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LOS ESTUDIANTES Y SU VIVENCIA DE LA
SEXUALIDAD COMO UNA EXPERIENCIA DE
VIDA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HORACIO MUÑOZ S
MEDELLÍN
2005
INTRODUCCION
La elaboración y ejecución de este trabajo, tiene como propósito
diseñar un Proyecto Pedagógico de Educación Sexual que permita el
cambio de actitud en los estudiantes frente a su cuerpo y la
vivencia de la sexualidad como Experiencia de vida.
El objetivo primordial es brindar información y formación en la
vivencia de la sexualidad, trabajando aspectos básicos relacionados
con el conocimiento del cuerpo, aceptación de si mismos y los
grandes interrogantes de los estudiantes frente a su sexualidad,
como base para el desarrollo positivo de las interacciones humanas
desde el enfoque humanista de la sexualidad del ser humano.
A partir de la teoría holística se conceptualiza la sexualidad como
una dimensión bio-sico-social del ser humano, orientándola hacia el
cambio, la reflexión y el desarrollo de actitudes que posibiliten el
conocimiento del cuerpo y la capacidad de comunicar afecto y
ternura.
Se
analizarán
generalidades
las
de
la
siguientes
características
adolescencia,
desarrollo
conceptuales:
psicosexual
del
adolescente, comportamientos autoeróticos y sexualidad humana.
Se establecerá un referente conceptual que ayudará a mejorar
sentimientos, actitudes y mitos de los estudiantes para lograr una
vida sexual sana.
La metodología empleada para la ejecución del
proyecto es,
"Metodología de taller" la cual facilita la participación activa de la
comunidad, permite la identificación de las necesidades, propicia el
análisis y la reflexión, estimula la creatividad y enriquece el
aprendizaje colectivo.
Esta
propuesta
busca
propiciar
espacios
de
reflexión
y
comunicación con el fin de vivenciar una educación sexual para la
vida y el amor, fortaleciendo la afectividad y las relaciones
interpersonales.
JUSTIFICACIÓN
La crisis generalizada en muchos campos del ámbito estudiantil ha
creado la necesidad de indagar las posibles causas de los problemas
escolares, familiares o personales, que afectan hoy por hoy a los
estudiantes. Una de las causas es el desconocimiento de una sana
información sobre los temas relacionados con la Sexualidad
Humana.
Al analizar la problemática de las estudiantes del colegio Horacio
Muñoz S. y la escuela anexa San Pablo, población objeto del
Proyecto, se pudo apreciar que la sexualidad es un tema diario de
conversación entre ellos que generalmente es inadecuado e
interpretado bajo la presión socio cultural en
inmersas.
el que están
Por eso el objetivo de la propuesta educativa es indagar por las
actitudes que tienen los estudiantes frente a su propio cuerpo, y
trabajar con estas consecuencias que traen para sus vidas.
Con base en las situaciones enunciadas anteriormente, surgió la
necesidad de brindar a los estudiantes una adecuada educación
sexual
a
través
de
actividades
como:
talleres
pedagógicos,
reflexivos y de sensibilización que contribuyan al reconocimiento y
aceptación de su propia imagen corporal (auto imagen) para tener
una actitud positiva, sana y abierta frente a su sexualidad.
El proyecto se enmarcó dentro de una concepción holística de la
sexualidad, la cual pretende
el desarrollo del ser humano en su
totalidad para lograr una interrelación de las necesidades, intereses
y problemas que presentan los estudiantes de la Institución
Educativa Horacio Muñoz S.
El desarrollo del proyecto de educación sexual en la Institución
Educativa Horacio Muños S adquiere validez en la medida en que se
acoge a las directrices emanadas de la Ley 115 ó Ley General de la
Educación, a la Resolución 03353 del 2 de julio de 1993 en la cual
se hace necesario la aplicación de un proyecto de educación sexual
en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y la
media vocacional de las comunidades educativas del país, al Código
del Menor y la Constitución Política de Colombia en sus artículos 42,
43, 44 y 45.
En esta medida se justifica un Proyecto Pedagógico que abra
espaciosa los estudiantes, para favorecer actitudes positivas y libres
de tabúes, creencias y prejuicios frente al autoerotismo como un
comportamiento sexual humano, lo que proporcionará el desarrollo
de una vida sexual y social sana y armónica.
OBJETIVOS
Objetivo General:

Desarrollar y ejecutar un proyecto pedagógico con los estudiantes
de la Institución Educativa Horacio Muñoz S , con el fin de conocer
sus actitudes frente a sexualidad y propiciar en ellos una relación
sana y armónica con su propio cuerpo.
Objetivos Específicos:

Identificar las actitudes de los estudiantes frente a su sexualidad.

Desmitificar comportamientos que dificulten la aceptación
de su
propio cuerpo.

Propiciar cambios de actitudes de los estudiantes frente a su
cuerpo.

Diseñar talleres pedagógicos y reflexivos que incrementen y
fortalezcan la imagen corporal y la auto imagen en los estudiantes.
1. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
1.1.
CLASIFICACIÓN
Y
CARACTERIZACIÓN
DEL
PROYECTO:
Esta es una propuesta humanista que va en pro de un engrandecimiento
y valoración del ser humano como tal, en todos sus dimensiones biopsico-sociales, donde puede hallar una congruencia entre su mundo
interno y su mundo externo y más en los adolescentes que están en
pleno proceso de formación personal y educativa.
El proyecto es de tipo educativo que busca una estrecha y respetuosa
relación entre el docente y el alumno, ya que éstos dos siguen un
proceso de formación
que finalmente los llevará a valorarse y
comprender el verdadero sentido de la educación, el educador no
transmite conocimiento sino que es un facilitador del mismo. A la vez el
alumno es una persona que día a día debe afrontar nuevos retos y más
aún si se habla de sexualidad, en especial las mujeres, discriminadas en
nuestro medio, para que entiendan, afronten y disfruten de su cuerpo,
valorándolo de manera tal que puedan transmitir esto a futuras
generaciones.
Así
pues, el maestro aprovechando los valores
inherentes al conocimiento y el pensamiento científico, deberá tratar de
favorecer en el estudiante el que sea un individuo mejor de lo que era
antes de que estuviera bajo su influencia.
2. DIAGNOSTICO
En el proceso de formación de los estudiantes de la Institución Educativa
Horacio Muñoz S intervienen factores de tipo familiar, escolar y social.
Es notorio el olvido del cuerpo en el proceso formativo de los
estudiantes debido a las concepciones tradicionales que imperan en la
cultura, generando la pérdida de la conciencia corporal como posibilidad
de recrear el sentir humano hacia el placer y la creatividad, además el
desconocimiento de la masturbación como conducta auto erótica y una
gran cantidad de mitos y tabúes arraigados en su desarrollo psicosexual,
entre otros, son comportamientos que no pueden ser concebidos a partir
de una óptica netamente fisiológica y ni siquiera psicológica, sino que
deben atender al concepto del hombre como unidad biosicosocial.
Se
deben relacionar estos aspectos interactuantes no simplemente como
unidades aisladas referidas a una sola realidad “la persona”.
Con el fin de ahondar un poco más en el conocimiento de la
problemática existente, implementamos algunos procedimientos como:

Observación directa de la realidad existente.

Contacta con personas y grupos de la comunidad.

