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COLEGIO DEL SAGRADO CORAZON
Sub-Dirección Académica
Concepción
TEMARIOS PRUEBA LINEAL CIENCIAS NATURALES/ BIOLOGÍA
2º BÁSICO A 3º MEDIO
I SEMESTRE 2014
NIVEL
SEGUNDO BÁSICO
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TERCERO BÁSICO
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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Observar, describir y clasificar los vertebrados en
mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir
de
características
como
cubierta
corporal,
presencia de mamas y estructuras para la
respiración, entre otras. (OA 1)
Observar, describir y clasificar, por medio de la
exploración, las características de los animales sin
columna vertebral, como insectos, arácnidos,
crustáceos, entre otros, y compararlos con los
vertebrados.(OA 2)
Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como
el Sol, las ampolletas y el fuego, entre otras. Y
explicar algunas características de la luz; por
ejemplo: viaja en línea recta, se refleja, puede ser
separada en colores, etc.
Describir y Explicar las características del sonido; por
ejemplo: viaja en todas las direcciones, se absorbe o
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TEMARIO
Observa, describir y clasificar los seres vivos en vertebrados, según presencia
de mamas y estructuras para la respiración, entre otras.
Observa, describir y clasificar los seres vivos e sin columna vertebral, como
insectos, arácnidos, crustáceos, entre otros, y compararlos con los
vertebrados.
La luz: concepto, características, propiedades, ejemplos, etc.
Cuerpos luminosos e iluminados
Fuentes de luz naturales y artificiales
Cuerpos transparentes, translúcidos y opacos.
Fenómenos o propiedades de la luz (Reflexión-Refracción-Dispersión)
El sonido: concepto, características, etc.
Propiedades y fenómenos del sonido
CUARTO BÁSICO
QUINTO BÁSICO
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Tono – Intensidad
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Concepto de materia y sus características.
Los estados de la materia: sólido, líquido y gaseoso.
¿Cómo se miden algunas características de la materia? (longitud, volumen,
masa y temperatura) y los instrumentos con los que se puede medir.
Concepto de movimiento, posición y rapidez.
Concepto de fuerza.
Efectos de una fuerza sobre la masa.
Fuerza de roce, fuerza magnética y fuerza de gravedad.
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Identificar, por medio de la investigación
experimental, diferentes tipos de fuerzas y sus
efectos en situaciones concretas: fuerza de roce
(arrastrando objetos), gravedad (peso) y fuerza
magnética (de imanes).
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Reconocer y explicar que los seres vivos están
formados por una o más células y que estas se
organizan en tejidos, órganos y sistemas.
Identificar y describir por medio de modelos las
estructuras básicas del sistema digestivo (boca,
esófago, estómago, hígado, intestino delgado,
intestino grueso) y sus funciones en la digestión, la
absorción de alimentos y la eliminación de
desechos.
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Describir y comparar los cambios que se producen
en
la
pubertad
en
mujeres
y
hombres,
reconociéndola como una etapa del desarrollo
humano; describir las funciones de las principales
estructuras del sistema reproductor humano
femenino y masculino.
Describir las características de las capas de la Tierra
(atmósfera, litósfera e hidrósfera) que posibilitan el
desarrollo de la vida y proveen recursos para el ser
humano; y de los distintos tipos de suelo y las
consecuencias de la erosión.
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SEXTO BÁSICO
se refleja, se transmite por medio de distintos
materiales, tiene tono e intensidad.
Comparar los tres estados de la materia (sólido,
líquido y gaseoso) en relación con los criterios como
la capacidad de fluir, cambiar de forma, volumen,
entre otros.
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Estructura básica de la célula; teoría celular; organismos unicelulares y
organismos pluricelulares; célula animal y célula vegetal; niveles de
organización.
Estructura y función de tubo digestivo y glándulas anexas.
Pubertad una etapa de cambios: etapas del desarrollo humano –
características sexuales primarias y secundarias de la pubertad – sistema
reproductor femenino y masculino y su función – células sexuales (gametos) –
fecundación – edad reproductiva.
Las capas de la Tierra: capas externas de la tierra – composición de la
atmósfera – capas de la atmósfera – efecto invernadero – calentamiento
global – distribución del agua en la tierra – ciclo del agua – capas de la
litósfera – horizontes del suelo – erosión.
SÉPTIMO BÁSICO
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OCTAVO BÁSICO
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PRIMERO MEDIO
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SEGUNDO MEDIO
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TERCERO MEDIO
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Comprender que toda la materia está constituida
por un número reducido de elementos que se
combinan y dan origen a la multiplicidad de
sustancias conocidas; comprender las reacciones
químicas en forma balanceada, aplicando la ley de
conservación de la materia e identificando en ellas
a reactantes y productos.
Distinguir las fuerzas que actúan simultáneamente
sobre un objeto en movimiento o en reposo, y las
direcciones en que se ejercen, en casos concretos.
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Características de elementos y compuestos químicos; cambios físicos y
cambios químicos; balance de ecuaciones.
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Concepto de fuerza; características de las fuerzas (magnitud – sentido –
dirección); suma y resta de vectores (fuerzas).
Identificar las características y propiedades de los
gases y las variables que inciden en su
comportamiento.
Establecer las relaciones entre volumen, presión,
temperatura y cantidad de sustancia en el
comportamiento de los gases, según las leyes de
Boyle, Gay-Lussac, Charles y la ley del gas ideal.
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Propiedades de la materia: mol – volumen – presión – temperatura – calor.
Características de los gases y sus leyes.
Describir la estructura y función de organelos y
estructuras de la célula eucarionte (núcleo, retículo
endoplasmático, aparato de Golgi, mitocondria,
cloroplasto).
Explicar que la célula está constituida por diferentes
moléculas orgánicas (carbohidratos, proteínas,
lípidos, ácidos nucleicos) que cumplen funciones
específicas en el metabolismo celular
Describir el proceso de división celular en la mitosis y
la meiosis.
Explicar cómo se genera la variabilidad genética
entre los individuos de una especie.
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Célula: características generales; tipos de células (procariontes – eucariontes
(animal – vegetal); organelos celulares (mitocondria – cloroplasto – RER – REL –
Aparato de Golgi - núcleo).
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Biomoléculas orgánicas (Glúcidos – lípidos – proteínas – ácidos nucleicos).
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Ciclo celular: interfase – mitosis – citoquinesis.
Meiosis y Gametogénesis (ovogénesis – espermatogénesis)
Reconocer la función del sistema nervioso en
distintas actividades y conductas y relacionarlas con
su organización general y sus unidades funcionales:
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Estructura de una neurona típica; Clasificación de las neuronas.
Órganos del Sistema nervioso: cerebelo – cerebro – médula espinal.
Potencial de reposo – potencial de acción – sinapsis eléctrica y química –
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las neuronas.
Examinar las propiedades eléctricas de la
membrana plasmática de la neurona en reposo
(potencial de reposo) y bajo estimulación (potencial
de acción). Representar una sinapsis y describir la
transmisión del mensaje nervioso por medio de
neurotransmisores.
neurotransmisores.