Download ACTIVIDAD DE EXTENSION

UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS
SECRETARÍA DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y CULTURA
ACCIONES DE EXTENSIÓN
CONVOCATORIA AÑO 2013
TÍTULO
Los Alumnos de la Escuela Primaria de Bajada Grande jugamos haciendo ciencia en el
Museo “Puerto Ciencia” de la FIUNER
UNIDAD ACADÉMICA
FIUNER
Presentación de la Propuesta.
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Título El Museo Interactivo “Puerto Ciencia” y los alumnos de la Escuela Primaria
Fco. Soler de Bajada Grande
Unidad Académica ejecutora FIUNER
Unidades Académicas participantes FIUNER
Instituciones y organizaciones intervinientes
Escuela Francisco Soler Nº 16 de
Bajada Grande y el Museo Interactivo “Puerto Ciencia” de la FIUNER
Duración: seis meses
Coordinador
Apellido y nombres Mendez Castells Liliana
Título Médica Pediatra
Tipo y número de documento DNI 13043087
Cargo docente y dedicación Prof. Adjunto Dedicación Parcial
Domicilio Uruguay 721
Teléfono 4222393
Correo electrónico lilimaster2002@gmail.com
Firma
Coordinadores instituciones participantes
Nombre institución/organización : Museo Interactivo de Ciencias “PUERTO
CIENCIA”
Apellido y nombres ROBERTO RONCHI
Firma
Tipo y número de documento LE 5934271
Domicilio Las Golondrinas 354
Teléfono
0343 4975078
Correo electrónico rronchi@gamma.com.ar
Coordinadores instituciones participantes
Nombre institución/organización Escuela Francisco Soler de Bajada Grande
Apellido y nombres ROSA GALANTE
Firma
Tipo y número de documento DNI 17788221
Domicilio Avda. Estrada 3702
Teléfono 0343 4220558
Correo electrónico rosa-galante@hotmail.com
Resumen.
.
En el marco de las actividades del Trabajo de Campo realizado por los estudiantes de la
carrera de Bioingeniería durante el cursado de Fisiología y Biofísica, se organizó una visita
al museo “Puerto Ciencia” con alumnos de la escuela Primaria Fco. Soler de Bajada
Grande.
El entusiasmo e interés mostrado por los niños en la realización, participación y
entendimiento de los diferentes módulos que les presentaban fueron los motivadores para la
concreción de esta actividad.
El objetivo de esta acción, es la de acercar a los estudiantes de los últimos grados de la
escuela primaria al museo de ciencias de la UNER. Pero la idea no es sólo que conozcan e
interactúen en los diferentes módulos sino que mediante la capacitación de alumnos y
docentes se logre construir y reproducir al menos dos o tres módulos. Dichos módulos
quedarán a disposición de las autoridades de la escuela para ser utilizados.
De tal manera que al finalizar esta acción los alumnos hayan construido alguna
experiencia, puedan explicarla y de alguna manera se hayan relacionado con la ciencia y
experimentado las fortalezas y debilidades de lo que implica vincular teoría y práctica
Los objetivos se llevarán a cabo realizando visitas al museo en contingentes de
aproximadamente 40 alumnos y 4 docentes de la escuela, acompañados por dos integrantes
del Proyecto.
Luego de hacer la visita, se realizarán talleres con alumnos y docentes juntos y con
docentes por separado a fin de integrar saberes y orientar en la construcción de los módulos
elegidos.
La construcción de los módulos se harán con la orientación de los docentes y becarios de
la FIUNER junto con los integrantes del Museo y los becarios del mismo.
De acuerdo a lo conversado previamente con autoridades de la Escuela y el Museo los
módulos factible de ser construidos son la Cocina solar, el Banquito loco y algunos de los
módulos que analizan la transmisión del sonido
Los módulos que se construyan quedarán en manos de las autoridades de la escuela
La acción se desarrollará, en el Museo, el taller del mismo y la Escuela durante los
meses de mayo, junio agosto, setiembre, octubre y noviembre.
Esta Acción busca a través de alternativas lúdicas y no formales vincular a niños de
una escuela primaria de bajos recursos económicos con la ciencia.
El espíritu inclusivo de este proyecto pretende desde otra perspectivas la integración
disciplinar, la característica lúdica del aprendizaje, la fusión de ciencia y arte en un
pensamiento autónomo y reflexivo.
Diseño de la Acción.
Fundamentación.
La Escuela Fco. Soler se encuentra ubicada en el Bario Bajada Grande de la Ciudad
de Paraná, Entre Ríos. Es de enseñanza primaria de niños de recursos económicos
modestos.