Reuniones de acercamiento y charlas

Observaciones de actitudes y comportamientos de los alumnos

Discusión y reflexión de experiencias personal.
La crisis que viven los alumnos y sus hogares se reflejan en su
comportamiento,
en
las
actividades
escolares
y
extraescolares;
notándose una escasa autovaloración y poca orientación sexual en sus
hogares; lo cual nos llevo a descubrir los posibles orígenes de la
problemática siendo estos:

Ausencia de diálogo entre padres e hijos

Poco afecto entre padres e hijos.

Poco acompañamiento en su proceso de formación

Poca preparación por parte de los padres para enfrentar el tema
de la sexualidad

Mitos y temores de los padres para afrontar abiertamente el tema
de la sexualidad
Las anteriores consideraciones nos llevaron a diagnosticar un estado de
crisis, se observó que hay debilidades o desconocimiento representativo
con respecto a la sexualidad o un temor grande para responder; lo cual
amerita un trabajo profundo de sensibilización, aprendizaje, disposición,
aceptación de su propio cuerpo y la autoestima y que se integren en el
proceso de formación de las adolescentes que van a participar en el
proyecto, buscando así una madurez que proporcione la búsqueda de "sí
mismo" del respeto y disfrute de su corporeidad y la realización
personal.
3. MARCO LEGAL:
El proyecto se enmarca dentro de una concepción holística de la
sexualidad, la cual propende por el desarrollo del ser humano en su
totalidad y adquiere validez en la medida en que se acoge a las
directrices emanadas de la Constitución Política de Colombia, la Ley 115
o
Ley General de la Educación, el Código del Menor y la Resolución
03353 del 2 de julio de 1993.
La Constitución Política de Colombia estipula en varios de sus artículos,
derechos y deberes, directamente relacionados con una concepción
amplia de la sexualidad.
Artículo 42: “La igualdad de derechos y deberes de la pareja, el
derecho de la pareja, a la libre decisión sobre el número de hijos ".
Artículo 43: “La mujer y el hombre tienen iguales derechos y
oportunidades.
discriminación".
La mujer no podrá ser sometida a ninguna clase de
Artículo 44:
“Son derechos fundamentales de los niños, la vida, la
integridad física, la salud y la seguridad social, la alimentación
equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener una familia
y no ser
separados de ella, el cuidado y amor, la educación y la cultura, la
recreación y la libre expresión de su opinión. Serán protegidos contra
toda forma de abandono, violencia física o moral, secuestro, abuso
sexual, explotación laboral o económica y trabajos riesgosos. Gozarán
también de los demás derechos consagrados en la Constitución, en las
leyes y en los tratados internacionales ratificados por Colombia".
Artículo 45: " El adolescente tiene derecho a la protección y a la
formación integral".
El Código del Menor, también protege al menor en situación de
abandono y retiro, en el artículo 8 de dicho Código toda la protección al
mismo.
La Ley 115 de 1994, Capítulo I, Artículo 5. Fines de la Educación:
La educación se desarrollará tendiendo a los siguientes fines "el pleno
desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que le imponen los
derechos de los demás y el orden jurídico dentro de un proceso de
formación
integral,
moral,
social,
ética,
cívica
y
demás
valores
humanos.”
Artículo 13: Es objetivo primordial de todos y cada uno de los niveles
educativos el desarrollo integral de los educandos mediante acciones
encaminadas
“a formar la personalidad y la capacidad de asumir con
responsabilidad y autonomía sus derechos y deberes ". Desarrollarán
una sana sexualidad que promueva el conocimiento de sí mismo y la
autoestima, la construcción de la identidad sexual dentro del respeto o
equidad de los sexos, la afectividad, el respeto mutuo y prepararse para
una vida familiar armónica y responsables.
Se debe inculcar una sexualidad sana y responsable que a la vez, sea
placentera, enriquecedora y afianzadora de una personalidad integral.
Las recomendaciones emanadas por la Consulta Nacional de expertos en
Educación Sexual convocada y orientada por el Ministerio de Educación
Nacional celebrada en junio de 1993, resuelve:
Artículo 1: OBLIGATORIEDAD DE LA EDUCACIÓN SEXUAL: A partir de
1994 todos los establecimientos educativos del país que ofrecen y
desarrollan programas de preescolar, básica primaria, básica secundaria
y media vocacional, realizarán con carácter obligatorio proyectos
institucionales de Educación Sexual como componente esencial del
servicio público educativo.
Artículo 2: FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN SEXUAL: Inicie un cambio de
actitud en relación con la conducta sexual que conduzca a una
sexualidad de carácter humanista, desmitificada, sana, responsable,
gratificante y enriquecedora de la personalidad.
Artículo 3: DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN SEXUAL: La educación
sexual debe organizarse como un Proyecto Educativo Institucional que
tenga en cuenta las características socio-culturales de los estudiantes y
su comunidad.
Dicho proyecto deberá orientarse según lo establecido
en esta resolución y en las directivas del Ministerio de Educación
Nacional al respecto.
Resolución 03353: La presidencia de la República por intermedio de la
Consejería para la juventud, la mujer y la familia, inició en 1991 la
elaboración de un Plan Nacional de Educación Sexual, en colaboración
con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales.
El Ministerio de Educación Nacional consignó en la Resolución 03353 del
2 de julio de 1993, una serie de recomendaciones hechas por expertos
en Educación Sexual. En dicha resolución se establece: " El desarrollo
de programas y proyectos constitucionales de educación sexual en el
país".
4. METODOLOGÍA
La metodología empleada para la ejecución del proyecto será de tipo
taller, está es una alternativa de trabajo pedagógico, donde el docente y
el alumno tiene una estrecha relación y un acompañamiento que facilita
un mejor y mayor aprendizaje que se caracteriza por integrar la teoría y
la practica, planteando y analizando en grupo problemas o necesidades
y diseñando soluciones adecuadas a los mismos.
Es una oportunidad de aprender
"haciendo"
(constructivismo) dentro
de un ambiente de colaboración y participación.
Lo más importante dentro de un taller es:

Crear un ambiente de trabajo agradable.

Identificar el tema, problema o situación a tratar.

Organizarse en subgrupos.

Desarrollar y exponer el tema.

Reafirmación de temas y conceptos.

Operacionalizar el trabajo.

Evaluación o retroalimentación del trabajo.
Realizaremos talleres pedagógicos con los siguientes pasos:

Convocatoria

Encuadre

Fase de producción grupal

Recolección de datos

Plenaria

Devolución

Evaluación
FASES DEL PROYECTO
Fase 1: Acercamiento a la comunidad.
Con el fin de ahondar un poco más en el conocimiento de la población y
de la problemática existente implementamos algunos procedimientos
como:
Conocimiento detallado de la realidad existente, a través de:

Contacto directo con los estudiantes de los diferentes grados del
colegio.

Reuniones de acercamiento y charlas informales.

Observación de actitudes y comportamientos.

