Download Física I - Colegio Gobernador Juan José Silva

COLEGIO GOBERNADOR JUAN J. SILVA
PROGRAMA ANUAL
NIVEL: MODALIDAD CIENCIAS NATURALES CICLO: COS
AÑO: 4°
DIV: V; VI; VII
MATERIA: FISICA I
PROFESOR: * Beatriz Silva
Ciclo lectivo 2012
 Ida Grepo
 Mario Galeano
OBJETIVOS:
COMPETENCIAS:


Explicar los principios básicos de la Física
Reconocer las principales características de los movimientos
CAPACIDADES A DESARROLLAR POR LOS ALUMNOS:

Construir gráficos que expliquen fenómenos observados.

Plantear hipótesis a partir de la experimentación.

Aplicar teorías para resolver situaciones problemáticas.

Organizar la información de distintas maneras.

Analizar situaciones, fenómenos y teorías.

Elaborar una carpeta de trabajos áulicos y extra áulicos completa, que funcione como
soporte y registro del aprendizaje individual.

Explicar en forma oral y escrita los conceptos y procedimientos propuestos por el dpto. en el
transcurso del año lectivo.

Trabajar en equipo con sus pares, cuando la actividad propuesta lo requiera.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
EJE Nº 1: EL LENGUAJE DE LA CIENCIA
UNIDAD Nº 1: FISICA. Campo de estudio. Ramas de la Física. Campo de estudio de cada rama.
Unidades. Notación científica.
EJE Nº 2: EL EQUILIBRIO DE UN CUERPO EN FUNCION DE LAS
PARTICULARIDADES DE LAS FUERZAS
UNIDAD Nº 2: ESTATICA. Campo de estudio. Fuerza. Elementos. Unidades de medida.
Instrumentos de medida. Sistemas de Fuerzas. Método del paralelogramo y de la poligonal para
descomponer fuerzas. Concepto. Plano inclinado. Concepto. Obtención de las componentes del
peso de un cuerpo en el plano inclinado.
MOMENTO DE UNA FUERZA. Concepto y unidades de medida. Signos del momento. Palanca.
Condición de equilibrio. Géneros de palanca.
HIDROSTATICA. Presión. Principio de Pascal. Aplicación. La Presión Hidrostática. Presión en el
interior y en las paredes de un líquido. Vasos comunicantes. El principio de Arquímedes.
Interpretación del carácter vectorial de la fuerza.
EJE Nº 3: MOVIMIENTO EN UNA DIRECCION Y EN UN PLANO
UNIDAD Nº 3: CINEMATICA. Concepto. Trayectoria de un móvil. Tipos de trayectorias. Posición
de un cuerpo. Sistema de referencia. Clasificación del movimiento de un cuerpo: movimiento
rectilíneo uniforme y uniformemente variado. Leyes que los rigen. Concepto e interpretación física
de la velocidad y la aceleración. Fórmulas y unidades de medida. Representaciones gráficas. Caída
de los cuerpos. La gravedad terrestre. Galileo Galilei. Tipo de movimiento. Tiro vertical. Tipo de
movimiento. Fórmulas. Movimiento circular uniforme. Concepto. Período. Frecuencia. Velocidad
angular y tangencial. Unidades de velocidad angular.
EJE Nº 4: DINAMICA DE LOS CUERPOS DE TRASLACIÓN
UNIDAD Nº 4: DINÁMICA: concepto de fuerzas y movimientos. Primera ley de Newton: el
principio de inercia. Segunda ley de Newton: el principio de masa. Relación entre el peso y la masa
y aceleración de la gravedad. Unidades de masa y fuerza. Diferencia entre peso y masa. Tercera ley
de Newton: principio de acción y reacción.
EJE Nº 5: LA POTENCIA VINCULADA AL TRABAJO Y AL TIEMPO
UNIDAD Nº 5: TRABAJO Y ENERGIA. Trabajo mecánico. Concepto. Fórmulas y unidades de
medida. Potencia. Concepto. Unidades de medida. La energía. Concepto. Unidades de medida.
Energía mecánica: potencial y cinética. Concepto y fórmulas.
EJE Nº 6: CALORIMETRÍA
UNIDAD Nº 6: Calor y Temperatura. Unidades de medida. Instrumentos de medida. Concepto.
Transmisión de calor. Métodos. Dilatación de los cuerpos. Calor específico. Capacidad calorífica.
Escalas termométricas.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:





