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CICLO ESCOLAR 2016-2017 1ero KINDER AGOSTO 2016 CAMPOS FORMATIVOS SE TRABAJAN TODOS LOS CAMPOS FORMATIVOS. COMPETENCIA Entrevista con los padres APRENDIZAJE *Elaboración de diagnostico. SEPTIEMBRE 2016 PENSAMIENTO MATEMATICO *Utiliza estrategia de conteos, repartir uno *Utiliza los números en a uno elementos para contar (numero 1) situaciones variadas que implican poner en práctica lo *Usa y nombra números que sabe, en principios de conteo orden ascendente, empezando por el uno. (Oral) LENGUAJE Y COMUNICACIÓN *Usar el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos. * Obtiene y coparte * Mantiene la atención y sigue la lógica en información mediante las conversaciones. diversas formas de expresión oral * Escucha la narración de cuentos, relatos, expresa que reacciones le provocan como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. (emociones) * Escucha y cuenta relatos * Narra cuentos, relatos siguiendo literarios que forman parte de secuencia de sucesos. la tradición oral. (Escrita) * Compara su nombre con el nombre de sus compañeros. (letras, vocales) * Reconoce características de sistema de escritura al utilizar recursos propios (letras) para expresar por escrito sus ideas. MUNDO NATURAL *Identifica y usa medios a su * Pregunta para saber más y escucha con alcance para obtener registrar atención. y comunicar información. 1 CULTURAL Y VIDA SOCIAL *Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. (Coordinación, fuerza) * Indaga acerca de su historia personal y familiar. *Comparte anécdotas de su historia personal. equilibrio y * Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. * Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, al aire libre o espacios cerrados. *Participa en juegos que le demandan ubicar adentro-afuera, lejos-cerca, arribabajo. DESARROLLO FISICO Y SALUD (Promoción de salud) * Aplica medidas de higiene personal, lavarse las manos, lavarse los dientes, que * Práctica medidas básicas de le ayudan a evitar enfermedades. prevención y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes. (Identidad personal) DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL * Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrollo su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. * Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y / o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. * Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y * Utiliza el lenguaje para hacerse entender convenciones externas que y expresar lo que siente. regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. 2 (Relaciones interpersonales) * Aceptar a sus compañeros como son, y aprender a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana. * Identifica que los niños y niñas pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida. * Establece relaciones positivas con otros, basadas * Escucha las experiencias de en el entendimiento, la compañeros y muestra sensibilidad. aceptación y la empatía. sus (Expresión musical) EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS * Sigue el ritmo de canciones utilizando las * Expresa su sensibilidad, palmas, los pies o instrumentos musicales. imaginación e inventiva al *Inventa e interpreta pequeñas canciones interpretar o crear canciones y acompañándolas con ritmo. melodía. (Expresión corporal) * Expresa, por medio del * Baila libremente al escuchar música. cuerpo, sensaciones y *Sigue el ritmo de la música mediante emociones en movimientos espontáneos de su cuerpo. acompañamiento del canto y de la música. OCTUBRE 2016 PENSAMIENTO MATEMATICO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN *Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica lo principios de conteo *Utiliza estrategia de conteos como la organización de fila, repartir uno a uno elementos para contar y obre conteo (2) * Identifica los números en libros, cuentos, revistas y entiende que significan. (1 Y 2) (Oral) * Utiliza el lenguaje para * Dialoga para resolver conflictos regular su conducta en *Solicita la palabra y respeta los turnos de distintos tipos de interacciono hablar de los demás n los demás 3 (Escrito) * Reconoce características de * Pregunta acerca de letras (vocales a-e-i-osistema de escritura al utilizar u) relaciona con objetos ´´A´´ Avión. (A) recursos propios (letras) para expresar por escrito sus ideas. MUNDO NATURAL CULTURAL Y VIDA SOCIAL * Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla *Establece relaciones entre el * Representa mediante el juego o dibujo presente y el pasado de su diferentes hechos de su historia personal familia y comunidad mediante familiar y comunitaria. objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. (coordinación, fuerza) DESARROLLO FISICO Y SALUD * Busca soluciones a problemas ambientales. *Práctica medida del cuidado de recursos del medio ambiente (agua) equilibrio y * Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. * Participa en juegos que implican control de movimiento de su cuerpo por un tiempo determinado. *Coordina movimiento que impliquen fuerza, velocidad y equilibrio, utilizando manos y pies. * Habla acerca de personas que le generan confianza y seguridad. (Promoción de la salud) *Identifica algunos riesgos a los que pueda estar expuesto en su familia, calle o * Reconoce situaciones que en escuela, y explica que tiene que hacer en la familia, o en grupo de cada caso. contexto, le provocan agrado, bienestar, temor desconfianza o intranquilidad, y expresa lo que siente. