Download historia de la hacienda española (épocas moderna y

FICHA DE ASIGNATURA. ESTUDIOS DE PRIMER Y SEGUNDO CICLO
Titulación: Licenciatura en Economía
Plan de Estudios: 2000
Curso Académico: 2009-10
Asignatura: Desarrollo Económico Contemporáneo de la Europa del Sur
Código: 811
Carácter: Optativa
Curso: 5º
Nivel: Segundo ciclo
Créditos: 6
Duración: Cuatrimestral
Horas semanales: 4
Profesor: José Ignacio Jiménez Blanco
Departamento: Historia e Instituciones Económicas II
Centro: Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
E-mail: jimenezblanco@ccee.ucm.es
Teléfono: 2409
Breve descriptor:
La finalidad de esta asignatura es ofrecer al alumno una visión a largo plazo (siglos
XIX y XX) del proceso de desarrollo económico en los países de la Europa del Sur, en
concreto, Portugal, España, Italia, Grecia y Turquía. El desarrollo se entiende como un
fenómeno con implicaciones económicas, pero también políticas y sociales. El ámbito
geográfico viene determinado porque, independientemente de que haya o no un modelo de
crecimiento latino, se trata de países, sobre todo los tres primeros, con importantes
afinidades económicas, geográficas y culturales. El marco de análisis es, por tanto, el de la
Historia comparada, por ser el que permite valorar mejor el carácter y la intensidad tanto
de las transformaciones habidas en los dos últimos siglos como de las resistencias al
cambio.
Requisitos:
Conocimientos de Historia Económica de la España Contemporánea.
Leer inglés.
Tener plena disponibilidad en el horario de clases: la asistencia a clase es obligatoria.
Objetivos:
Esta asignatura busca conseguir dos objetivos. Primero, la perspectiva
comparada le ofrecerá al alumno información suficiente para desechar la idea de la
singularidad del caso español. Segundo, con el estudio de la economía de otros países
próximos a nosotros, pero poco tratados a lo largo de la carrera, el alumno obtendrá un
acervo de conocimientos imprescindible para desenvolverse en un contexto de
consolidación de las relaciones políticas y comerciales en el marco de la Unión
Europea.
1
Contenidos temáticos:
Después de una introducción histórica a los distintos países objeto de estudio y de la
dotación de recursos naturales de cada uno de ellos, se ofrece una visión a largo plazo
de variables como la renta y la población, prestando especial atención a si presentan
pautas de comportamiento comunes. La última parte se dedica a analizar cómo afectaron las distintas coyunturas a cada uno de esos países y a hacer una valoración de las
diferentes políticas económicas aplicadas en los siglos XIX y XX.
Actividades docentes:
El método docente de esta asignatura pretende hacer del alumno un sujeto activo
de su proceso de aprendizaje. Para ello se reducirán las clases magistrales, en las que su
actitud es meramente pasiva, y se potenciarán las tutorías y las clases participativas.
Éstas requerirán del alumno tres tipos de actividades. En primer lugar, la lectura de uno
o varios textos obligatorios referentes a algún tema o epígrafe del programa y la redacción de una breve síntesis de su contenido, así como de la opinión que le merecen. Segundo, individualmente y por turno rotativo, deberán hacer una presentación en público
de estos textos. Y, tercero, esa opinión, la de los demás asistentes y las tesis de los autores se someterán a discusión entre todos los presentes.
Además, los alumnos deberán realizar durante el curso un trabajo, referente a
uno de los países de los que se ocupa el programa de la asignatura. Dicho trabajo podrá
realizarse individualmente o en equipo, y sus resultados deberán ser expuestos en clase.
Todos los trabajos y prácticas serán corregidos por el profesor y devueltos a sus
autores.
Evaluación:
Para tener derecho a ser evaluado se requiere:
- Haber asistido al menos al 90 por ciento de las clases.
- Haber presentado en tiempo y forma el 90 por ciento de los resúmenes de lecturas obligatorias y prácticas.
- Haber presentado en tiempo y forma el trabajo de curso.
La evaluación reflejará la labor realizada por el alumno durante el curso, incluyendo los
siguientes conceptos y ponderaciones:
- Resúmenes de lecturas obligatorias y prácticas: 35 por ciento
- Asistencia, participación y exposiciones en clase: 30 por ciento
- Trabajo de curso: 15 por ciento
- Examen final: 20 por ciento
Para aprobar la asignatura según el anterior esquema de ponderación será imprescindible haber obtenido al menos un suspenso alto en el examen final.
Bibliografía básica:
CHANG, Ha-Joon (2004): Retirar la escalera. La estrategia del desarrollo en perspectiva
histórica, Madrid, Catarata-UCM.
CLOGG, Richard (1998): Historia de Grecia. Cambridge University Press.
DUGGAN, Chritopher (1996): Historia de Italia. Cambridge University Press.
2
LAINS, Pedro (2006): Los progresos del atraso. Una nueva historia económica de
Portugal, 1842-1992, Zaragoza, Prensas Universitarias de Zaragoza.
MATA, E. y VALERIO, N. (1993): História económica de Portugal. Uma perspectiva
global. Lisboa, Editorial Presença.
RUBIOL, Gloria (2004): Turquía, entre Occidente y el Islam. Una historia
contemporánea, Barcelona, Viena Ed.
ZAMAGNI, Vera (1990): Dalla periferia al centro. La seconda rinascita economica
dell´Italia, 1861-1981. Bologna, Il Mulino.
Otra información relevante:
3