Durante el año 2012 en el marco de una actividad académica de la asignatura Fisiología
y Biofísica la carrera de bioingeniería de la FIUNER, los alumnos que cursaban dicha
materia desarrollaron un Trabajo de Campo en el cual realizaron la evaluación
antropométrica de niños que concurren a dicha institución. Como retribución por la
colaboración tanto de los docentes como de los estudiantes, se realizó una visita guiada al
Museo Interactivo de Ciencia, al que nunca habían asistido. El entusiasmo e interés
despertado por los niños y docentes que asistieron nos estimularon a repetir y ampliar esta
actividad.
El Museo Interactivo de Ciencia ”Puerto ciencia” es un Programa de la UNER con el fin
de “Promover la popularización y alfabetización científica y tecnológica para todos, haciendo
hincapié en la educación no formal, satisfaciendo tanto a los sujetos en particular, como a las
comunidades en general, desde el niño al adulto de la tercera edad"1
Está ubicado en la ciudad de Paraná, capital de la provincia de Entre Ríos, Argentina. Se
sitúa en las instalaciones del ferrocarril, en Bv. Racedo entre Yrigoyen y Pascual Palma.
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Actores involucrados
○ Escuela Fco. Soler, Directora Rosa Galante
○ Museo Interactivo de Ciencia Director Ronchi Roberto
○ Facultad de Ingeniería Laboratorio de Fisiología y Biofísica, Dpto.
Biológico
●
Recursos y potencialidades asociados
Los actores pertenecientes a las Instituciones participantes tienen experiencia en
Extensión Universitaria dado que han interactuado satisfactoriamente como se
mencionó en párrafos anteriores y mantienen vínculos de colaboración en temas de
interés común.
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Si la Acción se inscribe en un programa más amplio y antecedentes que
muestren una línea de trabajo en este sentido.
Un parcial de la Asignatura Fisiología y Biofisica de la carrera de Bioingeniería
mediante la realización de un trabajo de Campo, desarrolla contenidos vinculados al
Crecimiento, Desarrollo, Nutrición, Sist. Inmune y Sistema Hormonal de niños de 0 a 17
años. Una de las actividades consiste en realizar mediciones antropométricas.
En el año 2012 las mismas fueron llevadas a cabo en la Escuela Fco. Soler de
Bajada Grande y como reconocimiento a la colaboración recibida un grupo de niños y
docentes participaron de una visita al Museo Puerto Ciencia de la ciudad de Pná.
Por razones de tiempo y presupuestarias, esta actividad sólo pudo llevarse a cabo
con un porcentaje bajo de niños y docentes en relación a toda la población que concurre
a dicha escuela .
Procurando incluir un número mayor de niños y docentes en esta actividad es que
formulamos esta Propuesta de Extensión
Por otra parte el entusiasmo manifestado por los participantes, nos estimula para
que alguna de las experiencias observadas en el Museo sean replicadas por los propios
estudiantes de la escuela, guiados por sus docentes contando con nuestra colaboración;
1
http://ciencianet.com.ar/239/museo-interactivo-de-ciencias-puerto-ciencia
de esta manera los niños estarían aprendiendo al generar sus propios materiales
didácticos.
Por otra parte el Museo Puerto Ciencia presentó el Programa PUERTOCIENCIA Museo de Ciencias dentro del cual es posible incluir esta Acción de Extensión.
Objetivo.
Promover y estimular el conocimiento en el área de la Ciencia y la Tecnología en la
Educación primaria.
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Objetivos particulares.
Acercar a estudiantes de escuela primaria al museo de ciencias de la UNER
Motivar a los estudiantes a generar material didáctico propio
Reproducir módulos del museo Puerto ciencia en la Escuela Fco. soler
Promover en escuelas primarias, el uso de los módulos construidos, como
herramienta didáctica.
Plan de Actividades.
1.-Planificar con la escuela y el Museo las visitas. (2 semanas)
2.-Ejecutar la visita al Museo llevando a los grados cuarto, quinto y sexto de la escuela
turno tarde y mañana (8 semanas)
3.-Realizar dos talleres por grados entre estudiantes y docentes a fin de: (12 semanas):
a.- analizar y seleccionar los módulos factibles y de ser reproducidas en la
escuela
b.- capacitar y orientar a estudiantes y docentes en la construcción de los
módulos
c.- revisar los conceptos asociados a las experiencias seleccionadas
4.-Adquirir los materiales necesarios para la concreción de los módulos elegidos (4
semanas)
5.-Construir los módulos seleccionados (10 semanas)
6.-Elaborar los manuales de usuario para cada módulo construido (4 semanas)
7.-Dejar los módulos en la escuela para su aprovechamiento posterior a criterio de las
autoridades de la misma (3 semanas)
Duración – Cronograma.