Interpretación de carácter vectorial de la fuerza.
Obtención de las resultantes de diferentes sistemas de fuerza.
Interpretación de esquemas.
Interpretación de ejemplos de la vida cotidiana aplicando conceptos
Resolución de problemas.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
 Confianza en su posibilidades de comprender y resolver problemas
 Aprecio por la claridad, calidad y presentación de las producciones
 Reflexión criticas sobre las propias actitudes.
 Esfuerzo en el trabajo diario, compromiso
MODALIDAD DE EXAMEN TURNO DICIEMBRE – FEBRERO- MARZO:
 El alumno que en la instancia escrita obtuviera el 60 % (como mínimo) del examen aprobado
acreditará en el espacio.
 El alumno que en la instancia escrita obtuviera el 40 % o 50 % del examen aprobado accederá
a la instancia oral que puede ser eliminatoria
 El alumno que obtuviera menos del 40 % del examen escrito desarrollado correctamente no
acreditará el espacio.
REQUISITOS PARA EXAMEN
 Uniforme del colegio
 Documento nacional de identidad
 Materiales para realizar la evaluación: REGLA, ESCUADRA, CALCULADORA, HOJA
MILIMETRADA, SEMICÍRCULO, COMPÁS.
OBSERVACIONES:
COLEGIO GOBERNADOR JUAN J. SILVA
NIVEL: MODALIDAD CIENCIAS NATURALES CICLO: COS
AÑO: 4°
DIV: V; VI; VII
MATERIA: FISICA I
PROFESOR: * Beatriz Silva
Ciclo lectivo 2012
 Ida Grepo
 Mario Galeano
OBJETIVOS:
COMPETENCIAS:


Explicar los principios básicos de la Física
Reconocer las principales características de los movimientos
CAPACIDADES A DESARROLLAR POR LOS ALUMNOS:

Construir gráficos que expliquen fenómenos observados.

Plantear hipótesis a partir de la experimentación.

Aplicar teorías para resolver situaciones problemáticas.

Organizar la información de distintas maneras.

Analizar situaciones, fenómenos y teorías.

Elaborar una carpeta de trabajos áulicos y extra áulicos completa, que funcione como
soporte y registro del aprendizaje individual.

Explicar en forma oral y escrita los conceptos y procedimientos propuestos por el dpto. en el
transcurso del año lectivo.

Trabajar en equipo con sus pares, cuando la actividad propuesta lo requiera.
PRIMER CUATRIMESTRE
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
EJE Nº 1: EL LENGUAJE DE LA CIENCIA
UNIDAD Nº 1: FISICA. Campo de estudio. Ramas de la Física. Campo de estudio de cada rama.
Unidades. Notación científica.
EJE Nº 2: EL EQUILIBRIO DE UN CUERPO EN FUNCION DE LAS
PARTICULARIDADES DE LAS FUERZAS
UNIDAD Nº 2: ESTATICA. Campo de estudio. Fuerza. Elementos. Unidades de medida.
Instrumentos de medida. Sistemas de Fuerzas. Método del paralelogramo y de la poligonal para
descomponer fuerzas. Concepto. Plano inclinado. Concepto. Obtención de las componentes del
peso de un cuerpo en el plano inclinado.
MOMENTO DE UNA FUERZA. Concepto y unidades de medida. Signos del momento. Palanca.
Condición de equilibrio. Géneros de palanca.
HIDROSTATICA. Presión. Principio de Pascal. Aplicación. La Presión Hidrostática. Presión en el
interior y en las paredes de un líquido. Vasos comunicantes. El principio de Arquímedes.
Interpretación del carácter vectorial de la fuerza.
EJE Nº 3: MOVIMIENTO EN UNA DIRECCION Y EN UN PLANO
UNIDAD Nº 3: CINEMATICA. Concepto. Trayectoria de un móvil. Tipos de trayectorias. Posición
de un cuerpo. Sistema de referencia. Clasificación del movimiento de un cuerpo: movimiento
rectilíneo uniforme y uniformemente variado. Leyes que los rigen. Concepto e interpretación física
de la velocidad y la aceleración. Fórmulas y unidades de medida. Representaciones gráficas. Caída
de los cuerpos. La gravedad terrestre. Galileo Galilei. Tipo de movimiento. Tiro vertical. Tipo de
movimiento. Fórmulas. Movimiento circular uniforme. Concepto. Período. Frecuencia. Velocidad
angular y tangencial. Unidades de velocidad angular.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:








Identificación del carácter vectorial de la fuerza, la velocidad y la aceleración.
Obtención de las resultantes de diferentes sistemas de fuerzas.
Interpretación de esquemas sobre composición de fuerzas.
Análisis de gráficos cartesianos.
Identificación y aplicación de distintas unidades.
Resolución de problemas aplicando fórmulas
Manejo de la calculadora
Desarrollo de trabajos prácticos de laboratorio
ACTIVIDADES:

Recuperarán saberes previos mediante técnicas diversas: juegos didácticos, torbellinos de
ideas, diálogo interrogatorio, etc.

