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ESCUELA PRIMARIA“GRAL. VICENTE GUERRERO”C.C.T.:15DPR1091N
ZONA ESCOLARNo.116.SECTOR EDUCATIVO No.5
CICLO ESCOLAR: 2014-2015.
5°°GRADO. GRUPO“A”
PROFR. INOCENCIO DÍAZ COLIN
PROYECTO FINAL: Integración de la tableta mx en el proceso
enseñanza y aprendizaje.
INSTRUCTOR: José Ortiz Cerna.
Participantes:
 Inocencio Díaz Colín.
 R.F.C.: DICI680622GPA.
 CURP.: DICI680622HMCZLN01.
 C.T.: 15DPR1091N
Toluca de Lerdo Marzo 2015.
BLOQUE:
CUATRO
PLANIFICACION CORRESPONDIENTE A LA ASIGNATURA DE
HISTORIA
HISTORIA CON APLICACIÓN DE LA TABLETA MX
ASIGNATURA:
ESCUELA PRIMARIA“GRAL. VICENTE GUERRERO”C.C.T.:15DPR1091N
ZONA ESCOLARNo.116.SECTOR EDUCATIVO No.5
CICLO ESCOLAR: 2014-2015.
5°°GRADO. GRUPO“A”
PROFR. INOCENCIO DÍAZ COLIN
SECUENCIA DIDÁCTICA (UNA SEMANA)
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
/DESARROLLAN
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
 Compresión del tiempo y del espacio
histórico
 Manejo de información histórica
 Formación de una conciencia histórica para
la convivencia.
EL IMPULSO A LA ECONOMIA:
 La expropiación petrolera y el reparto
agrario durante el cardenismo.
 México en el contexto de la Segunda
Guerra Mundial.
 El crecimiento de la industria y los
problemas del campo.
 Las demandas de obreros, campesinos y
clase media.
INICIO
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Preguntar a los alumnos si se imaginan o saben cómo fue la vida para los
mexicanos después de la Revolución Mexicana, ¿quiénes vivían con
privilegios?, ¿quiénes vivían con carencias?
Recuperar algunos de sus conocimientos previos y recordar que durante el
proceso revolucionario, el país estuvo sumergido en diversos conflictos que
derivaron en poco crecimiento económico, por lo que eran urgentes algunas
reformas e inversiones en la producción agrícola y en la industria, que se
concretó en el reparto agrario y la expropiación petrolera.
Se organizara al grupo en tres equipos, cada equipo realizara la investigación
que le corresponda en algún buscador de internet o cualquier otra fuente de
información
 El primer equipo investigara: ¿A qué se le llama expropiación?, ¿Qué
causas motivaron la Expropiación Petrolera en México? Y realizara un
mapa mental en la aplicación de Mindomo para la presentación de su
investigación
 El segundo equipo deberá investigar la situación de los campesinos
durante ésta época. ¿Cuáles eran sus principales demandas?, ¿cómo se
organizaron? ¿qué causas motivaron el reparto agrario en México?,
¿Quiénes se beneficiaron con el reparto agrario?, ¿Qué nuevas formas
de organización surgieron con el reparto agrario? Etc, y presentaran la
información obtenida en un video que realizaran utilizando el estudio
de película al cual le deberán agregar fotos, video y voz de los
integrantes del equipo
ESCUELA PRIMARIA“GRAL. VICENTE GUERRERO”C.C.T.:15DPR1091N
ZONA ESCOLARNo.116.SECTOR EDUCATIVO No.5
CICLO ESCOLAR: 2014-2015.
5°°GRADO. GRUPO“A”
PROFR. INOCENCIO DÍAZ COLIN
El tercer equipo investigara: la situación de los obreros durante ésta
época. ¿Cómo se organizaron?, ¿Cuáles eran sus principales demandas?,
¿Qué nuevas formas de organización surgieron? ¿Qué es una huelga?
Para finalmente presentar los resultados de su investigación en un
proyecto con diapositivas utilizando la aplicación de Kingsoft Office.
Cada equipo presentará al grupo sus indagaciones en el formato que se
les haya solicitado utilizando la aplicación de Classroom Management by
Mithware para la interconexión maestro-alumno.