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL (Identidad personal) * Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los * Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto. *Participa en juegos respetando reglas establecidas y las normas para la convivencia. 4 diferentes ámbitos en que *Se hace cargo de sus pertenencias. participa. (Relaciones interpersonales) * Muestra disposición a interactuar con niños o niñas con distintas características e * Establece relaciones intereses. positivas con otros, basadas *Identifica que los seres humanos son en el entendimiento, la distintos y que la participación de todos es aceptación y la empatía. importante para la vida en sociedad. * Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas. *Sigue el ritmo de canciones utilizando las * Expresa su sensibilidad, palmas, los pies o instrumentos musicales. imaginación e inventiva al *Inventa e interpreta pequeñas canciones interpretar o crear canciones y acompañándolas con ritmo. melodía. (Expresión musical) EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS (Expresión corporal) *Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música. * Baila libremente al escuchar música. *Sigue el ritmo de la música mediante movimientos espontáneos de su cuerpo. *Baila espontáneamente acompañándose de instrumentos musicales. *Expresa corporalmente las emociones que el canto y la música le despierten. NOVIEMBRE 2016 PENSAMIENTO MATEMATICO * Utiliza estrategia de conteos como la organización de fila, repartir uno a uno elementos para contar (3) * Utiliza los números en *Usa y nombra números que sabe, en situaciones variadas que orden ascendente, empezando por el uno. implican poner en práctica lo (1-3) principios de conteo *Identifica los números en libros, cuentos, revistas y entiende que significan. *Identifica el orden de los números en forma escrita. (1-3) 5 (Oral) * Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. * Obtiene y coparte *Describe personas, objetos, lugares. información mediante *Explica las actividades que ha realizado diversas formas de expresión durante una experiencia. oral LENGUAJE Y COMUNICACIÓN * Escucha la narración de cuentos, relatos, expresa que reacciones le provocan como * Escucha y cuenta relatos gusto, sorpresa, miedo o tristeza. literarios que forman parte de *Escucha, memoriza y comparte canciones, la tradición oral. cuentos, chistes. *Narra cuentos, relatos siguiendo secuencia de sucesos. (Escrita) * Escribe e identifica su nombre * Reconoce características de *Compara las características graficas con sistema de escritura al utilizar nombres de sus compañeros. recursos propios (letras) para *Pregunta acerca de letras (vocales a-e-i-oexpresar por escrito sus ideas. u) ´´E´´ relacionando Elefante. *Identifica las letras (vocales) en un texto. ´´E´´ * Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. MUNDO NATURAL * Busca soluciones a problemas ambientales. *Práctica medida del cuidado de recursos del medio ambiente (agua) * Recolecta muestra de hojas, semillas, * Identifica y usa medios a su insectos o tierra para observar e identificar alcance para obtener registrar características. y comunicar información. *Pregunta para saber más y escucha con atención. 6 CULTURAL Y VIDA SOCIAL * Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. *(coordinación, equilibrio y fuerza) DESARROLLO FISICO Y SALUD * mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. *Indaga acerca de su historia personal y familiar. *Comparte anécdotas de su historia personal. *Representa mediante el juego o dibujo diferentes hechos de su historia personal familiar y comunitaria. *Imagina su futuro y expresa sus ideas sobre lo que les gustaría ser y hacer como integrante de la sociedad. *Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo. *Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, al aire libre o espacios cerrados. *Participa en juegos que le demandan ubicar adentro-afuera, lejos-cerca, arribabajo. *Participa en juegos desplazando en diferentes direcciones. *Coordina movimiento que impliquen fuerza, velocidad y equilibrio, utilizando manos y pies. (Promoción de la salud) * Aplica medidas de higiene personal, lavarse las manos, lavarse los dientes, que * Práctica medidas básicas de le ayudan a evitar enfermedades. prevención y de seguridad *Atiende reglas de seguridad que evita para preservar su salud, así ponerse en peligro o en poner en riesgo a como para evitar accidentes. las otras personas. (Identidad personal) DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL * Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. * Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto. *Participa en juegos respetando reglas establecidas y las normas para la convivencia. *Se hace cargo de sus pertenencias. *Toma iniciativas, decide y expresa las razones para hacerlo. 