Download paso 2 planes de estudio filosofía

PASO 2
PLANES DE ESTUDIO FILOSOFÍA
CICLOS
CICLO 5 (10-11)
Meta por ciclo
Al terminar el ciclo 5 el estudiante estará en capacidad de asumir una posición crítica frente a los diversos pensamientos y el legado cultural de las
diferentes épocas, periodos y representantes de la filosofía para reflexionar sobre el que hacer de la vida del ser humano.
Objetivo específico por grado
GRADO:(10°) identificar los distintos acontecimientos
históricos y geográficos de la humanidad en donde se
desarrolló el pensamiento filosófico para una mejor
identificación de los fenómenos a través de la historia.
Competencias del componente
Competencia 1
Autonomía:
Reconoce la
importancia de
tomar buenas
decisiones en
diferentes
situaciones y
contextos para la
solución de
problemas.
Competencia 2
Axiología:
Reconoce que
es un ser con
valores a través
de las
relaciones que
establece con
los demás que
lo llevan a ser
un buen ser
social.
Competencia 3
Relación con la
trascendencia:
Se reconoce como un
ser individual y social,
que respeta las
diferencias,
contribuyendo a una
sana convivencia.
Competencia 4
Sociales y
ciudadanas:
Establece y pone
en práctica
aquellas
competencias
ciudadanas que le
permiten
interactuar con los
demás y su
entorno.
Competencia 5
Pensamiento
crítico reflexivo
Analiza de forma
crítico reflexiva
las distintas
situaciones que
se presentan en
los contextos en
los cuales se
desenvuelve
Nivel de desarrollo de la
competencia
N1Determina los
principios
fundamentales en
la toma de
decisiones.
N1 identifica los
valores que
orientan el
camino de una
sociedad.
N1 Recoge la
información necesaria
para sentirse como
un ser importante y
con una misión
N1Distingue cuales
son las
contribuciones que
puede hacer como
ciudadano
N1Registralos
hechos de la
sociedad en la que
se desarrolla.
N2 Opina sobre
GRADO: (11°) Asumir una posición analítica sobre algunas dimensiones culturales y
sociales que han contribuido a la transformación del pensamiento del hombre en el
mundo.
Competencia 6
Creatividad:
Desarrolla
habilidades que
permitan aplicar de
una manera creativa
los diferentes
conceptos,
capacidades y
aprendizajes para
transformar su
entorno, de manera
responsable.
N1Relata
situaciones que
afectan su
cotidianidad
N2 Contrasta los
Competencia 7
Dominio intra e inter
personal:
Capacidad de asumir
asertivamente los
diferentes roles
desempeñados en las
relaciones sociales.
N1Describe algunos
rasgos de su
personalidad.
N2Expresa las
características que
N2Discrimina las
acciones correctas
de las incorrectas
desde el cuidado
de mí ser.
N3Construye
argumentos que le
permiten
solucionar
problemas en el
contexto
N4Compara su
postura con las de
los otros
N5Evalúa su
autonomía y las
ventajas que
ofrece en la
solución de
problemas
N6Reafirma sus
posturas
PERIODOS
Estándares por grado y
periodo
GRADO:10°
N2Asocia los
elementos
sociales dentro
del proceso de
formación ética.
N3 Estructura
su formación
personal con
base en algunos
principios éticos.
N4Enuncia
postulados de
contexto
histórico frente
la ética.
N5Formula
hipótesis frente
al
comportamiento
de una sociedad
ética.
N6 Verifica la
capacidad de
asociación de
los valores
éticos en los
contextos
políticos, social
y económico de
la sociedad
moderna.
P1
Comprendo la naturaleza de la filosofía y
sus problemas.
Comprendo, argumento e infiero sobre
pensamientos célebres, con un mensaje
N2 Revisa sus
prioridades dándole
prevalencia a aquellas
que pueden contribuir
a los demás
N3 Despeja sus
inquietudes sobre el
desarrollo de su ser
en relación con los
otros.
