Download Evaluación del módulo 10 (2011-2012)

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA ( U.N.E.D.)
MASTER EN GESTIÓN INTEGRADA DE CALIDAD MEDIOAMBIENTE Y PRL
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (UNED)
Departamento de Economía Aplicada y Estadística
MASTER EN GESTIÓN INTEGRADA
DE CALIDAD, MEDIO AMBIENTE Y
PREVENCIÓN DE RIESGOS
LABORALES
Advertencia: En lugar de rellenar las Guías de Evaluación de los módulos 10 y 11, el
alumno puede optara por elaborar y enviar en dos archivos diferentes el MANUAL
DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL y el MANUAL DE PROCEDIMIENTOS
MEDIOAMBIENTALES, de una empresa real o ficticia.
GUÍA DE EVALUACIÓN
MÓDULO 10. SISTEMAS DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTALISO 14000 Y EMAS.
Para rellenar esta guía de evaluación el alumno debe bajarla de la WEB del curso:
http://www.uned.es/master-gestion-calidad/2011-2012/tablon_12.htm
RELLENAR OBLIGATORIAMENTE LA SIGUIENTE CASILLA CON LOS
DATOS DEL ALUMNO
DATOS DEL ALUMNO
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Teléfono/s de contacto:
e-mail (si existe):
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MASTER EN GESTIÓN INTEGRADA DE CALIDAD MEDIOAMBIENTE Y PRL
NORMAS PARA EL ENVÍO DE LAS GUÍAS DE EVALUACIÓN
1ª-. Las GUÍAS DE EVALUACIÓN del presente master se enviarán, una vez
rellenadas, al e-mail amunoza@cee.uned.es y a la atención del profesor D.
Angel Muñoz Alamillos.
Cuando por no disponerse de e-mail sea imprescindible el envío en papel o en
CD, se utilizará la siguiente dirección para efectuar el referido envío:
D. Angel Muñoz Alamillos.
Dpto. de Economía
Estadística.
Facultad de CC.
Empresariales.
Aplicada
y
Económicas
y
C/ Senda del Rey, s/n.
28040 Madrid.
2ª-. El presente master contiene una guía específica de evaluación para cada
uno de los 12 módulos que lo forman.
3ª-. Todas las GUÍAS DE EVALUACIÓN académico deberán ser enviadas
antes de finalizar la primera quincena del próximo mes de septiembre.
4ª-. Es OBLIGATORIO consignar EN CADA UNA DE LAS GUÍAS DE
EVALUACIÓN enviada, los datos del alumno en el lugar que existe al efecto en
su portada, y con independencia del modo de envío que se utilice.
5ª-. El alumno mantendrá OBLIGATORIAMENTE en su poder una copia de
cada envío realizado, por si se produjeran problemas con el envío y lo enviado
no se recibiera correctamente.
6ª-. Cuando no se pueda utilizar el correo electrónico para el envío de las
GUÍAS DE EVALUACIÓN, se recomienda utilizar un medio de envío que
permita al alumno aportar un resguardo documental de que lo ha realizado.
Una buena forma de envío sería por correo certificado (tanto si se remite en
papel como si se remite en CD-ROM).
SUPERACIÓN DE LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN
¡¡ En el supuesto de que la Guía llegue correctamente a su destino, si
transcurridos 15 días naturales a partir de la fecha de envío, el alumno no
recibe ningún requerimiento para que modifique o amplíe los contenidos
enviados, se entenderá que ha superado la evaluación correspondiente !!.
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MASTER EN GESTIÓN INTEGRADA DE CALIDAD MEDIOAMBIENTE Y PRL
La nota otorgada (APROBADO, NOTABLE O SOBRESALIENTE) - para cada
módulo y para el master en su conjunto - la recibirá posteriormente puesto que
se obtiene como medias de las que otorgan los integrantes del equipo de
profesores del master.
REMISIÓN DE RESPUESTAS A LOS ALUMNOS
Generalmente, las cuestiones que figuran en las guías no son cerradas sino
abiertas, lo que significa que pueden existir diferentes soluciones que son
correctas, incluidas respuestas diferentes de las que literalmente puedan
figurar en el material del curso.
Por esta razón solo se enviarán al alumno respuestas recomendadas para
aquellas cuestiones que él haya resuelto y que evidencien graves errores de
concepto. Las guías de evaluación se archivan una vez evaluadas y no pueden
devolverse al alumno; por eso recomendamos al alumno que se quede con una
copia de cada GUÍA DE EVALUACIÓN que envíe.