7 (Relaciones interpersonales) * Aceptar a sus compañeros como son, y aprender a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana. *Identifica que los niños y niñas pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida. *Manifiesta sus ideas cuando percibe que sus derechos no son respetados. *Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permite una mejor convivencia. (Expresión musical) * Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas. *Expresa su sensibilidad, *Sigue el ritmo de canciones utilizando las imaginación e inventiva al palmas, los pies o instrumentos musicales. interpretar o crear canciones y *Inventa e interpreta pequeñas canciones melodía. acompañándolas con ritmo. EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS (Expresión corporal) * Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música. * Baila libremente al escuchar música. *Sigue el ritmo de la música mediante movimientos espontáneos de su cuerpo. *Baila espontáneamente acompañándose de instrumentos musicales. *Expresa corporalmente las emociones que el canto y la música le despierten. DICIEMBRE 2016 PENSAMIENTO MATEMATICO * Utiliza estrategia de conteos como la organización de fila, repartir uno a uno * Utiliza los números en elementos para contar (4) situaciones variadas que *Usa y nombra números que sabe, en implican poner en práctica lo orden ascendente, empezando por el uno. principios de conteo (1-4) *Identifica el orden de los números en forma escrita. (1-4) (Oral) * Dialoga para resolver conflictos. * Utiliza el lenguaje para *Solicita la palabra y respeta los turnos de regular su conducta en hablar de los demás. (respetar turnos) distintos tipos de interacción con los demás. 8 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN * Describe personas, objetos, lugares. * Obtiene y comparte *Mantiene su atención. información mediante * Ejecuta los pasos a seguir para realizar diversas formas de expresión juegos, armar juguetes, preparar alimentos, oral. así como organizar y realizar diversas actividades. (Escrito) * Reconoce características de sistema de escritura al utilizar recursos propios (letras) para expresar por escrito sus ideas. MUNDO NATURAL CULTURAL Y VIDA SOCIAL * Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la * Busca soluciones a problemas valora y muestra sensibilidad y ambientales. (Cuidado del agua, plantas) comprensión sobre la necesidad de preservarla. * Establece relaciones entre el presente y el pasado de su *Platica acerca de su historia personal y familia y comunidad mediante familiar. objetos, situaciones cotidianas *Representa mediante dibujos. y prácticas culturales. (coordinación, fuerza) DESARROLLO FISICO Y SALUD *Identifica su nombre. * Pregunta acerca de letras (vocales a-e-i-ou) ´´I´´ comparando con algún nombre propio u objeto - Iglesia. *Identifica las letras (vocales) en un texto. (I-i) equilibrio y * Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. * Mover distintas partes de su cuerpo. *Hacer juegos que los pongan en constante movimiento, caminar, correr, saltar. * Participa en juegos que le demandan ubicar adentro-afuera, lejos-cerca, arribabajo. (Promoción de la salud) * Práctica medidas básicas de prevención y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes. * Aplica medidas de higiene personal, seguir con la práctica de lavarse las manos, lavarse los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades. 9 (Identidad personal) * Reconoce sus cualidades y * Apoya a quien percibe que lo necesita. capacidades, y desarrollo su *Cuida y de su persona y respeta así sensibilidad hacia las mismo. cualidades y necesidades de otros. