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IES Gabriel García Márquez
Prácticas de Laboratorio
1º ESO
-1-
Nombre:______________________________________________________________Grupo:_____
HIGROSCOPIO DE COLOR
Objetivos:
-
Iniciarse en el trabajo de laboratorio: manipular sustancias y material teniendo en cuenta
las normas de seguridad, procedimientos y limpieza.
Apreciar el grado de humedad del aire por los cambios de color que se producen en
algunas sustancias.
Sustancias y material:
Por
-
mesa:
Cloruro de Cobalto:
8 g
Cloruro de Sodio:
4 g
Cloruro de Calcio:
1 g
Gelatina o cola de carpintero 2 g
Agua destilada:
50 mL aprox.
Para cada alumno:
- Papel de filtro ( trozo de 15cmx15cm
aproximadamente).
- Palillo de madera para brochetas ( de
unos 15 cm ).
Vaso de precipitados o cristalizador, vidrio de reloj, varilla de vidrio, gradilla vacía.
Procedimiento:
-
Cada alumno realiza una pequeña figura con el papel de filtro ( barco, avión...)
Con la colaboración de los profesores pesan las sustancias con el vidrio de reloj y las
ponen en el cristalizador o en el vaso ancho.
Añaden el agua y remueven con la varilla hasta que se disuelven las sales.
Las figuras de papel de sumergen y se empapan en la disolución.
Se retiran las figuras con el palillo y se dejan secar en la gradilla..
Leyenda:
Rojo rosáceo: lluvia
Rojo azulado: húmedo
- Azul claro:
- Azul: seco
casi seco
-2Nombre:______________________________________________________________Grupo:_____
LA HUMEDAD DEL AIRE:
En la atmósfera siempre hay agua, aunque no la veas. En el aire del aula puede
haber varios litros de agua.
La cantidad de agua que puede admitir la atmósfera es variable, depende de la
temperatura, del viento, de la proximidad al mar etc.
Si el aire está frío la cantidad de agua que puede haber en la atmósfera es menor
que si está caliente. Parece una contradicción, pero si el aire está frío, las moléculas de
los gases que lo forman están muy juntas y cabe poca cantidad de agua.
La humedad del aire se mide con el HIGRÓMETRO y se llama “humedad relativa”.
Cuando, a una temperatura determinada, el aire no admite más cantidad de agua, decimos
que está “saturado”, y la humedad es del 100%.
El aire húmedo pesa menos que el aire seco, al ascender en la atmósfera se enfría y
se satura, y el vapor de agua se hace visible formando las nubes.
La variación de la humedad del aire puede producir cambios en las propiedades de
algunas sustancias, por ejemplo el cabello se alarga al absorber humedad y recupera su
longitud en aire seco. Los metales con la humedad se oxidan más fácilmente y algunas sales
cambian de color. Estas propiedades se pueden utilizar para hacer los higrómetros y los
higroscopios.
CUESTIONES Y ACTIVIDADES:
1.- Razona por qué el aire sobre los mares cálidos tiene más humedad que el aire sobre los
mares fríos.
2.- Intenta explicar cómo llega a formarse el “rocío”.
3.- ¿ Por qué la humedad relativa suele ser mayor en Valencia que en Córdoba?
4.- ¿ Qué significa que un higrómetro marque el 60% de humedad relativa?
5.- Busca en Internet o en una enciclopedia y anota los diferentes tipos de higrómetros.
6.- Lleva a casa el higroscopio que has construido, colócalo en la terraza o cerca de una
ventana y observa y anota los cambios de color que se producen durante varios días.
Intenta relacionarlos con los cambios de tiempo.