Download PROFESOR: VICTOR EDUARDO BARCO CARRERA DE DISEÑO Y

PROFESOR: VICTOR EDUARDO BARCO
CARRERA DE DISEÑO Y COMUNICACIONES
CURSO DE ARTE DRAMATICO
TEMA: INTRODUCCION AL ARTE DRAMATICO
1) ¿QUE ES EL TEATRO?
 El término teatro procede del griego theatrón, que puede traducirse como “el espacio o
el sitio para la contemplación”.
 El teatro forma parte del grupo de las artes escénicas. Su desarrollo está vinculado con
actores que representan una historia ante una audiencia. Este arte, por lo tanto, combina
diversos elementos, como la gestualidad, el discurso, la música, los sonidos y la
escenografía
 Por otra parte, el concepto de teatro se utiliza para nombrar al género de la literatura que
abarca aquellos textos pensados para su representación en escena, y también al edificio
donde se representan las piezas teatrales.
2) ELEMENTOS DEL TEATRO
La práctica teatral está formada por un todo que no puede dividirse. Es posible, sin
embargo, distinguir tres elementos básicos, como el texto (aquello que dicen los actores), la
dirección (las órdenes que dicta el responsable de la puesta en escena) y la actuación (el
proceso que lleva a un actor a asumir la representación de un personaje). A estos
componentes se pueden sumar otros elementos muy importantes, como el vestuario, el
decorado o el maquillaje.
Cabe destacar que quienes escriben obras de teatro son conocidos como dramaturgos,
aunque la definición específica del término hace referencia al escritor de dramas o de teatro
dramático.
Página | 1
PROFESOR: VICTOR EDUARDO BARCO
NOTA DE INTERES
En la antigua grecia, los actores realizaban las
representaciones al aire libre en el anfiteatro, llevaban puestas unas mascaras que representaban a las deidades,
héroes y semidioses de los cuales se hablaba en la obra, marcando asi el carácter religioso y de adoracion en sus
puestas en escena.
3) TEATRO COMO UN MEDIO DE COMUNICACIÓN CONTIGO MISMO
Sensibilidad.
 Comúnmente se entiende por sensibilidad a aquella capacidad propia e inherente a cualquier
ser vivo de percibir sensaciones por un lado y por el otro, de responder a pequeños estímulos
o excitaciones. Esta capacidad es posible de poner en práctica gracias a los sentidos que
ostentamos los seres vivos, tacto, gusto, oído, olfato, vista y que nos permiten percibir las
variaciones químicas o físicas que se producen tanto en nuestro interior como en el exterior.
Desinhibición.
 Perdida de la inhibición psicológica o fisiológica, se lleva a cabo por medio de dinámicas de
desenvolvimiento individual y grupal. Se busca el afianzamiento de la presencia del actor en
escena y su desarrollo frente a un grupo.
Relajamiento.
 Es el control del estado de antitension corporal, por medio de ejercicios físicos se logra
controlar el estado psicológico de la presión cotidiana, elementos que impiden el trabajo
teatral.
Observación.
 El Actor o interprete, tiene o busca como finalidad, el representar aspectos de la realidad que
le generan cuestionamientos, es asi que el nivel de atencion a los aspectos culturales, sociales,
ambientales o educativos son desarrollados de manera exhaustiva, comenzando con la
percepción personal del mismo.
Página | 2
PROFESOR: VICTOR EDUARDO BARCO
Concentración.

La concentración mental es un proceso psíquico que se realiza por medio del
razonamiento; consiste en centrar voluntariamente toda la atención de la mente sobre un
objetivo, objeto o actividad que se esté realizando o pensando en realizar en ese
momento, dejando de lado toda la serie de hechos u otros objetos que puedan ser
capaces de interferir en su consecución o en su atención.
Imaginación.

La imaginación (del latín imaginatĭo,-ōnis) es un proceso superior que permite al individuo
manipular información generada intrínsecamente con el fin de crear una representación
percibida por los sentidos de la mente. Esta representación (intrínsecamente generada)
significa que la información se ha formado dentro del organismo en ausencia de estímulos
del ambiente. En lo que respecta a sentidos de la mente, son los mecanismos que
permiten ver un objeto que se había visualizado previamente pero que ya no se encuentra
presente en el ambiente. Cabe aclarar que cuando se imagina no se reduce solo al sentido
de la visión, sino también a otras áreas sensoriales.

En el sentido anterior la imaginación tiene semejanza con el proceso de percibir. No
obstante, la primera no se limita a la segunda. La imaginación es un proceso más
abstracto, esto es, que no necesita de un objeto presente en la realidad (en ese instante),
ella se sirve de la memoria para manipular la información y relacionarla de formas que no
dependen del estado actual del organismo. Es decir, la imaginación toma elementos antes
percibidos y experimentados, y los transforma en nuevos estímulos y realidades.

Los orígenes del estudio de la imaginación datan desde las reflexiones filosóficas. No
obstante, su posicionamiento como materia de estudio científico, alejado de
especulaciones metafísicas, se da con el nacimiento de la psicología experimental, pese a
esto, se conserva como un componente psíquico lejos de ser descifrado. Es solo hasta
finales del siglo XX y principios del presente siglo que la imaginación se toma como
desafío para la investigación psicológica y neurocientífica, y los métodos conjuntos de
neuroimagen y conductuales permiten vislumbrar hipótesis de cómo el cerebro imagina.

Los psicólogos han estudiado la imaginación, no sólo en su forma
de creatividad y expresión artística, sino también en su forma mundana de la imaginación
de todos los días y han propuesto que está basada en los mismos procesos cognitivos que
el pensamiento racional.
Página | 3
PROFESOR: VICTOR EDUARDO BARCO
NOTAS CURIOSAS

Macbeth de Shakespeare, y en especial su escena de las brujas, es una de las obras con más supersticiones
negativas. Siempre se recuerda como ejemplo que en 1964 se quemó un teatro nuevo de Lisboa donde se
representaba la obra.
Página | 4