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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO LOS ÁNGELES
EDUCACIÓN CON CALIDAD
PLAN DE MEJORAMIENTO I PERIODO BIOLOGÍA
GRADO OCTAVO _____
DOCENTE: ANGELA GUERRERO CHIRIVÍ
NOMBRE: ________________________________________________________
FECHA: ____________
Objetivo: Identificar y fortalecer oportunamente los principales elementos que intervienen en el proceso de adquisición y formación
de conocimiento
Etapas:
1.
Conceptualización
2.
Relación conceptos previos y nuevos (reforzados)
3.
Sustentación oral
1. Etapa: Conceptualización
Se realiza un diagnostico acerca de los conceptos previos del estudiantes – aun recordados- y las dudas o preguntas acerca de
temáticas abordadas pero no entendidas. Luego, la docente basada en ello, emprenderá a explicar aquellas temáticas.
2. Etapa: Relación conceptos previos y nuevos (reforzados)
El estudiante debe establecer relación entre los conocimientos adquiridos y recordados, y los conocimientos recientemente recordados
o aprendidos.
1.
Explique cómo está conformado el tejido sanguíneo
2.
Realice un esquema de la comparación evolutiva del corazón en vertebrados
3.
¿Cuál es la función del corazón?
4.
Explique la función de los vasos sanguíneos (arterias, capilares y venas)
5.
¿Qué es la circulación menor y la circulación mayor?
6.
Nombre y explique dos posibles trastornos del corazón y el aparato circulatorio
7.
¿Que es la hemolinfa?
8.
El proceso de la respiración tiene tres fases: 1. Intercambio en los pulmones, 2. El transporte de gases. Y 3. La respiración en
las células y tejidos.. Explique cada uno de ellos.
9.
¿Qué es la epiglotis y cuál es su función?
10. Dibuje o pegue el sistema respiratorio
11. ¿Cuál es la función de las hormonas?
12. Mencionedos hormonas vegetales con su respectiva función
13. Escriba tres glándulas humanas con su respectiva función
14. Escriba una similitud y una diferencia entrela hemocianina y la hemoglobina.
3. Etapa: Sustentación oral y escrita
Posteriormente a las dos etapas realizadas, el estudiante debe sustentar lo aprendido basándose en su análisis e interpretación,
valiéndose de su capacidad escrita y hablada.
RESULTADOS:
Se verán reflejados de manera inmediata en el momento de la sustentación pero se comprobará de forma eficaz en el momento de la
clase, al ser interrogado y evaluado o partiendo de las intervenciones en clase.
Normas: Todas las actividades realizadas a mano, buena letra y ortografía; realizar la consulta teniendo en cuenta las
pautas, ejercicios, ejemplos, guía, cuaderno y autores que expliquen el tema
Se le recomienda que no se extienda con explicaciones complicadas que no entienda, ser claro y conciso en el tema, tenga
coherencia entre su consulta y si nivel de desarrollo de pensamiento cronológico.