N4 Expone sus
inquietudes frete a
otras personas.
N5 Debate sus puntos
de diferencia cuando
es necesario de
manera equilibrada
N6 Reconoce su
importancia y su
capacidad de trabajo
en la construcción de
una sana convivencia
P2
Comprendo el pensamiento
antropológico de algunos
pensadores de la tradición
filosófica I
N2Opina sobre las
problemáticas de la
vida en comunidad
N3Practica normas
de convivencia con
criterios sociales.
N4 Examina el
comportamiento de
diversos actores de
la sociedad.
N5 Resuelve
problemáticas de la
vida social y
ciudadana
aplicándolas a su
entorno escolar.
N6 Valora la
importancia de la
participación
ciudadana para la
construcción de la
vida en sociedad
algunas
situaciones
problemicas dadas
en el aula.
N3 Tabula los
datos obtenidos
frente al contexto
de los problemas
de aula.
N4 Experimenta
con las acciones
planeadas frente a
contextosproblemá
ticos.
N5 Expone los
criterios que
respaldan sus
opiniones.
N6 Reafirma sus
posturas frente a
los problemas
contextuales de la
filosofía.
diferentes hechos
con algunos
postulados
filosóficos.
N3Obtiene
argumentos para
confrontar sus
realidades diarias.
N4Relaciona sus
argumentos con
otras situaciones
diferentes a la suya
N5 Valora diversas
posiciones
respecto a los
principales
problemas que
evoca la filosofía.
N6 Sustenta sus
creaciones
filosóficas, a partir
de hechos sociales
P3
Comprendo el pensamiento
antropológico de algunos pensadores
de la tradición filosófica II
Comprendo, argumento e infiero
constituyen su
subjetividad.
N3Estima las
similitudes y
diferencias que se
presentan en la
relación con el otro.
N4 Reflexiona sobre
su interacción con el
otro, reconociendo su
diferencia.
N5Conceptúa algunas
normas de
comportamiento o
reglas de juego en la
convivencia con los
demás.
N6Apoya consensos
que construyen
relaciones
interpersonales
basadas en el
pluralismo.
P4
Comprendo la esencia de los valores y
sus diferentes características.
Comprendo el planteamiento
fenomenológico de la teoría del
antropológico
Infiero las ideas filosóficas presentes en
algunas obras literarias
Participo activamente
en las discusiones
filosóficas que tienen
lugar en el aula.
Participo en cineforos que desvelan
diversos problemas filosóficos
Cumplo con la realización de trabajos,
tareas o actividades extraclases.
Justifico mis opiniones
personales sobre el sentido de la
vida
Comprendo, argumento e infiero
sobre pensamientos célebres,
con un mensaje antropológico
Participo activamente
en las discusiones
filosóficas que tienen
lugar en el aula.
sobre pensamientos célebres, con un
mensaje antropológico
conocimiento
Participo activamente
en las discusiones
filosóficas que tienen
lugar en el aula.
Comprendo, argumento e infiero sobre
pensamientos célebres, con un
mensaje antropológico
Participo en cineforos que desvelan
diversos problemas filosóficos
Cumplo con la realización de trabajos,
tareas o actividades extraclases.
Participo en cineforos que
desvelan diversos problemas
filosóficos
Participo activamente
en las discusiones
filosóficas que tienen
lugar en el aula.
Participo en cineforos que desvelan
diversos problemas filosóficos.
Cumplo con la realización de trabajos,
tareas o actividades extraclases.
Cumplo con la realización de
trabajos, tareas o actividades
extraclases.
Estándares por grado y
periodo
GRADO: 11°
P1
Comprendo el pensamiento ontológico de
algunos pensadores de la tradición
filosófica.
Comprendo, argumento e infiero sobre
pensamientos célebres, con un mensaje
antropológico
Infiero las ideas filosóficas presentes en
algunas obras literarias
Participo activamente
en las discusiones
filosóficas que tienen
lugar en el aula.
