Download Apuntes_Sintaxis - IES Gabriela Mistral

SINTAXIS
Definición: Definimos sintaxis como la parte de la gramática que estudia la coordinación y
la unión de palabras para formar oraciones y expresar conceptos.
Analizar sintácticamente es comprender cómo está hecha una oración; comprender un
sistema lingüístico que relaciona la forma de lo que decimos con su significado.
1. Análisis sintáctico
El análisis sintáctico de una oración consta de dos pasos fundamentales:
1. Reconocer las clases de palabras (categorías gramaticales) que forman la oración. Por
ejemplo:
Nosotros
________
pronombre
defendemos
las
causas
justas
__
_____
_____
art.
sust.
adj.
_________
_____________________
verbo
grupo nominal
__________________________________
grupo verbal
2. Identificar qué función desempeñan las palabras dentro de la oración. Para eso es necesario
comprender qué relación se establece entre los distintos sintagmas (grupo de palabras). Por ejemplo:
Nosotros
________
GN/ Sujeto
defendemos
las
causas
justas
___
_____
______
act.
Núcleo
C.N
_________
_____________________
verbo
grupo nominal / CD
___________________________________
GV / Predicado Verbal
3. Debemos tener en cuenta que una misma función sintáctica puede estar desempeñada por
distintas categorías gramaticales. Por ejemplo:
Mario
es
madrileño
__
________
N
G. adj/ Atributo
_____ _______________
sust/ Suj
G.Verbal / Pred. Nominal
Mario
es de Madrid
__ ___________
N
G. Prep./ Atributo
______ ___________________
sust/ Suj
G. Verbal / Predicado
4. Una misma categoría gramatical puede desempeñar funciones distintas, según el contexto en el
que aparezca. Por ejemplo:
El coche está
averiado
__ _____ ____ _______
act
N
N
G.Adj /Atrib
_________ ______________
GN / Suj
GV / PN
Amparo
aparcó el coche
__ _____
act N
______ _________
N
GN / CD
________ ________________
GN/ Suj
GV/ PV
2. Distinción entre Categoría gramatical y función
Categoría gramatical: Palabras agrupadas según su naturaleza en unos compartimentos
estancos. Debemos distinguir dos grupos:
1. Categorías palabras. Coinciden con la palabra gráfica:
sustantivos: casa, perro, aldea, fe...
adjetivos: simpático, sencillo, amable...
determinantes: el, este, mi, algún...
verbos: comerás, sentiría, he comparado...
adverbios: aquí, hoy, así, no, también...
preposiciones: a, ante, bajo, cabe, con, contra....
conjunciones: y, ni, o, pero, aunque, porque...
pronombres: yo, tú, él, qué...
–
–
–
–
–
–
–
–
2. Grupos. Formados por un conjunto de palabras que como un todo, desempeñan una
función sintáctica dentro de la oración. Ejemplo:
El
antiguo
reloj
de la catedral
__ ______
det. Sust.
__ ______ ____ ___ __________
det
adj
sust prep G. Nominal
_________________ _________________
G.N
G. Preposicional
___________________________________
G. Nominal
GN= Act + N + CN
CN = G. Prep / G. Adj.
Los grupos pueden ser:
nominales. Tienen como núcleo un sustantivo
verbales. Tienen como núcleo un verbo
–
adjetivales. Tienen como núcleo un adjetivo
–
adverbiales. Tienen como núcleo un adverbio
–
preposicionales. No tienen núcleo, sino que están formados por un (enlace – preposición) y
un Término de la preposición (sustantivo, grupo nominal...)
–
–
Las funciones sintácticas
Las funciones sintácticas son los papeles sintácticos que desempeñan las categorías dentro
de una oración o dentro de un sintagma determinado.
Una misma función sintáctica puede estar desempeñada por distintas categorías
gramaticales. Ejemplos:
Mario es madrileño
________
G. Adj / Atrib
–
Mario es de Madrid
________
G. Prep/ Atrib
Mario vive lejos
____
G.Adv/ CCL
Clasificación de las funciones sintácticas.
1. Oracionales: Las funciones sintácticas oracionales son el sujeto y el predicado
Arturo es nuestro amigo
______ ______________
Suj
Predicado
2. Predicado: Las funciones de un grupo son las que desempeñan los componentes
dentro de un determinado grupo. Ejemplos
- Palabras o grupos dentro de un grupo verbal (CD, CI, CC, Atrib...)
Luis
–
entregó un paquete a Carmen esta mañana
_________ ________ __________
GN/ CD
G. P/ CI
GN / CCT
Palabras o sintagmas dentro de un grupo nominal, grupo adjetival, preposicional o
adverbial: núcleo, actualizador, complemento del nombre, complemento del adjetivo,
complemento del adverbio. Ejemplo:
el
coche
mi hermano
__ _______
act
N
__ ____________
E
T (GN)
___ _____ _________________
act
N
G.Prep/ CN
______________________________
GN
3. Grupo Nominal
de
Llamamos Grupo nominal al conjunto de palabras que tiene como núcleo un sustantivo.
Ejemplos:
El autobús del colegio
______
N
Mi hermano mayor
_______
N
Mi simpática amiga
_____
N
Estructura del G. Nominal.
Los componentes que pueden aparecer en un G. Nominal son los siguientes:
–
Actualizador (determinante): Introduce al sustantivo. La categoría que desempeña esta
función es la de determinativo. Ejemplo:
el autobús del colegio
mi hermano
mayor
–
Núcleo: Es siempre un sustantivo.
El autobús del colegio
N
Complemento del nombre: Sirve para explicar el significado del núcleo
(sustantivo). La función de complemento del nombre la pueden desempeñar las siguientes
categorías: adjetivos (G. Adj – Un chico estupendo) preposiciones (G. Prep – El compañero de
Julio) o incluso una oración (Las montañas que se ven desde aquí) u otro S. N (denominado
aposición) París, capital de Francia,
–
4. Grupo adjetival
Llamamos grupo adjetival al conjunto de palabras que tiene como núcleo un adjetivo.