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL * Utiliza el lenguaje para hacerse entender * Actúa gradualmente con y expresar lo que siente, cuando se mayor confianza y control de enfrenta a una situación que le causa acuerdo con criterios, reglas y conflicto. convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. * Escucha las experiencias de sus (Relaciones interpersonales) compañeros y muestra sensibilidad. * Identifica que los seres humanos son * Establece relaciones distintos y que la participación de todos es positivas con otros, basadas importante para la vida en sociedad. en el entendimiento, la aceptación y la empatía. (Expresión musical) * Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al * Escucha, canta canciones y participa en interpretar o crear canciones y juegos y rondas. melodía. *Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales. *Inventa e interpreta pequeñas canciones acompañándolas con ritmo. EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS (Expresión corporal) *Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música. * Baila libremente al escuchar música. *Sigue el ritmo de la música mediante movimientos espontáneos de su cuerpo. *Baila espontáneamente acompañándose de instrumentos musicales. *Expresa corporalmente las emociones que el canto y la música le despierten. 10 ENERO 2017 PENSAMIENTO MATEMATICO * Utiliza estrategia de conteos como la organización de fila, repartir uno a uno * Utiliza los números en elementos para contar (5) situaciones variadas que *Usa y nombra números que sabe, en implican poner en práctica lo orden ascendente, empezando por el uno. principios de conteo. (1-5) *Identifica el orden de los números en forma escrita. (1-5) (Oral) * Usar el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos. * Obtiene y comparte *Mantiene la atención y sigue la lógica en información mediante las conversaciones. diversas formas de expresión oral. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN * Escucha, memoriza y * Escucha y cuenta relatos canciones, cuentos, chistes. literarios que forman parte de *Narra cuentos, relatos la tradición oral. secuencia de sucesos. *Manejar las emociones. comparte siguiendo (Escrito) * Pregunta acerca de letras (vocales a-e-i-o* Reconoce características de u) ´´O´´ comparando con algún objeto sistema de escritura al utilizar Oso recursos propios (letras) para *Identifica las letras (vocales) en un texto. expresar por escrito sus ideas. (O-o). * Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural * Expresa con sus ideas como y porque ocurren algunos fenómenos naturales, porque se caen las hojas de los arboles, que sucede cuando llueve. MUNDO NATURAL * Identifica y usa medios a su * Recolecta muestra de hojas, semillas, alcance para obtener registrar insectos o tierra para observar e identificar y comunicar información. características 11 CULTURAL Y VIDA SOCIAL * Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. * Indaga acerca de su historia personal y familiar. * Imagina su futuro y expresa sus ideas sobre lo que les gustaría ser y hacer como integrante de la sociedad. (coordinación, equilibrio y fuerza) * Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. * Identifica adentro-afuera, lejos-cerca, arriba-bajo, aplicándolo con juegos motivadores. * Coordina movimiento que impliquen fuerza, velocidad y equilibrio, utilizando manos y pies. (Promoción de la salud) DESARROLLO FISICO Y SALUD * Reconoce situaciones que en la familia, o en grupo de contexto, le provocan agrado, bienestar, temor desconfianza o intranquilidad, y expresa lo que siente. (Identidad personal) * Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrollo su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. * Habla acerca de personas que le generan confianza y seguridad. *Identifica algunos riesgos a los que pueda estar expuesto en su familia, calle o escuela, y explica que tiene que hacer en cada caso. *Explica cómo debe actuar ante determinada situación: cuando se quede solo en un lugar o se encuentra entre desconocidos. * Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y / o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. *Apoya a quien percibe que lo necesita. *Cuida y de su persona y respeta así mismo. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL (Relaciones interpersonales) *Aceptar a sus compañeros como son, y aprender a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana. * Manifiesta sus ideas cuando percibe que sus derechos no son respetados. *Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permite una mejor convivencia. 12 (Expresión musical) EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS * Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas. *Sigue el ritmo de canciones utilizando las * Expresa su sensibilidad, palmas, los pies o instrumentos musicales. imaginación e inventiva al *Inventa e interpreta pequeñas canciones interpretar o crear canciones y acompañándolas con ritmo. melodía. FEBRERO 2017 PENSAMIENTO MATEMATICO * Utiliza estrategia de conteos como la organización de fila, repartir uno a uno * Utiliza los números en elementos para contar (1-5) (6) situaciones variadas que *Usa y nombra números que sabe, en implican poner en práctica lo orden ascendente, empezando por el uno. principios de conteo (1-6) *Identifica el orden de los números en forma escrita. (1-6) (Oral) LENGUAJE