Download Conocer la topografía, movimiento e integración del cuerpo

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ANATOMIA I
NOMBRE DEL MAESTRO: Ana María Coello Novelo
TEXTO BÁSICO: C.P. Anthony .J.A Thibodeao Anatomía y Fisiología.Interamericana
OTRAS REFERENCIAS: Charlotte M. Dienhart.Anatomia y fisiología Humana.Interamaericana.Mc Graw Hill
Número de unidad: I
Nombre de la unidad: ORGANIZACIÓN DEL CUERPO
Propósito de asignatura:
Propósito de la unidad:
Número de
sesiones
5
Conocer la topografía, movimiento e integración del cuerpo humano, mediante la
comprensión e identificación de su estructura y función, para explicar los diversos
fenómenos que se presentan en el organismo con relación a su entorno
Identificar los diferentes planos , regiones y puntos específicos del cuerpo humano para
comprender la topografía anatómica y explicar situaciones reales de la vida diaria, mediante el
empleo de estrategias de comprensión y contrastación
Fechas
17- 31 de agosto
Contenidos de la unidad
Declarativo
Organización del cuerpo
Términos usados para describir la estructura
corporal.
Generalizaciones sobre la función corporal.
Órganos específicos de tórax y cavidad
abdominopélvica.
Procesos fisiológicos de la célula.
-Tejidos
Clasificación y funciones.
-Membranas y Glándulas.
Clasificación y funciones
Procedimental
Identificar las características corporales
generales
Relacionar funciones con estructuras
anatómicas correspondientes
Responder cuestionario por escrito
Elaborar cuadros sinópticos.
Elaborar cuadros comparativos
Actitudinal
Colaboración para trabajos en grupo.
· Receptividad ante las exposiciones e el aula
Respeto a las normas establecidas en el salón de
clases
Participación activa
Disposición e interés para las tareas
Asistencia puntual
Estrategias
De enseñanza
De aprendizaje
*Clarificar propósitos.
*Activación de conocimientos previos.
*Presentar información audiovisual.
*Proporcionar ejercicios estructurados.
*Guiar la elaboración de glosario con la terminología básica.
*Organizar las información en : cuadros comparativos, cuadros sinópticos y mapas conceptuales
*identificar en dibujos y láminas las características estructurales del sistema nervioso
*elaborar modelos didácticos
*exposición por equipos de enfermedades propias del sistema nervioso y órganos de los sentidos
Nombrar las características estructurales del cuerpo en un modelo
*Resumir información sobre procesos fisiológicos en cuadros sinópticos
Resumir información sobre tejidos y membranas en cuadros comparativos. *Identificar órganos
específicos mediante ejercicios estructurados
*Elaboración de glosario de terminología básica
Recursos didácticos de apoyo
Pizarrón
Láminas
videos
Procesos de evaluación
Criterios de evaluación diagnóstica
Cuestionario que considere:
etimologías grecolatinas
Conceptos generales sobre organización y nombres de órganos y
sistemas
Criterios de evaluación formativa
*Nombrar las características estructurales del cuerpo en un
modelo
*Resumir información sobre procesos fisiológicos en cuadros
sinópticos
Resumir información sobre tejidos y membranas en cuadros
comparativos. *Identificar órganos específicos mediante
ejercicios estructurados
*Elaboración de glosario de terminología básica
Actividades e instrumentos de evaluación
Criterios de evaluación sumativa
Prueba objetiva
que considere:
Terminología propia
Descripción de
los niveles de
organización del
cuerpo humano.
Clasificar las funciones de los tejidos
y funciones
las membranas.
Características de
los procesos
vitales del cuerpo
humano
Relacionar los conceptos aprendidos con situaciones reales de la
vida diaria.
Test escrito
Participaciones individuales
Examen escrito
Glosario
Cuadros sinópticos
Ejercicios estructurados
Evaluación integradora
Criterios de evaluación
Instrumentos de evaluación
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ANATOMIA I
NOMBRE DEL MAESTRO: Ana María Coello Novelo
TEXTO BÁSICO: C.P. Anthony .J.A Thibodeao Anatomía y Fisiología.Interamericana
OTRAS REFERENCIAS: Charlotte M. Dienhart.Anatomia y fisiología Humana.Interamaericana.Mc Graw Hill
Número de unidad: II
Criterios de acreditación
Nombre de la unidad: LOCOMOCION
Conocer la topografía, movimiento e integración del cuerpo humano, mediante la
comprensión e identificación de su estructura y función, para explicar los diversos
fenómenos que se presentan en el organismo con relación a su entorno
Propósito de asignatura:
Describir la estructura y función de los huesos, músculos y articulaciones, con el fin de comprender
y explicar el fenómeno de la locomoción del cuerpo humano, a través de ejemplos reales de la vida
diaria
Propósito de la unidad:
Número de
sesiones
15
Fechas
Contenidos de la unidad
1 Sept a
7 de octubre
Declarativo
Procedimental
Sistema esquelético: músculos y huesos.