Ejemplos:
algo perezoso
N
demasiado ingenuo
N
lento de reflejos
N
Estructura del G. Adjetival
Los complementos que pueden aparecer en un grupo adjetival son los siguientes:
–
Cuantificador: La categoría que desempeña está función suele ser un adverbio de cantidad.
Más alegre
demasiado triste
muy malo
–
Núcleo: Es un adjetivo.
Demasiado triste
Complemento del adjetivo: Sirve para especificar el significado del adjetivo
(núcleo) La función del complemento del adjetivo la desempeña casi siempre un grupo
preposicional. Puede preceder a un sintagma nominal o a una oración
–
lento de reflejos
por ti
cercano a esa ciudad
dispuesto a sacrificarse
5. Grupo adverbial
Llamamos grupo adverbial al conjunto de palabras que tiene como núcleo un adverbio.
Ejemplos:
algo lejos
N
cerca de tu casa
N
Estructura del grupo adverbial
Los complementos que pueden aparecer en un sintagma grupo son los siguientes:
- Cuantificador: La categoría que desempeña esta función suele ser un adverbio de
cantidad.
Más arriba
Demasiado lejos
–
Complemento del adverbio: Sirven para especificar el significado del núcleo. La función del
complemento del adverbio la desempeña normalmente un grupo preposicional.
Lejos de España
Delante de nuestra casa
ORACIÓN SIMPLE
Las oraciones simples son aquellas que se componen de un solo verbo conjugado. Por tanto,
para reconocer dónde hay una oración debemos hacer lo siguiente:
1. Localizar el verbo conjugado. Ejemplo: Los hermanos de Juan tienen diez años
El verbo puede estar constituido por más de una palabra. Por tanto, el núcleo del predicado
de una oración simple puede estar constituido por una forma verbal simple, una forma verbal
compuesta, una perífrasis verbal o una locución verbal. Ejemplos:
Joaquín vive en Ceuta (verbo simple)
Sandra ha vuelto de Turquía (verbo compuesto)
El bebé rompió a llorar (perífrasis verbal)
Pedro le echa de menos. (locución verbal)
2. Una vez localizado el verbo, debemos hallar el sujeto y el predicado. Ejemplo:
Susana
Suj
toca el piano
Predicado
A veces, las oraciones carecen de sujeto explícito. El sujeto se encuentra en la marca verbal.
Compré un reloj – Sujeto YO
Pero, otras muchas, la oración No tiene Sujeto. Son las denominadas oraciones
impersonales.
Aquí hace mucho calor (Impersonal)
En Murcia no llueve (Impersonal)
1. Tipos de oración
Las oraciones se suelen clasificar en distintos grupos, atendiendo a los siguientes criterios:
1. Según estén constituidas o no por formas verbales activas o pasivas
 Activas. Ejemplo: Colón descubrió América.
 Pasivas. Ejemplo: América fue descubierta por Colón.
2. Según tengan o no un verbo copulativo.
–
–
Copulativa: Ejemplo: Mi hermano es bueno (verbo ser, estar, parecer)
Predicativa: Ejemplo: Mi hermano compra el pan
3. Según tengan o no complemento directo:
–
–
Transitiva: ejemplo: Luis se compró un helado (CD)
Intransitiva: ejemplo: El bebé lloraba (No lleva CD)
Oraciones copulativas: Los verbos copulativos (ser, estar, parecer) no poseen un
significado pleno y realizan una función meramente copulativo, de unión, entre el sujeto y el
atributo.
Nuria es mi vecina
Alberto está contento
Las oraciones copulativas están formadas por un sujeto y por un predicado nominal. La
presencia de la función de atributo es obligatorio, porque aporta un significado del que carece el
verbo.
Alberto está muy feliz
* Alberto está...
*Mis primos son...
Oraciones pasivas. Presentan una estructura sintáctica diferente
Oración activa – Mi hermana regaló un reloj
Suj
CD
Sujeto + verbo en voz activa + C.Directo
Oración pasiva – Un reloj fue regalado por mi hermana
Suj. P
C.Agente
Sujeto + verbo en voz pasiva + C. Agente
Transformación de la oración activa en oración pasiva:
El Complemento directo de la oración activa pasa a ser sujeto paciente de la oración pasiva y
el sujeto a complemento agente (introducido por la preposición por).
El verbo en voz pasiva se forma sustituyendo un verbo transitivo por la perífrasis (ser +
participio) El verbo ser debe conjugarse en el tiempo que se encuentre en la oración activa.
Ejemplos:
Voz Activa
Voz Pasiva
Provocó
Ha difundido
Comprará
Fue provocado/a
Ha sido difundido/a
Será comprado
2. La Pasiva Refleja (Importante)
Las oraciones pasivas reflejas son aquellas que tienen forma activa y significado pasivo, y se
introducen por la partícula SE. Ejemplos:
Se comentan las palabras del presidente - Fueron comentadas las palabras del presidente
Se anunciaron los resultados electorales – Fueron anunciados los resultados electorales
La partícula SE es un encubridor del agente (persona o cosa que realiza la acción del verbo)
Para reconocer las pasivas reflejas es importante comprobar que:
Tienen sujeto. Ejemplos:
Se vendieron unos pisos hace poco
Verbo
Sujeto
El sujeto de la oración es unos pisos, porque concuerda en número y persona con el verbo
de la oración. Si cambiamos el número del verbo, cambia también el del sujeto.
Se vendió un piso hace poco
Pronto se conocerá el resultado
-
Pronto se conocerán los resultados
El sujeto de las oraciones pasivas reflejas coincide con el sujeto de la oración pasiva
correspondiente con ser.