Discusión y reflexión de Experiencias personales.
Fase 2: Análisis e interpretación de la información.
El objetivo de esta fase, es analizar e interpretar toda la información
recogida para comenzar a estructurar el proyecto: se hizo un estudio
preliminar de todo el material obtenido para ello clasificamos los
sentimientos, actitudes, mitos o tabúes de los estudiantes frente a el
conocimiento de su propio cuerpo.
diseñaron
Teniendo presente lo anterior se
talleres, tendientes a promover la reflexión y el cambio de
actitudes frente al autoerotismo y específicamente frente a su cuerpo.
Fase 3: Ejecución de la propuesta.
El propósito fundamental de esta fase es llevar a la práctica todas las
actividades programadas, los talleres y la comunicación permanente con
los estudiantes involucrados en el proceso. Motivarlos y comprometerlos
a seguir trabajando en forma conjunta, integrada y dinámica.
Fase 4: Retroalimentación.
Se busca evaluar permanentemente el trabajo realizado, para observar
los resultados y mejorar aquellas actividades cuyos objetivos no se
consideraron alcanzados y reforzar aquellas tareas que presentan
debilidades en su ejecución y evaluación.
5. PRESENTACION DE LA PROPUESTA
La presente propuesta educativa tiende a lograr un mayor desarrollo y
crecimiento personal de los estudiantes de la institución educativa
Horacio Muñoz S. Su propósito es mejorar y fortalecer en los estudiantes
actitudes frente a su cuerpo como dador de placer para el desarrollo
psicosexual.
Una educación sexual con un enfoque humanista comprende aspectos
biosicosociales en busca de impartir una educación integral.
La propuesta educativa pretende la búsqueda de soluciones a problemas
y necesidades de los estudiantes.
5.1. Justificación:
La propuesta dirigida a los estudiantes de la Institución Horacio
Muñoz S. ,busca orientar hacia un proceso permanente de
desarrollo afectivo, comunicativo de información y formación
sexual por medio de actitudes, valores y comportamientos que
ayuden al crecimiento personal, a mejorar la auto imagen
promoviendo el rescate de su cuerpo
para la construcción de la
propia felicidad, para permitir la posibilidad de crear y sentir para
si mismo, reconociéndonos como seres capaces, sensibles y con
un gran potencial para crecer.
La propuesta educativa es válida en la medida que pretende ser
una respuesta al cambio de actitudes, sentimientos y tabúes frente
al autoerotismo y en especial frente a su conocimiento de su
propio cuerpo.
A través del desarrollo de los talleres pedagógicos se incrementan
cambios actitudinales para asumir, sana, libre y responsablemente
su cuerpo como dador de placer, goce y ternura.
5.2. Objetivos:
5.2.1.
Objetivo general : Abrir un espacio para que los estudiantes
de la institución educativa Horacio Muñoz S tengan mayor
contacto con su realidad corpórea y puedan reflexionar sobre
esta.
5.2.2.
Objetivos específicos :

Sensibilizar la acción educativa para que genere en los
alumnos actitudes de seguridad, confianza, creatividad y
espontaneidad.

Propiciar espacios de reflexión que permitan lograr un
ambiente de confianza y empatía a través del desarrollo de
talleres

Replantear actitudes personales frente a su propio cuerpo.

Estimular la capacidad erótica - afectiva en si mismo .
5.3. Estrategias Metodológicas de la Propuesta Educativa.
La propuesta educativa está sustentada en la estrategia de talleres
pedagógicos, los cuales permiten el conocimiento del propio
cuerpo como dador de placer, ternura y afecto. Además revisar los
mitos y tabúes de cada uno frente a su propio cuerpo.
Con este fin se realizaran varios talleres:

"ENCUENTRO CON NUESTRO CUERPO", donde los estudiantes
logran sensibilizarse frente al proceso de aceptación de su
cuerpo valorando lo maravilloso de tenerlo, expresando algunas
de sus características.

"SENTIR MI CUERPO", donde los estudiantes logran sensibilizar
partes de su cuerpo reconociéndolo como dador de placer auto
erótico y de todas las posibilidades que alrededor de este se
vivencian.

"CONOZCO MI CUERPO”, lo valoro y lo cuido, fortalecer su auto
estima

“MI CUERPO CAMBIA”, conocer en tu cuerpo las características
sexuales .

“ÓRGANOS GENITALES ”,conocer y analizar las características
físicas y psicosociales en la pubertad .

“DIFERENCIAS ENTRE SEXO Y SEXUALIDAD”, reflexionar y
analizar sobre las diferencias de estos conceptos.

“REACCIÓN DE SER HOMBRE Y DE SER MUJER “ , asumir el rol
y el significado de ser hombre y de ser mujer.

“COMO SE HACEN LOS BEBÉS”, identificar el proceso de
fecundación.

