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Universidad Centroamericana
Vicerrectoría Académica
Syllabus de la Asignatura
I.
Datos generales
Facultad: Humanidades y Comunicación
Departamento: Ciencias Sociales
Carrera: Administración de Empresas
Aprobado por: Departamento de Ciencias Sociales
Profesor: Lic. Manuel Salvador Funes Narváez
Día y horario de clases: Lunes 6:00 a 7:20 pm y Miércoles 6:00 a 7:20pm.
II.
Medio de consulta: meme3fun@yahoo.es
Fecha de entrega: enero 2011
Recibido por: Javier Menocal
Grupo: 0112
Asignatura: Ética/Moral Social
Objetivos de la asignatura
1. Conocer el objeto de estudio de la Ética y las categorías básicas de estas disciplina para la formación de la persona que realiza la
acción ética: conciencia, libertad, valores. Valor y Norma.
2. Comprender el proceso de desarrollo del sujeto moral , proceso fundamental para poder actuar moralmente y asumir la
responsabilidad de sus acciones y omisiones.
3. Conocer la fundamentación filosófica de la ética desde los diferentes paradigmas teleológicos, deontológico, teoría de la justicia
de Rawls, tradición dialógica.
4. Comprender las visiones éticas que fundamentan la Responsabilidad Social de las Empresas, organizaciones e instituciones para
responder adecuadamente a los desafíos éticos que la realidad social plantea.
5. Conocer las teorías y principios básicos de la Ética Profesional, los principales riesgos del ejercicio profesional en las empresas,
instituciones y organizaciones.
6. Asumir un perfil de ciudadano, futuro profesional egresado de la UCA conocedor de sus responsabilidades éticas en el ejercicio
democrático de la ciudadanía y de su profesión.
III.
Deberes y derechos de los estudiantes.
1. Asistir a clases, entregar en tiempo y forma los deberes asignados en la clase.
2. Participar activa y constructivamente en la dinámica del aprendizaje- enseñanza.
3. Ampliar sus conocimientos con: investigaciones, consultas bibliográficas, lecturas, entre otras.
4. Participación activamente en los procesos de regulación, autorregulación, medición y calificación del proceso educativo.
1
IV.
Fundamentación.
Esta asignatura ofrece una visión integral de la Ética, por tal razón tiene como punto de partida el objeto de estudio de la Ética, las categorías básicas de esta
disciplina, su fundamentación filosófica. Abre horizontes para enfrentar con criterios éticos diversas situaciones que el profesional en una empresa institución
u organización debe resolver, en el contexto de una sociedad pluralista que aspira al desarrollo equitativo y sostenible.
El Programa consta de tres unidades didácticas:
La I Unidad ¿Qué es la Ética? tiene dos ejes temáticos, el primer eje se estudiará la Ética Fundamental, es decir, el objeto de estudio de la Ética, las
categorías básicas de la ética conciencia, libertad, valores. Valor y Norma. Así cómo el desarrollo del juicio moral.
El segundo eje la Ética Cívica, tiene en cuenta el pluralismo moral que caracteriza la sociedad actual para plantear la importancia de mínimos comunes
necesarios para la convivencia justa de libertades.
La II Unidad La Ética Filosófica estudia los paradigmas teleológicos, deontológicos, la teoría de la justicia de Rawls y la tradición dialogica. Analiza
¿Qué
es un dilema ético? se proponen algunas metodologías para la solución de este tipo de dilemas.
La III unidad Ética y Sociedad esta unidad tiene dos ejes temáticos, el primero se refiere a la dimensión ética de las empresas, organizaciones e
instituciones desde la perspectiva de la Responsabilidad Social.
El segundo eje se refiere a la relación entre Ética y Profesión se destacan dos aspectos, la profesión como agente de cambio social y como compromiso
moral con uno mismo y con la sociedad.
V.
Calendarización
Unidad
Fecha
Tema
31 ene -02 feb.
07-09 feb.
14- 16 feb.
21- 23 feb.
28 feb. -02mar.
Objeto de estudio de la Ética.
¿De qué va la Ética?
Caso de Teresa.
Conceptos básicos sobre Ética.
Diferencias y relaciones de la Ética con
otras ciencias.
La conciencia moral.
La libertad.
Los valores.
PRIMERA UNIDAD ¿Qué es
la Ética?
07-09 mar.
14-16 mar.
SEGUNDA UNIDAD La Ética
Filosófica
21-23 mar.
Desarrollo Moral del sujeto.
Sujeto moral.
El modelo de Kohlberg.
Éticas Teleológicas:
Aristóteles
Epicuro
Utilitarismo
Éticas Deontológicas: Emmanuel Kant
Hans Jonas.
Éticas Procedimentales.
Teoría de la Justicia: John Rawls.
Ética del discurso:
Jürgen Habermas
Objetivos
1.
Analizar las circunstancias sociales
actuales que condicionan, estimulan y
delimitan la pregunta por lo moral.
2.
Conocer el objeto de estudio de la Ética y
las categorías básicas de esta disciplina
libertad, conciencia, valor. Valor y Norma.
Valores Éticos.
3.
Estrategias
evaluativas