Solicitar a los alumnos que investiguen acerca de las demandas actuales de
campesinos y obreros. Y reflexionen sobre las semejanzas o diferencias que
encuentren.
De manera grupal leer y rescatar información relevante de las págs. 125 a la
127 haciendo una síntesis del texto utilizando la aplicación de Kingsoft
Office.
Es importante destacar ¿qué fue el milagro mexicano?, ¿cuándo se impulsó
la economía y cómo?, ¿quién era presidente?
Dejar a los alumnos de tarea que investiguen acerca de la vida de Lázaro
Cárdenas y lo que hizo en favor a México. Compartir lo investigado con el
grupo.
Leer las págs. 128 y 129 sobre la Expropiación petrolera y el reparto agrario
durante el cardenismo.
Hacer un mapa conceptual en binas con la aplicación de Mindomo (con
imágenes) con las características más importantes de esa época.
Trabajar con los recursos que contiene la tableta en la aplicación MX
contenida en el bloque IV con respecto al tema. El impulso a la economía: La
expropiación petrolera y el reparto agrario durante el cardenismo. (video,
audio, imagen)
PARA FINALIZAR SE APLICARA UN CUESTIONARIO DESDE LA
APLICACIÓN Classroom Management by Mithware (MAESTRO)
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APRENDIZAJES ESPERADOS
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 Identifica causas de la expropiación
petrolera y el reparto agrario durante el
cardenismo.
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ESCUELA PRIMARIA“GRAL. VICENTE GUERRERO”C.C.T.:15DPR1091N
ZONA ESCOLARNo.116.SECTOR EDUCATIVO No.5
CICLO ESCOLAR: 2014-2015.
5°°GRADO. GRUPO“A”
RECURSOS DIDÁCTICOS
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EVALUACÓN
RELACIÓN CON
OTRAS ASIG.
PROFR. INOCENCIO DÍAZ COLIN
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Formativa
Con su participación y autonomía en
las actividades realizadas.
Autoevaluación.
Coevaluación.
Con sus trabajos.
Mapas conceptuales.
Rúbricas.
Videos sobre la Expropiación petrolera
http://www.youtube.com/watch?v=bFGzXwtLoUQ
http://www.youtube.com/watch?v=bFGzXwtLoUQ
Corrido de la expropiación del petróleo Mexicano interpretado por Amparo Ochoa.
http://www.youtube.com/watch?v=qVADNy_cObA
Biografía Lázaro Cárdenas del Río
http://www.bicentenario.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article...
Sitio oficial de Petróleos Mexicanos
http://www.pemex.com/
SOLO PARA CURIOSOS
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www.inehrm.gob.mx/pdf/documento_expropiapetro1.pdf
biblio.juridicas.unam.mx/libros/2/935/24.pdf. Expropiación petrolera.
portalacademico.cch.unam.mx/materiales/prof/.../hist/.../Cardenismo.pdf
codex.colmex.mx:8991/.../BAB31LBM8XK2Q46RMPEMTRD67AIYT. R. Falcón
temasdehistoria.es/texo_1_bach/11laIIGMbach.pdf
Mensaje a la nación por parte Lázaro Cárdenas del 18 de marzo de 1938
http://tvsol.tv/?p=273
ADECUACIONES
CURRICULARES
OBSERVACIONES:
RUBRICA PARA EVALUAR LOS INDICADORES DE DESEMPEÑO
INDICADORES DE DESEMPEÑO
IDENTIFICA Y RECONOCE LAS CAUSAS DE LA EXPROPIACIÓN PETROLERA Y EL REPARTO
AGRARIO
IDENTIFICA LA DURACIÓN DE TIEMPO DE CADA SUCESO
VALORA LOS BENEFICIOS Y CONSECUENCIAS DE LOS ACONTECIMIENTOS ESTUDIADOS
COMPARTE SUS INVESTIGACIONES
USA LA TABLETA MX CON EFICACIA Y EFICIENCIA
RESPETA LAS OPINIONES DE LOS DEMAS
PARTICIPA ACTIVA Y RESPETUOSAMENTE
MUY BIEN
BIEN
REGULAR