P2
Comprendo el pensamiento
ontológico de algunos
pensadores de la tradición
filosófica.
Comprendo, argumento e infiero
sobre pensamientos célebres,
con un mensaje antropológico
Infiero las ideas filosóficas
presentes en algunas obras
literarias
Participo activamente
en las discusiones
P3
Comprendo el pensamiento
ontológico de algunos pensadores de
la tradición filosófica.
P4
Comprendo el planteamiento
fenomenológico de la teoría del
conocimiento
Examino las diversas posturas
históricas sobre lo bello y lo feo
Comprendo, argumento e infiero sobre
pensamientos célebres, con un
mensaje antropológico
Comprendo, argumento e infiero
sobre pensamientos célebres, con un
mensaje antropológico
Infiero las ideas filosóficas presentes
en algunas obras literarias
Participo activamente
Infiero las ideas filosóficas presentes
en algunas obras literarias
Participo activamente
en las discusiones
filosóficas que tienen
lugar en el aula.
Participo en cineforos que desvelan
diversos problemas filosóficos
Cumplo con la realización de trabajos,
tareas o actividades extraclases.
filosóficas que tienen
lugar en el aula.
Participo en cineforos que
desvelan diversos problemas
filosóficos
Cumplo con la realización de
trabajos, tareas o actividades
extraclases.
GRADO
CONTENIDOS Y TEMAS
EPISTEMOLOGÍA
 Naturaleza de la filosofía
GRADO DÉCIMO
CONCEPTUALES
 Comprensión de la naturaleza
de
la
filosofía
y
sus
problemas.
ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA
 Historia de la Antropología Filosófica
 Postura personal sobre el sentido de la
vida
 Frases célebres
 Debate antropológico
 Comprensión
del
pensamiento antropológico de
algunos pensadores de la
tradición filosófica
 Examen
de
frases
y
pensamientos célebres, con
un mensaje antropológico
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
 Introducción al fenómeno del
conocimiento
 Comprensión
del
planteamiento
fenomenológico de la teoría
del conocimiento
ETICA
 Introducción a la Ética
ESTÉTICA
 Análisis filosófico-literarios
en las discusiones
filosóficas que tienen
lugar en el aula.
Participo en cineforos que desvelan
diversos problemas filosóficos
Participo en cineforos que desvelan
diversos problemas filosóficos
Cumplo con la realización de trabajos,
tareas o actividades extraclases.
Cumplo con la realización de trabajos,
tareas o actividades extraclases.
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Respeta el desarrollo de las clases
Reconoce el sentido de la
asignatura entre las disciplinas y
 Justificación
de
las
opiniones ciencias del hombre
personales sobre el sentido de la
Cumple con la realización de
vida
trabajos, tareas o actividades
 Participación activa
extraclases.
en las discusiones
filosóficas que tienen
Utilizamateriales y recursos para el
lugar en el aula.
desarrollo de las diversas
actividades de la asignatura.
Participa activa y espontánea en el
desarrollo de las clases.
 Manejo de los elementos que hacen
que un acto sea moral
 Inferencia de ideas filosóficas
presentes en algunas obras literarias
 Cineforos
 Participación en cineforos que
desvelan
diversos
problemas
filosóficos
GRADO
GRADO ONCE
AXIOLOGIA
 Introducción a la axiología
 Comprensión de la esencia
de los valores y sus diferentes
características.
CONTENIDOS Y TEMAS
ONTOLOGIA
 Historia de la Ontología
ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA
 Frases célebres
 Debate antropológico
CONCEPTUALES
Comprensión histórica de las
diversas posturas ontológicas
 Examen
de
frases
y
pensamientos célebres, con
un mensaje antropológico
PROCEDIMENTALES
Posición personal ante algunos
problemas
Posición personal ante algunos
problemas antropológicas
ESTÉTICA
 Reflexión sobre lo bello y lo feo
 Análisis filosófico-literarios
Cineforos
EPISTEMOLOGÍA
 Planteamientos de la filosofía a la
ciencia
 Comprensión del
planteamiento estético
 Crítica a algunas posturas estéticas
ACTITUDINALES
Respeta el desarrollo de las clases
Reconoce el sentido de la
asignatura entre las disciplinas y
ciencias del hombre
Cumple con la realización de
trabajos, tareas o actividades
extraclases.
