Download 4° Vinculación Arte y cultura Bloque V Expresión corporal y danza

Vinculación entre Programa de Estudio y Fichero de Arte y Cultura de Escuelas de Tiempo Completo
ASIGNATURA ARTÍSTICAS
LÍNEA DE TRABAJO: Arte y Cultura
GRADO 4°
BLOQUE 5
Fecha
Quincena del
____al ____de
Mayo .
Proyecto 2
Lenguaje Artístico
Expresión Corporal y
Danza
APRENDIZAJES
ESPERADOS
-Realiza un montaje
dancístico con tema libre.
EJES
Vo. Bo.
Director(a)
Adecuaciones:
APRECIACIÓN
-Observación del montaje
dancístico realizado por
el grupo para valorar los
elementos
que
lo
conforman.
EXPRESIÓN
Preparación del espacio
físico (escenario) donde
se lleva a cabo la
presentación
del
montaje del dancístico.
CONTEXTUALIZACIÓN
Explicación
de
las
experiencias vividas en la
presentación del montaje
dancístico.
Ficha que se sugiere y recomendaciones
Ficha 3 : Nombre de la ficha: El show del Maquetúe
Sesiones de 30 minutos para trabajar en el horario a partir de las 12:30 horas
SESIÓN 1
-Escuche la música de “Maquetúe”
-Sigan el ritmo y las indicaciones del maestro: hacer palmadas, movimientos para un lado y
el otro (izquierda-derecha, delante-detrás)
-Escuche música de diversos géneros: folklórica, instrumental, pop, rock etc.
-Elijan una canción y acompáñenla con movimientos corporales, tratando de hacerlos al
mismo tiempo, para que se vea uniforme.
SESIÓN 2
-Escuchar la música de la sesión anterior (o tal vez otra que algún niño haya llevado)
-Elijan una canción, por unanimidad o mayoría de votos.
-De forma grupal, realicen secuencias de movimientos y desplazamientos del cuerpo de
acuerdo a conteo o cambios de ritmo de la pieza musical elegida.
- Ensayen parte por parte, hasta que se termine la pieza musical.
SESIÓN 3
-De forma grupal, continúen con el ensayo de los movimientos que le pusieron a cada parte
de la canción.
-Repitan y repitan las secuencias hasta que se vea uniforme.
SESIÓN 4
-Diseñen algún vestuario, de acuerdo a la música elegida.
(Gorros de papel, faldas de papel crepé, aros o mechones en las manos, etc…)
-Presenten su actividad en la hora del recreo, en el patio.
(Pueden invitar a los padres de familia para que les aplaudan )
Material de apoyo




Cd,
música
Grabadora o reproductor
de música.
Accesorios :
Gorros, paraguas
Mechones, aros
Papel, corones,
listones
Sugerencia:
Leer y comentar la lección 19,
en algún momento
del desarrollo de las sesiones.
Variante:
Se puede trabajar en equipos.
Cada equipo elige su música.
Ponen
movimientos
y
desplazamientos de acuerdo a
sus habilidades y creatividad.