Pronto se conocerá el resultado
Sujeto
- Los resultados serán conocidos pronto
Sujeto
FUNCIONES SINTÁCTICAS
1. SUJETO
El sujeto es la palabra, oración o sintagma nominal cuyo núcleo concuerda con el verbo
(concordancia) en número y persona. Ejemplos:
Estefanía come mucho
- verbo (3ª p. sg) - Sujeto (singular)
*Estefanía comen mucho
- verbo (3ª p. pl) - Sujeto (plural) – Agramatical.
Estafanía y María comen mucho - verbo (3ª p. pl) – Sujeto (plural – son 2)
Pasos para reconocer el Sujeto.
La concordancia entre el sujeto y el verbo de una oración permite reconocer el sujeto
1. Señalar el verbo de la oración. Ejemplo:
El libro está sobre la mesa
2. Cambiar el número del verbo y la persona. Ejemplo:
*El libro están sobre la mesa
(incorrecto)
3.Comprobar si hay que cambiar el número de otras palabras para que la oración sea correcta.
Ejemplo:
Los libros están sobre la mesa
(correcto)
La palabra o palabras que también cambien de número y de persona constituyen el
sujeto de la oración
EJEMPLO RESUELTO:
Me encanta este zumo
1. Señalo el verbo: Me encanta este zumo
2.
Cambio el número del verbo: *Me encantan este zumo
3.
Cambio el número de otras palabras para que sea correcto: Me encantan estos zumos
Por tanto, el sujeto de la oración es: Este zumo (y no me, ni yo)
Categorías que pueden ejercer de sujeto.
1.
Un sustantivo común o propio: Hace frío
2.
Un pronombre (algunos personales, demostrativo, indefinido, interrogativo)
Eso está bien
Todo saldrá bien
Juan compró pan
¿Quién llamó?
Tú vete tranquilo
Los únicos pronombres personales que pueden ejercer de sujeto son: yo, tú, él, ella,
nosotros, nosotras, vosotros, vosotras, ellos, ellas.
Nunca serán sujeto los pronombres personales átonos: me, te, se, nos, os, le, les, la, las, lo,
los
3. Un grupo nominal. Grupo de palabras que tiene como núcleo un sustantivo o un
pronombre. (SN = Det + N + CN)
Me encantan las películas de suspense
S.N / Sujeto
4. Una oración. Ejemplo:
Me encanta que leas un libro
Or. Sub. Sust – Sujeto
5. Un elemento sustantivado. Ejemplo:
A veces lo barato es caro
Sn/ Suj
Importante.
Para reconocer el sujeto es necesario cambiar el número del verbo en las palabras que
realizan esa función. Sin embargo, en ciertos casos no el posible este cambio:
1.
Cuando el sujeto es una oración (distinguir verbo principal y verbo de la
subordinada)
2. Con algunos sustantivos o sintagmas nominales
En estos casos se deben cambiar en singular por el pronombre eso; y en plural por el
sintagma nominal esas cosas.
Me encanta que leas libros de
arte
Fue vendido petróleo
Sustitución por eso
Me encanta eso
Fue vendido eso
Cambio de nº del verbo
*Me encantan eso
Fueron vendidos eso
Otros cambios
Me encantan esas cosas
Fueron vendidas esas cosas
Conclusión
El sujeto es que leas libros de
arte
El sujeto es petróleo
Sujeto omitido, elidido o tácito
Hay oraciones en las que no aparece explícitamente el sujeto, aunque esto no quiere decir
que no exista. El sujeto no se menciona en la oración aunque podemos saber cuál es gracias a la
desinencia verbal del verbo, gracias a la concordancia entre el sujeto y el verbo en número y
persona. Ejemplo:
Llegué pronto
Predicado
Sujeto Omitido: YO
Las oraciones impersonales
Son aquellas que no tienen sujeto léxico, ni siquiera omitido. El verbo aparece en 3ª persona
del singular pero no se refiera a nada. En inglés se usa un pronombre sujeto pero también sin
referencia.
Llueve - Impersonal
It rains.
Hay verbos que siempre forman oraciones impersonales.
1. Verbos meteorológicos: Llover, granizar, nevar...
2.
Verbo ser en ciertas construcciones temporales: Es tarde. Es pronto. Es de día
3.
Verbo haber cuando expresa existencia: Aquí había nidos. Hay muchos libros
4.
Verbo hacer acompañado por palabras que implican fenómenos atmosféricos: Hizo
frío ayer
5.
Construcciones con “SE” y no son pasivas reflejas: Se llamó a los alumnos; Se
vive bien aquí; Cuando se está contento.
2. PREDICADO
El predicado es una función sintáctica desempeñada por un verbo o un grupo verbal.
Margarita
Suj
aprobó
Pred.
Margarita
Suj.
aprobó ayer el examen de lengua
Pred.
Existen 2 tipos de Predicado: Predicado Verbal (verbos predicativos) y Predicado Nominal
(verbos copulativos – ser, estar, parecer)
El núcleo del predicado es el verbo que puede ser una forma simple, una forma compuesta,
una perífrasis verbal o una locución verbal.
2.1. Dentro del Predicado. Diferentes complementos del verbo.
2.1.1. Complemento directo
Es la función sintáctica desempeñada por una palabra o sintagma exigida por el verbo y que
complementan el significado de éste. Ejemplos:
Esta habitación tiene dos ventanas
CD
Ayer vi una película en el cine
CD
El CD, cuando se refiere a una persona, a un animal o a una cosa personalizados, suelen
llevar la preposición a. Ejemplos:
Violeta admira a su profesor de danza
CD
Paeamos a mi perro por la plaza
CD
Para reconocer el Complemento Directo debemos sustituir la palabra o grupo
correspondiente por los pronombres personales átonos lo, los, la, las. Ejemplo:
He cogido un lápiz – Lo he cogido
Beatriz compró varios libros - Beatriz los compró
María leyó una revista – María la leyó
Los agricultores recogen las uvas – Los agricultores las recogen
En algunas oraciones, si pasamos la oración activa con CD a oración pasiva el CD pasa a ser
sujeto paciente de la oración pasiva.
