Download CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD
COMPETENCIA: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para
preservar su
salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella
APRENDIZAJES ESPERADOS: Aplica medidas de higiene personal, como
lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar
enfermedades.
• Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el
consumo de alimentos.
• Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los
otros al jugar o realizar
algunas actividades en la escuela.
NOMBRE DE LACTIVIDAD: “Soy un niño saludable”
DURACION: 1 mes
MATERIALES:
Dibujos ,Colores, Crayolas, Papel, Resistol, Plastilina, Ilustraciones de diversos
alimentos, Recetas, Material de papelería, Ingredientes ,Varios, Utensilios varios,
Ilustraciones de medidas de higiene
SITUACION DIDACTICA:
-Realizar una conversación con los niños donde se les permita expresar y dar
respuesta a las siguientes preguntas :
-¿Qué necesitas para estar sano?
-¿Qué haces para lograrlo?
-¿Qué es estar sano o saludable?
-Realizar un listado en el pizarrón de las respuestas de los niños y pedirles que me
hagan un dibujo en el pizarrón para explicar sus respuestas.
-En un bond rescataremos las respuestas y clasificaremos lo que debemos de
hacer en :
- Una buena alimentación.
-Hacer ejercicio.
-Mantener hábitos de higiene.
Estos irán acompañados de dibujos realizados por los niños y lo pegaremos en el
salón para poder marcar lo que se valla viendo en el mes.
En plenaria realizar un listado de los alimentos que consumen de manera
cotidiana en casa así como los dibujos, que nos servirán para realizar una
clasificación de alimentos chatarra y saludables.
-Trabajaran en su libreta distinguiendo estos conceptos.
-Realizaremos un mural con material que ellos traigan de casa como envolturas,
recortes y dibujos donde mostraremos alimentos chatarra y sanos, el cual
colocaremos fuera del salón.
-Trabajaremos en la libreta
alimentos.
de manera individual a reconocer y clasificar
-Mediante la charla estableceremos características de estos alimentos y porque es
importante conocerlas.
-Les mostrare el plato del buen comer pidiéndoles que mencionen lo que ven y
porque creen que hay esos alimentos.
-Los niños copiaran el plato del buen comer en su libreta para comentarlo con sus
padres en casa.
-Con apoyo de sus papas elaboran un plato del buen comer para comentarlo con
sus compañeros.
-Analizar las tareas con todo el grupo y mostrarlas a los demás, preguntar porque
son sanos estos platos.
-Proporcionarles a los niños un plato vacio y con dibujos que ellos realizaran y
decoraran armaran un plato del buen comer para sus casa y poder observar lo que
es bueno comer.
-Platicar con ellos sobre la importancia de balancear nuestros alimentos y no
comer siempre lo mismo, les propondré hacer un tren de los alimentos sanos, en
cada vagón pondremos un alimento a consumir de acuerdo al día de la semana
(fruta, verdura, yogurt, queso, etc) y así poder observar lo que tenemos que
comer realizaremos uno para el salón y otro para la casa y así compartirlo con los
papas y hermanos.
-Realizar una clasificación de los alimentos que conocemos, primero en el pizarrón
realizando dibujos, después con apoyo de material foto copiable en la libreta y
después lo reafirmaremos en diferentes carteles donde especificaremos alimentos
de origen animal, vegetal o alimentos procesados, estos lo armaremos con
material que los niños traerán de casa como recortes o dibujos.
Pedir recetas saludables para preparar con los niños.
-Realizaremos un recetario de comida sana con las recetas que nos traigan,
buscaremos la forma de que los niños lo armen u lo decoren a su gusto.
-Escogerán solo 2 recetas a elaborar en el salón o en casa de algún amigo,
repartiéndonos los ingredientes y los materiales a utilizar, primero a base de
dibujos estableceremos el orden a seguir en la elaboración de los alimentos y lo
que nos toca hacer a cada uno del grupo.
-Marcaremos los pasos a seguir para poder elaborar alimentos de manera
higiénica, les mostrare imágenes de esto y les explicare porque es importante
hacerlo.
-Realizaremos un dibujo de la elaboración de la receta en la libreta y platicaremos
sobre la experiencia.
-Realizar la entrega de los recetarios a las mamás
ACTIVIDADES PERMANENTES: Repasar los nombres de cada niño
pizarrón y en sus trabajos repasándolos con plumón de colores.
Realizar actividades variadas de conteo, y seriación.
Fortalecer habitos de higiene personal. Lavado de manos limpieza de áreas
cuando come o termina una actividad.
en el