Funciones
Tipos de huesos
Estructura macroscópica y microscópica de los
huesos.
Formación y crecimiento de los huesos
Nomenclatura de los principales huesos
Detalles anatómicos de huesos de la economía.
Formación y resorción ósea.
Articulaciones
Clases de articulaciones representativas.
Funciones.
Cambios con la edad y enfermedades
Músculos esqueléticos
Estructura microscópica y mecanismo de
contracción muscular.
Origen, inserción y función de los músculos
representativos
Actitudinal
Organizar información
Colaboración para trabajos en grupo.
Responder cuestionario por escrito
· Receptividad ante las exposiciones e el aula
Elaborar cuadros sinópticos
Elaborar cuadros comparativos
Respeto a las normas establecidas en el salón de
clases
Investigación documentada
Participación activa
Disposición e interés para las tareas
Asistencia puntual
Estrategias
De enseñanza
De aprendizaje
*Clarificar propósitos
*Preguntas intercaladas
*Presentar información audiovisual
*Proporcionar ejercicios estructurados
*Cuestionarios
Investigación bibliográfica sobre las
generalidades de los huesos , las articulaciones y el
sistema muscular
Elaboración de síntesis que integren
las patologías más comunes de los huesos, articulaciones y músculos
-Lectura comentada apoyada en
resúmenes, sobre las características,
estructura y función de los huesos. articulaciones y músculos
-Exposición de un video en el que se
presenten las generalidades del tema de
osteología, artrología y miología .
-Elaboración de cuadro sinóptico que
integre las generalidades de los huesos articulaciones y músculos
-Identificación de los tipos de huesos , articulaciones y músculos en
esquemas.
-Elaboración de mapas conceptuales de la
estructura y función de los huesos , articulaciones y músculos.
-Elaboración de modelos anatómicos
utilizando plastilina, yeso y/o madera.
-Identificación y explicación de las partes
que integran el esqueleto axial y apendiclar, una articulación tipo y músculo esquelético, con base
en
modelos elaborados.-Elaboración de cuestionarios
Recursos didácticos de apoyo
Modelos tridimensionales
Pizarrón
Láminas
videos
Procesos de evaluación
Criterios de evaluación diagnóstica
Cuestionario que considere:
etimologías grecolatinas y
Conceptos generales sobre
tejidos
Criterios de evaluación formativa
Actividades áulicas:
*Organizar las características estructurales de los huesos
,músculos y articulaciones en un cuadro comparativo
*organizar la distribución de los huesos, músculos y articulaciones
en cuadros sinópticos
*identificar en un modelo cada un de los huesos, músculos y
articulaciones en
Criterios de evaluación sumativa
Exposición de
modelos
anatómicos del
esqueleto y
descripción de los
huesos que lo
componen.
*exposición por equipos de enfermedades propias de huesos,
músculos y articulaciones
Tipos de huesos
Estructura macroscópica y microscópica de los huesos.
Nomenclatura de los principales huesos
Clases de articulaciones representativas.
Funciones.
músculos representativos.
patologías de los
huesos, articulaciones y músculos.
