Download Music 4, Term 3

GI SCHOOL
SGC-GI- F71
PLAN DE UNIDAD
2011 - 2012
v. 03
Asignatura (s): Musica
Grado: 4
Nombre / Tema o Unidad: Juguemos a la orquesta III.
Tiempo de duración estimado: 1 bimestre
Entregado por: J C Ortiz – Carlos Ramírez
August 2010
Período: 3
Resumen de la Unidad: El Montaje de canciones y repertorio por medio de las tribus, técnica
instrumental (batería, guitarra, bajo, piano, flauta, percusión) se continua con el mejoramiento
de la lectura e interpretación de los signos musicales (Partitura).
ETAPA 1 – IDENTIFICAR LOS RESULTADOS DESEADOS
Estándares y Logros:
-
Lee e interpreta signos básicos de notación musical: blancas, negras,
corcheas, semicorcheas, tresillos y silencios.
Utiliza correctamente los matices de la música (forte, piano, lento crescendo).
Aporta a la clase, nuevos conceptos de la música y los comparte en el aula.
Interpreta su instrumento aplicando las técnicas vistas.
Objetivos Generales del GI SCHOOL (ver apéndice C del documento Guía para…).
Los estudiantes evalúan su propio aprendizaje y crecimiento personal, basados en la reflexión y la
auto-corrección.
Preguntas esenciales:
1. Que elementos tiene la partitura?
Vocabulario académico o disciplinar:
Pulso, figuras, notas, silencio, sonido, timbre,
sistema, da capo.
ETAPA 2 – EVIDENCIA DE EVALUACIÓN
Liste las evaluaciones de desempeño, proyectos, exámenes, tareas calificadas, etc. Incluya las rúbricas
que usará para evaluar proyectos y evaluaciones de desempeño.
1. Practicas de estabilización del Tempo por medio de un metrónomo o una pista rítmica con
instrumentos de percusión.
2. Montaje de canciones donde se evalúa la entonación y la actitud.
3. Pequeñas pruebas dentro de la clase donde se demuestre la interpretación e interiorización de
los temas en el instrumento.
ETAPA 3 – ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Considere el tipo de conocimiento (declarativo o de procedimiento) y las habilidades de
pensamiento que los estudiantes usarán.
a. Expresión corporal: Por medio de canciones o ritmos; los estudiantes bailaran, marcharan o se
moverán de acuerdo a la velocidad o la característica del sonido.
b. Memoria visual y auditiva: En la presentación de las figuras y las notas musicales, los
estudiantes dibujaran, realizaran y detectaran estas mismas por medio de instrumentos
musicales, la voz, la plastilina entre otros.
c. Imitación: Por medio de la voz el estudiante emulara o reproducirá los sonidos que
auditivamente percibe con ejercicios de piano y afinación.
d. Análisis: EL estudiante confrontara en pequeños foros dentro de la clase o puestas en común
los conocimientos adquiridos en la clase de música.
MATERIALES Y RECURSOS:
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Fotocopias
Instrumentos musicales
Grabadora
Aula de clase
Al final de la unidad:
PORCENTAJE DE CURRICULO DESARROLLADO Y EVALUADO:
REFLEXIONES sobre la manera en la que la unidad funcionó o podría ser mejorada. Las perspectivas
de los estudiantes podrían ser incluidas. Las reflexiones deben ser entregadas al final del período /
unidad.