 Comprensión del
planteamiento epistemológico
Utiliza materiales y recursos para el
desarrollo de las diversas
actividades de la asignatura.
Participa activa y espontánea en el
desarrollo de las clases.
INDICADORES DE
DESEMPLEÑO
GRADO DÉCIMO
DESEMPEÑO SUPERIOR
DESEMPEÑOALTO
DESEMPEÑOBASICO
DESEMPEÑOBAJO
PRIMER PERIODO
Comprende y valora excepcionalmente la
naturaleza de la filosofía y sus problemas.
PRIMER PERIODO
Comprende y valora ampliamente
la naturaleza de la filosofía y sus
problemas.
PRIMER PERIODO
Comprende y valora mínimamente, la
naturaleza de la filosofía y sus
problemas.
PRIMER PERIODO
Se le dificulta comprender y valorar
la naturaleza de la filosofía y sus
problemas.
Comprende, argumenta e infiere,
Comprende, argumenta e infiere,
Se le dificulta comprender,
Excepcionalmente comprende, argumenta
e infiere sobre pensamientos célebres,
con un mensaje antropológico
Excepcionalmente Infiere ideas filosóficas
presentes en algunas obras literarias,
cumpliendo con la actividad asignada
ampliamente, sobre
pensamientos célebres, con un
mensaje antropológico
Comprende, participa activa y
excepcionalmente,
en el debate Amor Pasional
Ampliamente Infiere ideas
filosóficas presentes en algunas
obras literarias, cumpliendo con
la actividad asignada
Comprende, Participa activa y
excepcionalmente, en el cineforo
Cazadores de Mentes
Comprende, participa activa y
ampliamente,
en el debate Amor Pasional
Cumple excepcionalmente, con la
realización de trabajos, tareas o
actividades extraclases
SEGUNDO PERIODO
Comprende y justifica, excepcionalmente,
el pensamiento antropológico de algunos
pensadores de la tradición filosófica I
Justifica, excepcionalmente, sus opiniones
personales sobre el sentido de la vida I
Excepcionalmente comprende, argumenta
e infiere sobre pensamientos célebres,
con un mensaje antropológico
Comprende, participa activa y
excepcionalmente,
en el debate Dar y Recibir
Comprende, participa activa y
ampliamente, en el cineforo
Cazadores de Mentes
Cumple ampliamente, con la
realización de trabajos, tareas o
actividades extraclases
SEGUNDO PERIODO
Comprende y justifica el
pensamiento antropológico de
algunos pensadores de la
tradición filosófica I
Justifica ampliamente sus
opiniones personales sobre el
sentido de la vida I
Comprende, argumenta e infiere,
ampliamente, sobre
pensamientos célebres, con un
mensaje antropológico
Comprende, participa activa y
mínimamente, sobre pensamientos
célebres, con un mensaje antropológico
Infiere ideas filosóficas presentes en
algunas obras literarias, mínimamente,
cumpliendo con la actividad asignada
Mínimamente comprende, participa
activa y espontáneamente
en el debate Amor Pasional
Mínimamente comprende y participa
activamente en el cineforo Cazadores de
Mentes
Cumple mínimamente, con la
realización de trabajos, tareas o
actividades extraclases
SEGUNDO PERIODO
Comprende y justifica el pensamiento
antropológico de algunos pensadores de
la tradición filosófica I
Justifica mínimamente sus opiniones
personales sobre el sentido de la vida I
Comprende, argumenta e infiere,
mínimamente, sobre pensamientos
célebres, con un mensaje antropológico
Comprende, participa activa y
mínimamente,
en el debate Dar y Recibir
argumentar e inferir, sobre
pensamientos célebres, con un
mensaje antropológico
Se le dificulta inferir ideas filosóficas
presentes en algunas obras
literarias, cumpliendo con la
actividad asignada
Se le dificulta comprender,
participar activa y espontáneamente
en el debate Amor Pasional
Se le dificulta comprender y
participar activamente, en el cineforo
