacitado para definir el riesgo beneficio de una determinada decisión terapéutica
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
Analiza la capacidad para un
 Concepto actual de
maloclusión, factores razonamiento lógico para dar un
tratamiento
precoz del
de riesgo
problema y orientar el daño
avance
 Traumatismos, su
etiología y las clases
de trauma

ESTRATEGIAS
ACTITUDINALES
Valorar los conocimientos impartidos
durante su formación para conseguir
orientar al paciente en su correcta
terapéutica
Los defectos del
esmalte congénitos y
adquiridos
 Fluorosis, sus índices
 Dx diferencial entre
fluorosis y
opacidades
del
esmalte de otro
origen
BIBLIOGRAFIA
- CAMERON A. WIDMER-1999- Manual de Odontología Pediátrica
-.ESCOBAR MF 2004- Odontología Pediátrica. Colombia AMOLCA 1° edición
- PINKHAM. Jr. Odontología Pediátrica
- MAYERS BALERT.1991. Manual de Ortodoncia
DIDÁCTICAS
Clase Magistral
Seminario
Asesoría Personal
DURACIÓN
10°, 11° y 12°
semana
EVALUACIÓN
CRITERIOS
INSTRUMENTOS
Tiene dominio
Multimedia
del tema y hace
sus análisis
Slides
según las
pautas dadas
de acuerdo a la
edad y según el
riesgo
V.- EVALUACIÓN
La evaluación será integral y permanente, tomando en cuenta lo siguiente:





Participación en clase.
Examen parcial.
Examen final.
Presentación y sustentación de caso clínico.
Desempeño en la práctica clínica.
La asistencia a clases teóricas y prácticas es obligatoria. El estudiante que registre un 30% de inasistencia no podrá
rendir el examen final quedando automáticamente desaprobado en la asignatura (Art. 9° del Reglamento de
Evaluación).
El estudiante al que se le encuentre plagiando o cometiendo cualquier acto doloso será desaprobado en el curso. Para
poder obtener promedio aprobatorio de la asignatura el estudiante deberá haber aprobado necesariamente la práctica
clínica en todas sus especialidades así como haber realizado el record mínimo establecido, caso contrario será
desaprobado.
Para poder obtener promedio teórico como requisito es tener aprobado por lo menos un examen parcial.
La evaluación se realizara según las pautas del reglamento de evaluación, de la Facultad en coordinación con los
artículos 165° y 173° del Estatuto de la Universidad.
Teoría:
 El examen parcial se considerará al término de la 3° Unidad con porcentaje de 40% sobre el promedio final
de teoría.
 El examen final se considerará al término de la 5° Unidad con porcentaje de 40% sobre el promedio final de
teoría.
 Presentación de caso clínico con un porcentaje de 20% del promedio final de teoría.
La teoría tiene un porcentaje del 30% sobre el promedio final de la asignatura.
Clínica:
Requerimientos mínimos:
Pacientes bebés: de 0 a 36 meses.
Pacientes niños: de 6 a 13 años.
Todo paciente será atendido obligatoriamente con la confección de una historia clínica completa: los exámenes
auxiliares de laboratorio y/o radiografías que sean necesarias para corroborar el diagnóstico clínico, serán ordenadas
por el docente en coordinación con el alumno (aleta por mordida, periapical, panorámica, oclusal).
Medicina estomatológica:
 03 historias clínicas: Una (01) historia clínica – Dentición Desidua.
Dos (02) historia clínica – Dentición Mixta.
 04 historias clínicas de bebé: (charla educativa a los padres, diagnóstico, tratamiento y controles necesarios).
Estomatología preventiva: Motivación, IHO (al inicio, durante y al terminar el tratamiento), fisioterapia oral, profilaxis,
adecuación del medio bucal (si el paciente lo requiere), topicaciones de fluor y aplicación de sellantes fosas y figuras
en 4 cuadrantes, en función al diagnóstico e IHO.
Operatoria dental:
 20 piezas restauradas (amalgama, Ionomero de vidrio, resinas según indique el docente asesor).
 04 coronas de acero, celuloide.
Endodoncia: 07 tratamientos pulpares en piezas deciduas y/o permanentes jóvenes con restauración definitiva.
Cirugía: Si el paciente lo requiere.
Ortodoncia: 03 historias clínicas, Dx, Tx, instalación de 02 aparatos removibles, controles y alta.
 La nota final se tendrá en cuenta los Tx realizados en las fechas programadas.
 La calidad del trabajo clínico será evaluado en forma constante por los profesores de turno.
 La labor clínica menor a los requerimientos mínimos tendrá NOTA FINAL DESAPROBATORIA.
 El desarrollo de su labor clínica del alumno se beneficiará si es que realizara mayor trabajo de los
requerimientos clínicos en su nota.
 La práctica clínica tiene un peso del 70% sobre el promedio final de la asignatura
VI.- FUENTES DE INFORMACIÓN
ANDLAW R.J., ROCK, W.P.
1996.Manual de Odontopediatría. Editorial Interamericana 3era
Edición.
AYRTON DE TOLEDO, O.
1996.Odontopediatría. Fundamentos para la práctica clínica. Brasil.
Editorial Premier. 2da Edición.
CAMERON A, WIDMER R.
1999.Odontología Pediátrica. España Editorial Harcourt Brace.
CASTILLO MERCADO, R.
1996.Manual de Odontología Pediátrica. Editorial AMOLCA.
Colombia. 1era Edición.
ESCOBRA, MF.
2004.Odontología Pediátrica. Editorial AMOLCA. Colombia. 2da
Edición.
FINN, S.B.
Odontología Pediátrica. Editorial Interamericana 4ta Edición.
GUEDES – PINTO, A.C.
2003. Rehabilitación bucal en Odontopediatría. Atención Integral.
Editorial AMOLCA. 1era Edición.
LOPEZ JORDI, M.C.
1997. Manual de Odontopediatría. Editorial Interamericana.
LYNCH, M.A., et al.
Medicina bucal de Burket diagnóstico y tratamiento. Mc. Graw Hill
Interamericana. 9na Edición.
MAGNUSSON, B. et al.
Odontología enfoque sistemático. Salvat Editores S.A. Versión
española 1/85.
MC. DONALD R.
1990. Odontología para el niño y el adolescente. Editorial médica
Panamericana. 5ta Edición.
PNKHAM J.R. et al.
1996. Odontología Pediátrica. México. Editorial Interamericana.
2da Edición. PHILIPS 1993. La ciencia de los materiales dentales de Skinner.
Editorial Interamericana. 9na Edición.
SALETE NAHAS, M.
1998. Odontopediatría na primera infancia. Brasil. Editorial Santos.
JOURNAL OF PEDIATRIC DENTISTRY. JOURNAL BRASILEÑO DE ODONTOLOGÍA PEDIATRICA Y DEL BEBE.