“COMO CREZCO DENTRO DE MAMÁ Y COMO SALGO DE ELLA”,
analizar el proceso de gestación .
VER CUADRO CRONOGRAMA DE TALLERES
6.DURACIÓN
El tiempo de ejecución estará comprendido entre la tercera semana de
marzo y la ultima de noviembre del año 2005. cada taller se realizara
quincenalmente .
7.
RECURSOS
4.1. HUMANOS:
Coordinadoras del proyecto
Coordinadoras del grupo.
Estudiantes de los grupos de la Institución Educativa Horacio
Muñoz S
7.2. TECNICOS:
Implementos que facilitaran la realización de los talleres como
grabadora, guías de los talleres, videos, carteleras, cartillas
7.3. FISICOS:
La Institución Educativa Horacio Muñoz S, salones de clase,
biblioteca y corredores
7.4. FINANCIEROS:
El
presupuesto para el proyecto
será de 350.000 pesos
repartidos en papelería, fotocopias, conferencista y videos.
8. EVALUACIÓN
El presente proyecto es válido en cuanto a la utilidad en su aplicación ya
que se velará por la sensibilización de Los estudiantes frente a sus
sensaciones, sentimientos y actitudes con respecto a la masturbación, el
autoerotismo y la corporeidad de cada uno en términos de tabúes,
mitos, ansiedades y miedos. Se podrá aclarar, discutir y plantear
aspectos importantes de los niños y los adolescentes.
Los resultados con los estudiantes, apuntan al crecimiento personal y
mejoramiento de la interrelación, favoreciendo la creación motivacional
fundamentada en la confianza y el respeto a la intimidad. La propuesta
pedagógica se constituirá en el ingrediente que enriquecerá el trabajo
curricular, más allá de la construcción de contenidos, basada en
principios de afecto, valoración y comunicación de su propio cuerpo.
Se vivirá un ambiente de aprendizaje que ofrecerá oportunidades de
interacción entre niños y adolescentes en forma participativa, reflexiva
y continua. Estimulando el autoanálisis, revisión de los propios valores,
actitudes y sentimientos frente a la sexualidad como vivencia de
conocimiento y auto valoración.
CRONOGRAMA DE TALLERES
EDUCACION SEXUAL 2005
Nº
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
ACTIVIDAD
OBJETIVO
Propiciar
ENCUENTRO CON cambios en los
NUESTRO CUERPO valores de los
alumnos con
respecto a la
sexualidad
Aprender a
SENTIR MI
sentir mi
CUERPO
cuerpo sin
temores ni
tabúes
Fortalecer la
CONOZCO MI
autoestima
CUERPO, LO
VALORO, LO
CUIDO
Reconocer en
MI CUERPO
tu cuerpo las
CAMBIA
características
sexuales.
Conocer y
ORGANOS
analizar las
GENITALES DEL
características
NIÑO Y DE LA
físicas y
NIÑA
psicosocial en
la pubertad.
Reflexionar
DIFERENCIAS
sobre las
ENTRE SEXO,
diferencias
SEXUALIDAD Y
entre
GENITALIDAD
sexualidad,
sexo y
genitalidad.
Asumir el rol y
REACCION DE SER el significado
HOMBRE Y DE SER de ser hombre
MUJER
o ser mujer
COMO SE HACEN
LOS BEBES
Identificar el
proceso de
fecundación
FECHA
MARZO
Semana 1
RECURSOS
Taller,
plegables,
fotocopias,
marcadores
RESPONSABLES
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
ABRIL
Semana 1
Fotocopias,
grabadora,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
MAYO
Semana 1
Video, VHS,
fotocopias,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
JUNIO
Semana 1
Taller, Sellos,
revistas,
fotocopias,
siluetas
Fotocopias,
video,
películas,
marcadores.
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
AGOSTO
Semana 1
Acrósticos,
fotocopias,
lecturas.
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
SEPTIEM BRE
Taller,
Fotocopias,
lecturas,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
OCTUBRE
Semana 1
Cartilla,
cuentos,
fotocopias
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
JULIO
Semana 1
Semana 1
9.
10
11
12
13
14
15
16
17
COMO CREZCO
DENTRO DE MAMA
Y COMO SALGO
DE ELLA
CUERPO: VER Y
SER VISTO.
UTOEROTISMO
AUTOIMAGEN,
AUTOESTIMA,
PUBERTAD
DESEO SEXUAL
SUEÑOS Y
FANTASIA
RELACION
SEXUAL,
VIRGINIDAD,
CASTIDAD
MI PROPIA
SEXUALIDAD,
IMAGEN
CORPORAL
LENGUAJE DEL
CUERPO
PREVENCIÓN DEL
ABUSO SEXUAL
MENSTRUACIÓN,
EYACULACION
Analizar el
proceso de la
gestación
NOVIEMBRE
Semana 1
Fotocopias,
lecturas
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
Promover
cambio de
actitudes de
los alumnos
frente a la
sexualidad
Reconocer los
cambios del
hombre y de la
mujer en la
pubertad.
Identificar los
deseos y
fantasias en
los sueños.
MARZO
Semana 2
Taller,
plegables,
fotocopias,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
ABRIL
Semana 2
Fotocopias,
grabadora,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
MAYO
Semana 2
Video, VHS,
fotocopias,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
Diferenciar
virginidad y
castidad.
JUNIO
Semana 2
Taller,
plegables,
fotocopias,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
Reconocer mi
propio cuerpo.
JULIO
Semana 2
Fotocopias,
grabadora,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
Reconocer por
parte de los
alumnos el
lenguaje del
cuerpo
AGOSTO
Semana 2
Video, VHS,
fotocopias,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
SEPTIEM BRE
Taller,
plegables,
fotocopias,
marcadores
Fotocopias,
grabadora,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
Semana 2
OCTUBRE
Semana 2
18
19
20
21
22
23
24
25
CUERPO/EMOCIO
NES,
SENTIMIENTOS/B
AILE,
SEXO/AMOR
SEXUALIDAD
RESPONSABLE,
CUIDADO DEL
CUERPO
ENFERMEDADES
DE TRANSMISIÓN
SEXUAL
EMBARAZOS NO
DESEADOS
SEXUALIDAD EN
LOS
DISCAPACITADOS, SIDA.
MATRIMONIO,
UNION LIBRE,
SOLTERIA
MITOS, TERNURA
Y COQUETEO
VIVENCIAS,
MITOS Y
PROPUESTA DE
NOVIAZGO
NOVIEMBRE
Video, VHS,
fotocopias,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
MARZO
Semana 3
Taller,
plegables,
fotocopias,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
ABRIL
Semana 3
Fotocopias,
grabadora,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
MAYO
Semana 3
Video, VHS,
fotocopias,
marcadores
JUNIO
Semana 3
Taller,
plegables,
fotocopias,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
JULIO
Semana 3
Fotocopias,
grabadora,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
AGOSTO
Semana 3
Video, VHS,
fotocopias,
marcadores
SEPTIEMBRE
Taller,
plegables,
fotocopias,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
Semana 2
Semana 3
26
27
28
29
30
31
32
PLACER,
SEXUALIDAD NO
COITAL,
CARICIAS Y
BESOS. SENTIR Y
NO SOLO TOCAR,
SEXUALIDAD
COITAL, LA
PROCREACIÓN,
UNA OPCIÓN.
RELACIÓN
SEXUAL, ¿QUÉ
ES?.
COMPROMISO
AFECTIVO Y
PLACER,
PREVENCIÓN DE