Cazadores de Mentes
Se le dificulta cumplir con la
realización de trabajos, tareas o
actividades extraclases
SEGUNDO PERIODO
Comprende y justifica el
pensamiento antropológico de
algunos pensadores de la tradición
filosófica I
Se le dificulta justificar sus opiniones
personales sobre el sentido de la
vida I
Se le dificulta comprender,
argumentar e inferir, sobre
pensamientos célebres, con un
mensaje antropológico
Se le dificulta comprender y
Comprende, participa activa y
excepcionalmente, en el cineforo Alta
tensión
ampliamente,
en el debate Dar y Recibir
Cumple excepcionalmente, con la
realización de trabajos, tareas o
actividades extraclases
Comprende, participa activa y
ampliamente, en el cineforo Alta
tensión
Comprende, participa activa y
mínimamente, en el cineforo Alta tensión
Cumple mínimamente, con la
realización de trabajos, tareas o
actividades extraclases
Cumple ampliamente, con la
realización de trabajos, tareas o
actividades extraclases
TERCER PERIODO
Comprende y justifica, excepcionalmente,
el pensamiento antropológico de algunos
pensadores de la tradición filosófica II
Justifica, excepcionalmente, sus opiniones
personales sobre el sentido de la vida II
Excepcionalmente comprende, argumenta
e infiere sobre pensamientos célebres,
con un mensaje antropológico
TERCER PERIODO
Comprende y justifica,
ampliamente, el pensamiento
antropológico de algunos
pensadores de la tradición
filosófica II
Justifica, ampliamente, sus
opiniones personales sobre el
sentido de la vida II
participar activamente
en el debate Dar y Recibir
Se le dificulta comprender y
participar activamente, en el cineforo
Alta tensión
Se le dificulta cumplir con la
realización de trabajos, tareas o
actividades extraclases
TERCER PERIODO
Comprende y justifica, mínimamente, el
pensamiento antropológico de algunos
pensadores de la tradición filosófica II
Justifica, mínimamente, sus opiniones
personales sobre el sentido de la vida II
Mínimamente comprende, argumenta e
infiere sobre pensamientos célebres, con
un mensaje antropológico
TERCER PERIODO
Se le dificulta comprender y
justificar, el pensamiento
antropológico de algunos
pensadores de la tradición filosófica
II
Se le dificulta justificar sus opiniones
personales sobre el sentido de la
vida II
Comprende y participa activa, espontánea
y excepcionalmente,
en el debate La Clonación
Ampliamente comprende,
argumenta e infiere sobre
pensamientos célebres, con un
mensaje antropológico
Comprende, participa activa y
mínimamente,
en el debate La Clonación
Se le dificulta comprender,
argumentar e inferir, sobre
pensamientos célebres, con un
mensaje antropológico
Comprende, participa activa y
excepcionalmente, en el cineforo
Benjamín Button
Comprende, participa activa y
ampliamente, en el debate La
Clonación
Comprende, participa activa y
mínimamente, en el cineforo Benjamín
Button
Se le dificulta comprender y
participar activamente,
en el debate La Clonación
Cumple excepcionalmente, con la
realización de trabajos, tareas o
actividades extraclases
Comprende, participa activa y
ampliamente, en el cineforo
Benjamín Button
Cumple mínimamente, con la
realización de trabajos, tareas o
actividades extraclases
Se le dificulta comprender y
participar activamente, en el cineforo
Benjamín Button
Cumple ampliamente, con la
realización de trabajos, tareas o
Se le dificulta cumplir con la
realización de trabajos, tareas o
actividades extraclases
CUARTO PERIODO
Comprende, aplica y reconoce,
excepcionalmente, la esencia de los
valores y sus diferentes características.