ORDEN EN QUE SE PRESENTARÁN LAS RESPUESTAS DEL ALUMNO
Para facilitar la corrección de las guías de evaluación y evitar posibles errores
en la evaluación de los alumnos, sólo se deberán enviar Guías
completamente rellenadas y las respuestas a las cuestiones planteadas
en las guías de evaluación se presentarán en el mismo orden en que
aparecen en dichas guías (aunque obviamente cada alumno las irá elaborando
en el orden que estime pertinente).
RECOMENDACIÓN FINAL
Insistir que aunque los alumnos reciben las guías de evaluación en papel,
deberán bajarlas de la WEB del curso y rellenar las respuestas en word sobre
las guías bajadas. Una vez completadas las respuestas, el archivo resultante
(guía bajada de la web con las respuestas insertadas en ella) se enviará por email a la dirección ya indicada amunoza@cee.uned.es
Recordar que para el presente master, las guías de evaluación en formado
Word pueden bajarse desde la Web del curso:
http://www.uned.es/master-gestion-calidad/2010-2011/tablon_11.htm
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CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DEL MÓDULO 10
CUESTIONES DE EVALUACIÓN DEL APARTADO:
INICIACIÓN AL MEDIOAMBIENTE
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CONCEPTOS Y TERMINOLOGÍA
RELACIONES ENTRE EL MEDIOAMBIENTE Y EL DESARROLLO ECONÓMICO Y
SOCIAL
LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA
EL CALENTAMIENTO GLOBAL
LA LLUVIA ÁCIDA
LA DESTRUCCIÓN DE LA CAPA DE OZONO
SMOG FOTOQUÍMICO
LA CONTAMINACIÓN DE SUELOS
EL DETERIORO DEL MEDIO NATURAL
CAUSAS DEL DETERIORO DEL MEDIO URBANO
LEGISLACIÓN AMBIENTAL
ALGUNAS DECLARACIONES INTERNACIONALES
HISTÓRICAMENTE IMPORTANTES
CONVENIOS INTERNACIONALES DE INTERÉS
LA UNIÓN EUROPEA Y EL MEDIOAMBIENTE
OBJETIVOS Y PRINCIPIOS DE LA POLÍTICA
AMBIENTAL COMUNITARIA
LOS INSTRUMENTOS JURÍDICOS PARA LA REALIZACIÓN DE LA POLÍTICA
AMBIENTAL COMUNITARIA
EL MEDIOAMBIENTE EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA
RESPUESTAS SOCIALES Y CIUDADANAS EN EL ÁMBITO MEDIOAMBIENTAL.
Q10/1-. ¿Cuáles son - a juicio del alumno – las principales RELACIONES
ENTRE EL MEDIOAMBIENTE Y EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL?. Justificar
la respuesta.
Respuesta
Q10/2-. Concepto y principales características - a juicio del alumno – de
CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA.
Respuesta
Q10/3-. Concepto y principales características - a juicio del alumno – de
CALENTAMIENTO GLOBAL.
Respuesta
Q10/4-. Concepto y principales características - a juicio del alumno – de
LLUVIA ÁCIDA.
Respuesta
CUESTIONES DE EVALUACIÓN
AMBIENTAL DE LA UNIÓN EUROPEA.
DEL
APARTADO:
POLÍTICA
Q10/5-. Escribir un comentario sobre la POLÍTICA AMBIENTAL DE LA UNIÓN
EUROPEA.
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Respuesta
CUESTIONES DE EVALUACIÓN DEL APARTADO: EMPRESA Y
MEDIOAMBIENTE.
Q10/6-. ¿Cuáles deberían ser - a juicio del alumno – las relaciones entre
EMPRESA Y MEDIOAMBIENTE.
Respuesta
CUESTIONES DE EVALUACIÓN DEL APARTADO: MEDIOAMBIENTE
Y EMPLEO.
Q10/7-. ¿Cuáles deberían ser - a juicio del alumno – las relaciones entre
MEDIOAMBIENTE Y EMPLEO.
Respuesta
CUESTIONES DE EVALUACIÓN DEL APARTADO:
IMPLICACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS CIUDADANOS EN LA GESTIÓN
AMBIENTAL
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INTRODUCCIÓN
¿FORMACIÓN O EDUCACIÓN AMBIENTAL?