Y COMUNICACIÓN MUNDO NATURAL *Usar el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos. *Obtiene y comparte *Mantiene la atención y sigue la lógica en información mediante las conversaciones. diversas formas de expresión *Describe personas, objetos, lugares oral. * Escucha la narración de cuentos, relatos, expresa que reacciones le provocan como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. (estado de ánimo) * Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de * Identifica su nombre. la tradición oral. *Compara las características con nombres de sus compañeros. (Escrito) *Pregunta acerca de letras (vocales a-e-i-ou) ´´U´´ relacionando con nombre de * Reconoce características de objetos ´´Uvas´´ (U-u) sistema de escritura al utilizar *Identifica las letras (vocales) en un texto recursos propios (letras) para (U-u). expresar por escrito sus ideas. *Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla * Busca soluciones a problemas ambientales. *Práctica medida del cuidado de recursos del medio ambiente (agua) 13 CULTURAL Y VIDA SOCIAL * Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. (coordinación, fuerza) DESARROLLO FISICO Y SALUD * Representa mediante el juego o dibujo diferentes hechos de su historia personal familiar y comunitaria. *Imagina su futuro y expresa sus ideas sobre lo que les gustaría ser y hacer como integrante de la sociedad. equilibrio y * Participa en juegos desplazando en diferentes direcciones. *Participa en juegos que implican control * Mantiene el control de de movimiento de su cuerpo por un tiempo movimientos que implican determinado. fuerza, velocidad y flexibilidad *Coordina movimiento que impliquen en juegos y actividades de fuerza, velocidad y equilibrio, utilizando ejercicio físico. manos y pies. (Promoción de la salud) * Reconoce situaciones que en la familia, o en grupo de contexto, le provocan agrado, bienestar, temor desconfianza o intranquilidad, y expresa lo que siente. * Comenta las sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido o lagunas experiencias que han vivido. *Habla acerca de personas que le generan confianza y seguridad. *Identifica algunos riesgos a los que pueda estar expuesto en su familia, calle o escuela, y explica que tiene que hacer en cada caso. (Identidad personal) *Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. * Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto. *Participa en juegos respetando reglas establecidas y las normas para la convivencia. *Se hace cargo de sus pertenencias. *Toma iniciativas, decide y expresa las razones para hacerlo. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL (Relaciones interpersonales) * Muestra disposición a interactuar con niños o niñas con distintas características e intereses. *Establece relaciones positivas *Identifica que los seres humanos son con otros, basadas en el distintos y que la participación de todos es entendimiento, la aceptación importante para la vida en sociedad. y la empatía. 14 (Expresión musical) EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS * Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas. * Expresa su sensibilidad, *Sigue el ritmo de canciones utilizando las imaginación e inventiva al palmas, los pies o instrumentos musicales. interpretar o crear canciones y *Inventa e interpreta pequeñas canciones melodía. acompañándolas con ritmo. (Expresión corporal) * Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música. * Baila libremente al escuchar música. *Sigue el ritmo de la música mediante movimientos espontáneos de su cuerpo. *Baila espontáneamente acompañándose de instrumentos musicales. *Expresa corporalmente las emociones que el canto y la música le despierten. MARZO 2017 PENSAMIENTO MATEMATICO * Utiliza estrategia de conteos como la organización de fila, repartir uno a uno *Utiliza los números en elementos para contar (1-5) (7) situaciones variadas que *Usa y nombra números que sabe, en implican poner en práctica lo orden ascendente, empezando por el uno. principios de conteo (1-7) *Identifica el orden de los números en forma escrita. (1-7) (Oral) * Escucha la narración de cuentos, relatos, expresa que reacciones le provocan como * Escucha y cuenta relatos gusto, sorpresa, miedo o tristeza. literarios que forman parte de *Escucha, memoriza y comparte canciones, la tradición oral. cuentos, chistes. *Narra cuentos, relatos siguiendo secuencia de sucesos. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (Escrito) * Reconoce características de sistema de escritura al utilizar recursos propios (letras) para expresar por escrito sus ideas. * Identifica su nombre *Compara las características con nombres de sus compañeros. *Pregunta acerca de letras (vocales a-e-i-ou) *Identifica las letras (vocales) en un texto. 