Actividades e instrumentos de evaluación
Test escrito
*Cuestionarios
*Cuadros sinópticos
*cuadros comparativos
*Ejercicios estructurados
*Resúmenes
Prueba objetiva escrita
Evaluación integradora
Criterios de evaluación
Instrumentos de evaluación
Criterios de acreditación
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ANATOMIA I
NOMBRE DEL MAESTRO: Ana María Coello Novelo
TEXTO BÁSICO: C.P. Anthony .J.A Thibodeao Anatomía y Fisiología.Interamericana
OTRAS REFERENCIAS: Charlotte M. Dienhart.Anatomia y fisiología Humana.Interamaericana.Mc Graw Hill
Número de unidad: III
Nombre de la unidad: SISTEMA NERVIOSO Y ORGANOS DE LOS SENTIDOS
Propósito de asignatura:
Propósito de la unidad:
Número de
sesiones
25
Conocer la topografía, movimiento e integración del cuerpo humano, mediante la
comprensión e identificación de su estructura y función, para explicar los diversos
fenómenos que se presentan en el organismo con relación a su entorno
Describir las estructuras del sistema nervioso y de los órganos de los sentidos para explicar el
mecanismo de integración nerviosa, a través del análisis de los procesos biológicos cotidianos
desde la perspectiva científica
Fechas
10 de Octubre
a 29 de Noviembre
Contenidos de la unidad
Declarativo
Procedimental
Actitudinal
Generalidades del sistema nervioso: Células del
sistema nervioso.
Clasificación de las células del sistema nervioso
Morfología de la neurona y de las fibras
nerviosas
Sinapsis y arco Reflejo
Neurotransmisores
Organizar información
Colaboración para trabajos en grupo.
Responder cuestionario por escrito
· Receptividad ante las exposiciones e el aula
Elaborar cuadros comparativos
Respeto a las normas establecidas en el salón de
clases
Estructura y función del sistema nervioso
central.
Médula
Meninges y ventrículos
Nervios raquídeos
Cerebro y nervios craneales
Investigación documentada
Participación activa
Elaborar modelos anatómicos
Disposición e interés para las tareas
Elaborar cuadros sinópticos
Asistencia puntual
Funcionamiento de los sistemas simpático y
parasimpático.
Estructura y función de órganos de los sentidos
(ojo y oído).
Estrategias
De enseñanza
Clarificar propósitos
*Preguntas intercaladas
*Presentar información audiovisual
*Proporcionar ejercicios estructurados
*Cuestionarios
*Guías para la elaboración de modelos didácticos
De aprendizaje
Investigaciones bibliográficas sobre las
generalidades, estructura y función del
sistema nervioso, el
sistema nervioso central y del sistema
nervioso periférico.
Consulta bibliográfica sobre las
patologías más frecuentes del sistema
nervioso.
Elaboración de mapas conceptuales
acerca de la estructura y función del
sistema nervioso central y del sistema
nervioso periférico.
Elaboración de modelos anatómicos
-Identificación de las características estructurales y funcionales de la neurona .
Presentación de un video en el que se
identifiquen las características del
encéfalo y médula espinal, sistema pariférico
Consulta bibliográfica sobre las
patologías más frecuentes del sistema
nervioso.
-Proyección de videos en los que se
presenten algunas alteraciones del sistema
nervioso.
- cuestionarios de repaso
Recursos didácticos de apoyo
Modelos tridimensionales
Pizarrón
Láminas
videos
Procesos de evaluación
Criterios de evaluación diagnóstica
Cuestionario que considere:
etimologías grecolatinas y
Conceptos generales sobre comunicación , control e integración.
Criterios de evaluación formativa
Actividades áulicas :
*Organizar las información en : cuadros comparativos, cuadros
sinópticos y mapas conceptuales
*identificar en dibujos y láminas las características estructurales
del sistema nervioso
*elaborar modelos didácticos
*exposición por equipos de enfermedades propias del sistema
nervioso y órganos de los sentidos
Criterios de evaluación sumativa
Clasificación de las células del sistema nervioso
Morfología de la neurona y de las fibras nerviosas
Neurotransmisores
Médula
Meninges y ventrículos
Cerebro y nervios craneales
órganos de los sentidos (ojo y oído).
Actividades e instrumentos de evaluación
Test escrito
Cuestionarios
*Cuadros sinópticos
*cuadros comparativos
*Ejercicios estructurados
*Resúmenes
*Modelos anatómicos
Examen escrito
Evaluación integradora
Criterios de evaluación
Identificar:
Planos y cavidades del cuerpo humano
Estructura microscópica y macroscópica de los
huesos
Nomenclatura y ubicación de los principales huesos
Clasificar articulaciones representativas
Describir anatomía y fisiología de los músculos
Identificar nomenclatura y ubicación de los
principales músculos
Describir estructura y función del SNC
Relacionar los órganos del SN con sus funciones
Instrumentos de evaluación
Criterios de acreditación
Examen escrito
30%
Identificar las estructuras de los órganos de los
sentidos
Relacionar diferentes enfermedades del SN con su
sintomatología