Ensayo
filosófico

Investiga
ción

Observac
ión.
Comprender la evolución y desarrollo del
juicio moral del sujeto que realiza la acción.
1.
La fundamentación de la ética a través de
las distintas corrientes filosóficas teleológicas,
deontológicas, teorías de la justicia, tradición dialogiza.
2.
Determinar criterios básicos que orientan la
actuación ética en la solución de dilemas en los
diferentes ámbitos de la vida personal y social.
3.
Aplicar principios y categorías éticas a
problemáticas específicas del campo económico,
político y social teniendo en cuenta metodologías para
la solución de dilemas éticos.
2

Ejercicios en
clase

Investigación

Exposiciones

Comprobación
de lecturas
Actividades




parejas


Sesiones de debates
Exposiciones cortas
Conversaciones dirigidas
Actividades mixtas y en





parejas


Sesiones de debates
Exposiciones cortas
Análisis de lectura
Resolución de casos
Actividades mixtas y en
Debates abiertos
Tormenta de ideas

Exposiciones con
Datashow
Trabajos en grupos
Exposiciones con Datashow
28 mar.-06 abr.
11- 13 abr.
TERCERA UNIDAD Ética
Aplicada
18-25 abr.
VI.
Responsabilidad
Social
de
Empresas (RSE).
¿Qué es responsabilidad social?
Polémica entorno a la RSE.
Momento actual de la RSE.
Ética profesional:
Teoría de las profesiones.
Principios y normas de la ética
profesional.
las
Ética y derechos humanos.
4. Ética y Ecología.
5. Ética y Comunicación.
6. Ética y Economía.
7. Ética y Persona: Criterios y principios.
Aborto, Suicidio, Homicidio, drogas.
1.
2.
3.
4.
Comprender el concepto de Responsabilidad
Social de las instituciones, empresas y
organizaciones como exigencia ética de la
realidad social y como estrategia de gestión
organizacional.
Promocionar la gestión socialmente responsable
de los impactos que genera la organización,
empresa o institución en la sociedad, medio
ambiente y a lo interno de la organización.
Contribuir al fortalecimiento de una cultura ética
en el ejercicio profesional basada en los
principios de la Ética Profesional: beneficencia,
autonomía, justicia y responsabilidad.
Adoptar una postura ética ante los principales
riesgos a los que se ven expuestos
cotidianamente los profesionales en ejercicio de
su profesión.

Ensayo
filosófico

Investigación

Auto y coevaluación







Sesiones de debates
Análisis de lecturas
Exposiciones cortas
Resolución de casos
Actividades mixtas y en parejas
Debates abiertos
Exposiciones con Datashow
Metodología y evaluación
Principios metodológicos:

Se fomentará el socio-constructivismo y en algunos momentos el método heurístico (técnica del descubrimiento de manera empírica).

Se promoverán dentro y fuera de la clase valores, lo mismo que el pensamiento crítico, personal y fundamentado de los estudiantes, en el marco de la
diversidad y pluralidad.

