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Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado.
Lic. En Educación especial.
Área Audición y Lenguaje.
Semestre VI.
Indra Edith Rivera Crispín
Discapacidad múltiple: una o dos deficiencias de tipo físico sensoriales.
Los efectos de la mulstidiscapacidad no son simplemente auditivos.
Se puede entender a la PLURIDEFICIENCIA como la limitación de diferentes áreas del
desarrollo, especialmente en los aspectos relativos de la motricidad, cognición, sensorial
y la comunicación.
se trata por tanto de alumnos de un desarrollo global gravemente afectando lo cual
repercute no solo en la posibilidad de desplazarse, manipular y comunicarse sino
también en comprender los fenómenos que se producen en s entorno más cercano.
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trastorno generalizado del desarrollo.
autismo asociado a una discapacidad.
síndrome de asperger.
Los estudiantes con discapacidad múltiple son aquellos que requiere de todos o algunos
de los siguientes apoyos, en intensidad prolongada o permanente, para el desarrollo de
los distintos procesos educativos:
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sistemas alternativos para la comunicación.
adaptaciones y rehabilitación para el mejor desempaño físico y motor.
establecimiento del repertorio clásico del comportamiento para el aprendizaje
para una adecuada interacción social.
apoyos intensos para el desempeño de actividades de la vida cotidiana, entre
otros.