Comprende y cuestiona el planteamiento
fenomenológico de la teoría del
conocimiento
Comprendo, argumento e infiero,
excepcionalmente, sobre pensamientos
célebres, con un mensaje antropológico
Comprende, participa activa y
excepcionalmente,
en el debate Sentido y Sin Sentido de la
Vida
Comprende, participa activa y
excepcionalmente, en el cineforo
Benjamín Button
Cumple excepcionalmente, con la
realización de trabajos, tareas o
actividades extraclases
INDICADORES DE
DESEMPLEÑO
GRADO ONCE
DESEMPEÑO SUPERIOR
PRIMER PERIODO
Comprende, valora y resuelve algunos
problemas ontológicos, excepcionalmente
Excepcionalmente comprende, argumenta
CUARTO PERIODO
Comprende, aplica y reconoce,
ampliamente, la esencia de los
valores y sus diferentes
características.
Comprende y cuestiona ,
ampliamente, el planteamiento
fenomenológico de la teoría del
conocimiento
Comprendo, argumento e infiero,
ampliamente, sobre
pensamientos célebres, con un
mensaje antropológico
Comprende, participa activa y
ampliamente,
en el debate Sentido y Sin
Sentido de la Vida
Comprende, participa activa y
ampliamente, en el cineforo
Benjamín Button
Cumple ampliamente, con la
realización de trabajos, tareas o
actividades extraclases
DESEMPEÑO ALTO
PRIMER PERIODO
Comprende, valora y resuelve
algunas problemas ontológicos,
ampliamente
actividades extraclases
CUARTO PERIODO
Comprende, aplica y reconoce,
mínimamente, la esencia de los valores
y sus diferentes características.
CUARTO PERIODO
Se le dificulta comprender, aplicar y
reconocer, la esencia de los valores
y sus diferentes características.
Comprende y cuestiona , mínimamente,
el planteamiento fenomenológico de la
teoría del conocimiento
Se le dificulta comprender y
cuestionar, el planteamiento
fenomenológico de la teoría del
conocimiento
Comprendo, argumento e infiero ,
mínimamente, sobre pensamientos
célebres, con un mensaje antropológico
Comprende, participa activa y
mínimamente,
en el debate Sentido y Sin Sentido de la
Vida
Comprende, participa activa y
mínimamente, en el cineforo Benjamín
Button
Cumple mínimamente, con la realización
de trabajos, tareas o actividades
extraclases
Se le dificulta comprender,
argumentar e inferir, sobre
pensamientos célebres, con un
mensaje antropológico
Se le dificulta comprender y
participar activamente, en el debate
Sentido y Sin Sentido de la Vida
Se le dificulta comprender, participar
activamente, en el cineforo
Benjamín Button
Se le dificulta cumplir con la
realización de trabajos, tareas o
actividades extraclases
DESEMPEÑO BASICO
DESEMPEÑO BAJO
PRIMER PERIODO
Comprende, valora y resuelve algunas
problemas ontológicos, mínimamente
PRIMER PERIODO
Se le dificulta comprender, valorar y
resolver algunas problemas
ontológicos, excepcionalmente
Mínimamente comprende, argumenta e
e infiere sobre pensamientos célebres,
con un mensaje antropológico
Excepcionalmente Infiere ideas filosóficas
presentes en algunas obras literarias,
cumpliendo con la actividad asignada
Comprende, participa activa y
excepcionalmente,
en el debate Amor Pasional
Comprende, Participa activa y
excepcionalmente, en el cineforo The
Matrix
Cumple excepcionalmente, con la
realización de trabajos, tareas o
actividades extraclases
Ampliamente comprende,
argumenta e infiere sobre
pensamientos célebres, con un
mensaje antropológico
Ampliamente infiere ideas
filosóficas presentes en algunas
obras literarias, cumpliendo con
la actividad asignada
infiere sobre pensamientos célebres, con
un mensaje antropológico
Mínimamente infiere ideas filosóficas
presentes en algunas obras literarias,
cumpliendo con la actividad asignada