15 MUNDO NATURAL * Expresa con sus ideas como y porque * Busca soluciones y ocurren algunos fenómenos naturales, respuestas a problemas y porque se caen las hojas de los arboles, que preguntas acerca del mundo sucede cuando llueve. natural * Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la * Busca soluciones valora y muestra sensibilidad y ambientales. comprensión sobre la necesidad de preservarla CULTURAL Y VIDA SOCIAL * Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. (coordinación, fuerza) DESARROLLO FISICO Y SALUD a problemas * Indaga acerca de su historia personal y familiar. *Comparte anécdotas de su historia personal. *Representa mediante el juego o dibujo diferentes hechos de su historia personal familiar y comunitaria. *Imagina su futuro y expresa sus ideas sobre lo que les gustaría ser y hacer como integrante de la sociedad. equilibrio y * Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo. * Mantiene el control de *Participa en juegos que implican movimientos que implican habilidades básicas, como gatear, caminar, fuerza, velocidad y flexibilidad correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, en juegos y actividades de trepar, al aire libre o espacios cerrados. ejercicio físico. *Participa en juegos que le demandan ubicar adentro-afuera, lejos-cerca, arribabajo. (Promoción de la salud) * Aplica medidas de higiene personal, lavarse las manos, lavarse los dientes, que * Práctica medidas básicas de le ayudan a evitar enfermedades. prevención y de seguridad *Atiende reglas de seguridad que evita para preservar su salud, así ponerse en peligro o en poner en riesgo a como para evitar accidentes. las otras personas. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL (Identidad personal) * Reconoce sus cualidades y * Apoya a quien percibe que lo necesita. capacidades, y desarrollo su *Cuida y de su persona y respeta así sensibilidad hacia las mismo. cualidades y necesidades de otros. 16 * actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y * Se hace cargo de sus pertenencias. convenciones externas que *Toma iniciativas, decide y expresa las regulan su conducta en los razones para hacerlo. diferentes ámbitos en que participa. (Relaciones interpersonales) * Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad. *Muestra disposición a interactuar con niños o niñas con distintas características e * Establece relaciones intereses. positivas con otros, basadas *Identifica que los seres humanos son en el entendimiento, la distintos y que la participación de todos es aceptación y la empatía. importante para la vida en sociedad. (Expresión musical) * Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas. * Expresa su sensibilidad, *Sigue el ritmo de canciones utilizando las imaginación e inventiva al palmas, los pies o instrumentos musicales. interpretar o crear canciones y *Inventa e interpreta pequeñas canciones melodía. acompañándolas con ritmo. (Expresión corporal) EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS * Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música. * Baila libremente al escuchar música. *Sigue el ritmo de la música mediante movimientos espontáneos de su cuerpo. *Baila espontáneamente acompañándose de instrumentos musicales. *Expresa corporalmente las emociones que el canto y la música le despierten. ABRIL 2017 PENSAMIENTO MATEMATICO * Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica lo principios de conteo * Utiliza estrategia de conteos como la organización de fila, repartir uno a uno elementos para contar (1-5) (8) *Usa y nombra números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno. (1-8) *Identifica el orden de los números en forma escrita. (1-8) 17 (Oral) * Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacciono n los demás. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN MUNDO NATURAL CULTURAL Y VIDA SOCIAL *Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral * Usar el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos. *Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. *Describe personas, objetos, lugares *Identifica y usa medios a su * Pregunta para saber más y escucha con alcance para obtener registrar atención. y comunicar información. *Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. (Coordinación, fuerza) DESARROLLO FISICO Y SALUD * Dialoga para resolver conflictos. *Solicita la palabra y respeta los turnos de hablar de los demás. *Ejecuta los pasos a seguir para realizar juegos, armar juguetes, preparar alimentos, así como organizar y realizar diversas actividades. * Indaga acerca de su historia personal y familiar. *Comparte anécdotas de su historia personal. equilibrio y * Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. * Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, al aire libre o espacios cerrados. *Participa en juegos que le demandan ubicar adentro-afuera, lejos-cerca, arribabajo. (Promoción de salud) * Aplica medidas de higiene personal, * Práctica medidas básicas de lavarse las manos, lavarse los dientes, que prevención y de seguridad le ayudan a evitar enfermedades. para preservar su salud, así como para evitar accidentes. 