ETS, SIDA Y
EMBARAZOS NO
DESEADOS
YO, TU Y
NOSOTROS.
LEALTAD Y
FIDELIDAD
DISFUNCIONES
SEXUALES
AMOR, SEXO Y
MATRIMONIO
EROTISMO EN
PAREJA
QUIEN SOY YO?
JUVENTUD Y
SEXUALIDAD
SEXO SEGURO
OCTUBRE
Semana 3
Fotocopias,
grabadora,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
NOVIEMBRE
Video, VHS,
fotocopias,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
MARZO
Semana 4
Taller,
plegables,
fotocopias,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
ABRIL
Semana 4
Fotocopias,
grabadora,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
MAYO
Semana 4
Video, VHS,
fotocopias,
marcadores
JUNIO
Semana 4
Taller,
plegables,
fotocopias,
marcadores
Fotocopias,
grabadora,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
Semana 3
JULIO
Semana 4
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
ANTICONCEPTIVOS
INYECTABLES
SIDA
DISPOSITIVO
INTRAUTERINO
PARTICIPACIÓN
MASCULINA EN
LA ANTICONCEPCIÓN
ELECCIÓN DE
PAREJA
EXAMEN
PERSONAL DEL
SENO
MÉTODOS
ANTICONCEPTIVOS
IMPLANTE
SUBDERMICO
PRIMER
NOVIAZGO,
ATRACCIÓN,
CONQUISTA
REPLANTEAMIENT
O DE ROLES
AGOSTO
Semana 4
Video, VHS,
fotocopias,
marcadores
SEPTIEM BRE
Taller,
plegables,
fotocopias,
marcadores
Fotocopias,
grabadora,
marcadores
Semana 4
OCTUBRE
Semana 4
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
NOVIEMBRE
Video, VHS,
fotocopias,
marcadores
MARZO
Semana 4
Taller,
plegables,
fotocopias,
marcadores
Fotocopias,
grabadora,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
MAYO
Semana 4
Video, VHS,
fotocopias,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
JUNIO
Semana 4
Taller,
plegables,
fotocopias,
marcadores
Fotocopias,
grabadora,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
Video, VHS,
fotocopias,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
Semana 4
ABRIL
Semana 4
JULIO
Semana 4
AGOSTO
Semana 4
43
44
45
46
EL SENTIDO DE
LA PAREJA.
CONTEXTO Y
COMPROMISO
AFECTIVO.
DIÁLOGO Y
COMUNICACIÓN.
EXPRESIÓN
SIMBÓLICA DEL
AMOR
RESPONSABILIDAD EN PAREJA.
TOMA DE
DECISIONES.
CONSENSO Y
COMUNICACIÓN
NOVIAZGO EN LA
ADOLESCENCIA.
AMOR Y CELOS.
POSESIVIDAD Y
ESPACIOS
PERSONALES EN
LA PAREJA.
CONSTITUCIÓN
DE PAREJA.
DIÁLOGO,
AFECTO, PLACER
E INTIMIDAD.
SEPTIEM BRE
Taller,
plegables,
fotocopias,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
OCTUBRE
Semana 4
Fotocopias,
grabadora,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
NOVIEMBRE
Video, VHS,
fotocopias,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
MARZO
Semana 4
Fotocopias,
grabadora,
marcadores
Jefes de grupo,
profesores encargados
del proyecto EDUCACIÓN
SEXUAL
Semana 4
Semana 4
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
EDUCACION SEXUAL
Nº
ACTIVIDAD
OBJETIVO
FECHA
1 CONFORMACIÓN
Motivar la
MARZO
COMITÉ
estructuraci
EDUCACIÓN
ón de líderes
SEXUAL
que
indaguen en
la población
estudiantil
temas de
reflexión
2 Organización de Promover la
MARZO
la VIDEOTECA
reflexión
ABRIL
CON TEMAS DE
sobre la
MAYO
EDUCACIÓN
educación
JUNIO
SEXUAL
sexual con
JULIO
material
AGOSTO
didáctico
SEPTIEMBR
variado y
E
ameno.
OCTUBRE
NOVIEMBR
E
3
Mes de LOS
Sensibilizar septiembre
AMBIENTES
a la
SALUDABLES
comunidad
educativa en
el disfrute
de
ambientes
saludables
RECURSOS
Lineamiento
s del
proyecto de
Educación
Sexual
RESPONSABLES
Jefes de grupo
Profesores
encargados
proyecto
EDUCACIÓN
SEXUAL
Tacos de
VHS
Profesores
encargados
Proyecto
EDUCACIÓN
SEXUAL
Conferencistas
Peículas
Talleres
Murales
Profesores
encargados
Proyecto
EDUCACIÓN
SEXUAL
CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES
EDUCACION
SEXUAL
REFLEXIONES QUE SUSCITA
LA ELABORACION DE MURALES
2005
Nº
ACTIVIDAD
1
TALLER DE
REFLEXION N°1
Preguntas sobre
sexualidad “Cómo
está el respeto
hacia ti mismo?”
2
RECURSOS
OBJETIVO
FECHA
Propiciar cambios en los
valores de los alumnos
con respecto a la
sexualidad
MARZO
Primera,
Segunda
Semana
Taller
Reflexión
Lluvia de
ideas
MARZO
Tercera
Cuarta
Semana
Taller
Aportes
padres
Aportes
adultos
Aportes
familiares
TALLER DE
REFLEXION N°2
Se puede ser feliz sin
amor?
FE
RESPONSABLES
Jefes de grupo
Jefes de grupo
Nº
ACTIVIDAD
OBJETIVO
FECHA
RECURSOS
RESPONSABLES
ACTIVIDADES
3
TALLER DE
REFLEXION N°3
Por qué crees que
has tenido
orientación sexual
por parte de tus
padres?
4
TALLER DE
REFLEXION N°4
Sientes que los
profes asumen la
reflexión de los
temas sobre
Educación Sexual?
Valorar la importancia de
la Orientación Sexual por
parte de los padres de
familia
Analizar la importancia de
las actitudes y
convicciones de los profes
para la formación de una
Educación Sexual sana.
ABRIL
Primera
Reflexiones
por equipos
Segunda
Orientadores de
grupo
Semana
ABRIL
Tercera
Cuarta
Semana
Aportes de los
profesores
Orientadores de
grupo
Nº
ACTIVIDAD
5
TALLER DE
REFLEXION N°5
OBJETIVO
Preguntas sobre
sexualidad “Cuáles
son los beneficios de
una Educación
Sexual sana?
6
TALLER DE
REFLEXION N°6
Preguntas sobre
sexualidad: Cuándo
hay un embarazo a
temprana edad qué
crees ha fallado?
Analizar los
beneficios de
una
Educación
Sexual sana
FECHA
MAYO
Primera
Semana
RECURSOS
ACTIVIDADES
Taller
Reflexión
Lluvia de ideas
RESPONSABLES
Jefes de grupo
Segunda
Semana
Sensibilizar
sobre la
importancia
de la
Educación
Sexual sana
por parte de
los adultos
cercanos al
niño.
FE
MAYO
Tercera
Semana
Cuarta
Semana
Taller
Aportes padres
Aportes adultos
Aportes familiares
Jefes de grupo
Nº
ACTIVIDAD
7
TALLER DE
REFLEXION N°7
Preguntas sobre
sexualidad “Para ti
quién es una
persona madura
sexualmente?
8
OBJETIVO
Sensibilizar a
los niños
sobre los
beneficios de
la madurez
sexual
FECHA
JUNIO
Primera
Semana
RECURSOS
ACTIVIDADES
Taller
Reflexión
Lluvia de ideas
Carteles
RESPONSABLES
Jefes de grupo
Segunda
Semana
TALLER DE
REFLEXION N°8
Valorar la
importancia
del diálogo y
la reflexión en
Preguntas sobre
familia para
sexualidad: Cómo
una
crees surge la
Educación
confianza de los
jóvenes para hablar de Sexual sana.
sexualidad con sus
padres?
FE
JULIO
Tercera
Semana
Cuarta
Semana
Taller
Aportes padres
Aportes adultos
Aportes familiares
Jefes de grupo
CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES
PARA REFLEXIONAR SOBRE LA EDUCACION SEXUAL
GRADO PREESCOLAR
2005
Nº
ACTIVIDAD
OBJETIVO
1
REFLEXION N°1
Profundizar el
concepto de la
identidad en
los ámbitos
Identidad
en los ámbitos
PERSONA
PAREJA
2
REFLEXION N°2
Identidad
en los ámbitos
FAMILIA
SOCIEDAD
persona- pareja