Realizarán investigaciones bibliográficas.

Resolverán guías de trabajos experimentales.

Representarán gráficamente sistemas de fuerzas.

Observarán fenómenos relacionados con la vida cotidiana que serán interpretados mediante
conceptos propios del espacio curricular.

Esquematizarán distintas situaciones.

Formularán hipótesis frente a situaciones experimentales.

Compararán las leyes de cada movimiento
SEGUNDO CUATRIMESTRE
EJE Nº 4: DINAMICA DE LOS CUERPOS DE TRASLACIÓN
UNIDAD Nº 4: DINÁMICA: concepto de fuerzas y movimientos. Primera ley de Newton: el
principio de inercia. Segunda ley de Newton: el principio de masa. Relación entre el peso y la masa
y aceleración de la gravedad. Unidades de masa y fuerza. Diferencia entre peso y masa. Tercera ley
de Newton: principio de acción y reacción.
EJE Nº 5: LA POTENCIA VINCULADA AL TRABAJO Y AL TIEMPO
UNIDAD Nº 5: TRABAJO Y ENERGIA. Trabajo mecánico. Concepto. Fórmulas y unidades de
medida. Potencia. Concepto. Unidades de medida. La energía. Concepto. Unidades de medida.
Energía mecánica: potencial y cinética. Concepto y fórmulas.
EJE Nº 6: CALORIMETRÍA
UNIDAD Nº 6: Calor y Temperatura. Unidades de medida. Instrumentos de medida. Concepto.
Transmisión de calor. Métodos. Dilatación de los cuerpos. Calor específico. Capacidad calorífica.
Escalas termométricas.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

Identificación de fenómenos donde se apliquen las leyes de la Dinámica.

Resolución de cálculos matemáticos aplicando la ley de masa

Descripción de ilustraciones sobre distintos tipos de fuerzas.

Interpretación de esquemas sobre composición de fuerzas.

Análisis de gráficos cartesianos.

Identificación y aplicación de distintas unidades.

Resolución de problemas aplicando fórmulas

Análisis y debate sobre los movimientos y las fuerzas en el Universo.
ACTIVIDADES:

Resolverán ejercicios en la pizarra.
Contrastarán los resultados desarrollándolos en el pizarrón para su evaluación.
Resolverán guías de trabajos aplicando fórmulas.
Representarán gráficamente relaciones directas e inversas.
Observarán fenómenos relacionados con la vida cotidiana que serán interpretados mediante
conceptos propios del espacio curricular.
Esquematizarán distintas situaciones.
Compararán las leyes de Newton a través de ejemplos.-
CONTENIDOS ACTITUDINALES:

Interés por conocer y comprender la diversidad y complejidad de los fenómenos naturales

Desarrollo del trabajo cooperativo, la comunicación de los resultados y la construcción de
conceptos a partir del planteo de situaciones problemáticas relacionadas con los temas trabajados.

Valoración de los aportes de los saberes de los hombres de ciencia.

Cuidado de los materiales de laboratorio en el trabajo grupal.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INDICADORES:
1) FUNDAMENTACIÓN DE PRODUCCIONES:* Interpreta las consignas y contenidos
desarrollados organizándolos e integrándolos.
Fija los contenidos trabajados explicándolos en forma oral y escrita.
Formula hipótesis y establece relaciones entre contenidos.2) APLICACIÓN DE CONCEPTOS: * Resuelve las situaciones problemáticas.
Comunica los contenidos apropiados en forma oral y escrita empleando el vocabulario
específico de la materia.
Completa y amplia los contenidos trabajados en clases con bibliografía complementaria.3) CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS ESTABLECIDAS: * Atiende las explicaciones y
solicitudes del docente.
Desarrolla y presenta los trabajos en forma completa y en tiempo.-

Se comporta en clases cumpliendo y acatando las normas básicas de convivencia.-
INSTRUMENTO: Lista de control: lección del día, participación, cumplimento, presentación de
informe, carpeta completa y prolija, disciplina, asistencia a clase, etc.
RECURSOS: Pizarrón. Tiza. Borrador.

Libros de texto – revistas de ciencia.

Guías de trabajos prácticos

Juegos didácticos

Videos

Materiales de laboratorio.
METODOLOGIA: EXPOSITIVA, AULA TALLER, EXPERIMENTACION.
BIBLIOGRAFÍA:


FISICA IV – MAUTINO – ED. STELLA.
FISICA I – ED SANTILLANA.