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OBJETIVOS
DIDÁCTICOS
CARGA ELÉCTRICA
– Reconocer los dos tipos de cargas eléctricas, positivas y negativas, e interpretar
fenómenos eléctricos como un intercambio de electrones.
– Asumir la naturaleza eléctrica de la materia como consecuencia de las características
de las partículas subatómicas de sus átomos.
– Clasificar diversos materiales en conductores o aislantes y comprender el
funcionamiento de un electroscopio.
– Explicar y aplicar correctamente la ley de Coulomb y describir los conceptos de
campo eléctrico y potencial eléctrico creados por una carga.
– Reconocer que una carga eléctrica genera un campo eléctrico.
– Asumir que el potencial eléctrico corresponde a la energía eléctrica de una carga por
el hecho de estar dentro de un campo eléctrico.
CONTENIDOS
CONCEPTOS
– La naturaleza eléctrica de la materia: fenómenos de electrización. La carga eléctrica
más pequeña: el electrón.
– Conductores y aislantes. Unidad de carga eléctrica.
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– Ley de Coulomb.
– Campo eléctrico. Intensidad de campo eléctrico.
– Potencial eléctrico.
PROCEDIMIENTOS
– Análisis de situaciones que demuestren la naturaleza eléctrica de la materia y los
fenómenos de electrización.
– Observación de fenómenos de electrización por frotamiento y construcción de un
péndulo electrostático.
– Cálculos mediante la aplicación de la ley de Coulomb.
– Cálculo de la intensidad de un campo eléctrico y representación de dicho campo.
– Determinación del potencial eléctrico en un punto.
– Uso de notación científica en la resolución de actividades.
ACTITUDES
– Reconocimiento del carácter no dogmático de la Ciencia.
– Valoración del trabajo realizado por los científicos.
– Interés por entender la aplicación tecnológica de los fenómenos electrostáticos.
– Sensibilidad por trabajar correctamente en el laboratorio.
– Valoración de los hábitos de orden y claridad en la toma de apuntes, la elaboración de
resúmenes, la redacción de informes, etc.
– Sensibilidad por el orden y la limpieza del área de trabajo.
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– Interés por la realización correcta de experiencias.
– Participación y valoración de la utilidad del trabajo en equipo.
– Adquisición de hábitos de claridad y de orden en los trabajos.
– Actitud receptiva, colaboradora y tolerante en las relaciones entre individuos y en las
actividades en grupo.
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CONTENIDOS
TRANSVERSALES
CARGA ELÉCTRICA
– Valoración positiva de la existencia de diferencias entre personas y grupos sociales de
nuestra sociedad o de otras sociedades o culturas diferentes de la nuestra.
– Actitud crítica ante cualquier tipo de discriminación individual o social por razones de
raza, creencias, sexo u otras diferencias individuales o sociales.
– Reflexión sobre las consecuencias negativas que puede acarrear la mala aplicación de
algunas investigaciones científicas.
– Puesta en práctica de las normas de seguridad para evitar accidentes en el laboratorio.
– Toma de conciencia de los peligros que entraña la manipulación de la electricidad.
– Desarrollo de hábitos en el alumnado que permitan colaborar en la conservación del
medio ambiente.
– Observar si han asimilado que la naturaleza eléctrica de la materia es consecuencia de
las partículas positivas y negativas que constituyen el átomo.
– Analizar si identifican fenómenos cotidianos de electrización y si son capaces de
poner ejemplos de situaciones en las que se manifieste la acción de cargas eléctricas.
– Comprobar que distinguen cuerpos cargados negativamente y positivamente.
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– Observar si saben clasificar materiales en conductores o aislantes.
– Verificar que saben aplicar la ley de Coulomb.
– Determinar si entienden el concepto de campo eléctrico y de intensidad de campo
eléctrico.
– Analizar si representan correctamente las líneas de campo eléctrico.
– Comprobar que conocen el concepto de potencial eléctrico creado por una carga.
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CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
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