para lograr una
Educación
Sexual sana.
Valorar la
importancia
de la identidad
en los ámbitos
familia y
sociedad para
una
Educación
Sexual
sana.
FE
FECHA
AGOSTO
Primera
Semana
Segunda
Semana
AGOSTO
Tercera
Semana
Cuarta
Semana
RECURSOS
ACTIVIDADES
Lecturas
Reflexión
Lluvia de ideas
Carteles
RESPONSABLES
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
Taller
Aportes padres
Jefes de grupo
Aportes adultos Orientadores del
Aportes familiares Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
GRADO PREESCOLAR
2005
Nº
ACTIVIDAD
OBJETIVO
3
REFLEXION N°3
Profundizar el
concepto vida
en los ámbitos
Vida
en los ámbitos
PERSONA
PAREJA.
4
REFLEXION N°4
Vida
en los ámbitos
FAMILIA
SOCIEDAD
persona-pareja
para lograr una
Educación
Sexual sana.
FECHA
RECURSOS
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
SEPBRE
Primera
Semana
Lecturas
Reflexión
Lluvia de ideas
Carteles
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
Reflexiones
personales
Entrevistas
Historias de vida
Aportes padres
Aportes adultos
Aportes familiares
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
Segunda
Semana
Valorar la
importancia
de la vida en
los ámbitos
familia y
sociedad para
una
Educación
Sexual sana.
FE
SEPBRE
Tercera
Semana
Cuarta
Semana
GRADO PREESCOLAR
2005
Nº
ACTIVIDAD
5
REFLEXION N°5
Identidad
Vida
Sexualidad
Sensualidad
Sexo
OBJETIVO
FECHA
RECURSOS
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
OCTUBRE
Profundizar
los conceptos Primera
identidad y
Semana
vida desde los
principios de
la sexualidad, OCTUBRE
la sensualidad Segunda
y el sexo.
Lecturas
Recortes revistas
Aportes padres
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
Semana
6
REFLEXION N°6
Identidad
Vida
Casuística
Prevención
Fortalecer los
criterios de
identidad y
vida para una
Educación
Sexual sana
que se
fundamenta
en la
prevención.
FE
Dramatizaciones
Entrevistas
Tercera
Historias de vida
Semana
Aportes padres
Aportes adultos
OCTUBRE Aportes familiares
OCTUBRE
Cuarta
Semana
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
GRADO PREESCOLAR
2005
Nº
ACTIVIDAD
7
REFLEXION
N°7
Identidad
Vida
Educación
Sexual
Convicciones
8
REFLEXION
N°8
Identidad
Vida
Educación
Sexual
Vida plena y
feliz
OBJETIVO
Analizar diferentes
convicciones sobre
identidad y vida que
forman una Educación
Sexual sana.
FECHA
Noviembre
Primera
Semana
Noviembre
Segunda
Semana
Determinar cómo los
criterios de identidad y vida
conducen a la formación
de una Educación Sexual
sana y una existencia
plena y feliz.
RESPONSABLES
Canciones
Jefes de grupo
Lecturas
Orientadores del Proyecto
Recortes
Educación Sexual a nivel
revistas
institucional.
Aportes padres
Noviembre
Poemas
Aportes de
Jefes de grupo
expertos
Orientadores del Proyecto
Historias de Educación Sexual a nivel
institucional.
vida
Noviembre
Aportes profes
Cuarta
Tercera
Semana
Semana
FE
RECURSOS
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES
PARA REFLEXIONAR SOBRE LA EDUCACION SEXUAL
GRADO PRIMERO
2005
Nº
ACTIVIDAD
OBJETIVO
1
REFLEXION N°1
Profundizar el
concepto del
reconocimiento
RECONOCIMIENTO
en los ámbitos
en los ámbitos
persona- pareja
PERSONA
para lograr una
Educación
PAREJA
Sexual sana.
2
REFLEXION N°2
RECONOCIMIENTO
en los ámbitos
FAMILIA
SOCIEDAD
Valorar la
importancia
del
reconocimiento
en los ámbitos
familia y
sociedad para
una
Educación
FESexual sana.
FECHA
AGOSTO
Primera
Semana
Segunda
Semana
AGOSTO
Tercera
Semana
Cuarta
Semana
RECURSOS
ACTIVIDADES
Lecturas
Reflexión
Lluvia de ideas
Carteles
RESPONSABLES
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
Taller
Aportes padres
Jefes de grupo
Aportes adultos Orientadores del
Aportes familiares Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
GRADO PRIMERO
2005
Nº
ACTIVIDAD
OBJETIVO
3
REFLEXION N°3
Profundizar el
concepto
alegría en los
ámbitos
ALEGRIA
en los ámbitos
PERSONA
PAREJA.
4
REFLEXION N°4
ALEGRIA
en los ámbitos
FAMILIA
SOCIEDAD
persona-familia
para lograr una
Educación
Sexual sana.
Valorar la
importancia
de la alegría
en los ámbitos
familia y
sociedad para
una
Educación
Sexual sana.
FE
FECHA
RECURSOS
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
SEPBRE
Primera
Semana
Lecturas
Reflexión
Lluvia de ideas
Carteles
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
Reflexiones
personales
Entrevistas
Historias de vida
Aportes padres
Aportes adultos
Aportes familiares
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
Segunda
Semana
SEPBRE
Tercera
Semana
Cuarta
Semana
GRADO PRIMERO
2005
RECURSOS
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
Lecturas
Recortes revistas
Aportes padres
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
Dramatizaciones
Entrevistas
reconocimienro Tercera
Historias de vida
y alegría para
RECONOCIMIENTO
Semana
Aportes padres
una
ALEGRIA
Educación
Aportes adultos
Casuística
Sexual sana
OCTUBRE Aportes familiares
Formación
que se
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
Nº
ACTIVIDAD
5
REFLEXION N°5
Profundizar
RECONOCIMIENTO los conceptos
ALEGRIA
Sexualidad
Sensualidad
Sexo
6
OBJETIVO
REFLEXION N°6
Prevención
reconocimiento-
FECHA
OCTUBRE
Primera
Semana
alegría desde
los principios
de la
OCTUBRE
sexualidad, la
Segunda
sensualidad y
Semana
el sexo.
Fortalecer los
criterios sobre
fundamenta
en la
prevención.
FE
OCTUBRE
Cuarta
Semana
GRADO PRIMERO
2005
Nº
ACTIVIDAD
7
REFLEXION N°7
OBJETIVO
Analizar
diferentes
RECONOCIMIENTO convicciones
sobre el
ALEGRIA
Educación Sexual
Convicciones
reconocimiento
y la alegría
FECHA
RECURSOS
ACTIVIDADES
Noviembr
Canciones
e
Lecturas
Primera
Recortes revistas
Semana
Aportes padres
RESPONSABLES
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
formadores de
Noviembre
una
Segunda
Educación
Sexual sana.
Semana
8
REFLEXION N°8
Determinar
cómo el
reconocimiento
y la alegría
RECONOCIMIENTO
conducen a la
ALEGRIA
Educación Sexual
Vida plena y feliz
formación de
una
Educación
Sexual sana y
una existencia
plena y feliz.
FE
Noviembre
Tercera
Semana
Noviembre
Cuarta
Semana
Poemas
Aportes de
expertos
Historias de vida
Aportes profes
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES
PARA REFLEXIONAR SOBRE LA EDUCACION SEXUAL
GRADO SEGUNDO
2005
Nº
ACTIVIDAD
1
REFLEXION N°1
TOLERANCIA
en los ámbitos
PERSONA
PAREJA
OBJETIVO
Profundizar
sobre la
tolerancia en
los ámbitos
persona- pareja
