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FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
Docente: Walter Gabriel Vélez Ramírez
Por:
Bardo Javier Zapata Monsalve
Mónica Alejandra Pérez Jiménez
Patricia Ruíz Zabala
Ruberli Lezcano Rodríguez
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
SECCIONAL BAJO CAUCA
SEDE CAUCASIA
2011
RESEÑA CRÍTICA.
“LA DIMENSIÓN TÉCNICO-INSTRUMENTAL EN TRABAJO SOCIAL,
REFLEXIONES Y PROPUESTAS ACERCA DE LA ENTREVISTA, LA
OBSERAVACIÓN Y EL INFORME” DE BIBIANA TRAVI.
Bibiana Travi, nació en Argentina en 1960; cuenta con una amplia formación y
experiencia como profesional, docente e investigadora; actualmente es profesora
regular ordinaria adjunta al área metodológica en la carrera de trabajo social en la
Universidad Nacional de Luján, provincia de Buenos Aires Argentina y realiza un
Doctorado en epistemología e historia de las Ciencias Sociales en la Universidad
Nacional de tres de febrero.
Ha realizado un Magister en política social en la Facultad de Ciencias Sociales de
UBA. En el 2004. Especialización en planificación en gestión de políticas sociales
en la UBA. En el 1994. Diplomado de estudios superiores especializados en
planificación de recursos humanos en UniversitéParís- Sorbonne, Francia, en
1986. Licenciatura en trabajo social facultad de Ciencias Sociales, en la UBA (por
equivalencias). Asistente social del estado en el Ecole Normal social, en Francia,
en 1983. Y Técnica universitaria en minoridad y familia en UNLU-UBA, en 1981.
Entre sus escritos más reconocidos se encuentra el libro DIMENSIÓN TÉCNICO
– INTRUMENTAL EN TRABAJO SOCIAL, reflexiones y propuestas acerca de
la entrevista, la observación, el registro y el informe social; publicado en el
2006, por la editorial ESPACIO en Buenos Aires, Argentina; Este contiene 212
páginas, 5 capítulos, con su respectivo prólogo y presentación; además un final
abierto que nos invita a reflexionar sobre la profesión de Trabajo Social.
Este libro se desenvuelve a comienzo del siglo XXI, entre un debate de la
sociedad Argentina, donde el centro de discusión era la profesión de Trabajo
Social, pues
algunos pensaban que era un instrumento del capitalismo para
manipular de cierto modo a los individuos que participaban de ella, y los que
querían cambiar este concepto y demostrar que lo que buscaba era “transformar
una realidad social” aunque tuviera en algunas ocasiones que criticar a su
principal financiador (el estado); para lo cual se buscaba una reforma social que
permitiera un análisis de un problema (social), comprendiendo que dentro de está
problemática hay un individuo que se ve afectado.
Centrándonos en el libro, el objetivo está orientado a mejorar los procesos de
formación de las/os estudiantes y profesionales de Trabajo Social, que
desconocían y desvalorizaban la profesión, debido a la escasa producción de
escritos que hablen de los instrumentos argumentados para el abordaje de las
problemáticas sociales, que ayudaran a su vez a despejar dudas en el proceso
de intervención de la profesión en la sociedad. Esta “intervención debe basarse
en el conocimiento de aquello que se pretende transformar”;debe haber una
relación entre conocer, intervenir, y transformar; otras razones importantes según
la autora fue el reconocimiento a las mujeres que se desarrollaron en el marco
público a pesar de las limitaciones obtenidas históricamente, que les impedía
participar de las decisiones políticas, sociales, y económicas de la sociedad
porque solo debía dedicarse a su hogar; y la construcción de la identidad
profesional que desplazaba la idea que el Trabajo Social era un instrumento de
control del capitalismo y una simple tecnificación de la caridad.
La autora toma como referente teórico el conocer, intervenir y transformar basada
en la perspectivas comprensiva interpretativa, asentada en las teorías, de
la
hermenéutica, la genealógica, el pragmatismo y el interaccionismo simbólico: en
donde la hermenéutica se ve reflejada en la comprensión de sus vivencias con el
individuo, que le permite conocer su problemática; la genealogía se muestra en la
historia familiar,
percibida del individuo en la entrevista; el pragmatismo se
observa en la conversación que se establece con el individuo, que a pesar de que
todo sea cierto es necesario solo tomar lo útil para conocer el problema y poder
empezar el proceso de transformación; y el interaccionismo simbólico se evidencia
en la comprensión adquirida de la situación a través de la comunicación en la
entrevista, reuniéndolas y convirtiéndolas en una técnica instrumental para el
desempeño del profesional de Trabajo Social.
El surgimiento del trabajo social se remonta al
siglo XIX, con la revolución
industrial, a raíz de la inmigración que ocasiono que los pueblos y ciudades
aumentaran exageradamente el número de sus habitantes; a causa de esta
sobrepoblación surgen diferentes problemas sociales, económicos, policiales y
culturales, donde los burgueses disfrutaban de los beneficios de la transformación
económica mientras que el proletariado cada vez sufría en condiciones precarias.
