Download Primera Guerra Mundial

Primera Guerra Mundial
Películas: llamados a filas,
- rostros resplandecientes (muestras del espíritu)
- contraste 1939, salvo Alemania, rostros de consternación y desesperación
Guerra: corta, retorno para navidad, con los laureles de la victoria (Londres, París,
Berlín).
La Guerra Liberadora
 la masa de los ciudadanos del siglo XX no participaba en absoluto en los asuntos
públicos, poca participación de las clases populares en la gestión de los propios
asuntos.
 Prensa: explota las necesidades de evasión: 1880-1905 Daily Mail, Le Petit Parisien,
Täglische Rundschau, Los Novoe Vremja (diarios que hacen “no política”)
 Doble salida: huida o rebelión (revolución o emigración)
 30 millones han cruzado el Atlántico
 otros se hacen revolucionarios (minoritarios en el seno de una sociedad
inconsciente)
la guerra de 1914 a 1918, en lugar de haber sido padecida, sufrida, liberó energías y fue
acogida con entusiasmo por la mayoría de los hombres en edad de batirse (Inglaterra,
s/SMO, 1 millón de voluntarios; lo mismo más tarde en USA; Fr. Sólo 1,5% de
desertores, se esperaba 5 a 13%)
La guerra Patriótica y esperanzadora
 c/u de las naciones, sentimiento de ser víctima de catástrofes y de estar rodeada de
enemigos que miraban con malos ojos su prosperidad, su desarrollo y amenazaban
su existencia misma
 sentimiento patriótico: reacción colectiva frente a fenómenos nacidos de la
unificación económica del mundo
 masificación de la enseñanza, periódicos (difusión de la instrucción, apogeo de la
prensa y resurrección de los deportes contribuian a exaltar la fe en su propio país)
Francia:
 el invasor ha venido siempre del Este (tradición anti prusiana)
 enemigo nacional inglés reemplazado por el alemán
 guerra de 1870, cesión de Alsacia y Lorena, “pérdida de dos hijos”
Alemania:
 el territorio alemán, cementerio de eslavos
 nación germánica, guardiana de la civilización occidental frente a la multitud del
este
 también en alerta con el Oeste: “El mercantilismo inglés y el odio francés se unen a
las ambiciones de los rusos en contra del pobre Imperio alemán” (Manual de
enseñanza alemán, hacia 1910)
 “La Patria está cercada... Pero Dios ha derribado siempre a los enemigos de
Alemania... Dios castigó a Napoleón en 1812... Por eso nosotros, los alemanes, no
tememos a nada en el mundo, excepto a Dios” (Manual de Enseñanza alemán, hacia
1910).
Rusia
 enemigos polacos y alemanes (caballeros teutones, Alejandro Nevski 1242
expulsión)
 de la estepa, los tártaros, confundidos después con los mongoles y los turcos
 1905 resucita desde oriente el peligro amarillo
Cada uno de estos países: destino de sus pueblos marcado por la lucha defensiva contra
el enemigo.
Deporte y Sentimiento Nacional
1ª Olimpiada 1896
 naturaleza pacífica de los juegos (griegos interrumpían la guerra)
 pronto, otro lenguaje: “De los deportes surgen la resistencia física, la sangre fría,
las virtudes militares, manteniendo a la juventud dentro de una atmósfera
belicosa”, 1913, Henri Massis, paladín de la “revancha”. En Francia fueron los
militares los que reivindicaron los deportes
 1912, COI 28 aristócratas y militares, entre 44 miembros
 deporte, estimuló el crecimiento nacional
En 1914 el antimilitarismo ha perdido fuerza (en contraste con la época dreyfusiana);
“Personalmente, no daría por esas tierras olvidadas (Alsacia y Lorena) ni el dedo
meñique de la mano derecha, pues me sirve para sujetar el papel cuando escribo, ni el
de la mano izquierda, pues lo uso para sacudir la ceniza del cigarro.” (Lucien
Descaves, escritor frances, 1894, reflejo del antimilitarismo de la época post –
dreyfusiana).