He cogido un lápiz
CD
Un lápiz ha sido cogido por mí.
Suj. P
Categorías que pueden ejercer de CD.
La función de CD puede estar desempeñada por las siguientes categorías gramaticales
 sustantivo o grupo nominal: Patricia compró pan Patricia compró esos libros
 pronombre: Carmen me vio
¿Qué quieres?
Trajo eso
No tengo nada
 oración subordinada sustantiva: Me preguntaron qué había dicho Deseo que venga
2. Complemento Indirecto
Es el complemento del verbo encabezado por la preposición “a” y que se sustituye por le /
les, además de permanecer sin cambios en las oraciones pasivas. Sólo si el complemento indirecto
está ejercido por un pronombre átono no lleva preposición (me, te, se, le, les, nos, os)
Para reconocer el C. I debemos sustituir la palabra o grupo por los pronombres personales
átonos le / les. Ejemplo:
María regaló a Carlos un cuadro -
María le regaló un cuadro.
El pronombre le sustituye al Grupo preposicional “a Carlos”
Si el complemento directo está desempeñado por un pronombre átono (lo, los, la, las), el
complemento indirecto no se sustituye por le / les sino por se. Ejemplo:
María regaló a Carlos un cuadro
CI
CD
-
María se lo regaló.
CI CD
Lo – Hace referencia al cuadro
Le – Hace referencia a Carlos
El CI puede aparecer al lado del CD – Di las gracias a Chus
CI
Puede complementar al verbo sin la presencia del CD – Me gusta este zumo
CI
Si se transforma la oración activa en pasiva el CI permanece inalterado.
María regaló a Carlos un cuadro
-
Un cuadro fue regalado a Carlos por María
Categorías que pueden ejercer de C. Indirecto
La función de CI puede estar desempeñado por las siguientes categorías:
–
un grupo preposicional: Compré un libro a mamá
–
un pronombre (personal, interrogativo, exclamativo, demostrativo, indefinido)
Me gusta el zumo
¿A quién le gusta el zumo? Pásale una nota a ese
–
una oración subordinada. No di importancia a que no me saludara
Duplicación del C. Indirecto
En algunas oraciones el complemento indirecto puede aparecer por duplicado. Para ello se
utilizan los pronombres átonos (le, les, nos, me, te). Esta construcción aparece cuando el C.
Indirecto precede al verbo y es obligatorio repetirle con el pronombre le.
A mi hermano le gusta ese zumo
CI
CI
A nosotros nos gustan los deportes
*A mi hermano gusta ese zumo
¿Cómo reconocer la función de CD o CI en los pronombres átonos?
1.
2.
3.
Siempre son CD: Lo, los, la, las
Siempre son CI: Le, les
Pueden ser CD o CI: me, te, se nos, os
Para distinguir si los pronombres me, te, se, nos, os desempeñan la función de CD o CI se
pueden hacer las siguientes comprobaciones:
1. Para comprobar si es CD, se sustituye el pronombre por un nombre o un grupo nominal y se
aplican las pautas del reconocimiento del CD. Ejemplo:
Beatriz nos buscaba
-
Beatriz buscaba a Javier
Comprobación: Beatriz lo buscaba. Por tanto, nos es CD.
2. Si el pronombre no desempeña la función de CD, será lógicamente, CI.
Abel nos regaló una cubertería
- Abel regaló una cubertería a María
Abel la regaló a María: una cubertería es CD. Por tanto, nos CI.
Los pronombres átonos en las oraciones reflexivas
Se denominan oraciones reflexivas aquellas en las que las personas, animales o cosas
personificadas que ejercen de sujeto tienen el mismo referente que los complementos
correspondientes. Estas oraciones se construyen con los pronombres personales átonos: me, te, se,
nos, os. Ejemplo:
Yo me afeito - el sujeto yo recibe la acción del verbo afeitar (yo – me). Mismo referente
Tú te miras en el espejo – el sujeto tú recibe la acción de mirar (tú – te). Mismo referente
A veces estos pronombres van precedidos de los adjetivos: mismo, misma, mismos, mismas
Los pronombres reflexivos pueden desempeñar la función de:
- Complemento directo: si en la oración no existe otro complemento directo explícito
Daniel se peina
CD
Tú te lavas
CD
- Complemento indirecto: si existe otro complemento directo explícito en la oración.
Daniel se peina el pelo
CI
CD
Tú te lavas las manos
CI
CD
Los pronombres átonos en las oraciones recíprocas
Se denominan oraciones recíprocas aquellas en las que dos o más personas o cosas realizan
la acción y la reciben mutuamente. Estas oraciones se construyen con los pronombres personales se,
nos, os.
María y Pablo se quieren (María quiere a Pablo y Pablo a María) Aparece reforzado con el
adverbio mutuamente, recíprocamente.
Los pronombres átonos con valor recíproco pueden desempeñar las siguientes funciones.
Complemento directo: Si en la oración no existe otro CD explícito.
Daniel y Patricia se quieren
CD
Complemento indirecto: Si en la oración existe un CD explícito
Daniel y Marta se pidieron disculpas
CI
CD
3. Complemento circunstancial.
El complemento circunstancial es la función desempeñada por una palabra o grupo que
complementan al verbo pero no están exigidas por él, por lo que generalmente se puede suprimir de
la oración.
Raúl tiene una casa en Zamora
CC
-
Raúl tiene una casa. (gramatial)
El complemento circunstancial es aquel complemento del verbo que expresa las
circunstancias en las que se desarrolla la acción del verbo: el tiempo, el lugar, la compañía, el modo,
la finalidad, etc.