para lograr una
Educación
Sexual sana.
FECHA
AGOSTO
Primera
Semana
RECURSOS
ACTIVIDADES
Lecturas
Reflexión
Lluvia de ideas
Carteles
RESPONSABLES
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
Segunda
Semana
REFLEXION N°2
2
TOLERANCIA
en los ámbitos
FAMILIA
SOCIEDAD
Valorar la
importancia
de la
tolerancia en
los ámbitos
familia y
sociedad para
una
Educación
Sexual sana.
FE
AGOSTO
Tercera
Semana
Cuarta
Semana
Taller
Aportes padres
Jefes de grupo
Aportes adultos Orientadores del
Aportes familiares Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
GRADO SEGUNDO
2005
Nº
ACTIVIDAD
OBJETIVO
3
REFLEXION N°3
Profundizar
sobre la
amistad en los
ámbitos
AMISTAD
en los ámbitos
PERSONA
PAREJA.
4
REFLEXION N°4
AMISTAD
en los ámbitos
FAMILIA
SOCIEDAD
persona-pareja
para lograr una
Educación
Sexual sana.
Valorar la
importancia
de la amistad
en los ámbitos
familia y
sociedad para
una
Educación
Sexual sana.
FE
FECHA
RECURSOS
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
Lecturas
Reflexión
Lluvia de ideas
Carteles
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
Reflexiones
personales
Entrevistas
Historias de vida
Aportes padres
Aportes adultos
Aportes familiares
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
SEPBRE
Primera
Semana
Segunda
Semana
SEPBRE
Tercera
Semana
Cuarta
Semana
GRADO SEGUNDO
2005
Nº
ACTIVIDAD
5
REFLEXION N°5
TOLERANCIA
AMISTAD
Sexualidad
Sensualidad
Sexo
6
REFLEXION N°6
TOLERANCIA
AMISTAD
Casuística
Formación
Prevención
FE
OBJETIVO
FECHA
RECURSOS
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
OCTUBRE
Profundizar
Primera
sobre la
tolerancia y la Semana
amistad desde
los principios
OCTUBRE
de la
sexualidad, la Segunda
sensualidad y
Semana
el sexo.
Fortalecer los
criterios sobre
tolerancia y
amistad para
una
Educación
Sexual sana
que se
fundamenta
en la
prevención.
Lecturas
Recortes revistas
Aportes padres
Dramatizaciones
Entrevistas
Tercera
Historias de vida
Semana
Aportes padres
Aportes adultos
OCTUBRE Aportes familiares
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
OCTUBRE
Cuarta
Semana
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
GRADO SEGUNDO
2005
Nº
ACTIVIDAD
7
REFLEXION N°7
TOLERANCIA
AMISTAD
Educación Sexual
Convicciones
OBJETIVO
FECHA
RECURSOS
ACTIVIDADES
Noviembre
Analizar
Primera
diferentes
Semana
convicciones
sobre la
tolerancia y la
Noviembre
amistad
formadores de Segunda
una
Semana
Educación
Sexual sana.
Canciones
Lecturas
Recortes revistas
Aportes padres
REFLEXION N°8
8
TOLERANCIA
AMISTAD
Educación Sexual
Vida plena y feliz
FE
RESPONSABLES
Determinar
cómo la
tolerancia y la
amistad
conducen a la
formación de
una
Educación
Sexual sana y
una existencia
plena y feliz.
Noviembre
Tercera
Semana
Noviembre
Cuarta
Semana
Poemas
Aportes de
expertos
Historias de vida
Aportes profes
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES
PARA REFLEXIONAR SOBRE LA EDUCACION SEXUAL
GRADO TERCERO
2005
Nº
ACTIVIDAD
OBJETIVO
1
REFLEXION N°1
Profundizar
sobre la
reciprocidad
en los ámbitos
RECIPROCIDAD
en los ámbitos
PERSONA
PAREJA
2
REFLEXION N°2
RECIPROCIDAD
en los ámbitos
FAMILIA
SOCIEDAD
persona- pareja
para lograr una
Educación
Sexual sana.
Valorar la
importancia
de la
reciprocidad
en los ámbitos
familia y
sociedad para
una
Educación
Sexual sana.
FE
FECHA
AGOSTO
Primera
Semana
RECURSOS
ACTIVIDADES
Lecturas
Reflexión
Lluvia de ideas
Carteles
RESPONSABLES
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
Segunda
Semana
AGOSTO
Tercera
Semana
Cuarta
Semana
Taller
Aportes padres
Jefes de grupo
Aportes adultos Orientadores del
Aportes familiares Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
GRADO TERCERO
2005
Nº
ACTIVIDAD
OBJETIVO
3
REFLEXION N°3
Profundizar
sobre el amor
en los ámbitos
AMOR
en los ámbitos
PERSONA
PAREJA.
4
REFLEXION N°4
AMOR
en los ámbitos
FAMILIA
SOCIEDAD
persona-pareja
para lograr una
Educación
Sexual sana.
FECHA
RECURSOS
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
SEPBRE
Primera
Semana
Lecturas
Reflexión
Lluvia de ideas
Carteles
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
Reflexiones
personales
Entrevistas
Historias de vida
Aportes padres
Aportes adultos
Aportes familiares
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
Segunda
Semana
Valorar la
importancia
del amor en
los ámbitos
familia y
sociedad para
una
Educación
Sexual sana.
FE
SEPBRE
Tercera
Semana
Cuarta
Semana
GRADO TERCERO
2005
Nº
ACTIVIDAD
5
REFLEXION N°5
RECIPROCIDAD
AMOR
Sexualidad
Sensualidad
Sexo
6
REFLEXION N°6
RECIPROCIDAD
AMOR
Formación
Prevención
Casuística
OBJETIVO
FECHA
RECURSOS
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
OCTUBRE
Profundizar
Primera
sobre la
reciprocidad y Semana
el amor desde
los principios
OCTUBRE
de la
sexualidad, la Segunda
sensualidad y
Semana
el sexo.
Fortalecer los
criterios sobre
reciprocidad y
amor para una
Educación
Sexual sana
que se
fundamenta
en la
prevención.
FE
Lecturas
Recortes revistas
Aportes padres
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
OCTUBRE
Dramatizaciones
Entrevistas
Historias de vida
Aportes padres
OCTUBRE Aportes adultos
Aportes familiares
Cuarta
Tercera
Semana
Semana
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
GRADO TERCERO
2005
Nº
ACTIVIDAD
7
REFLEXION N°7
RECIPROCIDAD
AMOR
Educación Sexual
Convicciones
8
REFLEXION N°8
RECIPROCIDAD
AMOR
Educación Sexual
Vida plena y feliz
OBJETIVO
FECHA
Analizar
Noviembre
diferentes
convicciones Primera
sobre la
Semana
reciprocidad y
el amor
formadores de Noviembre
una
Segunda
Educación
Semana
Sexual sana.
Determinar
cómo la
reciprocidad y
el amor
conducen a la
formación de
una
Educación
Sexual sana y
una existencia
plena y feliz.
FE
Noviembre
Tercera
Semana
Noviembre
Cuarta
Semana
RECURSOS
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
Canciones
Lecturas
Recortes revistas
Aportes padres
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
Poemas
Aportes de
expertos
Historias de vida
Aportes profes
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES
PARA REFLEXIONAR SOBRE LA EDUCACION SEXUAL
GRADO CUARTO
2005
Nº
ACTIVIDAD
REFLEXION N°1
1
VIDA ENCUENTROS
en los ámbitos
PERSONA
PAREJA
REFLEXION N°2
2
VIDA
ENCUENTROS
en los ámbitos
FAMILIA
SOCIEDAD
OBJETIVO
FECHA
Profundizar
sobre la vida
como un
infinito
encuentro en
los ámbitos
AGOSTO
Primera
Semana
persona- pareja