“He encontrado completamente cambiados a los mismos amigos a quienes había
conocido pacíficos, antimilitaristas, antinacionalistas, goetheanos, wagnerianos,
nietzscheanos; pronuncian todavía con desgana los viejos vocablos de paz y de
progreso, pero cada una de sus palabras, cada una de las inflexiones de su voz, cada
una de sus miradas, revelan un arrebato, un deseo de guerra, apenas reprimido...”
(Testimonio de una sufragista inglesa de viaje en Francia en 1914).
1912, otra generación; no conoce la humillación de la lucha; desprecia la debilidad de
sus mayores y su timidez frente a la vida.
Militarismo Alemán
 militares ejercían mayor influencia en los asuntos del Eº
 GB, sociedad civil puso a su servicio al ejército y a la armada
 Fr Rus, sociedad militar formaba grupo aparte, sin vínculo directo con las fuerzas
económicas
 Militares involucrados en los negocios, cargos de directores de empresas o bancos
 Más que en ningún otro país, decidían sobre la guerra o la paz
 Asociados con dirigentes económicos, punta de lanza del nacionalismo
 Órganos: Liga Naval, Liga Pangermánica
 Estimular el pensamiento nacional alemán
 Preconizar una poderosa política a favor de los
intereses alemanes
 Inquietud: renacimiento del belicismo francés
 Alianza Fr-Rus
 Crecimiento del paneslavismo
 Movimiento de las nacionalidades eslavas de Europa central
Rusia
 Paneslavismo convertido en ideología nacionalista
 1869, Darnilevski su profeta, (“Rusia y Europa”); época próxima en que la cultura
eslava predominaría en Europa, reemplazando definitivamente la civilización latino
germánica
 defender los derechos de los eslavos oprimidos: checos, bosnios y rutenos y aquellos
cuya independencia estaba amenazada, por ejemplo los “hermanitos servios”
Austria-Hungría
 tropas no eslavas combatieron con Rusia (checos se rendían fácilmente)
 servios, anexión de Bosnia Herzegovina cuestión parecida a Alsacia y Lorena
(contrariaba el ideal paneslavo)
 organizaciones secretas servias subvencionadas por San Petersburgo; desde 1908
practicaban el terrorismo contra los funcionarios austríacos en territorio ocupado
 guerra, manera de resolver el problema nacional y volver a poner en su sitio a los
húngaros (1867, prerrogativas)
 rechazo permanente al aumento de los créditos militares (80%
oficiales alemanes)
 ejército austríaco, el menos preparado para la guerra larga en 1914
Inglaterra y el desafío
 se sentía amenazada por Alemania
 Joe Chamberlain, 1895, puntos negros: China y Africa del sur, obstaculizadas por la
Alemania de Guillermo II
 Después de 1900, mayor inquietud por aumento del poderío naval alemán
 Quería mantener el Two Powers Standard (potencial naval igual o mayor que la
suma de las dos potencias siguientes)
 Construcción de Dreadnoughts o superacorazados, pensando en que Alemania no
podría seguirlos, ya que el canal de Kiel era demasiado estrecho para navíos de las
dimensiones, pero los alemanes ensancharon el canal y construyeron
superacorazados
 Aumento de tensiones, principios de siglo abandono del aislamiento, estrecha lazos
con Francia y Rusia. “Hemos vivido demasiado tiempo acurrucados en el fondo del
valle, blandamente protegidos y demasiado complacientes con respecto a nosotros
mismos... El destino nos eleva hoy a cimas que habíamos olvidado: el honor, el
deber, el patriotismo y, vestido de blanco y resplandeciente, el sacrificio, que, fiero,
señala con el dedo en dirección al cielo.” (Lloyd George, futuro Primer Ministro
inglés en 1917)
 Irritación del Káiser ante rechazo del acercamiento por parte de Eduardo VII
 Ataque alemán a Bélgica, intervención de Inglaterra, sorpresa y cólera alemanas,
“¿Qué nos importan Rusia o los franceses?...,
golpe por golpe, bota por bota.