Todos los días leo el periódico
CCT
Arantxa vive en Manzanares
CCL
Nada muy rápido
CCM
Clasificación del Complemento circunstancial.
–
Tiempo: Ayer llegó; Todos los días vienen a comer; Tus amigos llegarán en una
–
Lugar: Estoy aquí; Mañana iré al superpercado; El niño actuará en el teatro.
Compañía: Vino conmigo al campamento
Modo: Habla inglés correctamente
Instrumento: El escultor trabaja la piedra con un cincel
Finalidad: Celebraron una fiesta con motivo de su aniversario
Cantidad: Viaja mucho
Negación o Afirmación: No vengas aquí; Yo sí voy con ellos
Concesivos: A pesar del mal tiempo, salimos de excursión.
hora.
–
–
–
–
–
–
–
¿Cómo reconocer el Complementos circunstancial?
Debemos seguir las siguientes pautas:
–
Muchos complementos circunstanciales son sustituibles por un adverbio, siempre que este
exprese la misma circunstancia.
Salió al amanecer
CCT
-
Consulté el teléfono en mi agenda
CCL
Salió entonces
CCT
-
Debes contestar de una forma educada
CCM
–
Consulté el teléfono allí
CCL
-
Debes contestar así
CCM
Una oración simple puede ir acompañada de varios complementos circunstanciales.
Todos los días salgo al parque con mi perro
CCT
CCL
CCComp
–
El complemento circunstancial puede ir precedido de cualquier preposición
–
No es un complemento exigido por el verbo, por eso, generalmente puede eliminarse de la
oración sin que ésta resulte agramatical.
Categorías que pueden ejercer de complemento circunstancial.
La función de complemento circunstancial puede estar desempeñada por las siguientes
categorías:
–
Un adverbio o grupo adverbial. Luis llegó tarde ; Vive muy lejos; ¿Dónde vive?
–
Un grupo preposicional formada por una preposición seguida de un sustantivo o
sintagma nominal, un pronombre o una oración subordinada.
Vivo en Salamanca
Leí la noticia en el periódico
Lo trajo para mí
Te llamaré para que vengas (oración subordinada adverbial final)
–
Un grupo nominal. Trabajo los martes
–
Una oración subordinada. Iré cuando pueda
CCT
Todos los días compro el pan
No salgo porque estoy cansado
CCCausa
4. Atributo
El atributo es la palabra o grupo de palabras que complementan a la vez a un verbo
copulativo o semicopulativo (ser, estar, parecer, llegar a ser...) y al sujeto de la oración.
El mes de abril es lluvioso
El atributo lluvioso complementa a la vez al sujeto y al verbo copulativos. El sujeto y el
atributo concuerdan en género y número
El mes de abril es lluviosos
*El mes de abril son lluviosos
Los meses de abril son lluviosos
Nota: Si el verbo estar posee el significado de “permanecer en un lugar” no es Atributo
Fátima está allí - allí es un complemento circunstancial de lugar
Pautas para reconocer el Atributo
Para diferenciar el atributo de otros complementos pueden servir las siguientes indicaciones:
–
Muchos atributos aparecen con verbos copulativos (ser, estar, parecer)
Alejandro es muy simpático
–
David estaba distraído
Los atributos que acompañan a verbos copulativos se pueden sustituir por el pronombre
neutro lo, sin que éste varía en género y número. Ejemplos:
Jorge es biólogo
La pasta está fría
Las amapolas son rojas
-
Jorge lo es
La pasta lo está
Las amapolas lo son
–
El atributo, cuando lo desempeña un adjetivo o un sustantivo, concuerda en género y
número con el sujeto.
–
El atributo no puede eliminarse de la oración. La oración sin atributo sería
agramatical
Estrella es profesora de inglés – Si eliminamos el atributo es agramatical *Estrella es
–
En las oraciones con el verbo ser, si la categoría es un sustantivo o un sintagma nominal se
considera atributo el segundo término
La capital de Italia es Roma
Roma es la capital de Italia.
Categorías que pueden ejercer de Atributo
–
Un adjetivo o grupo adjetival.
Unamuno era bilbaíno; Merceder está muy emocionada
–
Un sustantivo o grupo nominal.
Almudena parece doctora; El Mulhacén es el pico más alto de la península
–
Un pronombre.
Beatriz lo es;
–
Un grupo preposicional.
Unamuno era de Bilbao
–
Un adverbio de modo.
Jorge es así.
–
Un gerundio o un infinitivo.
La ropa está chorreando; Querer es poder
–
Una oración de relativo
Yo soy el que estuvo ayer en el cine
5. Complemento Predicativo
El predicativo es la palabra o grupo de palabras (sintagma) que complementa al verbo y se
predica del sujeto o del complemento directo de ese verbo. El predicativo debe concordar en
género y número con el sustantivo.
Ejemplos:
Los jugadores
Sujeto
salieron
N
cansados
C. Predicativos
Cansados (adjetivo masculino plural) igual que el sujeto (masculino plural), pero como
podemos ver complementa al verbo.
Paula llegó muy contenta a casa
Sujeto N
C. Pred.
CC
__________________________
SV/ PV
Pautas para reconocer el complemento predicativos
1.
2.
3.
4.
El complemento predicativo aparece con los verbos que no sean copulativos
El predicativo concuerda en género y número con el sustantivo al que complementan
El predicativo puede ir precedido de la preposición de. Juan actua de pastora
Suele ser un sintagma adjetival que puede sustituirse por el adverbio de modo así.
Complemento Agente
Complemento del verbo que sólo aparece en las oraciones pasivas.
