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ECOLOGÍA DE ECOSISTEMAS 2009
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CURSO para la MAESTRÍA en BIOLOGÍA del PEDECIBA
SUBÁREA ECOLOGÍA
(obligatorio para los estudiantes con perfil en ecosistemas)
CARGA HORARIA: 90 HORAS (15 créditos para PEDECIBA)
07 setiembre – 25 noviembre (LUNES y MIERCOLES de 17:30 a 20.30 h)
(Salón de Seminarios 1 – Facultad de Ciencias, UdelaR – Montevideo)
DOCENTES : D Conde, O Defeo, A Brazeiro, M Arim, D Lercari
DESCRIPCIÓN
La Ecología de Ecosistemas abarca el estudio científico integrado de los procesos físicos,
químicos y biológicos que determinan la distribución y abundancia de los organismos, sus
interrelaciones, y las interacciones con la transformación de la energía y materia en los ecosistemas
naturales.
Este curso intensivo cubre, entre otros, los conceptos básicos y la evolución de las teorías sobre la
Ecología de Ecosistemas, los ciclos y balances biogeoquímicos y energéticos, la estructura y procesos
tróficos dominantes, la variabilidad espacio/temporal y el rol de la biodiversidad en los ecosistemas, así
como la respuesta de éstos a disturbios naturales y antrópicos. El curso provee la información necesaria
para comprender estas temáticas en un amplio rango de ecosistemas acuáticos y terrestres.
OBJETIVOS del CURSO
Los objetivos del curso son desarrollar en el estudiante:
 una adecuada COMPRENSIÓN de los procesos ecosistémicos dominantes en diversos tipos de
ecosistemas, y las tendencias y controversias actuales del conocimiento.
 la CAPACIDAD para:
 aplicar, desde un punto de vista ecológico y con una perspectiva ecosistémica, los conceptos
adquiridos a nuevas situaciones, mediante la formulación de hipótesis factibles de
contrastación.
 elaborar un pensamiento crítico en relación a las temáticas abarcadas,
 trabajar en grupo,
 sintetizar y comunicar efectivamente los conocimientos adquiridos, preguntas científicas e
hipótesis en forma oral y escrita.
PROGRAMA TEÓRICO
Ecosistemas y Ecología de ecosistemas: definiciones y desarrollo histórico. Características generales
de los ecosistemas. Escalas de aproximación. Tipología.
Teoría de ecosistemas: una aproximación sistémica. Principios termodinámicos. Sistemas adaptativos
complejos. Ciclos de adaptación.
Factores de control de la estructura y funcionamiento: factores abióticos externos e internos.
Estequiometria ecológica y ciclos biogeoquímicos globales. El agua en los ecosistemas.
Relación diversidad-funcionamiento ecosistémico en el marco de la crisis de la biodiversidad. Modelos
diversidad-funcionamiento (lineal, rivet hipótesis, redundancia, idiosincrásico). Efectos del número de
especies: únicas vs. redundancia. Diversidad funcional, inter e intra grupos funcionales. Efectos de la
abundancia de las especies: raras vs. dominantes. Efectos del tipo de especies: compensación vs.
singularidad. Evidencia empírica: diversidad-estabilidad, diversidad-invasibilidad, diversidadproducción primaria.
Especies y controles interactivos: Efectos sobre recursos, microclima, reciclado de nutrientes y
régimen de disturbios. Interacciones biológicas y funcionamiento ecosistémico: mutualismo (e.g.,
micorrizas), depredación y especies clave. Especies ingenieras ecosistémicas.
Redes tróficas. Principales características y marcos teóricos. Cuantificaciones de estructura trófica
y patrones naturales.
Redes tróficas y ecosistemas. Efecto de la estructura trófica en acumulación de biomasa y flujos
ecosistémicos. Flujos entre sistemas y estructura trófica: sustento y estabilidad.
Escalas de espacio y tiempo. Estabilidad, equilibrio y dinámica ecosistémica.
Resiliencia, disturbio, umbral. Respuestas ecosistémicas a impactos antrópicos y Cambio Global.
Indicadores de cambio ecosistémico. Aspectos socio-ecológicos.
Manejo basado en el ecosistema.
Modelos tróficos como contribución al manejo basado en el ecosistema.
CRONOGRAMA TENTATIVO
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Fecha
Mód
ulo
Modalidad
L 07 set
I
Teórico
M 09 set
I
Teórico
L 14 set
I
Teórico
M 16 set
I
Teórico
L 21 set
I
Teórico
M 23 set
L 28 set
I
I
Teórico
Teórico
M 30 set
I
Teórico
Tema/Detalles
Docente/Estudiantes
Presentación del curso. Definiciones y conceptos
Conde
básicos
Teoría de ecosistemas: una aproximación sistémica
Conde
Factores de control abióticos. Clima. Agua.
