Download Semana de Cine de los Pueblos Indígenas, en Mendoza

Universidade de São Paulo
Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Departamento de Letras Modernas
Área de Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-Americana
Língua Espanhola II - 2º sem./2016
Profa. Adriana Martins Simões
Actividad de análisis lingüístico
Futuro imperfecto de indicativo
Grupo 1
1. Lee los textos a continuación y subraya los verbos que aparecen conjugados en el
futuro imperfecto de indicativo.
Texto 1
Bogotá: una bici contra el abuso sexual
Algunas bajan las calles no pavimentadas con una sonrisa tímida en sus rostros. A
medida que se acercan al punto de encuentro, buscan abrazar a las jóvenes
voluntarias que les enseñarán a montar bicicleta o acompañarlas en el trayecto ese
día. En Soacha, un municipio ubicado a unos 45 minutos en bus desde Bogotá, la
inseguridad reina por lo que niñas y adolescentes de entre siete y 14 años llegan solas
corriendo o con sus padres hasta el almacén de bicicletas de la ‘Fundación Niñas sin
Miedo’.
(…)
El impacto de este proyecto se verá dentro de unos cinco años, según asegura la
joven activista, porque para ese tiempo y con la mira en conseguir los fondos
necesarios para implementar el programa a una escala mayor se conocerá si la cifra
de embarazos y abusos sexuales ha disminuido o no. “También si las niñas empiezan
a hablar, eso significa que había un espacio nulo de diálogo y ahora lo hay”, defendió.
Con sus camisas rosas y bicicletas azules, las participantes del programa recorren el
barrio los Pinos con entusiasmo y diversión sin reparar en las condiciones precarias de
las casas a su alrededor o la inconsistencia del terreno transitado. Son muchas las que
quieren ir adelante por competencia, protagonismo o aventura pero todas comparten
una misma sensación de tristeza cuando entregan las bicicletas al fin de la clase y
preguntan qué habrá para la próxima.
Extraído de: http://elpais.com/elpais/2016/11/14/planeta_futuro/1479136846_239223.html
1
Texto 2
La candidez de mi madre le llevó a pensar que la gente educada es limpia y honrada.
Y que te puedes fiar de ella. Mi madre detesta a los embusteros y a los granujas. Una
de esas tardes en las que el telediario no se cansa de detallar chanchullos de sujetos
muy bien educados, ella, agobiada y perpleja, repentizó esta perla con la que acertó a
pintar toda una época: "Pero, ¿será verdad tanta mentira?".
Extraído de: http://elpais.com/elpais/2015/11/11/estilo/1447259208_897875.html
Texto 3
“Bajaré impuestos y haré una dura reforma laboral”
"Si los europeos nos dividimos seremos vasallos de los imperios que se reafirman como
Rusia o China"
El próximo presidente de la República Francesa será Alain Juppé (Mont-de-Marsan,
1945), según coinciden todos los sondeos.
(…)
P. ¿Quiere usted una reforma laboral más dura?
R. Habrá que hacerlo. Lo explicaré bien en campaña: propongo un contrato indefinido,
asegurado, en el que figurará desde el comienzo las condiciones en caso de ruptura.
Si los franceses me eligen, habrán apoyado eso. Ningún sindicato tendrá legitimidad
para bloquearlo.
P. ¿Cuáles serían sus primeras medidas como presidente?
R. Bajaré los impuestos en 28.500 millones: 60% para las empresas y 40% para los
particulares. El impuesto de sociedades es del 38 % y, en Irlanda, del 16 %. Propongo
bajar ese impuesto de inmediato al 30% y, para las pequeñas y medianas empresas,
al 24 %.
Extraído de:
http://internacional.elpais.com/internacional/2016/10/20/actualidad/1476954722_859927.html
Teniendo en cuenta el texto de Matte Bon (1995), contesta:
(a) ¿Qué verbos son irregulares? ¿Qué tipo de irregularidad presentan? ¿Qué
personas son afectadas?
Los verbos irregulares son haber y tener, que presentan una raíz irregular (habr-;
tendr-). La irregularidad afecta todas las personas.
(b) ¿Qué valor temporal presentan esos verbos? ¿Qué expresan?
(c) En el caso del empleo del futuro referido al presente cronológico, ¿cómo sería la
construcción equivalente con el verbo en el presente de indicativo?
(d) ¿Algún verbo que aparece en el tiempo presente podría presentar valor de futuro?
2
Grupo 2
1. Lee los textos a continuación y subraya los verbos que aparecen conjugados en el
futuro imperfecto de indicativo.
Texto 1
Diez familias de refugiados sirios serán recibidos en Gualeguaychú
Es una propuesta del Centro Sirio Libanés y Monseñor Lozano.
Gualeguaychú, corresponsal.- Diez familias sirias vendrán a Gualeguaychú en
pocos días más. Al menos, ese es el ofrecimiento que acaba de hacer el Centro Sirio
Libanés de esta ciudad, en conjunto con el Obispado y el Municipio.