En una oración activa el complemento directo de la misma pasara a sujeto paciente de la
oración pasiva y el sujeto a complemento agente. Veamos:
El policía
Sujeto
detuvo
V
Ese delincuente
Suj. Paciente
a ese delincuente
CD
fue detenido
V. Pasivo
(verbo en voz activa)
por el policía
C. Agente
(verbo en voz pasiva)
Un verbo en voz pasiva se forma con el auxiliar (ser conjugado) + el participio del verbo con
significado
Compró – Fue comprado
Ha regalado – Ha sido regalado
Escribirá – Será escrita.
El complemento agente es siempre un sintagma preposicional introducido por la
preposición por en las oraciones pasivas.
Clasificación
1.
Oraciones coordinadas.
La relación entre estas dos oraciones es de coordinación cuando ambas se encuentran en el
mismo nivel sintáctico.
(He esperado a Luis) pero (no ha llegado)
________________
____________
Or coord. 1
Or. Coord. 2
Ni (me ha llamado) ni (me ha escrito)
____________
_____________
Or. Coord 1
Or. Coord 2
El nexo que une las oraciones coordinadas no forma parte de ninguna de las dos oraciones.
1.
Oraciones subordinadas
Las oraciones subordinadas son aquellas que dependen de otra oración a la que
denominamos principal o de un elemento que se encuentra en la oración. Las oraciones
subordinadas pueden clasificarse según la función que realicen en:
Subordinadas sustantivas: desempeñan las funciones propias de un sustantivo dentro de la
oración. Ejemplos:
Pablo cree (que llegará sobre las diez)
_____________________
Or. Sub. Sust – CD
Me molesta (que tengas esa actitud)
__________________
Or. Sub. Sust – Suj
------ Puede sustituirse por el pronombre eso
------- Me molesta tu actitud
Subordinadas adjetivas o de relativo: desempeñan las funciones propias de un adjetivo
dentro de la oración. Ejemplos:
Ayer recibí la carta (que me mandaste) ------ Funciona como CN (adjetivo)
______________
Or. Sub Relat – CN
Subordinadas circunstanciales (adverbiales): desempeñan la función de complemento
circunstancial en la oración. Pueden ser sustituidas por un adverbio, pero no todas. Ejemplos:
Llegamos a nuestro destino (cuando estaba amaneciendo) --- Entonces llegamos
amaneciendo
_______________________
Or. Sub. Adv- CCT
Oraciones yuxtapuestas
En algunos casos, las oraciones no se unen por un nexo sino por coma, punto y coma o dos
puntos; este tipo de oraciones se deonminan yuxtapuestas.
Pueden tener distintos valores, dependiendo de su significado, ya que o bien tienen valor de
coordinación, o bien de un valor de subordinación.
Valor de coordinación: desde el punto de vista del significado, ambas oraciones se
entienden como coordinadas (separadas por comas). Ejemplos:
Aquí a veces hace frío , otras te asfixias.
_________________ ____________
Or. Yux. 1
Or. Yux. 2
(la coma puede sustituirse por y)
Valor de subordinación: desde el punto de vista del significado, una oración depende de la
otra. Se separan normalmente por dos puntos. Ejemplos:
Llegué tarde: había mucho atasco
__________ _______________
Or. Yux
Or Yux (sub)
(sustituir los dos puntos por un porque)
ORACIONES COORDINADAS
Cuando dos oraciones se encuentran en el mismo nivel sintáctico dentro de un mismo
enunciado se denominan coordinadas. Se unen mediante nexos (conjunciones) coordinantes.
Según el tipo de nexo que unen las oraciones coordinadas y, por tanto, según el tipo de
relación semántica que se establece entre ellas, las oraciones coordinas se clasifican en:
coordinadas copulativas (nexos: y, e, ni,)
(Jacinto estudia alemán los sábados) y (practica natación los domingos)
coordinadas disyuntivas (nexos: o, u, ya, bien, ora)
(Trae esos zapatos) o (cómprame unos nuevos)
coordinadas adversativas (nexos: más, pero, sino, sin embargo)
(Elena es licenciada) pero (todavía no ha encontrado trabajo)
coordinadas explicativas (nexos: esto es, es decir...)
(Rubén es muy nervioso), es decir, (se altera por cualquier cosa)
coordinadas consecutivas (nexos: luego, conque, así que...)
(Pienso) luego (existo)
ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
Son aquellas que desempeñan las mismas funciones que un elemento nominal
8sustantivo, pronombre, grupo nominal) y, por tanto, se puede sustituir por uno de ellos. Ejemplos:
¿Te apetece que tomemos un café? -------- Te apetece un café
Oración subordinada sustituida por un SN.
Estas oraciones se clasifican según la función que realizan dentro de la oración en la que se
integran.
Las sustantivas poseen las siguientes características:
- Siempre se subordinan a un elemento de la oración principal. Ejemplo:
Mi padre nos aconsejó que tomáramos este camino
La oración subordinada (que tomáramos este camino) se subordina al verbo de la oración
principal aconsejó.
- Pueden sustituirse siempre por los pronombres demostrativos neutros (esto, eso,
aquello). Ejemplos:
Me gusta que bailes
Me dijo que vendría
Dudo de si será verdad
------ Me gusta eso
------ Me dijo eso
------ Dudo de eso
Los NEXOS que introducen oraciones subordinadas sustantivas son los siguientes:
- La conjunción que: a estas oraciones se les denomina completivas. Esta conjunción NO
REALIZA ninguna función sintáctica dentro de la oración subordinada.
Importante: cuando las oraciones completivas llevan el verbo en infinitivo, aparecen sin
nexo.
No quiso (venir) ----- No quiso eso
- La conjunción si: este nexo introduce oraciones interrogativas indirectas. NO
REALIZA ninguna función sintáctica dentro de la oración subordinada.