Comprende, participa activa y
mínimamente, en el debate Amor
Pasional
Excepcionalmente comprende, argumenta
e infiere sobre pensamientos célebres,
con un mensaje antropológico
Comprende, participa activa y
excepcionalmente,
en el debate El Suicidio
Comprende, Participa activa y
excepcionalmente, en el cineforo
Apocalipto
Se le dificulta inferir ideas filosóficas
presentes en algunas obras
literarias, incumpliendo con la
actividad asignada
Comprende, participa activa y
ampliamente,
en el debate Amor Pasional
Comprende, participa activa y
mínimamente, en el cineforo The Matrix
Se le dificulta comprender, participar
activa y excepcionalmente,
en el debate Amor Pasional
Comprende, Participa activa y
ampliamente, en el cineforo The
Matrix
Cumple mínimamente, con la realización
de trabajos, tareas o actividades
extraclases
Se le dificulta comprender, participar
activa y excepcionalmente, en el
cineforo The Matrix
SEGUNDO PERIODO
Comprende, valora y resuelve otros
problemas ontológicos, mínimamente
Se le dificulta cumplir
excepcionalmente, con la realización
de trabajos, tareas o actividades
extraclases
SEGUNDO PERIODO
Se le dificulta comprender, valorar y
resolver otros problemas ontológicos
Cumple ampliamente, con la
realización de trabajos, tareas o
actividades extraclases
SEGUNDO PERIODO
Comprende, valora y resuelve otros
problemas ontológicos, excepcionalmente
Se le dificulta comprender,
argumentar e inferir sobre
pensamientos célebres, con un
mensaje antropológico
SEGUNDO PERIODO
Comprende, valora y resuelve
otros problemas ontológicos,
ampliamente
Ampliamente comprende,
argumenta e infiere sobre
pensamientos célebres, con un
mensaje antropológico
Comprende, participa activa y
ampliamente,
en el debate El Suicidio
Comprende, Participa activa y
ampliamente, en el cineforo
Mínimamente comprende, argumenta e
infiere sobre pensamientos célebres, con
un mensaje antropológico
Comprende, participa activa y
mínimamente,
en el debate El Sucidio
Comprende, participa activa y
mínimamente, en el cineforo Apocalipto
Cumple mínimamente, con la realización
Se le dificulta comprender,
argumenta e inferir sobre
pensamientos célebres, con un
mensaje antropológico
Se le dificulta comprender y
participar activamente,
en el debate El Sucidio
Se le dificulta comprender y
participar activamente, en el cineforo
Apocalipto
Cumple excepcionalmente, con la
realización de trabajos, tareas o
actividades extraclases
Apocalipto
TERCER PERIODO
Comprende, valora y resuelve más
problemas ontológicos, excepcionalmente
TERCER PERIODO
Comprende, valora y resuelve
más problemas ontológicos,
ampliamente
Examina, valora y critica,
excepcionalmente, las diversas posturas
históricas sobre lo bello y lo feo
Excepcionalmente comprende, argumenta
e infiere sobre pensamientos célebres,
con un mensaje antropológico
Comprende, participa activa y
excepcionalmente,
en el debate Mal y Maldad
Comprende, Participa activa y
excepcionalmente, en el cineforo Efecto
Mariposa
Cumple excepcionalmente, con la
realización de trabajos, tareas o
actividades extraclases
de trabajos, tareas o actividades
extraclases
Cumple ampliamente, con la
realización de trabajos, tareas o
actividades extraclases
Examina, valora y critica
ampliamente, las diversas
posturas históricas sobre lo bello
y lo feo
Ampliamente comprende,
argumenta e infiere sobre
pensamientos célebres, con un
mensaje antropológico
Comprende, participa activa y
ampliamente,
en el debate Mal y Maldad
Comprende, Participa activa y
ampliamente, en el cineforo
Efecto Mariposa
Se le dificulta cumplir con la