18 (Identidad personal) * Habla acerca de cómo es él o ella, de lo * Reconoce sus cualidades y que le gusta y / o disgusta de su casa, de su capacidades, y desarrollo su ambiente familiar y de lo que vive en la sensibilidad hacia las escuela. cualidades y necesidades de otros. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL * Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que * Utiliza el lenguaje para hacerse entender regulan su conducta en los y expresar lo que siente. diferentes ámbitos en que participa. (Relaciones interpersonales) * Aceptar a sus compañeros como son, y aprender a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana. * Identifica que los niños y niñas pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida. * Establece relaciones positivas con otros, basadas * Escucha las experiencias de en el entendimiento, la compañeros y muestra sensibilidad. aceptación y la empatía. sus (Expresión musical) EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS * Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodía. * Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales. *Inventa e interpreta pequeñas canciones acompañándolas con ritmo. (Expresión corporal) * Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y * Baila libremente al escuchar música. emociones en *Sigue el ritmo de la música mediante acompañamiento del canto y movimientos espontáneos de su cuerpo. de la música. 19 MAYO 2017 PENSAMIENTO MATEMATICO * Utiliza estrategia de conteos como la organización de fila, repartir uno a uno *Utiliza los números en elementos para contar (1-5) (9) situaciones variadas que *Usa y nombra números que sabe, en implican poner en práctica lo orden ascendente, empezando por el uno. principios de conteo (1-9) *Identifica el orden de los números en forma escrita. (1-9) (Oral) * Escucha la narración de cuentos, relatos, expresa que reacciones le provocan como * Escucha y cuenta relatos gusto, sorpresa, miedo o tristeza. literarios que forman parte de *Escucha, memoriza y comparte canciones, la tradición oral. cuentos, chistes. *Narra cuentos, relatos siguiendo secuencia de sucesos. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN MUNDO NATURAL (Escrito) * Identifica su nombre * Reconoce características de *Compara las características con nombres sistema de escritura al utilizar de sus compañeros. recursos propios (letras) para *Pregunta acerca de letras (vocales a-e-i-oexpresar por escrito sus ideas. u) (Completas) *Identifica las letras (vocales) en un texto. (Completas) * Expresa con sus ideas como y porque * Busca soluciones y ocurren algunos fenómenos naturales, respuestas a problemas y porque se caen las hojas de los arboles, que preguntas acerca del mundo sucede cuando llueve. natural * Busca soluciones * Participa en acciones de ambientales. cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla CULTURAL Y VIDA SOCIAL * Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. a problemas * Indaga acerca de su historia personal y familiar. *Comparte anécdotas de su historia personal. *Representa mediante el juego o dibujo diferentes hechos de su historia personal familiar y comunitaria. 20 *Imagina su futuro y expresa sus ideas sobre lo que les gustaría ser y hacer como integrante de la sociedad. (coordinación, fuerza) equilibrio y * Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo. * Mantiene el control de *Participa en juegos que implican movimientos que implican habilidades básicas, como gatear, caminar, fuerza, velocidad y flexibilidad correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, en juegos y actividades de trepar, al aire libre o espacios cerrados. ejercicio físico. *Participa en juegos que le demandan ubicar adentro-afuera, lejos-cerca, arribabajo. DESARROLLO FISICO Y SALUD (Promoción de la salud) * Aplica medidas de higiene personal, lavarse las manos, lavarse los dientes, que * Práctica medidas básicas de le ayudan a evitar enfermedades. prevención y de seguridad *Atiende reglas de seguridad que evita para preservar su salud, así ponerse en peligro o en poner en riesgo a como para evitar accidentes. las otras personas. (Identidad personal) * Apoya a quien percibe que lo necesita. * Reconoce sus cualidades y *Cuida y de su persona y respeta así capacidades, y desarrollo su mismo. sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL * actúa gradualmente con mayor confianza y control de * Se hace cargo de sus pertenencias. acuerdo con criterios, reglas y *Toma iniciativas, decide y expresa las convenciones externas que razones para hacerlo. regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. (Relaciones interpersonales) * Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad. * Establece relaciones *Muestra disposición a interactuar con positivas con otros, basadas niños o niñas con distintas características e en el entendimiento, la intereses. aceptación y la empatía. *Identifica que los seres humanos son distintos y que la participación de todos es importante para la vida en sociedad. 