Victor me preguntó (si quería más)
- Los pronombres o adverbios interrogativos (qué, cuándo, quién, cuánto...): estos nexos
introducen también oraciones interrogativas indirectas. SÍ DESEMPEÑAN una función
sintáctica dentro de la oración
¿Sabes (quién ha venido)
____ _______
SUJ PV
____________
----- ¿Sabes eso?
Or. Sub. Sust – CD
CLASES DE SUSTANTIVAS SEGÚN SU FUNCIÓN
Oración subordinada sustantiva – función SUJETO
Desempeñan la función de sujeto del verbo principal. Ejemplos:
Me preocupa (que no vayas al médico)
---- Me preocupa eso
Me alegra (verte tan feliz)
---- Me alegra eso
(El que ya sea mayor) no es ningún obstáculo ---- No es ningún obstáculo eso
(Que llueva mañana) es probable.
---- Eso es probable
Para COMPROBAR que la oración subordinada sustantiva es de SUJETO debemos tener
en cuenta lo siguiente:
Estas oraciones se pueden sustituir por los pronombres demostrativos neutros (esto, eso,
aquello).
Si sustituimos el pronombre ESO por el SN “esas cosas” y el verbo de la oración cambia
de número, tanto el pronombre ESO, como el SN “esas cosas”, como a la oración a la que
sustituyen son SUJETOS. Ejemplos:
Me preocupa (que no vayas al médico) -- Me preocupa eso --- Me preocupan esas cosas
Oración subordinada sustantiva – función CD
Son aquellas que desempeñan la función de CD del verbo principal. Ejemplos:
Quiero (que vengas) --- Quiero eso
--- LO quiero
Ángel prefiere (ir a la montaña) --- Ángel prefiere eso --- LO prefiere
No sé (cómo te llanas) --- No sé eso --- No LO sé
1.
Primero sustituir por los pronombres demostrativos neutros (esto, eso, aquello) para
saber si es una oración subordinada sustantiva
2.
Después ver si es posible pronominalizarla por los pronombres personales (lo,
los, la, las).
Oración subordinada sustantiva – función CI
Son aquellas que desempeñan la función de CI del verbo principal. SIEMPRE van
precedidas por la preposición “a”. Son muy pocas en español. Ejemplos:
No doy importancia a (que te hayas olvidado de mi cumpleaños)
1.
Primero sustituir por los pronombres demostrativos neutros (esto, eso, aquello) para
saber si es una oración subordinada sustantiva – No doy importancia a eso
2.
Después ver si es posible pronominalizarla por los pronombres personales (le, les o
variante “se”) – No LE doy importancia a eso.
No le di importancia a (si se lo había creído) – No le di importancia a eso – No se la di.
Oraciones subordinadas sustantivas en función – Complemento de Régimen
Son aquellas que desempeñan la función de complemento de régimen del verbo principal.
Ejemplos:
Confío en (que cumplas tu promesa)
--- Confío en eso.
Para COMPROBAR que la oración subordinada sustantiva es de complemento de régimen
debemos tener en cuenta lo siguiente:
1. Estas oraciones SIEMPRE van introducidas por una preposición exigida por el
significado del verbo, que actúa como enlace entre el verbo y la subordinada. La
preposición es OBLIGATORIA.
No te quejes de (que no te escucho) --- No te quejes de eso
1. Como en todas las demás sustantivas se debe primero sustituir por los pronombres
demostrativos (esto, eso, aquello) para saber si es sustantiva. Como puede observarse
necesitan de la misma preposición para enunciarse.
No me acuerdo de (si hoy es su cumpleaños) --- No me acuerdo de eso
Oraciones subordinadas sustantivas en función – Complemento de Nombre
Son aquellas que complementan a un sustantivo de la oración principal. Siempre aparecen
precedidas de una preposición que enlazan el sustantivo con la oración. Ejemlos:
Tengo la sensación de (que hay alguien aquí) --- Tengo la sensación de eso
__ _______ ____________________
act N
Or. Sub. Sust. CN
________________________________
CD
Tengo esperanzas de (solucionar pronto este problema)
--- Tengo esperanzas de eso
IMP – Darse cuenta de que la oración depende del sustantivo.
Oraciones subordinadas sustantivas en función de – Complemento del Adjetivo
Son aquellas que complementan a un adjetivo de la oración principal. SIEMPRE
aparecen precedidas de una preposición que enlaza el adjetivo y la oración. Ejemplos:
No estoy seguro de (si Luis ha aprobado) --- No estoy seguro de eso
IMP – Darse cuenta de que la oración depende de un adjetivo. (seguir las mismas pautas)
El doctor es partidario de (que haya un acuerdo) --- El doctor es partidario de eso
Oraciones subordinadas sustantivas en función de – Complemento del Adverbio
Son aquellas que complementan a un adverbio de la oración principal. Siempre aparecen
precedidas de una preposición que enlaza con el adverbio de la oración principal. Ejemplos:
Nos quedamos cerca de (conseguir una medalla) --- Nos quedamos cerca de eso
IMP – Darse cuenta de que la oración depende de un adverbio
Lorena apareció después de (que acabaran las clases)
Seguir las mismas pautas.
ORACIONES SUBORDINADAS DE RELATIVO
Las oraciones subordinadas adjetivas o de relativo son aquellas que van introducidas por
un relativo y que suelen desempeñar las funciones propias de un adjetivo.
Adela es una chica (que resulta encantadora) --- Adela es una chica encantadora
El relativo que – puede ser sustituido por (el cual, la cual, los cuales)
El concierto (que oímos ayer) fue muy bueno
El concierto, el cual oímos ayer, fue muy bueno. (el cual hace referencia a su antecedente)
Las oraciones subordinadas adjetivas modifican a un sustantivo. Desempeñan la función de
un COMPLEMENTO DEL NOMBRE Y SE ENCUENTRA DENTRO DE UN SN,
complementando al sustantivo que realiza la función de núcleo
El libro (que me prestaste) ya lo he leído
_ ____ _____________
a N
Or.Sub.Rel/CN
_______________
GN/CD
El sustantivo al que modifica la oración subordinada adjetiva se llama antecedente.