Está problemática dio origen a un sinnúmero de consecuencias como el aumento
de la desigualdad social,
llevando a que las pioneras (Jane Addams y Mary
Richmond ) realizaran una reforma en la sociedad, logrando la participación de la
mujer en la vida pública y social, dejando atrás el paradigma que eran madres y
esposas, permitiendo igualdad de genero.
La autora plantea que el Trabajo Social surge como una forma de acabar con la
caridad como ayuda, y ayudar verdaderamente a transformar una realidad, donde
se deje a un lado las justificaciones religiosas de las causas de los fenómenos y
se concentraran en investigar realmente porque de dicha problemática, por lo cual
era
necesario
profesionalizar
esta
labor
para
“desarrollar
conocimiento,
competencias, destrezas y habilidades” que le permitiera desempeñarse
eficazmente en su rol de comprender y buscar alternativas para transformar una
realidad. Finalizando este mismo siglo trabajo social se profesionaliza, y convierte
más tarde en una disciplina de la Ciencias Sociales; gracias a la participación que
le dieron en las universidades, donde es reconocida públicamente por
los
conocimientos adquiridos y desarrollados, y la manera de orientar e impartir dichos
conocimientos.
El Trabajo Social es concebido según la autora como una profesión dedicada a la
recuperación de la dignidad y los derechos de la sociedad, y a la búsqueda e
igualdad de condiciones de quienes viven en situaciones precarias y vulnerables
ante los entes gubernamentales; “según Gordon Hamilton citada por Mari
Richmond, la profesión se entrelaza con la ética para llevar acabo un rol
importante en la aceptación de la sociedad según sean sus condiciones de vida,
esto nos da una amplia información para complementar con los conceptos dados
de la autora que el Trabajo Social no solo se basa en teorías sino también en la
investigación por medio del conocimiento científico”. (Pág. 111)
Bibiana Travi, identifica algunos componentes de intervención como lo son: el
sujeto, el objeto y el contexto destacados por otras autoras en sus escritos: el
sujeto es concebido como un individuo que sin importar su condición social lo
cobijan los mismos derechos y debe ser tratado con igualdad y no con
beneficencia o actos caritativos; esto ha hecho que el Trabajo Social sea una
profesión de suma importancia en la reforma de la sociedad; el objeto es pensado
como la situación o el problema en el que se ve involucrado el sujeto, y el contexto
son los factores ajenos al sujeto que ayuda a desarrollar el problema; “ logrando
que el individuo participe plenamente en el mejoramiento de su propia
socialización y buscar el equilibrio entre las fuerzas internas y externas en una
situación particular, los principios éticos que lo rigen y el reconocimiento legal del
derecho a la asistencia”. (Pág. 100).
A nuestro juicio, consideramos que el autor tiene fundamentos y argumentos
necesarios e importantes para la formación profesional, con quien coincidimos en
que para lo anterior, se requiere una formación en una institución acreditada que
nos ofrezca conocimientos para conocer-intervenir-transformar condiciones de
vida de determinados sujetos. Es importante destacar que hay que conocer el
problema antes de realizar cualquier proceso.
Con respecto a cómo concibe el sujeto, es notorio el valor que está le confiere
como un individuo merecedor de derechos que debe ser tratado con igualdad en
todo los contextos, siendo esté un eje central para abordar en nuestro rol como
Trabajadores Sociales, ya que es nuestro objetivo principal en el ejercicio de
nuestra profesión.
A nuestro criterio, los anteriores puntos se sostienen respetando a cada individuo
y sus derechos, usando nuestra ética profesional como Trabajadores Sociales sin
dejar atrás los aportes de las demás disciplinas, profesiones o áreas de
conocimientos; fundamentado como núcleo principal de la sociedad y la familia.
Dado que este libro ha sido elaborado para las personas que están iniciando sus
estudios y para aquellas que pretenden mejorar sus conocimientos en su
formación profesional, maneja un lenguaje sencillo y claro, adecuado para
personas que todavía no maneja el léxico de la profesión, por lo cual facilita su
comprensión y asimilación del contenido; cabe resaltar que al exponer sus ideas
en el texto, la autora nos muestra la secuencia que ha tenido la profesión a lo
largo de la historia, haciendo énfasis en los propósitos que tuvieron las pioneras
para desarrollar esta labor, al igual que sus perspectivas teóricas y su forma de
abordar el problema, pero a pesar de manejar un lenguaje claro, su forma de
abreviar frases dificulta un poco la lectura; porque hay abreviaturas similares que
contiene significados distintos y nos obliga de cierto modo a centrarnos mucho en
esté para comprender el texto.
BIBLIOGRAFÍA.
http://redalyc.uaemex.mx/pdf/654/65417209.pdf
Bibiana Travi (200). La dimensión técnico – instrumental en trabajo social. 1era
edición, Buenos Aires, Espacio editorial