21 (Expresión musical) * Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas. * Expresa su sensibilidad, *Sigue el ritmo de canciones utilizando las imaginación e inventiva al palmas, los pies o instrumentos musicales. interpretar o crear canciones y *Inventa e interpreta pequeñas canciones melodía. acompañándolas con ritmo. EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS * Baila libremente al escuchar música. *Sigue el ritmo de la música mediante (Expresión corporal) movimientos espontáneos de su cuerpo. *Baila espontáneamente acompañándose de instrumentos musicales. *Expresa corporalmente las emociones que * Expresa, por medio del el canto y la música le despierten. cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música. JUNIO 2017 PENSAMIENTO MATEMATICO * Utiliza estrategia de conteos como la organización de fila, repartir uno a uno * Utiliza los números en elementos para contar (1-10) situaciones variadas que *Usa y nombra números que sabe, en implican poner en práctica lo orden ascendente, empezando por el uno. principios de conteo (1-10) *Identifica el orden de los números en forma escrita. (1-10) (Oral) * Utiliza el lenguaje para regular su conducta en * Dialoga para resolver conflictos. distintos tipos de interacción *Solicita la palabra y respeta los turnos de con los demás. hablar de los demás. (respetar turnos) LENGUAJE Y COMUNICACIÓN * Describe personas, objetos, lugares. * Obtiene y comparte *Mantiene su atención. información mediante * Ejecuta los pasos a seguir para realizar diversas formas de expresión juegos, armar juguetes, preparar alimentos, oral. así como organizar y realizar diversas actividades. 22 (Escrito) * Reconoce características de sistema de escritura al utilizar recursos propios (letras) para expresar por escrito sus ideas. *Identifica su nombre. * Pregunta acerca de letras (vocales a-e-i-ou) (completas) *Identifica las letras (vocales) en un texto. (Completas) MUNDO NATURAL CULTURAL Y VIDA SOCIAL * Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la * Busca soluciones a problemas valora y muestra sensibilidad y ambientales. (Cuidado del agua y plantas) comprensión sobre la necesidad de preservarla. * Establece relaciones entre el presente y el pasado de su *Platica acerca de su historia personal y familia y comunidad mediante familiar. objetos, situaciones cotidianas *Representa mediante dibujos. y prácticas culturales. (coordinación, fuerza) equilibrio y * Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. DESARROLLO FISICO Y SALUD * Mover distintas partes de su cuerpo. *Hacer juegos que los pongan en constante movimiento, caminar, correr, saltar. * Participa en juegos que le demandan ubicar adentro-afuera, lejos-cerca, arribabajo. * Aplica medidas de higiene personal, seguir con la práctica de lavarse las manos, lavarse los dientes, que le ayudan a evitar * Práctica medidas básicas de enfermedades. prevención y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes. (Promoción de la salud) 23 (Identidad personal) DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL * Reconoce sus cualidades y * Apoya a quien percibe que lo necesita. capacidades, y desarrollo su *Cuida y de su persona y respeta así sensibilidad hacia las mismo. cualidades y necesidades de otros. * Utiliza el lenguaje para hacerse entender * Actúa gradualmente con y expresar lo que siente, cuando se mayor confianza y control de enfrenta a una situación que le causa acuerdo con criterios, reglas y conflicto. convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. * Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad. (Relaciones interpersonales) * Identifica que los seres humanos son distintos y que la participación de todos es * Establece relaciones importante para la vida en sociedad. positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía. 24 (Expresión musical) * Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodía. EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS (Expresión corporal) *Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música. * Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas. *Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales. *Inventa e interpreta pequeñas canciones acompañándolas con ritmo. * Baila libremente al escuchar música. *Sigue el ritmo de la música mediante movimientos espontáneos de su cuerpo. *Baila espontáneamente acompañándose de instrumentos musicales. *Expresa corporalmente las emociones que el canto y la música le despierten. 25