El chico (que habló contigo) era Adolfo
_ ____ _______________ ___ _____
a N
Or. Sub.Rel. CN N Atrib
_____________________ ________
SUJ
PN
Adjetivas especificativas: complementan a un sustantivo restringiendo su significado.
El cine que está en la plaza estrena mañana una película
De todos los cines que hay sólo el de la plaza estrena mañana una película
Adjetivas explicativas: añaden una nota significativa meramente explicativa, sin
delimitación alguna del sustantivo. Separadas entre comas.
Las oraciones subordinadas de relativo sin antecedente aparecen en la oración sin
sustantivo al que complementan. Las subordinadas de relativo sin antecedente pueden desempeñar
dentro de la oración en la que se integran las mismas funciones que un adjetivo sustantivado.
Introducidas por un artículo seguido del relativo que. (adjetivas sustantivadas)
Ese es el que te dije – no realiza la función de CN, porque no modifica a un sustantivo.
Desempeña directamente la función de ATRIBUTO
El que venga lo hará
No realiza la función de CN, porque no modifica a un sustantivo. Esta sustantivada por el
artículo “el” y el conjunto desempeña la función de SUJETO.
También pueden ser introducidas por los relativos (quien, quienes, cuanto, cuanta,
cuantos, cuantas)
Así conocí a quien es ahora mi mujer
El antecedente está integrado en el relativo y desempeña la función de CD.
NEXOS que introduce oraciones de relativo
1. Pronombre relativo: que, quien, quienes, el cual, la cual....
El chico (que te regaló la pulsera) es famoso
Sustituir que por el antecedente introduciéndolo en la oración
El chico te regaló la pulsera. El relativo el cual hace referencia a ese antecedente
El chico, el cual te regaló esa pulsera, es famoso.
1. Adverbio relativo: donde, cuando, como
La calle (donde quedamos) está ahora en obras
La calle, en la cual quedamos, está ahora en obras.
El día (cuando te vi) llovía a mares
El día, en el cual te vi, llovía a mares
1. Un determinativo relativo posesivo: cuyo, cuya, cuyos, cuyas
El entrenador (cuyo equipo ganó) salió en televisión
La función de cuyo es la de un ACTUALIZADOR (determinante)
EN LAS ORACIONES DE RELATIVO, ESTE SIEMPRE DESEMPEÑA UNA FUNCIÓN
DETERMINADA (sujeto, Complemento Circunstancial, CD, Actualizador)
ORACIONES SUBORDINADAS CIRCUNSTANCIALES
(ADVERBIALES – NO ADVERBIALES)
Desde un punto de vista del significado, las oraciones subordinadas circunstanciales
pueden expresar: lugar, tiempo, modo, causa, finalidad, consecuencia, etc. Realizan, por tanto, la
función de Complemento Circunstancial.
1. Circunstanciales adverbiales: desempeñan las mismas funciones que los adverbios y se
pueden sustituir por ellos. Ejemplos:
Fuimos a (donde nos habías dicho) --- Fuimos allí (CCL)
Iré a París (cuando termine mis estudios) --- Iré a París mañana (CCT)
Marta bucea (como nos han explicado) --- Marta bucea así (CCM)
Estudio (cuanto puedo) --- Estudio mucho (CCCantidad)
Circunstanciales NO adverbiales: desempeñan la función de complemento circunstancial
pero NO pueden sustituirse por adverbios. Dependiendo de su significado pueden ser:
Causales: introducidas por los nexos (porque, ya que, puesto que, como, pues ...)
No he llegado a tiempo (porque me he perdido)
(Como ya hemos acabado el trabajo) podemos descansar como = porque
Finales: Introducidas por el nexo (para que, a que...) O PARA + INFINITIVO
Toma poco el sol (para que no te quemes)
Viene (a que le cortes el pelo)
Come todos los días en casa (para ahorrar)
Condicionales: Introducidas por el nexo si (condición). Compuestas por prótasis (oración
subordinada y apódosis oración principal). También pueden ser introducidas por el GERUNDIO o
con DE+ INFINITIVO
(Si nos llama Carlos), iremos a la fiesta --- Sustituible por “con la condición de que”
(Cuando no me ha saludado), por algo será
(Como mañana llueva), no iremos a la playa --- Condición
No podemos salir de casa ( a menos que nos llevemos el perro)
(Esforzándome mucho), lograré aprenderme el papel
(De habérmelo imaginado), habría ido a buscarte.
Concesivas: Introducidas por los nexos (aunque, a pesar de que, aun, por más que, si bien,
aun cuando...). NO deben equivaler a la conjunción PERO. También algunas construcciones con
GERUNDIO.
No pudimos acabar la obra (aunque habíamos comprado los materiales)
(Aun llegando pronto), no conseguirás entradas.
Sustituir siempre por a pesar de que
Comparativas: Establecen una comparación entre los dos términos. Introducidas de la
siguiente manera (por la conjunción que y los adverbios tan, tanto, más, menos)
El trabajo es tan bonito como me imaginaba / Trabaja tanto como puede
Consecutivas: Introducidas por que. Pueden ir intensificadas por el cuantificador “tan,
tanto”. O también por los nexos (por lo tanto, por consiguiente, así que...)
Cuenta chistes tan viejos (que nadie se ríe de ellos)
Ya has descansado bastante así que (vamos a seguir trabajando)
RECORDAR TAMBIEN QUE LA CONSTRUCCIÓN AL + INFINITIVO INTRODUCE
ORACIONES SUBORDINADAS CIRCUNSTANCIALES DE TIEMPO
Al caer el telón los actores se marcharon – Cuando cayó el telón, los actores se marcharon