EL CENTRO NACIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL (CENEAM)
PROGRAMA DE PUEBLOS ABANDONADOS
PROGRAMA "DE MI ESCUELA PARA MI CIUDAD"
PROGRAMA "HOGARES VERDES"
ACCESO DE LOS CIUDADANOS A LA INFORMACIÓN AMBIENTAL
INFORMACIÓN AMBIENTAL ESTADÍSTICA
REGULACIÓN DEL ACCESO A LA INFORMACIÓN AMBIENTAL
SOLICITUD DE INFORMACIÓN, EJERCICIO DE LA
PARTICIPACIÓN, PRESENTACIÓN DE QUEJAS Y SUGERENCIAS
EL CONSEJO ASESOR DE MEDIO AMBIENTE (CAMA)
LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL
PARTICIPACIÓN, COMUNICACIÓN Y DIVULGACIÓN
ACCESO DE LOS CIUDADANOS A LA JUSTICIA
MEDIOS DE DEFENSA
PROCEDIMIENTOS DE CARÁCTER ADMINISTRATIVO
PROCEDIMIENTOS DE CARÁCTER JUDICIAL.
Q10/8-. Escribir un comentario que refleje la opinión del alumno sobre el
PROGRAMA DE PUEBLOS ABANDONADOS.
Respuesta
CUESTIONES DE EVALUACIÓN DEL APARTADO:
BIODIVERSIDAD
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CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS
LEGISLACIÓN INTERNACIONAL
LEGISLACIÓN EUROPEA
LEGISLACIÓN ESPAÑOLA
GESTIÓN DE LOS ESPACIOS DE LA RED NATURA 2000
RED NATURA 2000 EN ESPAÑA
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PARQUES NACIONALES EN ESPAÑA
CONSERVACIÓN DE ESPECIES AMENAZADAS
BIODIVERSIDAD MARINA
LOS MONTES
BIODIVERSIDAD Y DESARROLLO RURAL.
Q10/9-. ¿Qué se debe entender actualmente - a juicio del alumno – por
BIODIVERSIDAD y cuales son sus características más significativas?.
Respuesta
Q10/10-. ¿Qué es la BIODIVERSIDAD MARINA?.
Respuesta
CUESTIONES DE EVALUACIÓN DEL APARTADO:
CAMBIO CLIMÁTICO
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DEFINICIONES
EFECTO INVERNADERO
EVIDENCIAS DEL CAMBIO CLIMÁTICO A NIVEL GLOBAL
EVIDENCIAS DEL CAMBIO CLIMÁTICO EN ESPAÑA
ACUERDOS SOBRE CAMBIO CLIMÁTICO A NIVEL MUINDIAL
EUROPEO Y NACIONAL
PREVISIONES SOBRE EL IMPACTO DEL CAMBIO CLIMÁTICO EN ESPAÑA
ESTRATEGIA ESPAÑOLA DE CAMBIO CLIMÁTICO Y DE ENERGÍA LIMPIA
PLAN ESPAÑOL DE ADAPTACIÓN AL CAMBIO CLIMÁTICO .
Q10/11-. ¿Qué se debe entender actualmente - a juicio del alumno – por
CAMBIO CLIMÁTICO y cuáles son sus principales características?.
Respuesta
Q10/12-. ¿Qué es el EFECTO INVERNADERO?.
Respuesta
CUESTIONES DE EVALUACIÓN DEL APARTADO:
GESTIÓN Y PROBLEMÁTICA DEL AGUA
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INTRODUCCIÓN
EL CICLO HIDROLÓGICO Y LA DINÁMICA DEL AGUA
MARCO LEGAL
APLICACIÓN EN ESPAÑA DE LA DIRECTIVA MARCO DEL AGUA
AGUAS SUBTERRANEAS
DESALINIZACIÓN
LA CONTAMINACION DE LAS AGUAS
VERTIDOS
ORIGEN Y EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN HÍDRICA
REUTILIZACIÓN DE LAS AGUAS
PREVENCIÓN DE INUNDACIONES.
Q10/13-. ¿Qué es el CICLO HIDROLÓGICO?.
Respuesta
Q10/14-. Aspectos a destacar sobre las AGUAS SUBTERRANEAS.
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Respuesta
Q10/15-. Concepto y principales características – a juicio del alumno – de
la DESALINIZACIÓN.
Respuesta
CUESTIONES DE EVALUACIÓN DEL APARTADO:
AIRE, CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA Y CONTAMINACIÓN ACÚSTICA
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INTRODUCCIÓN
LA ATMÓSFERA Y SU PROBLEMÁTICA
FUENTES SIGNIFICATIVAS DE CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA
PRINCIPALES CONTAMINANTES Y PARÁMETROS
CONTAMINACIÓN POR CAMPOS ELECTROMAGNÉTICOS
CONTAMINACIÓN POR OLORES
EMISIONES E INMISIONES
FUENTES DE COMBUSTIÓN
EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA
LUCHA CONTRA LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE
CONTAMINACIÓN ACÚSTICA
MAPAS DE RUIDO
ZONIFICACIÓN ACÚSTICA
OBJETIVOS BÁSICOS DE LA CALIDAD ACÚSTICA
CORRECCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA
Q10/16-. Entre las múltiples FUENTES SIGNIFICATIVAS DE CONTAMINACIÓN
ATMOSFÉRICA cuáles son a juicio del alumno las más peligrosas?.