El papel del docente consistirá básicamente en las siguientes cuestiones: dinamizar las discusiones, generar cuestionamientos, promover posiciones,
guiar nuevos planteamientos y generar más interrogantes, de tal manera que se promueva la reflexión permanente en los estudiantes. El docente seguirá
básicamente el siguiente esquema en cada tema:
a) Socialización y contextualización
b) Exploración y activación de los pre-saberes
c) Consolidación de las nuevas interconexiones: facilitar los espacios y las acciones que le lleven a construir su propio conocimiento
d) Evaluación motivadora
e) Retroalimentación motivadora
3
VII.
Evaluación
Con base en el “Informe Delors” de la Comisión Internacional sobre Educación para el Siglo XXI. UNESCO. 1993.
PILARES
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
1 Co-Evaluación
10 puntos
Rúbricas de Evaluación
Aprender a enfrentar situaciones en la vida
1 Comprobaciones de lectura
1 Reporte de video
1 Exposición
20 puntos
20 puntos
30 puntos
Aprender a comprender su propia persona
1 Auto- Evaluación
10 puntos
Rúbricas de evaluación
Guía de película
Rúbricas de evaluación y Material
de Lecturas
Rúbricas de Evaluación
Aprender a vivir juntos
Aprender a lo largo de la vida
PUNTEO
MATERIAL
Bibliografía General.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Aranguren, J. (2002) Ética en Obras Completas, Vol.III. Editorial Trotta. Madrid, España.pp 15-27
Cortina, A. ( 2002) Ética de la Empresa Ed.Trotta, Madrid, España.17-25
Cortina, A.( 2001) Alianza y Contrato Ed.Trotta, Madrid, España.133-137
Comas, C (2006) Universidad, Ciudadanía y Empresa disertación UCA Managua, Nicaragua.
Comas, C ( 2006) La Muerte de los Mitos e Ideología UCA Managua, Nicaragua pp.33-47
Hortal,A ( 1994) Ética: los autores y sus circunstancias Universidad Pontificia de Comillas, Madrid, España.pp7895
7. Hortal,A ( 1994) Planteamiento de una Ética Profesional en J.L Fernández y A.Hortal(comps) Etica de las
profesiones, Comillas, Madrid, Pp.55-73
8. Echeberría,X (2002) Temas Básicos Desclée, Editores, Bilbao, España.pp29-55
9. Galo,B.Fuertes, J y Gueiber J ( 2002) Ingienería y Ética Universidad de Deusto , Bilbao, España.24-35
10. Garza,J.(2005) Valores para el ejercicio profesional Mc Graw Hill, México D.F.57-62
11. Lozano,J ( 1999) Ética y Empresa Ed.Trotta, Madrid, España pp75- 100; 269-292
12. Lozano, J.(2002) Empresa Ciudadana Presentación de ESADE, Madrid España.
13. Zubero,I (1994) Las nuevas condiciones de la solidaridad Desclée Editores, Bilbao, España.pp. 12-23.
4
Cuadro de control de calificaciones:
Evaluación
Contenido
Fecha de realización
o entrega
Exposición
Grupo 1: Diferencia entre ética y moral. 14 de febrero.
Grupo 2: La conciencia moral. 21 de febrero.
Grupo 2: Construcción dialógica de la personalidad moral. 28 febrero.
Grupo 3: Fundamentos psicológicos de la educación en valores. 07 de
marzo.
Grupo 4: Éticas Teleológicas. 14 de marzo
Grupo 5: Éticas Deontológicas. 21 de marzo. 28 de marzo.
Grupo 6: Éticas Procedimentales. 04 de abril
Grupo 7: Responsabilidad Social de la Empresa. 11 de abril.
Grupo 8: La ética y la persona: El aborto terapéutico. 18 de abril.
Del 14 de febrero al 18
de abril.
Comprobación de Lectura
La ética, los valores y la moral. Jose R. Lezama
02 de marzo.
Reporte de video
El retrato de Dorian Grey
Co-Evaluación y AutoEvaluación
Según Rúbricas de Evaluación
Por confirmar (sábado
19 de febrero, fecha
tentativa)
20 de abril
Escala de la Evaluación Cualitativa:
100-90 ptos
Aprendizaje Excelente
89-70
Aprendizaje Muy Bueno
69- 60
Aprendizaje Bueno
59-0
Aprendizaje Débil
5
Valoración
Cuantitativa
6