para lograr una
Educación
Sexual sana.
Segunda
Semana
Valorar la
importancia
de la vida
como un
infinito
encuentro en
los ámbitos
familia y
Fsociedad para
una
Educación
Sexual sana.
AGOSTO
Tercera
Semana
Cuarta
Semana
RECURSOS
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
Lecturas
Reflexión
Lluvia de ideas
Carteles
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
Taller
Aportes padres
Aportes adultos
Aportes familiares
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
GRADO CUARTO
2005
Nº
ACTIVIDAD
OBJETIVO
3
REFLEXION N°3
Profundizar
sobre el
liderazgo y las
iniciativas en
los ámbitos
LIDERAZGO
INICIATIVAS
en los ámbitos
PERSONA
PAREJA.
4
REFLEXION N°4
LIDERAZGO
INICIATIVA
en los ámbitos
FAMILIA
SOCIEDAD
persona-pareja
para lograr una
Educación
Sexual sana.
Valorar la
importancia
del liderazgo y
la iniciativa en
los ámbitos
familia y
sociedad para
una
Educación
Sexual sana.
FE
FECHA
RECURSOS
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
SEPBRE
Primera
Semana
Lecturas
Reflexión
Lluvia de ideas
Carteles
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
Reflexiones
personales
Entrevistas
Historias de vida
Aportes padres
Aportes adultos
Aportes familiares
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
Segunda
Semana
SEPBRE
Tercera
Semana
Cuarta
Semana
GRADO CUARTO
2005
Nº
ACTIVIDAD
REFLEXION N°5
5
VIDA
ENCUENTROS
LIDERAZGO
INICIATIVA
Sexualidad
Sensualidad
Sexo
REFLEXION N°6
6
VIDA
ENCUENTROS
LIDERAZGO
INICIATIVA
Formación
Prevención
Casuística
OBJETIVO
RECURSOS
RESPONSABLES
ACTIVIDADES
Jefes de grupo
Lecturas
OCTUBRE
Orientadores
del
Recortes revistas
Primera
Proyecto Educación
Aportes padres
FECHA
Profundizar
sobre la vida,
como infinito
encuentro, el Semana
liderazgo y la
iniciativa
OCTUBRE
desde los
principios de
Segunda
la sexualidad,
la sensualidad Semana
y el sexo.
Fortalecer los
criterios la vida
como un infinito
encuentro, el
liderazgo y la
iniciativa para
una Educación
Sexual sana
que se
fundamenta en
la prevención.
OCTUBRE
Dramatizaciones
Entrevistas
Historias de vida
Aportes padres
OCTUBRE Aportes adultos
Aportes familiares
Cuarta
Tercera
Semana
Semana
GRADO CUARTO
Sexual a nivel
institucional.
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
2005
Nº
ACTIVIDAD
7
REFLEXION N°7
VIDA
ENCUENTROS
LIDERAZGO
INICIATIVA
Educación Sexual
Convicciones
8
REFLEXION N°8
VIDA
ENCUENTROS
LIDERAZGO
INICIATIVA
Educación Sexual
Vida plena y feliz
OBJETIVO
FECHA
Noviembre
Analizar
Primera
diferentes
convicciones
Semana
sobre la vida
infinito
encuentro, el Noviembre
liderazgo y la
Segunda
iniciativa,
formadores de Semana
una
Educación
Sexual sana.
Determinar cómo
la vida, entendida
como un encuentro
infinito, el liderazgo
y la iniciativa,
conducen a la
formación de una
Educación Sexual
sana y una
existencia plena y
feliz.
RECURSOS
ACTIVIDADES
Canciones
Lecturas
Recortes revistas
Aportes padres
RESPONSABLES
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
Noviembre
Tercera
Semana
Poemas
Aportes de
expertos
Noviembre Historias de
Cuarta
vida
Semana Aportes profes
CRONOGRAMA
DE
ACTIVIDADES
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
PARA REFLEXIONAR SOBRE LA EDUCACION SEXUAL
GRADO QUINTO
2005
Nº
ACTIVIDAD
OBJETIVO
1
REFLEXION N°1
Profundizar
sobre la
ternura en los
ámbitos
TERNURA
en los ámbitos
PERSONA
PAREJA
2
REFLEXION N°2
TERNURA
en los ámbitos
FAMILIA
SOCIEDAD
persona- pareja
para lograr una
Educación
Sexual sana.
Valorar la
importancia
de la ternura
en los ámbitos
familia y
sociedad para
una
Educación
Sexual sana.
F
FECHA
AGOSTO
Primera
Semana
RECURSOS
ACTIVIDADES
Lecturas
Reflexión
Lluvia de ideas
Carteles
RESPONSABLES
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
Segunda
Semana
AGOSTO
Tercera
Semana
Cuarta
Semana
Taller
Aportes padres
Jefes de grupo
Aportes adultos Orientadores del
Aportes familiares Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
GRADO QUINTO
2005
Nº
ACTIVIDAD
OBJETIVO
3
REFLEXION N°3
Profundizar
sobre la paz
interior en los
ámbitos
FECHA
RECURSOS
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
Septiembre
PAZ INTERIOR
en los ámbitos
PERSONA
PAREJA.
persona-pareja
para lograr una
Educación
Sexual sana.
Primera
Semana
REFLEXION N°4
PAZ INTERIOR
en los ámbitos
FAMILIA
SOCIEDAD
Valorar la
importancia
de la paz
interior en los
ámbitos
familia y
sociedad para
una
FE Educación
Sexual sana.
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
Reflexiones
personales
Entrevistas
Historias de vida
Aportes padres
Aportes adultos
Aportes familiares
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
Segunda
Semana
Septiembre
4
Lecturas
Reflexión
Lluvia de ideas
Carteles
Tercera
Semana
Cuarta
Semana
GRADO QUINTO
2005
Nº
ACTIVIDAD
OBJETIVO
5
REFLEXION N°5
Profundizar
sobre la
ternura y la
paz interior
desde los
principios de
la sexualidad,
la sensualidad
y el sexo.
TERNURA
PAZ INTERIOR
Sexualidad
Sensualidad
Sexo
6
REFLEXION N°6
TERNURA
PAZ INTERIOR
Formación
Prevención
Casuística
Fortalecer los
criterios sobre
la ternura y la
paz interior
para una
Educación
Sexual sana
que se
fundamenta en
la prevención.
FE
FECHA
OCTUBRE
Primera
Semana
OCTUBRE
RECURSOS
ACTIVIDADES
Lecturas
Recortes revistas
Aportes padres
RESPONSABLES
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
Segunda
Semana
Dramatizaciones
Entrevistas
Tercera
Historias de vida
Semana
Aportes padres
Aportes adultos
OCTUBRE Aportes familiares
OCTUBRE
Cuarta
Semana
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
GRADO QUINTO
2005
Nº
ACTIVIDAD
7
REFLEXION N°7
TERNURA
PAZ INTERIOR
Educación Sexual
Convicciones
8
REFLEXION N°8
TERNURA
PAZ INTERIOR
Educación Sexual
Vida plena y feliz
OBJETIVO
FECHA
Noviembre
Analizar
Primera
diferentes
convicciones
Semana
sobre la
ternura y la
paz interior
Noviembre
formadoras de Segunda
una
Semana
Educación
Sexual sana.
Determinar
Noviembre
cómo la
Tercera
ternura y la
paz interior
Semana
conducen a la
formación de
una
Noviembre
Educación
Sexual sana y Cuarta
Semana
una existencia
plena y feliz.
FE
RECURSOS
ACTIVIDADES
Canciones
Lecturas
Recortes revistas
Aportes padres
Poemas
Aportes de
expertos
Historias de
vida
Aportes profes
RESPONSABLES
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.
Jefes de grupo
Orientadores del
Proyecto Educación
Sexual a nivel
institucional.