No les amamos, no les odiamos: protegemos el Vístula y los pasos de los
Vosgos.
No sentimos más que un solo odio.
Amamos en común, odiamos en común.
No tenemos más que un enemigo.
Todos lo conocéis.
Todos lo conocéis.
Agazapado tras el mar grisáceo,
lleno de envidia, de malicia, de ira y de astucia,
separado de nosotros por aguas más espesas que la sangre.
No tenemos todos más que un odio.
No tenemos todos más que un enemigo: Inglaterra...
No había en todos más que un odio. ¿En quién pensaban?.
No tenían todos más que un enemigo: Inglaterra.
Toma a sueldo a todos los pueblos de la tierra.
Construye fortificaciones con lingotes de oro.
Cubre con naves y naves la superficie de los mares.
Haces bien tus cálculos, pero no suficientemente.
¿Qué nos importan los rusos y los franceses?.
Golpe por golpe y bota por bota.
Concluiremos la paz cualquier día.
A ti te odiaremos con un odio largo y profundo
Y no renunciaremos a nuestro odio,
Odio en las aguas, odio en la tierra,
odio del cerebro,
odio de nuestras manos,
odio de los martillos y odio de las coronas,
odio asesino de setenta millones de hombres.
Aman en común, odian en común.
No tienen todos más que un enemigo: Inglaterra.”
(Hassgesang, ‘Canto de Odio’; ‘Himno al amor burlado’ de Erns Lissauer, 1914.
Testimonio del despecho alemán ante el ingreso de Inglaterra a la guerra, en alianza con
Francia y Rusia).
Conflictos Secundarios
Alemania-Francia
 Plano económico (Marruecos, Congo, China)
 Créditos a Rusia, Rumania, Servia (aunque Alemania en el ámbito financiero no
podía competir)
 Además, préstamos Servia por ejemplo, que beneficiaban a Alemana
Rusia-Alemania
 Época más sensible a la invasión de objetos que a la penetración de capitales
 Menos importante la colonización financiera de Francia, Inglaterra y Bélgica que la
abundancia de mercancías alemanas
1846
16% importaciones rusas
1896
32%
1909-1913 44%

“Los juguetes, las muñecas, los libros de estampas que leen vuestros niños vienen
de Alemania, e incluso el papel en que se imprime la prensa más patriótica. Volved
a vuestra casa y en cualquier rincón veréis objetos Made in Germany, desde el
piano del salón hasta la olla de la cocina. Bajad al jardín y en la bomba con que se
riegan las flores veréis escrito Made in Germany, como en los impresos que se
quedan tirados en el cesto de los papeles. Tiradlos al fuego y veréis que el atizador
ha sido soldado en Alemania... Al volverlo a colocar, de un puntapié, hacéis caer un
bibelot y, al reunir los pedazos, veréis escrito Made in Germany. (Kulicher,
publicista ruso, ilustrando la invasión de productos alemanes en Rusia).
Tanto la historia reciente como la más lejana daba sentido y coherencia a los sitemas de
alianzas cuya lógica era pertinente: Al v/s Inglaterra y ésta asociada con Fr y Rus.
Austria-Hungría y Turquía estaban necesariamente unidas a Alemania
 por primera vez la amenaza venía de los eslavos del sur, apoyados por Rusia
(ambiciones sobre los estrechos)
 Inglaterra, para peor, asociada con el zarismo
 Por lo tanto, Alemania sustituyó hábilmente a inglaterra )construcción de ferrocarril
a Bagdad, educación al ejército turco)
Redes de alianzas, su lógica
 Rivalidad no fortuita
 Antagonismos fruto del pasado profundo, pertenecían a la conciencia colectiva
 Inevitabilidad de la guerra (desde 1880, más de 50 artículos y libros sobre guerra
futura)