Semanas
Actividad 1
1
FIUNER
2
FIUNER
Actividad 2
Actividad
3a
3
FIUNER
ESCUELA
4
FIUNER
ESCUELA
5
FIUNER
ESCUELA
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
6
FIUNER
ESCUELA
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
Actividad
3b
Actividad
3c
Actividad 4
Actividad 5
7
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
8
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
FIUNER
ESCUEL
A
MUSEO
9
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
FIUNER
ESCUEL
A
MUSEO
10
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
FIUNER
ESCUEL
A
MUSEO
11
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
FIUNER
ESCUEL
A
MUSEO
FIUNER
12
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
FIUNER
ESCUEL
A
MUSEO
FIUNER
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
13
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
FIUNER
ESCUEL
A
MUSEO
FIUNER
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
14
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
FIUNER
ESCUEL
A
MUSEO
FIUNER
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
15
FIUNER
ESCUEL
A
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
Actividad 6
Actividad 7
MUSEO
16
FIUNER
ESCUEL
A
MUSEO
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
17
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
18
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
19
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
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ESCUELA
MUSEO
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
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FIUNER
ESCUELA
MUSEO
FIUNER
ESCUELA
MUSEO
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FIUNER
ESCUELA
23
FIUNER
ESCUELA
24
FIUNER
ESCUELA
Instituciones participantes.
Nombre de la institución/organización
 Museo PUERTO CIENCIA
Autoridad a cargo Prof. Roberto Ronchi
 Escuela FRANCISCO SOLER
Autoridad a cargo Directora Rosa Galante
6-1 Formas de participación de cada una.
Se compromete a participar con:
Aportes de materiales:
Museo: herramientas del taller y soporte técnico
Escuela: consumibles
Recursos humanos
Museo: docentes y becarios
Escuela: docentes y estudiantes
Recursos financieros
Infraestructura:
Museo: instalaciones
Escuela: instalaciones
6-2- Formas de intervención de los actores.
Ver tabla
7 - Equipo UNER.
Consignar datos personales (Nombre y Apellido, DNI, Firma).
LILIANA MENDEZ CASTELLS 13043087 (coordinación)
PATRICIO DONNELLY KEHOE DNI: 31787089 (coordinación de talleres y construcción
de los módulos)
7-1 Solicitud de Becarios
Cantidad de becas necesarias para el desarrollo de la Acción. Actividades que realizarán y
formas de participación. Acciones de formación destinadas a los mismos
2 becarios
Tareas: participación y colaboración en los talleres, visitas al museo y construcción de
los módulos
8- Presupuesto
Presupuesto total
$6000,=
Solicitado a la Universidad – Monto Total:
$5000,=
Financiamiento externo
Dirección de turismo social de la Provincia
de Entre Ríos: aporta el transporte de los
estudiantes. De no contar con este aporte el
número de visitas se reduce a la mitad.
Cartocor aporte de consumibles para la
construcción de los módulos de acuerdo a las
experiencias anteriores con el museo.
De no contar con este aporte el número de
módulos se reduce a 2 lugar de 3.
$1000,=
– Monto total:
8-1- Detalle de la solicitud presupuestaria realizada a la universidad.
Concepto
Partida
Monto
Insumos ( materiales
para la construcción de
los módulos)
(inciso 2)
2500,=
Transporte
de
los inciso 3
estudiantes y docentes
1700,=
Refrigerio
a
los inciso 2
estudiantes en las visitas
al museo
800,=
Total
5000,=
8- 2 Solicitud de fondos para pago de becas2 y retribuciones al equipo3
Becas4
cantidad
Meses
monto mensual Total en $
dos
Seis
a definir por el
sistema
de
becas
de
extensión de la
UNER
TOTAL
Retribuciones Equipo:
Nombre y Apellido
TOTAL
DNI
meses
monto
mensual
Total en $
000000000
8-3 Resumen de solicitud a la Universidad por concepto del gasto.
.
Concepto
Total
Bienes de consumo
3300,=
Servicios no personales
1700,=
Becas
dos becarios solicitados
al sistema de becas de
extensión UNER
Retribuciones equipo
0000000000000000
TOTAL SOLICITADO A LA UNER
5000,=
más la asignación de los
becarios