(…)
Un grupo de gualeguaychuenses se reunirá esta semana con funcionarios de la
Embajada Siria en Argentina para cubrir los detalles. Lo mismo, con la Confederación
de Entidades Argentino Árabes (FEARAB). El municipio se habría comprometido, en
principio, a colaborar con el alquiler de viviendas. El centro proporcionará apoyo social,
educativo y sanitario. En la parte económica, tanto el centro como algunas familias ya
ofrecieron fondos para el proyecto. Una familia egipcia ofreció adoptar un niño
huérfano. Dos parroquias de la diócesis ofrecieron también albergar a dos familias, y el
obispado indicó que también pueden recibir a niños huérfanos.
Todo ello, por un plazo de dos años, a fin de permitirles arraigarse y labrar una
posibilidad de vida en estas tierras. Calculan recibir en torno a 40 personas. Fijaron
ese número en función de poder cubrir todas sus necesidades. Los refugiados vienen
de sufrir el despojo, dijo El Kozah, y no es cuestión de que lleguen acá a pasar
nuevamente penurias.
Habrá que enseñarles el idioma, las costumbres y ayudarlos a insertarse en el
mercado laboral. Más allá de eso, el desafío será poner el corazón en la mano,
"apostar a la ternura" como acaba de pedir el papa Francisco en Cuba, y mostrar con
hechos que los seres humanos podemos ser hermanos.
Extraido de: http://www.clarin.com/politica/siria-refugiados-gualeguaychu-monsenor_lozanocentro_sirio_0_1435656780.html
Texto 2
— ¿Qué edad tiene Lola?
— ¡Qué sé yo! Tendrá unos treinta años.
— ¿Qué hora es? ¿Serán las 5h?
— No, son las 5h30.
— A esta hora Felipe ya estará en México.
3
Texto 3
Semana de Cine de los Pueblos Indígenas, en Mendoza
Del 30 de septiembre al 6 de octubre, se proyectarán casi treinta películas en veinte sedes
de distintas localidades de la provincia.
La Secretaría de Cultura de la Presidencia de la Nación, a través de la Dirección
Nacional de Promoción de los Derechos Culturales y la Diversidad Cultural, organiza
la segunda edición de la Semana de Cine de los Pueblos Indígenas, que tendrá lugar
del 30 de septiembre al 6 de octubre en veinte sedes distribuidas en Mendoza capital,
San Martín, Tunuyán, Luján de Cuyo, Tupungato, Santa Rosa, Las Heras, Lavalle y
San Carlos.
La muestra -cuya primera edición se realizó en la provincia de Córdoba- recoge la
experiencia desarrollada por el Festival de Cine de los pueblos Indígenas que
anualmente realiza la Dirección de Cine y Espacio Audiovisual (DCEA) del Instituto de
Cultura de Chaco, con el objetivo de federalizar la difusión de producciones
audiovisuales con temática indígena, fomentar la visibilización de las culturas
originarias y favorecer la pluralidad de voces y miradas, en sintonía con el escenario
inaugurado por la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual.
La apertura oficial tendrá lugar el lunes 30 de septiembre a las 19 en el Cine
Universidad de la Universidad Nacional de Cuyo. Allí, se presentará el monólogo
teatral “Memoria de mi sangre”, escrito por Claudia Herrera e interpretado por Débora
Candito Herrera, de la comunidad huarpe guaytamari; el espectáculo musical del
reconocido músico boliviano Juan Lázaro Méndolas y se proyectará la película
Huanacache, Tierra Huarpe, de Silvina Cuman y Javier Orradre.
Integrada por unas treinta producciones de realizadores indígenas y no indígenas de
Argentina, Ecuador, Bolivia, Chile, Guatemala y Perú, la muestra busca brindar un
panorama actual sobre distintos aspectos culturales, sociales, económicos y políticos
de los pueblos originarios de Latinoamérica, y promover un lugar de encuentro y
reflexión a partir de actividades paralelas, como charlas con cineastas, talleres,
debates, muestras y espectáculos artísticos.
Para el cierre del Festival, se presentarán en el Parque General San Martín, de la
capital mendocina, el domingo 6 de octubre a partir de las 17, el grupo mendocino
Huaynamarca y los jujeños Micaela Chauque y Bruno Arias.
(…)
Extraído de: http://www.cultura.gob.ar/agenda/semana-de-cine-de-los-pueblos-indigenas-en-mendoza/
4
Teniendo en cuenta el texto de Matte Bon (1995), contesta:
(a) ¿Qué verbos son irregulares? ¿Qué tipo de irregularidad presentan? ¿Qué
personas son afectadas?
Los verbos irregulares son venir, haber y tener, que presentan una raíz irregular
(vendr-; habr-; tendr-). La irregularidad afecta todas las personas.
(b) ¿Qué valor temporal presentan esos verbos? ¿Qué expresan?
(c) En el caso del empleo del futuro referido al presente cronológico, ¿cómo sería la
construcción equivalente con el verbo en el presente de indicativo?
(d) ¿Algún verbo que aparece en el tiempo presente podría presentar valor de futuro?
5