Respuesta
Q10/17-. Concepto de EMISIONES E INMISIONES.
Respuesta
CUESTIONES DE EVALUACIÓN DEL APARTADO:
RESIDUOS: CARACTERIZACIÓN Y TRATAMIENTO
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INTRODUCCIÓN
RESEÑA HISTÓRICA DE LOS CINCO PRIMEROS PROGRAMAS DE LA
COMUNIDAD EUROPEA
PRIMERA ESTRATEGIA COMUNITARIA DE GESTIÓN DE RESIDUOS
POLITICA DE LA UNIÓN EUROPEA EN MATERIA DE RESIDUOS
ESTRATEGIA COMUNITARIA SOBRE RESIDUOS
PRINCIPIOS GENERALES DE LA POLÍTICA COMUNITARIA PARA LA GESTIÓN
DE RESIDUOS
ESTRATEGIA TEMÁTICA PARA LA PREVENCIÓN Y EL RECICLADO DE
RESIDUOS
LEGISLACIÓN ESPAÑOLA Y DIRECTIVAS COMUNITARIAS
NORMATIVA ESPAÑOLA EN MATERIA DE RESIDUOS
TIPOS DE RESIDUOS
ESTADO ESPAÑOL Y COMUNIDADES AUTÓNOMAS
LOS RESIDUOS URBANOS O MUNICIPALES
o Introducción
o Definición, ámbito y alcance
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Clasificación y tipología de los residuos urbanos
Características de los residuos urbanos
Generación y composición
Gestión de los residuos urbanos (Presentación, Recogida,
Recogida selectiva, Transporte, Tratamiento, Reciclado y valorización)
RESIDUOS PELIGROSOS
o Los productores de residuos peligrosos y sus
principales obligaciones
o Comunicación de anomalías
o Obligaciones de los productores respecto a la entrega, transporte y
traslado de residuos peligrosos
o Pequeños productores de residuos peligrosos
o Infracciones
MINIMIZACIÓN DE RESIDUOS
LAS PLANTAS DE TRATAMIENTO
o La técnica de sedimentación o decantación
o La técnica de flotación
o La técnica de centrifugación
o La técnica de filtración en medios granulares
o La técnica de filtración al vacío
o La técnica de filtración a presión
o Los filtros banda
o La evaporación
o La destilación
o La ultrafiltración
o La ósmosis inversa
o El intercambio iónico
o La adsorción en carbono
o La adsorción en resina
o El arrastre (stripping) por vapor
o El arrastre (stripping) por aire
o La extracción con disolventes
o La neutralización
o La precipitación química
o La oxidación química
o La reducción química
o Los lodos activados
o Los filtros percoladores
o El contactor biológico de rotación (biodiscos)
LAS PLANTAS DE INERTIZACIÓN
DESTRUCCION TERMICA DE RESIDUOS PELIGROSOS
DEPÓSITOS DE SEGURIDAD.
o
o
o
o
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Q10/18-. Escribir un comentario que refleje la opinión del alumno sobre la
POLITICA DE LA UNIÓN EUROPEA EN MATERIA DE RESIDUOS.
Respuesta
Q10/19-. Consignar los principales TIPOS DE RESIDUOS y dar una breve
definición de cada uno de ellos.
Respuesta
Q10/20-. Concepto de MINIMIZACIÓN DE RESIDUOS.
Respuesta
Q10/21-. Concepto de PLANTAS DE TRATAMIENTO.
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Respuesta
Q10/22-. Concepto de PLANTAS DE INERTIZACIÓN.
Respuesta
Q10/23-. Aspectos a destacar - a juicio del alumno – sobre la DESTRUCCION
TERMICA DE RESIDUOS PELIGROSOS.
Respuesta
Q10/24-. Concepto y características de DEPÓSITOS DE SEGURIDAD.
Respuesta
CUESTIONES DE EVALUACIÓN DEL APARTADO: POLÍTICA
MEDIOAMBIENTAL, ESTRATEGIA MEDIO AMBIENTAL Y SGMA.
Q10/25-. Relaciones entre POLÍTICA MEDIOAMBIENTAL, ESTRATEGIA MEDIO
AMBIENTAL Y SGMA.
Respuesta
CUESTIONES DE EVALUACIÓN DEL APARTADO: REGLAMENTO
EMAS. COMPARACIÓN CON ISO 14000.
Q10/26-. Principales semejanzas y diferencias entre el REGLAMENTO
EMAS y las normas de la serie ISO 14000
Respuesta
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