realización de trabajos, tareas o
actividades extraclases
TERCER PERIODO
Comprende, valora y resuelve más
problemas ontológicos, mínimamente
TERCER PERIODO
Se le dificulta comprender, valorar y
resolver más problemas ontológicos
Examina, valora y critica mínimamente,
las diversas posturas históricas sobre lo
bello y lo feo
Se le dificulta examinar, valorar y
criticar las diversas posturas
históricas sobre lo bello y lo feo
Mínimamente comprende, argumenta e
infiere sobre pensamientos célebres, con
un mensaje antropológico
Se le dificulta comprender,
argumenta e inferir sobre
pensamientos célebres, con un
mensaje antropológico
Comprende, participa activa y
mínimamente,
en el debate Mal y Maldad
Comprende, participa activa y
mínimamente, en el cineforo Efecto
Mariposa
Cumple mínimamente, con la realización
de trabajos, tareas o actividades
extraclases
Se le dificulta comprender y
participar activamente,
en el debate Mal y Maldad
Se le dificulta comprender y
participar activamente, en el cineforo
Efecto Mariposa
Se le dificulta cumplir con la
realización de trabajos, tareas o
actividades extraclases
Cumple ampliamente, con la
realización de trabajos, tareas o
actividades extraclases
CUARTO PERIODO
Comprende y critica el planteamiento
fenomenológico de la teoría del
conocimiento, excepcionalmente
CUARTO PERIODO
Comprende y critica el
planteamiento fenomenológico de
la teoría del conocimiento,
CUARTO PERIODO
Comprende y critica el planteamiento
fenomenológico de la teoría del
conocimiento, mínimamente
CUARTO PERIODO
Se le dificulta comprender y criticar
el planteamiento fenomenológico de
la teoría del conocimiento
ampliamente
Excepcionalmente comprende, argumenta
e infiere sobre pensamientos célebres,
con un mensaje antropológico
Excepcionalmente Infiere ideas filosóficas
presentes en algunas obras literarias,
cumpliendo con la actividad asignada
Comprende, participa activa y
excepcionalmente,
en el debate Hombre y Mujer
Comprende, participa activa y
excepcionalmente, en el cineforo Pasión
Bajo el Cielo
Cumple excepcionalmente, con la
realización de trabajos, tareas o
actividades extraclases
Ampliamente comprende,
argumenta e infiere sobre
pensamientos célebres, con un
mensaje antropológico
Ampliamente Infiere ideas
filosóficas presentes en algunas
obras literarias, cumpliendo con
la actividad asignada
Comprende, participa activa y
ampliamente,
en el debate Hombre y Mujer
Comprende, participa activa y
ampliamente, en el cineforo
Pasión Bajo el Cielo
Cumple ampliamente, con la
realización de trabajos, tareas o
actividades extraclases
METODOLOGIA
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACION
PLAN DE APOYO
Mínimamente comprende, argumenta e
infiere sobre pensamientos célebres, con
un mensaje antropológico
Mínimamente Infiere ideas filosóficas
presentes en algunas obras literarias,
cumpliendo con la actividad asignada
Comprende, participa activa y
mínimamente, en el debate Hombre y
Mujer
Comprende, participa activa y
mínimamente, en el cineforo Pasión Bajo
el Cielo
Cumple mínimamente, con la realización
de trabajos, tareas o actividades
extraclases
Se le dificulta comprender,
argumentar e inferir sobre
pensamientos célebres, con un
mensaje antropológico
Se le dificulta inferir ideas filosóficas
presentes en algunas obras
literarias, cumpliendo con la
actividad asignada
Se le dificulta comprender y
participar activamente en el debate
Hombre y Mujer
Se le dificulta comprender y
participar activamente, en el cineforo
Pasión Bajo el Cielo
Se le dificulta cumplir con la
realización de trabajos, tareas o
actividades extraclases