Conde
Estequiometría
Efectos comunitarios sobre los procesos
Brazeiro
ecosistémicos
Efectos de las especies sobre los procesos
Brazeiro
ecosistémicos
Redes tróficas
Arim
Dinámica trófica
Arim
Escalas espacio/temporales. Estabilidad, equilibrio,
Defeo
dinámica
Manejo basado en el ecosistema
Lercari
Modelos ecosistémicos
Lercari
Impactos. Resiliencia. Aspectos socio-ecológicos
Defeo
A definir
Estudiantes
A definir
Estudiantes
A definir
Estudiantes
Presentación preliminar de revisión/ensayo
Estudiantes/Docentes
Teórico
Teórico
Teórico
Seminario I
Seminario II
Seminario III
Reunión
Trabajo
III
Elaboración de revisión/ensayo
Estudiantes
individual/grupal
III Seminario
Defensa oral y entrega de revisión/ensayo
Estudiantes/Docentes
III Seminario
Defensa oral y entrega de revisión/ensayo
Estudiantes/Docentes
Examen
Estudiantes
(1)
Fecha de distribución de temas para revisión/ensayo.
MODALIDAD
La modalidad del curso requiere una activa participación de los estudiantes, y contiene varios
formatos educativos, en el entendido que ésta constituye una modalidad pedagógica más efectiva en
relación al formato tradicional expositivo. El curso tiene un fuerte componente de estudio de material
escrito (textos y artículos), participación activa e interacción en clase, y trabajo grupal.
El curso se desarrolla en base a:
 Teóricos. Durante el Módulo I, asumiendo la comprensión de los conceptos fundamentales a través
el estudio individual del material básico entregado, cada teórico se presentará como clases
expositivas sobre aspectos teóricos generales y estudios de caso específicos ilustrativos de cada
temática. Se propenderá a la discusión general crítica de las temáticas y los casos de estudio.
 Estudio individual y grupal. El estudio se basará en material (teórico, revisiones, trabajos clásicos,
etc.) sobre los conceptos básicos de cada tema contenido en el programa y algunos estudios de
caso. Idealmente, el material se entregará al principio del curso.
 Seminarios. Cada estudiante presentará oralmente un trabajo seleccionado con antelación por los
docentes sobre algunos temas clave. Las presentaciones de cada día culminarán con una discusión
grupal sobre el tema.
 Elaboración de una revisión o ensayo. Individualmente, o en grupos de no más de tres estudiantes,
se formulará por escrito una revisión o ensayo sobre algunas de los temas no tratados en clase en
L 05 oct
M 07 oct
M 14 oct
L 19 oct
M 21 oct
L 26 oct (1)
M 04 nov
5 nov-22
nov
L 23 nov
M 25 nov
M 16 dic
I
I
I
II
II
II
III
profundidad, en base a trabajos específicos de la literatura. Los temas generales serán definidos
previamente por los docentes. Cada grupo será asistido por un docente en la elaboración del
trabajo.
 Defensa oral del trabajo de revisión o ensayo. Se defenderá oralmente el trabajo elaborado (15
minutos, más 5 de preguntas); las sesiones culminarán con una discusión en taller, sobre los
acuerdos y contradicciones de las evidencias empíricas y teóricas de cada tema.
 Examen. Preguntas temáticas y/o preguntas integradoras y/o análisis de casos, sobre las temáticas
abarcadas en el curso.
CUPO
Se aceptarán hasta 20 estudiantes, con prioridad para aquellos de posgrado PEDECIBA/BiologíaEcología en primer lugar y avanzados de grado o de otros posgrados en segundo término. El curso se
dictará con cupo mínimo de 10 estudiantes.
ASISTENCIA Y EVALUACIÓN
Todas las actividades de los Módulos II y III son obligatorios, y se requiere la asistencia al 75%
de los mismos para salvar el curso. Los teóricos (Módulo I) nos son obligatorios.
Actividad
Ponderación
Examen
50
Revisión/Ensayo (escrito y defensa oral)
30
Actuación en Seminarios y participación individual general
20
Para cada una de las evaluaciones, se exigirá un mínimo de aprobación de 7 puntos en 12. La nota
final de aprobación del curso será la suma de las notas parciales ponderadas.
BIBLIOGRAFÍA Y MATERIALES DEL CURSO
a) TEXTOS DE ESTUDIO
Chapin S, P Matson & H Mooney (2002) Principles of terrestrial ecosystem ecology. Springer, New
York, 436 pp.
Golley F (1993) A history of the ecosystem concept on ecology. More than the sum of the parts. Yale
Univ. Binghampton, 254 pp.
Hagen J (1992) An entangled bank. The origins of ecosystem ecology. Rurgers, New Jersey, 245 pp.
Gunderson L & L Pritchard (2002) Resilience and the behavior of large-scale systems. SCOPE Series 60,
Island Press, 287 pp.
Liken GE 1992. The ecosystem approach: its use and abuse. Ecology Institute.Oldendorf, 166 pp.
Loreau M, S Naeem & P Inchausti (2002) Biodiversity and ecosystem functioning: synthesis and
perspectives. Oxford University Press, Oxford, 306 pp.
Margalef R (1993) Teoría de los sistemas ecológicos. Univ. de Barcelona, Barcelona, 290 pp.
Odum, E (1972) Ecología. Nueva editorial Interamericana. Philadelphia, 638 pp.
Pace ML & PM Groffman (1998) Success, limitations and frontiers in ecosystem science. Springer, New
York, 499 pp.
Reynolds C (1997) Vegetation processes in the pelagic: a model for ecosystem theory. Ecology
Institute.Oldendorf, 371 pp.
b) TRABAJOS EN PDF (se entregan en Cd)
Obligatorios: trabajos de lectura obligatoria previa a cada teórico.
Complementarios: trabajos complementarios para estudio complementario.
c) PRESENTACIONES DE CLASE (se envían por mail antes de clase)